职业院校图书馆阅读推广思考
中职图书馆阅读推广的理论与实践
中职图书馆阅读推广的理论与实践中职图书馆是学校教育资源的重要组成部分，是学生们获取知识和信息的重要场所。
图书馆的阅读推广工作对学生的全面发展和素质提升起着至关重要的作用。
在中职图书馆阅读推广的理论与实践方面，我们需要深入研究和思考，不断探索有效的方式方法，以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和素养，使图书馆成为学生们吸收知识、陶冶情操的乐园。
本文将围绕中职图书馆阅读推广的理论与实践展开探讨。
阅读是获取知识的重要途径，也是培养情感、提高思维能力的重要手段。
通过阅读，学生可以开阔视野，丰富知识，增强语言文字表达能力，培养批判性思维和创造力，提高解决问题的能力。
中职图书馆阅读推广需要立足于这一理论基础，充分认识到阅读对学生的重要意义，从而深入推进阅读工作，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读推广的原则中职图书馆阅读推广工作需要遵循一定的原则，包括因材施教、因时制宜、因地制宜、因人施策、因势利导等。
因材施教是指根据学生的不同特点和需求，因材施教，因人施策，促使他们形成喜爱读书的习惯。
因时制宜是指根据不同的时间节点和学生的需求，设计不同形式的阅读推广活动。
因地制宜是指根据地区的特点和资源，设计相应的阅读推广方案。
因人施策是指根据学生的个体差异，因材施教，制定相应的阅读计划。
因势利导是指根据当前的形势和背景，科学地引导学生进行有益的阅读，提高阅读效果。
中职图书馆阅读推广的方法应多样化，包括传统的读书分享、读书评论、读书报告等形式，也应结合现代科技手段，利用数字资源、网络平台等进行阅读推广。
还可以通过开展书展、读书节、阅读竞赛等形式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。
二、中职图书馆阅读推广的实践1. 开展读书节活动中职图书馆可以定期举办读书节活动，通过主题展览、朗诵比赛、读书分享会等形式，吸引学生参与，丰富校园文化生活。
读书节活动不仅可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性，还可以增强他们的阅读能力和品味，培养他们的综合素质。
高职图书馆阅读推广理论与实践探析
高职图书馆阅读推广理论与实践探析随着信息时代的到来，图书馆的功能不再仅仅是储存和借阅图书，更应该成为知识的传播者和阅读的推广者。
特别是对于高职学生来说，图书馆不仅是他们学习的场所，更是他们获取知识、培养阅读习惯、提高素质的重要场所。
如何在高职图书馆中进行阅读推广，既需要运用相关的理论来指导，也需要有实践活动来支撑。
本文将结合现实情况，探讨高职图书馆阅读推广的理论与实践。
一、高职图书馆阅读推广的重要性高职学生是图书馆的主要读者群体，他们作为将来社会中的一员，具有重要的社会责任和使命。
高职图书馆作为学校的重要文化场所，应积极开展阅读推广工作，引导学生积极参与阅读活动，提高阅读能力和素养。
高职图书馆的阅读推广工作显得尤为重要。
阅读是学生获取知识的重要途径。
在信息爆炸的时代，图书馆是学生获取各类知识的场所，而阅读则是最主要的手段。
通过阅读，学生可以了解到更加丰富的知识内容，拓宽自己的视野，培养自己的思维能力和创新能力。
阅读是学生素质提高的有效途径。
通过阅读，学生可以提高自己的人文素养，培养自己的情感和审美能力，提升自己的语言表达能力和文字理解能力。
阅读是学生终身学习的基础。
高职学生要能够适应未来社会的发展需要，终身学习是必不可少的。
而阅读是终身学习的基础，只有具备了丰富的阅读积累和良好的阅读习惯，才能够进行更加深入的学习和探索。
高职图书馆的阅读推广工作必须得到重视，必须采取相应的措施来引导和帮助学生进行阅读，提高他们的阅读能力和素养。
高职图书馆阅读推广的理论可以归纳为三个方面，即引导、激励和指导。
引导。
引导是指向学生介绍优秀图书、创造文化氛围、培养阅读兴趣的过程。
高职图书馆应该通过各种途径向学生推荐优秀的图书，比如开展读书推介、主题阅读活动、文学讲座等，让学生了解到更多优秀的图书和作品，激发他们对阅读的兴趣。
