高中英语语法记叙文写作要点
人教版高中英语必修第一册 新高考写作指导 读后续写
大部分的读后续写文本都是记叙文体， 在写读后续写故事时，我们可以从以下几方面 入手：1. 反复阅读原文本，理解文本大意；
记叙文有六要素，即时间、地点、人物，以及 事件的起因、经过和结果。学生可以通过对这 些问题进行探讨，总结出故事大意，为后面展 开合理的想象作好铺垫。根据读后续写试题的 设计特点，一般说来，前四个要素已经呈现， 因此续写部分还需要发展到“高潮”，学生根 据信息，创作出一个合理的结局。
高中英语
必修第一册 RJRJ
读后续写是让学生在阅读一篇350词左右的文 章后进行续写。续写分为两段，每段话的首句 都已给出，字数要求150词左右。这一题型切 实呼应了对学生核心素养考查的诉求，不仅考 查了学生的语言理解和表达能力，也对学生的 思维逻辑和创新能力提出了更高的要求，而且 无形中也渗透着对学生文化品格和学习能力的 发展需求。
2. 深度剖析原文本
读后续写实质上是学习者模仿再创造的行为。 要想写出与原有文本语言风格一致的篇章，必 须抓住原有文本的语言特点、写作基调。另外， 也要关注文中体现人物情感的语句，一般来说， 人物情感可以从多个层面体现，比如语言、动 作、环词汇（如名词）。 这些内容可能会直接牵动着故事情节的发展。 其次，学生要仔细分析两段的开头句，找出 两句开头语的内在联系。学生在续写第一段 之前，一定要透彻理解第二段开头句。最后， 学生建立合理的写作框架，分析第一段续写 后，再对第二段进行合理的续写。
4. 写出完整段落，注重过渡衔接
前面几步的分析都在为这一步骤作好铺垫， 学生再结合自己的写作知识，就能续写出 内容充实、语言准确、逻辑合理、衔接自 然的段落。
5. 检查和誊写
学生完成草稿后，要仔细检查所续写的 文本是否有语法错误、句式表达是否到 位、是否能改进等等。最后一步誊写要 注意字迹工整，卷面整洁。
人教版高中英语必修一 Unit3 写作指导
Unit3写作指导写作任务:你校英文版校刊开辟了一个新栏目"Travel",向全校学生征稿。
现在请你写一篇文章记叙你的一次旅行经历,并投稿给该栏目。
要求:1. 适当补充细节,使文章内容充实；2. 无语法错误,上下文连贯通顺；3. 词数:80-100。
写作分析:本次写作任务要求记叙一次旅行经历,属于记叙文中的游记类写作。
游记就是将自己在游览过程中的所见、所闻和所感记录下来。
游记类文章主要是向人们介绍风光景点、名胜古迹、风土人情等,抒写自己参观游览的体验和感受。
为了使文章条理清晰、层次清楚,游记类写作须按照一定的写作顺序,可以按照旅游日程的时间顺序来写,也可以按照旅游景点的更换来推进文章的进展。
在记叙过程中应注意增加一些对景点本身的描述,如其历史文化、地理位置、景色风光等,从而使文章内容充实饱满。
本次写作任务并未限定该旅行的目的地,因此同学们应合理发挥,根据自己的实际情况,记叙一次令你印象深刻的旅行。
需要注意的一点是,你的文章须记叙自己的一次旅行经历,而并非对其他人的一次旅行的记叙。
文章可以分为三个部分展开。
首先是景点的概况说明,这部分篇幅不宜过长,一两句话,能概括出该景点的特点即可。
然后具体记叙旅行或游览的过程,这部分是文章的重点。
旅行中哪些景色、人物或事件令你印象深刻？你又产生了怎样的感想或感受呢？旅行或游览过程中,所见所闻颇多,但并不是都要写到文章里去。
写游记最容易犯的毛病,就是记"流水账":出发前的准备、路上的琐事,全部记下来；而关于游览本身或景点特色却只有寥寥几句。
这样的详略不当会使文章读起来主题模糊。
同学们应重点描述旅行或游览过程中最重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物,其它的则应一笔带过,或者干脆略去不写。
最后,可以简单谈谈你对此次旅行的感受,以结束全文。
在语言方面,游记类文章对语言要求较高,同学们可以通过使用恰当的形容词、副词,令景点描述读起来生动形象。
高中英语选择必修二第二单元作文范文
高中英语选择必修二第二单元作文范文1. 引言1.1 概述本文将介绍和讨论高中英语必修二第二单元的作文范文。
在这一单元中，学生们将学习如何进行英语写作，并通过分析样例作文来了解关键要点、结构和语言应用等方面的技巧。
文章还将分享一些提升写作效果、增加表达深度以及避免常见写作错误的方法和建议。
1.2 目的本文的目的是帮助读者更好地理解并掌握高中英语必修二第二单元所涉及的写作技巧，使其能够在相关考试或实际应用中有所收获。
通过分析范文和分享写作技巧，希望可以为读者提供实用且有效的指导，同时也鼓励读者在英语写作上不断进步。
1.3 结构概述本文主要包括五个部分：引言、必修二第二单元概述、样例作文分析、写作技巧分享以及结论与展望。
