新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 5 A Basketball Game》教案_6
Unit 1 Sports
Lesson 5: A Basketball Game
教学目标：
知识与技能：
1、能够听、说、认读写单词game ,very , ask,answer , policeman。
2、能准确熟练地朗读课文，语调自然，语音清楚，表达正确。
3、综合运用所学句子描述一项运动比赛。
过程与方法：
通过观看篮球赛视频，了解比赛中what game\where\when\who won等信息，再用问题处理文本，在问题中解决单词game、ask、very、answer、policeman，在pair work中交流自己曾打过的一场比赛或观看一场比赛，为写作输出做铺垫。
情感态度与价值观：
通过讨论比赛，感受运动的魅力，激发学生对运用的热爱。
教学重点：
能够听、说、认读单词game , won , answer , policeman , very在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。
教学难点：
综合运用所学句子描述一项运动比赛。
教学准备：
希沃ppt课件。
教学设计：
Step1.Warm-up
1.Greeting
T: Hello,boys and girls.
How are you today?
How’s the weather today?
It’s a good weather to study.
First,let’s sing a song.What did you do?
What did Jenny and Li Ming do yesterday?
What did you do yesterday?Did you watch TV?
Yesterday I watched a game.What’s a game?(Read name\game\same) （设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
）
Step2.New concepts.
1、Olympic Games,The biggest game in the world.
This is a basketball\football\ping-pong game.
2、播视频CBA（What game did they play?\When did they play the game?\Where did you play the game?\Which team won?）
（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，搜集信息）
3、Let’s go and see what did Jenny and Li Ming do this evening?
Listen and answer(Who won?)
Read twice ,ask and answer.
Try to know about the words:game , won , answer , policeman , very
Role-play part1.
Step3. Practice
1、Did you play a game or watch a game.Work in pairs,play the dialogue.
A:Hello.(Greeting)
B:Hello.
A:What game did they play?
B:
A:When did they play the game?
B:
A:Where did you play the game?
B:
A:Which team won?
B:
2、Li Ming wants to tell his day to his cousin Jing,can you help him to write an e-mail.
（设计意图：在口语交际的基础上，拓展写作是语言功能化，交际化.) Step4.Summery.
Today we talked about a basketball game.We are Chinese.We love China.Hope Chinese basketball will be stronger and stronger. Sport is good for us.so we should do sports every day,life is movement.
Step5.Homework.
1.Talk about what game did you play.
2.Send the E-mail to Jing.764823249@.
（设计意图：讨论的作业促进学生交流合作，把写好的邮件用电脑发给老师，可以及时检查并，）
板书设计：
What game? When?
Lesson5:A Basketball Game
Where? Who won?
Which team？
教学反思：
本节课课堂气氛不够活跃，学生回答问题及其他课堂活动不够大胆自主，主要是我在课堂设计存在以下问题：
1、教学中教师情绪比较平淡，表现力不够。
2、整节课教师说的多，学生回答问题较多，缺少自主探究。
3、课堂内容前面环节进行较快，课堂时间分配不够恰当，不能深刻的巩固课堂问题。
改进措施：
1、教师应用丰富的肢体语言，激情饱满的和学生一起进行课堂活动。
2、在观看视频动图时，激发学生What can you see?What do you
want to know about this basketball game.引导学生对视频探究提问，自主学习，相互解决问题。