激励。
激励是指通过各种奖励和鼓励措施激发学生的阅读积极性。
高职图书馆可以设立阅读奖励制度，比如定期评选阅读标兵、设置阅读月活动等，让学生在阅读中体会到快乐和幸福，形成积极的阅读习惯。
中职图书馆阅读推广工作探析
中职图书馆阅读推广工作探析【摘要】中职图书馆作为中职学校的学习资源中心，其阅读推广工作至关重要。
本文首先探析了中职图书馆阅读推广工作的意义，包括提升学生的阅读兴趣和能力，促进综合素养的提升等。
分析了中职图书馆阅读推广所面临的困难与挑战，如学生阅读欲望不强和阅读空间匮乏等问题。
然后，介绍了中职图书馆阅读推广工作的方法与策略，包括丰富的阅读资源和多样化的推广活动。
接着，探讨了中职图书馆阅读推广工作的效果评估工作，如何通过数据分析和学生反馈评估推广效果。
展望了中职图书馆阅读推广工作的持续发展，强调了其重要性和前景展望。
通过不懈努力，中职图书馆的阅读推广工作将继续为学生的学习和成长提供强有力的支持。
【关键词】中职图书馆、阅读推广、意义、困难、挑战、方法、策略、效果评估、持续发展、重要性、前景展望。
1. 引言1.1 中职图书馆阅读推广工作探析中职图书馆作为教育机构的重要组成部分，在培养学生的阅读兴趣和能力方面扮演着重要的角色。
阅读是人类获取知识、提升自我的重要途径，对于中职学生来说更是至关重要。
中职图书馆的阅读推广工作显得尤为重要。
阅读推广工作旨在引导学生积极参与阅读活动，提升他们的阅读能力和阅读素养。
通过开展各类阅读活动，如读书分享会、阅读推荐、读书比赛等，中职图书馆可以为学生提供丰富多彩的阅读体验，激发他们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
通过阅读推广工作，还可以拓展学生的知识领域，提高他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中职图书馆的阅读推广工作也面临着一些困难和挑战。
比如学生阅读兴趣不高、阅读能力有限等问题，都需要图书馆和相关教师共同努力，寻找更有效的方法和策略来推动阅读推广工作的开展。
只有不断探索和创新，才能更好地促进中职学生的阅读发展，为他们的成长和未来奠定坚实基础。
2. 正文2.1 中职图书馆的阅读推广意义中职图书馆的阅读推广意义在于培养学生良好的阅读习惯和兴趣，提升他们的文化素养和综合素质。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨随着社会的发展和进步，阅读已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
现实中许多高职学生在阅读方面存在着一些问题，比如阅读习惯不好、阅读兴趣不高等。
高职图书馆阅读推广工作显得尤为重要。
本文将就高职图书馆阅读推广工作进行探讨，旨在加强对高职学生阅读推广工作的重要性，并提出相关的建议和对策。
1. 提高学生的阅读兴趣高职学生大都是经过高中文理分科选拔进入的，文科生可能对于文学类的阅读兴趣不高，而理科生可能对于文学类的阅读更是缺乏兴趣。
高职图书馆阅读推广工作可以通过丰富多彩的阅读活动，如主题阅读、阅读分享会、读书沙龙等，来提高学生的阅读兴趣，激发他们对阅读的热情。
2. 培养学生的阅读习惯许多高职学生平时的课业压力较大，很难抽出时间来阅读。
而且，手机、电脑等电子产品的普及，也让他们更加倾向于碎片化的阅读，而非系统性的阅读。
高职图书馆阅读推广工作可以通过开展“阅读月”、“图书节”等活动，推动学生养成每天阅读的习惯，使阅读成为他们生活不可或缺的一部分。
阅读不仅可以提高学生的语文素养，还可以帮助他们扩大知识面，开阔视野。
高职图书馆阅读推广工作可以通过引导学生阅读优秀文学作品、名人传记、社会热点等书籍，来提升学生的阅读能力，提高他们的综合素质。
二、高职图书馆阅读推广工作的现状尽管高职图书馆阅读推广工作的重要性不言而喻，但是目前的情况却并不容乐观。
一方面，许多高职图书馆的藏书种类相对单一，书籍更新速度较慢，很难满足学生的阅读需求；阅读推广活动缺乏特色，形式单一，难以引起学生的兴趣，导致推广工作的效果不够明显。