首先，在引言部分将简要介绍全文内容和目的；接着，在必修二第二单元概述部分将概括性地介绍该单元的主题、内容提要以及学习目标；然后，在样例作文分析部分将详细分析一篇作文的题目、内容关键要点以及结构和语言应用；接下来，在写作技巧分享部分将介绍提升写作效果的方法、增加表达深度的技巧以及避免常见写作错误的建议；最后，在结论与展望部分将总结该单元所涉及的重点知识，并展望提升英语写作能力的途径，并给出启示与建议。
通过这样的结构安排，读者可以全面了解必修二第二单元的内容并获得实用的写作技巧指导。
2. 必修二第二单元概述：2.1 单元主题介绍：必修二第二单元的主题是“词汇与语法”。
在这个单元中，学生们将学习并掌握一些重要的英语词汇和语法知识。
通过学习这些知识，他们将能够更好地理解和运用英语，并提高他们的英语写作能力。
2.2 内容提要：在必修二第二单元中，学生将学习以下几个方面的内容：- 介词：学生将学习什么是介词以及介词的基本用法。
他们将了解各种不同的介词和它们在句子中的作用。
- 连词：连词在句子中起到连接不同部分、表达逻辑关系的作用。
学生将学习并使用一些常见的连词，如and、but、so等。
- 形容词与副词：形容词和副词是描述名词和动词性质或方式的重要元素。
高中英语必背知识点总结归纳
高中英语必背知识点总结归纳高中英语是学生备考重点科目之一，掌握必背知识点是取得好成绩的关键。
本文将对高中英语必背知识点进行总结归纳，帮助学生更好地复习和备考。
一、词汇与短语1. 动词时态与语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。
2. 重要动词短语：如give up, look forward to, take place, be fond of等。
3. 同义词与反义词：学习同义词与反义词的用法和辨析，有效提升词汇量。
二、语法知识点1. 五种句子基本结构：声明句、疑问句、祈使句、感叹句和条件句。
2. 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
3. 宾语从句的种类与用法：包括宾语从句、宾语补足语和宾语语气等。
4. 各类状语从句：时间状语从句、条件状语从句、地点状语从句、方式状语从句等。
5. 并列连词与复合句：常用的并列连词有and, but, or, so等。
6. 特殊句型：倒装句、强调句、感叹句等。
三、阅读理解技巧1. 找出主题句与支持细节：通读全文，抓住文章的主题句与重要支持细节，帮助理解文章主旨。
2. 推理与判断：通过上下文推理出词义、句义或作者意图，提高阅读理解能力。
3. 理解文体与修辞手法：了解不同文体的特点以及修辞手法的使用，帮助正确解答问题。
4. 阅读速度与细节把握：培养快速阅读的技巧，同时注意细节把握，避免漏读或误读。
四、写作技巧与范文模板1. 书信写作：包括个人信函、申请信、投诉信等。
应掌握书信的格式、礼貌用语和写作技巧。
2. 短文写作：常见的短文类型包括记叙文、说明文、议论文等。
理解各种短文写作要求，掌握范文模板和写作技巧。
3. 写作注意事项：书写清晰、逻辑清楚、用词准确、语法正确。
注意段落结构、句子多样性和过渡词的使用。
五、口语交际技巧1. 日常交际用语：包括问候、感谢、道歉、邀请等基本交际用语。
2. 语音语调和语速：正确发音、抑扬顿挫和语速适中，提高口语表达的流利度。
高中英语人教版必修三课件：Unit+3+Section+Ⅴ+Writing+—戏剧写作
B: Please don't worry! (wearing a big smile) Nothing to worry about! Nothing at all! Please come here whenever you like, even if you only have too little hair cut! It will be my honour to serve you!
3．Please come here whenever you like ． 无论什么时候，只要您想来就来。 4．You only have too little hair cut ！ 您仅有很少的头发要理！ 5．It will be my honour to serve you! 为您服务是我的荣幸！
H＝Henry B＝Barber
H: Good afternoon, I'd like to have my hair cut, if I may.(The barber looks at Henry's hair and continues cutting another man's hair.)Er, I'd really like a haircut. As you can see it's much too long.