3、 Pair work 环节，给学生充分的时间进行交流，展示，进行对话操练。
4、写作展示环节中，让学生自主排队展示自己的Writing,朗读，诵读，用自己喜欢的方式表达自己的作品。
总之，充分准备，备课、备学生，提高课堂驾驭能力，并在平时课堂中重视启发式学习，探究性学习，渗透式学习，用不同的教学方法促使学生课课学有所获。
冀教版六年级下册英语知识点UNIT1
冀教版六年级下册英语知识点UNIT1冀教版六年级下册英语知识点—Unit1精品文档让我们明天去打乒乓球和篮球吧。
6）I also need a T-shirt. 我还需要一件T恤衫。
Unit1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball7）I always wear a T-shirt to play ping-pong.我总是穿一件T恤衫打乒乓球。
8）What about you? 你呢？1.Words 单词9）Do you have any ping-pong balls? 你有乒乓球吗？运动sport10）She would like some bananas. favourite 最喜欢的她想要一些香蕉。
11）They don't have any milk. 足他们没有牛奶。
football篮球basketballLesson2 At the Sports Shop教teachlearn 学习1.Words 明天单词tomorrowthese 这些greatthose 也，还那些alsoshow 需要给…看, 出示needdollar always 总是，一直美元near T T-shirt 恤衫近far best 最好，最远）行，好（=OK okay2.sure 当然，一定Oral English 口语Excuse me. 对不起，打扰一下。
wear 穿Here they are. 一些它们在这儿！someI'll show you. 我带你们去看看！任一，一些any3.Sentences 2.Phrases 短语句子1) Do you have any T-shirts? 做运动你们有T恤衫吗？play sports2）Do you like this T-shirt or that T-shirt? teach me to play ping-pong 教我打乒乓球学打篮球你喜欢这件T恤衫还是那件？learn to play basketballI want this one! 去购物go shopping 我想要这件！3）怎么样呢？……? Do you want these or those?你想要这些还是那些？what about 4）想要These balls are five dollars. 这些球5美元。
(冀教版)六年级英语下册 《Lesson5 A basketball game》教学设计设计4
(冀教版)六年级英语下册 Lesson5 A basketball game 教学设计教学目标1.语言目标：学会描述篮球比赛中的场景和情境。
2.交际目标：学会用英语进行简单的沟通和互动。
3.学习策略：通过听、说、读、写综合学习英语知识和技能。
教学重点和难点教学重点：学生掌握篮球游戏相关的词汇和句子；初步学会使用英语进行简单的描述性对话。
教学难点：如何让学生准确运用英语进行描述和表达。
教学准备课件、黑板、白板、笔、教材、学生答题纸等。
教学过程1. 热身（Warm-up）(10分钟)1.教师进行简单的自我介绍，并向学生介绍篮球运动的背景和消除学生对篮球游戏的陌生感。
2.让学生进行简单的自我介绍并问一些关于篮球的问题，比如“你喜欢打篮球吗？或者你知道哪些篮球的基本动作？”2. 导入新知(New lesson)（10分钟）1.教师引导学生向投篮、传球、运球等篮球技能问题进行探讨和学习。
2.教师向学生展示关于篮球比赛的场景和图像，并引导学生了解篮球比赛的英语词汇。
3. 情景演练（Role play）(20分钟)1.分组进行角色扮演，通过对话模拟比赛的场景和情境。
2.教师通过角色扮演，引导学生掌握篮球比赛相关的英语词汇和句子。
3.教师进行小组点评，帮助学生加强练习效果。
4. 课堂互动（Classroom interaction）(10分钟)1.教师创造课堂氛围，带领学生进行互动，提高学生积极参与的兴趣。
2.鼓励学生用英语进行回答和提问，培养学生语言输出和交际能力。
5. 小结（Summary）(5分钟)1.教师进行课程小结，总结篮球比赛相关的英语词汇和句子；2.教师向学生反馈课堂表现，指导学生后续的学习。
6. 课后作业（Homework）(5分钟)1.让学生根据课上学习的内容，编写一个篮球比赛场景的英语对话。
2.教师布置课后作业，并强调关于课程的重点和难点；教学评价教学目标达成情况：学习目标掌握情况语言目标较好交际目标较好学习策略良好学生表现：表现指标优秀的表现良好的表现需要改进的表现学习兴趣√学习态度√学习认真√学习进步√反思本次教学设计中，我在热身环节和课堂互动过程中设计不够充分，造成了较大的教学压力。
2023春冀教版六年级英语下册 典中点 Unit 1 习题课件
( B )1. I like basketball very much.
A. football
B. sports
C. ping-pong
( C )2. Can you teach me English？
A. wear
B. buy
C. favourite
( A )3. She is wearing a beautiful dress.
( B )3. —What ________ do you play？
—I play ping-pong and basketball.
A. the sport
B. sports
C. a sport
( B )4. Let's go ________.