1. 丰富图书馆藏书种类，提高书籍更新速度高职图书馆应该及时了解学生的阅读需求，增加相应的书籍种类，更新书籍，确保学生能够找到自己感兴趣的书籍。
也可以通过购买电子书籍、期刊等数字资源，来提高图书馆的阅读资源。
2. 加强阅读推广活动，注重活动的吸引力和实效性高职图书馆可以组织丰富多彩的阅读推广活动，如名家讲座、读书分享会、文学沙龙等，吸引学生的参与。
高职院校图书馆阅读推广存在的问题及对策
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高职院校图书馆阅读推广存在的问题
阅读推广活动缺乏吸引力
活动内容单一
当前高职院校图书馆的阅读推广活动多以书籍推荐、读书分 享会等传统形式为主，缺乏创新性和多样性，难以引起学生 的兴趣和参与热情。
宣传不足
阅读推广活动的宣传手段有限，通常只在图书馆内或者校园 内张贴海报，缺乏有效的线上宣传和社会媒体推广，导致活 动知晓度不高。
阅读资源不足与利用不充分
馆藏资源有限
一些高职院校图书馆的馆藏资源数量和种类相对较少，难以满足学生的阅读需求 。
资源利用不充分
部分图书馆虽然拥有丰富的馆藏资源，但由于借阅流程繁琐、检索系统不便捷等 原因，导致学生利用资源的积极性不高。
阅读环境不佳
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硬件设施陈旧
部分高职院校图书馆的硬 件设施陈旧，如书架、阅 览桌椅等，影响学生的阅 读体验。
报告的目的和任务
目的
本报告旨在分析高职院校图书馆阅读推广存在的问题，提出相应的对策和建议 ，推动高职院校图书馆阅读推广工作的深入开展，提高学生的阅读素养和综合 素质。
任务
通过对高职院校图书馆阅读推广现状的调查和分析，找出存在的问题和瓶颈， 提出可行的解决方案和发展建议，为高职院校图书馆阅读推广工作提供参考和 支持。
趣。
互动式推广
利用新媒体和社交平台，开展线上 线下相结合的互动式阅读推广活动 ，鼓励学生积极参与和分享。
定制化服务
根据学生的需求和兴趣，提供个性 化的阅读推荐和定制化的阅读推广 活动，增加活动的吸引力和参与度 。
优化阅读资源配置
丰富馆藏
增加图书馆的馆藏数量和种类， 覆盖更多学科领域和兴趣爱好，
满足学生的多样化阅读需求。
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考
高校图书馆阅读推广工作的实践与思考高校图书馆是学生学习和科研的重要场所，图书馆阅读推广工作的开展对于提升学生阅读素养、促进知识学习和文化传承起着重要作用。
本文将围绕高校图书馆阅读推广工作进行实践与思考，探讨如何通过各种渠道和形式，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
一、开展多种形式的阅读推广活动高校图书馆可以通过举办各种形式的阅读推广活动，如读书分享会、专题讲座、阅读推介会、文学沙龙等方式，吸引学生关注，激发其阅读的兴趣。
可以邀请知名作家、学者到图书馆举行讲座，同时结合图书馆馆藏资源，推荐相关的文学作品和学术著作，引导学生进行有针对性的阅读。
二、开设丰富多彩的阅读空间图书馆可以通过打造丰富多彩的阅读空间，如安静的阅览室、多媒体阅览室、咖啡厅式的阅读休闲区域等，营造出舒适、宁静的阅读氛围，吸引学生前来阅读。
结合现代科技手段，还可以通过建设网络阅读空间，提供电子图书、数字资源、在线期刊等服务，方便学生在不同时间和地点进行阅读，满足其多样化的阅读需求。
三、开展读者培训和指导高校图书馆可以通过开展读者培训和指导，帮助学生提升阅读技能和阅读理解能力。
可以开设查阅技巧培训班、文献检索辅导课程等，指导学生掌握图书馆资源的利用方法，培养其信息素养和自主学习能力，提高文献查阅效率和准确性。
四、推广阅读文化，传承人文精神高校图书馆可以通过推广阅读文化，传承人文精神，培养学生的人文情怀和社会责任感。
可以通过举办文学作品展览、文化讲座、阅读经典活动等方式，让学生了解和感受不同文化的魅力，激发学生对文学和人文艺术的热爱和向往，提升其综合素质和创新能力。
五、建设数字化图书馆，提升阅读体验随着信息化和网络化的发展，高校图书馆可以加大对数字化图书馆建设的投入，提升学生的阅读体验。