4．It's no trouble at all. 一点也不麻烦。 5．Well, I wonder if you could permit me to have one day off. 嗯，不知你能否允许我请一天假。
[写作规范]
[题目要求] 根据下面提示，写一篇 100 词左右的戏剧，介绍 亨利带着 100 万英镑的支票去理发的过程。
高中英语知识点总结归纳
高中英语知识点总结归纳一、语法知识点1. 时态- 一般现在时- 用法：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实、真理等。
例如：The earth moves around the sun.（客观真理）He often goes to school by bike.（经常发生的动作）- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数形式为动词 + s / es）。
例如：I play football every day. She studies hard.- 一般过去时- 用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I saw him yesterday.- 结构：主语 + 动词的过去式。
规则动词的过去式变化有一定规律，如直接加 -ed（work - worked），以e结尾加 -d（live - lived）等；不规则动词需要单独记忆（如go - went，see - saw）。
- 一般将来时- 用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例如：I will go to Beijing next week.- 结构：will + 动词原形或be going to + 动词原形。
be going to结构更强调计划、打算。
例如：He is going to study abroad.- 现在进行时- 用法：表示此时此刻正在进行的动作，也可表示现阶段正在进行的动作。
例如：Look! She is dancing.（此时此刻）He is writing a book these days.（现阶段）- 结构：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的 -ing形式。
- 过去进行时- 用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：At that time, I was reading a book.- 结构：主语 + was / were + 动词的 -ing形式。
- 现在完成时- 用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
高中英语写作读后续写解题技巧
高中英语写作读后续写解题技巧1.选材特点：短文字数在350以内，多为记叙文或夹叙夹议类文章，故事情节曲折有起伏，但逻辑性强。
2.评分参考：考虑与所给短文和段落开头语的衔接程度，内容的丰富性和关键词覆盖情况，语法结构和词汇的丰富性和准确性，以及上下文的连贯性。
3.续写要求：150左右的词数，使用5个以上短文中标有下划线的关键词语，分为两段，每段已有开头语。
4.考查方面：把握短文关键信息和语言特点的能力，语言运用的准确性和丰富性，对语篇结构的把控能力，以及创造性思维能力。
5.特点：考查实际运用能力和发散思维能力，注意衔接程度、关键词应用、语法和词汇准确性以及上下文连贯性。
Reading and Writing n is a form of n that combines reading and writing。
aiming to test students' comprehensive language proficiency。
Unlike n documents。
story writing not only requires students to master rich vocabulary and sentence structures。
but also emphasizes their ability to construct content and connect plots。
It mainly focuses on the following four aspects: grasping the key n and language characteristics of the given text。
accurately and appropriately using vocabulary and language structures。
controlling the coherence of the language structure。
高中 英语 续写作文技巧四篇
高中英语续写作文技巧读后续写的阅读材料一般是词数大约为350词以内的记叙文。
考生要在此文的后面接着续约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。
一般来说，记叙文浅显易懂，但故事情节多曲折动人，故事线索的逻辑性也较强。
接下来小编告诉你高中英语续写作文技巧。
阅读材料虽然是一篇不完整的文章，但是它有趣，内容能延伸。
要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。
写作要求考生在读懂原文的基础上，在规定时间内展开合理的想象，并运用所学的英语知识完成一篇约150词左右的续写。
考生所续写的部分要有创新性和想象力，不是原文的抄写或胡编乱造，同时，还要带有原文色彩(必须使用5处以上的关键词语)。
续写一般分为两类：半开放性续写和完全开放性续写。
半开放性续写要求考生务必根据文章的逻辑推理续写。
完全开放性续写则要求考生依据文章的思路自由发挥。
续写时要尽可能与原材料的中心思想和语言风格上保持一致。
一、高中英语续写作文技巧1.审题：速读阅读材料和写作要求，明确写作任务。
2.读文：细读阅读材料，确定文章体裁和话题。
注意文中的关键词，也就是故事中的时间、地点、人物和事件，特别要标记能描述事件发展过程的词和短语。
3.谋段：先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字，再构思这两段要写的段落大意。
根据确定好的段落大意，选出每一段可能要用到的原文中带有下划线的关键词。
结合这些关键词，确定每一段的写作要点。
这两段加起来要能写到10到15个句子，以满足续写词数要求。
4.初写：按照第三步谋段时确定好的写作要点进行初写。
写作时要注意所用的人称和时态要与原材料一致。
另外，还要注意尽可能地减少表达上的语法错误。
如果语言上的表述困难，可多参考原阅读材料中的有关语句。
5.定稿：写好初稿后，考生要结合原材料中故事线索读一读自己续写的内容。
既要确保不出现与原材料相矛盾的地方，又要做到材料上前后连贯，语句通顺。
最后规范誊写并标出使用过原材料中下划线的关键词语。
二、高中英语写作技巧第一步，写作的内容，要求做到两点—内容完整、相关。
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高中英语语法记叙文写作要点
高中英语语法记叙文写作要点
记叙文要点概述：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：
1.以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。
2.以事件为主的记叙文。
即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。
3.以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的'，不可截然分开，但各有侧重。
写记叙文通常应遵循以下几点：
1.交待要素，即人、时、地、事。
2.按事件发生的先后顺序叙述，做到完整具体。
3.重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。
写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时则主要是他人的经历和事情。
记叙文所记的都是
过去发生的事，所以原则上通常都用过去时态写，但有时也用历史
现在时和戏剧现在时。
[精品习作1]
一对外发行的英文报纸有人物剪影栏目，请根据下面的提示写一篇短文，介绍我国著名乒乓球运动员王楠。