A. shop
B. shopping C. shops
4. 乒乓球是我最喜欢的运动项目。 __P_in_g_-_p_o_n_g__is__m_y__fa__v_o_u_r_it_e_s_p_o_r_t_. _______
5. 你能教我打乒乓球吗？ __C_a_n__y_o_u_t_e_a_c_h_m__e_t_o_p__la_y__p_in_g_-_p_o_n_g_?____
Unit 1 基础默写 Lesson 3
提示：点击 进入习题
习题链接
一
Байду номын сангаас
二
基础默写
一、核心词汇。(英汉互译) 1. 篮球__b_a_s_k_e_tb__a_ll__ 2. 试；尝试_____t_r_y_____ 3. 重的__h_e_a_v_y____ 4. 困难的；费力的____d_i_ff_ic_u_l_t____ 5. 容易的____ea_s_y____ 6. 手___h_a_n_d___ 7. throw_扔__；__抛__；__投___ 8. catch___接__住____ 9. hit___击__(球__)_；__打____
六年级下册英语教案Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版
《Lesson 5 A Basketball Game》教学目标：一、语言知识技能目标：1.通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask, answer ,game, very, policeman等重点词汇。
2.学生能听懂、会说、会读下列词汇：won, team, hard, yell, player3.学生能理解并能朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。
二、情感态度目标：1、学生保持学习英语的愿望和兴趣。
2、学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
三、学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、运用所学内容主动练习和实践。
3、对所学内容能提问、归纳、总结。
4、会通过听音、巡读等抓取主要信息。
教学重难点：重点：四会单词的理解和运用。
理解和朗读课文。
难点：如何讨论一场比赛。
教学准备：PPT，彩色粉笔等。
教学过程：1、第一学时2、教学活动Lesson 5:A Basketball Game ask answer What game? a basketball game When?this evening Who played? Bob’s team, Orange team How? very goodWho won?…Bob’s team won教学过程：Step 1:Class Opening and Review: 1.Greeting . T: Today I bring an old friend for you. Look! Puppe t: Hello, friends! Ss: Hello, Li Ming! Puppet: Dear friends, I’d like to share my life in Canada. Last Sunday, Jenny and I had fun together. What did we do? Let’s sing a song. (播放歌曲“What did you do?”) T: What did Li Ming and Jenny do last Sunday? What did they do? Ss:…They taught each other a sport. T: Last Sunday, I taught my son to learn English. What did you do? S12 3:… T: Did you have fun? Bob policeman2 T: What did he do?(问其他生) 【设计意图：Puppet，song一方面激发学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，另一方面复习刚刚学过的句型：What did you do? 及其回答。
冀教版三年级起点英语六年级下册Lesson1Ping-pongandBasketball
I like sports. Basketball is
my favourite. I always wear
a T-shirt to play basketball.
What about you？
I play…
第十六页，共二十四页。
第十七页，共二十四页。
重点句型二
Of all sports, I like basketball best!
李明，你喜欢什么(shén me)运动？
Ping-pong is my favourite sport.
兵乓球是我最喜欢的运动。
第十九页，共二十四页。
Test
单项选择(xuǎnzé)。
( A )1. Do you have
A. any
( B )2. I like to play
A
B
B. some
A. the
B./
(
)3. Would you like
B A. any
B. some
B
B
shorts?
basketball.
C. a
coffee?
C. an
)4. — What
do you play?
B
— I play ping-pong and football.
A. sports
B. sport
(
)5. — What’s your
sport?
C
— Basketball.
A. like
B. like best
(
C. a
C. a
C
第二十页，共二十四页。
C. favourite
Sum-up
(冀教版)六年级英语下册 《unit1 Lesson5》教案设计2
（冀教版）六年级英语下册 Unit 1 Lesson 5 教案设计2教学内容本节课主要是加强学生对初中英语的了解，引导学生探讨初中英语的基础知识，并让他们初步领悟新的学习方式。
学生通过老师的引导，掌握了一些基础词汇和句型表达。
同时，通过小组合作和互动，提高学生的英语口语能力。
教学目标1.学习并掌握目标词汇和表达方式2.培养学生的口语表达能力和阅读能力3.培养学生的合作精神和团队合作能力4.激发学生学习英语的兴趣教学重难点重点：目标词汇和表达方式的掌握及口语练习。
难点：引导学生初步领悟初中英语的学习方式并掌握相应学习策略。
教学准备1.教材2.单词卡片、图片、画纸、笔3.PPT演示文稿教学流程Step 1 自我介绍1.让学生自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、喜欢的学科等2.引导学生说出大家所学的英语知识Step 2 表达初中英语学习的看法1.通过一幅图让学生了解初中英语的学习方式2.分组讨论学生对初中英语学习的看法及感受，并让代表汇报Step 3 学习目标词汇1.教师出示PPT中的目标词汇和图片，让学生回顾复习2.让学生通过小组合作的方式记忆单词Step 4 学习表达方式1.教师出示PPT中的表达方式和图片2.让学生通过单词卡片竞赛的形式记忆表达方式，加深记忆Step 5 口语练习1.让学生分组进行口语练习，模拟在不同场合使用表达方式2.教师巡视并帮助指导学生正确地使用表达方式Step 6 总结1.让学生自我总结本节课所学的目标单词和表达方式2.引导学生思考如何在学习初中英语过程中发挥长处并克服不足，提高学习效率作业1.完成教材中本节课的课后习题2.背诵目标单词并在下节课进行测试教学反思本节课通过多种方式，如组内合作、口语练习等，培养学生英语基础知识的掌握和实际应用，加强了学生的合作精神和团队合作能力，也激发了学生的英语学习兴趣。
教师在教学过程中需要多姿多彩的教学手段，调动学生的积极性，提高教学效果。
冀教版六年级下册英语Unit 1 Lesson5 A Basketball Game 授课课件
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
111111111111111111111J1J1六11年111级11下11册111111111111111111111111111
“Itwasaverygoodgame. Everyoneplayedhard!” “Whowon?” asksMr. Smith. “Bob'steamwon!” saysLiMing. “That’sgreat!” saysMr. Smith. “Didyouhavefun?” “Yes!” answersLiMing. “WeyelledforBob’steam!”