可以通过建设数字资源平台、推广电子图书、开发移动阅读应用等方式，形成数字化阅读环境，拓展阅读空间，提供便捷的服务，满足学生多样化的阅读需求。
六、加强图书馆与学院、学生社团的合作高校图书馆可以通过加强与学院、学生社团的合作，共同开展阅读推广工作。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨高职图书馆作为高职院校的重要组成部分，对学生的阅读推广工作有着重要意义。
阅读是提高学生综合素质的重要手段，通过推广阅读，可以帮助学生提高综合素质，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
本文将从高职图书馆阅读推广的意义、工作目标、推广策略以及案例分享等方面进行探讨。
1、促进学生成长发展：阅读是学生个人成长的重要途径，通过推广阅读，可以帮助学生开阔眼界，增强学生的知识和认知能力，培养学生良好的思维习惯和创新能力，提高学生的综合素质。
2、满足学生个性化需求：学生的个性化需求日益明显，推广阅读可以为学生提供多样化的阅读资源，满足学生的个性化需求，帮助学生发现自己的兴趣爱好和潜能，培养学生的综合素质和个性化发展。
3、建设和谐校园文化：图书馆是学校文化建设的核心载体，通过推广阅读，可以培养学生对文化艺术的欣赏和理解能力，提高学生的审美素质和文化素养，促进学校文化建设和谐发展。
1、提高学生的阅读兴趣：通过组织丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生主动阅读的习惯和兴趣。
2、提高学生的阅读能力：通过定期举办阅读培训班、开展读书分享会等活动，提升学生的阅读能力，帮助学生掌握阅读方法和技巧。
3、丰富学生的阅读资源：通过购买、整理和分类图书资源，为学生提供丰富多样的阅读资源，满足学生的个性化需求。
4、培养学生的综合素质：通过开展阅读活动，培养学生良好的道德品质和社交能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
1、多样化的阅读活动：通过开展阅读比赛、读书分享会、作文比赛等多样化的阅读活动，吸引学生参与，激发学生的阅读兴趣。
2、个性化的阅读服务：根据学生的兴趣和需求，为学生提供个性化的阅读服务，例如：开设阅读推荐专栏、定期更新新书推荐、提供个性化阅读指导等。
4、注重阅读环境建设：为学生打造良好的阅读环境，提供安静、舒适的阅读氛围，增加学生的阅读时间和欲望。
四、案例分享某高职院校图书馆在推广阅读工作中，采取了以下一些措施：1、组织“我爱阅读”小组活动，每个学期选出一批学生作为阅读小组成员，定期组织他们分享阅读心得，讨论阅读问题，共同推广阅读。
高职图书馆阅读推广工作探讨
高职图书馆阅读推广工作探讨【摘要】高职图书馆是高职院校学生进行学习和自我提升的重要场所，而图书馆阅读推广工作对于提升学生阅读兴趣和能力具有重要意义。
本文分析了高职图书馆阅读推广工作的重要性、目标设定、具体措施、效果评估和持续改进，探讨了其在培养学生阅读习惯和提升信息素养方面的价值和必要性。
结论部分指出了高职图书馆阅读推广工作在促进学生全面发展和提高学校整体实力方面的前景展望，同时也强调了通过不断改进推广工作来更好地满足学生需求的必要性。
整体来说，高职图书馆阅读推广工作不仅是学校教育工作的重要组成部分，也是推动学生全面发展的有效途径。
【关键词】高职图书馆、阅读推广、工作探讨、重要性、目标设定、具体措施、效果评估、持续改进、价值、前景展望、必要性1. 引言1.1 高职图书馆阅读推广工作探讨高职图书馆阅读推广工作是提高学生阅读能力、拓展知识视野、促进综合素质提升的重要途径。
随着信息时代的来临，阅读推广工作的意义更加凸显。
通过开展各种形式的阅读活动，图书馆可以引导学生树立正确的阅读观念，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
高职图书馆作为学校的文化场所和知识中心，承担着为学生提供优质阅读资源、开展阅读指导和服务的重要职责，推动学生良好的阅读习惯的养成。
探讨高职图书馆阅读推广工作的方式和方法，对于提升学生综合素质和培养创新人才具有重要意义。
本文将围绕高职图书馆阅读推广工作的重要性、目标设定、具体措施、效果评估和持续改进展开探讨，并就其在提升学生综合素质、推动学校发展、促进社会文明进步等方面的价值和必要性进行分析与展望。
2. 正文2.1 高职图书馆阅读推广工作的重要性高等职业院校图书馆是学校文化建设的中心和重要载体，也是学校教育教学、科学研究、文化传承和学生素质养成的重要场所。
而阅读是知识获取的重要途径，具有开阔视野、提升素质、促进思维等多重作用。
高职图书馆阅读推广工作的重要性不言而喻。
高职图书馆阅读推广工作有助于提升学生的阅读水平和阅读能力。
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职业院校图书馆阅读推广思考
作者：李惠红
来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第3期
李惠红
（云南省普洱市职业教育中心，云南普洱665000）
摘要：阅读作为人们获取知识信息的主要手段之一，在提高个人文化水准以及综合素养
方面起到十分关键的作用，读者的道德观、价值观、人生观在形成过程中也深受阅读史的影响，尤其是在青年学子中这种影响更为深入。
图书馆在提高职业院校学生图书阅读率方面承担着非
常重要的角色，文章通过分析图书馆积极推广阅读活动的意义，从而为职业院校图书馆组织阅
读活动提出建议，解决学生不爱看书、阅读率低的问题，有效培养学生阅读习惯。
关键词：职业院校；阅读推广；图书馆；读书活动
前言
由于职业院校学生在入校时文化基础较为薄弱，而且一部分学生缺乏科学、合理的指导，
在阅读方面形成了不良的阅读习惯，使得其阅读现象令人十分担忧。
职业院校图书馆方面应该
积极采取行动改善目前学生阅读现状，采取一系列组织活动培养和矫正学生的阅读习惯。
一、职业院校图书馆积极推广阅读活动的意义分析
（一）提升学生文化素养
职业院校在进行课程教学时更偏重于学生技术方面的提高，对学生的阅读教学并不注重，
而且职业院校的学生整体文化素养相对来说比较低，这些原因在很大程度上导致职业院校学生
阅读率低，并且许多学生并未养成良好的阅读习惯。
图书馆积极推广阅读活动的最终目的就是
解决职业院校学生在阅读方面存在的问题，通过有效的活动组织以及科学合理的阅读机制来激
发学生的阅读兴趣，对学生阅读行为中存在的问题进行纠正，使得职业院校学生养成良好阅读
习惯。
掌握一种正确的阅读方法养成良好的阅读习惯，可以帮助学生在阅读效果取得方面达成
事半功倍的效果，而且学生时代养成的阅读习惯将会深刻地影响学生步入社会后成人阅读，良
好的阅读习惯能够使人终身受益[1]。
（二）通过推广阅读活动，推动文明校园文化建设
积极推广阅读活动也有助于推动文明校园文化建设的发展，提高学校阅读文化建设水平。
有效推动学校自身独特的阅读文化发展离不开在学校中进行阅读的普及，以及对学生个人阅读
素质的培养，而且学校的阅读文化能够真实的体现学生整体价值取向、学生的综合素质水平程度。
通过职业院校图书馆积极推广阅读活动，可以帮助整体提高学校阅读氛围，促进校园阅读
文化建设。
（三）为全民阅读的发展打好基础
职业院校学生最终会走入社会成为专业的技术性人才，同时他们也是我国青年群体的重要
组成部分，是推动国家和社会进步发展的巨大推力。
职业院校图书馆应该积极开展阅读活动，
通过培养学生良好的阅读习惯和阅读修养来提高职业院校学生的整体文化素养和综合素质，为
我国人才建设以及全民阅读的发展打下良好基础。
二、图书馆阅读推广可以采取的实践活动形式
（一）图书捐赠活动
学校图书馆工作人员可以和学校内的图书协会进行合作进行图书捐赠活动，将学生自己购买并已经阅读完处于闲置状态的书刊读物进行收集，通过开展活动在校园内营造良好的阅读氛围，吸引同学们参与活动，并且根据自己的需求在捐赠的图书中选择适宜的刊物进行阅读。
图书捐赠活动的举行有效地提高了学生手中课本书籍的利用率，利用图书漂流的活动形式为广大学生进行阅读提供了适宜条件。
图书捐赠活动可以以学部为单位，也可以以整所职业学院为单位，图书馆工作者也可以将收集到的图书信息进行整合放到图书馆的网站上，同学们登陆网站能够更加快捷的了解到捐赠图书活动内容，以及查询是否有自己所需求的书刊。
（二）更加方便快捷的图书征订服务
为了体现学校图书馆以人为本的服务理念，更好地满足读者的阅读需求，学生可以登录学校的图书馆网站将自己想要进行阅读的书刊通过电子信息形式表达给图书馆的读者服务部，读者服务部在进行图书采购时能够考虑到学生所给的书刊建议，以此来满足更多老师和学生的阅读需求。
（三）在图书馆设置阅读交流室
学生可以以小组为单位提前预定图书馆设置的阅读交流室，在阅读交流中学生可以针对某一本具体读物发表个人看法与观点，并与同伴进行交流。
这种真人面对面地对话交流能够加深同学们思想上的撞击，从而在阅读上有了更深刻的理解，通过思想的交流转换互相提升彼此的认知。
但是在对阅读交流室进行选址时一定要注意房间的隔音效果，避免讨论交流的声音打扰到图书馆正在学习的学生。
三、职业院校图书馆阅读推广活动的实际应用探讨
（一）制定科学合理、可实施的学生阅读制度
职业院校的各专业系部可以对学生学习的业余时间进行图书阅读要求，在教学中鼓励学生积极到图书馆进行课外书刊的阅读。
为提高不爱阅读学生的读书自主性，校方可以采取一些强制措施，以每学期或者每月为单位进行读书计划，考虑到书籍的种类繁多，学生在进行阅读刊物选择时可能会产生纠结，图书馆方面可以针对职业院校学生的水平为同学们制定一份引导读录，指引学生更多的去阅读经典文刊读物。
[2]除此之外，学校的图书馆网站也可以为同学们阅读讨论交流提供一片平台，同学们将在阅读中产生的问题发布到平台上和更多的同学进行思想上的交流。
学院和学校方面也会不定期的在网站上开展阅读讲座，学生可以登录网站赏析名家的作品点评。
学校方面通过一定的强制性阅读实施要求来提高学生的阅读率，为了保障实施过程中造成学生的反感情绪可以采用赏罚分明的措施来提高学生进行阅读的自主性。
学生在进行阅读时需要同时记录笔记，老师可以在期末结束时回收学生的阅读笔记，对学生的阅读情况进行掌握，同时结合图书馆对每月学生进行阅读的数据记录，对优秀阅读同学进行奖励，同时对一部分不认真完成阅读目标的学生采取违纪处理。
通过合理的奖罚制度，可以降低学生对强制阅读要求的反感程度，同时也能够使得学生达到一定的阅读率，培养学生良好的阅读习惯。
（二）开放新书阅览室，提高图书馆外借室借阅率
学校图书馆设有专门的借阅室，方便同学们在图书馆之外的课余时间也能进行阅读，图书馆服务者在对借阅室图书进行选购时尽可能地为读者提供最新的文献资源，可以根据学校图书馆网站上学生所表达的需求选购学生需求的图书。
图书的内容不仅可以包括各种专业知识的书籍，也可以多增添一部分课外畅销书来满足学生在阅读上进行放松的需求，提供更好的读者服务，从而提高图书馆外借室的借阅率。
（三）提升图书馆工作人员的阅读素养，提高其阅读文化服务水平
一部分图书馆工作者只是单纯的应付工作并没有专业的职业服务意识，这使得图书馆服务工作效率低下，直接影响图书馆阅读文化建设的水平。
所以职业院校图书馆工作人员要具有一定的文化阅读服务意识，具有一定良好的职业阅读素养，在同学们眼中树立良好形象。
除此之外，学校图书馆工作人员也应该对自身做出严格要求，以不断提高自身阅读修养水平来为同学们提供更好的阅读服务以及阅读指导，成为同学们眼中的阅读教学模范，在工作过程中建立合理的阅读机制从而有效地推进图书馆阅读文化建设发展。
结束语
校园阅读文化并非一朝一夕就能够得到建设，学生的阅读素质培养以及良好的阅读习惯也需要一定的时间去形成。
学校图书馆方面应该更加积极的推广阅读活动，并持着良好的服务理念，不断创新阅读服务模式以此来吸引更多同学参与到阅读活动中，创造良好的阅读氛围，让图书馆成为广大师生进行阅读的必去之地。
学校图书馆工作者也要对活动中存在的不足之处进行总结，为如何更好地提高学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯进行活动模式上的创新。
参考文献
[1] 左丽华，褚叶祺，蒋一平.读者参与图书馆阅读推广的实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J].新世纪图书馆，2017（10）：52-55.
[2] 李文.高校图书馆学生社团参与阅读推广工作的思考[J].兰台世界，2017（24）：64-67.。