Weplayedfootballgame.
Weplayedthegameatplayground.
Weplayedthegameat4pmyesterday.
Wewon.
wenttotheshopandboughtaTshirt. ItaughtJennytoplaypingpongandJennytaughtmetoplaybasket ball. Wewatchedabasketballgame. Itwasveryinteresting. Wehadalotoffun.
我可以问你一些关于健康的问题吗？ 发音：字母a的发音是/ɑː/。 反义词：answerv. 回答 词形变化： ask (原形)→asks(第三人称单数)
→asking(现在分词) →asked(过去式)
知识点4 very/'veri/adv. 很；非常【四会】 例句： Jennyisaverygoodgwithmybrother.(用yesterday改写句
六年级下册英语教学设计-Lesson 5 A Basketball Game (冀教版)
六年级下册英语教学设计-Lesson 5 A Basketball Game （冀教版）一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力：1.熟练掌握有关篮球比赛的基本词汇；2.能够听懂并理解关于篮球比赛的相关信息；3.能够进行口语表达，描述自己所熟悉的球类运动。
二、教学重难点1.教学重点：篮球比赛相关词汇的掌握和听力能力的训练；2.教学难点：理解篮球比赛的相关信息并进行口语表达。
三、教学准备1.教材：《英语》（六年级下册，冀教版）；2.教具：PPT，录音机；3.学具：篮球模型、图片等。
四、教学过程1. Warming Up（1）上课前准备一张篮球图片，风扇、口哨、足球等图片，用PPT呈现，并与学生进行互动讨论。
（2）询问学生：What sports do you play in your free time?2. Presentation（1）通过播放录音，让学生听篮球比赛的相关信息，包括比赛的时间、地点、比分、队伍以及队员等信息。
（2）学生在聆听过程中，以每小组为单位，记录中英文对照表，用于之后进行讨论和巩固。
3. Practice（1）让学生分小组进行模拟比赛，每个小组分为两个队伍，模拟比赛进行。
（2）教师可以扮演裁判员，提示比赛中出现的一些状况和规则，如：foul、dribble、pass等，让学生通过游戏的方式学会并掌握这些规则和状况。
4. Production（1）通过小组互相演示所模拟比赛的信息，并以此创作一篇篮球比赛的报道，进行小组展示。
（2）教师点评并提出建议，提高学生的表达能力和表现水平。
5. Assessment（1）通过观察学生的听力、口语表达和编写报道等能力，进行全面评价。
（2）对于表现优秀的学生进行奖励，激励他们更加热爱运动和英语学习。
五、Homework（1）要求学生自己学习另一项球类运动，编写一篇不少于80词的球类运动的描述，并在下节课上进行表演。
（2）学生也可以通过观看相关视频或搜索相关资料进行补充学习。
冀教版六年级英语下册全册教案教学设计
Unit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball【知识目标】1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。
2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have …?3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。
培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upBrainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as many as they can.Step 2. Presentation1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.I like basketball best!What sports do you play, Li Ming?I play football and ping-pong.Ping-pong is my favourite sport.2.Students work in pairs, ask and answer.A: What sports do you play?B: I play basketball and ping-pong.A: What’s your favourite spor t?B: Basketball is my favourite sport.3.Read and understand the second conversation on Page2. Then answer the questions.Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.What does Li Ming always wear to play ping-pang?They are going to play ping-pang and basketball.What need they to buy?They need to buy some ping-pang balls.What does Li Ming always wear to play ping-pang?He always wears a T-shirt.4. Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.Step 3. DrillsListen to the conversations on Page2 again and check the words you hear.sport, wear, any, football, someStep 4. Practice1. Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.2. Read and write. complete the sentences using “some” and “any” . Students work in groups. See which group can be the first.Step5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6. Homework1. Copy the key words three times.2. Recite the conversations on Page2.Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or 。
六年级下册英语-Unit 1 Sports知识点汇总冀教版
Unit 1 SportsLesson1 Ping-pong and Basketball重点词汇：best, sport, football, wear重点短语：play football重点句式：—What sports do you play, Li Ming?—I play football and ping-pong.—Do you have any ping-pong balls?—No. We can buy some.Can you teach me to play ping-pong?1、best /best/ adj. & adv.最好的，最好，最(good/well的最高级)用法：like...best(最喜欢……)相当于favourite(最喜欢的)。
例句：（1）I like red best.我最喜欢红色。
（adv.）（2）You are my best friend. 你是我最好的朋友。
（adj.）（3）I like basketball best. =Basketball is my favourite sport. =My favourite sport is basketball. 我最喜欢篮球。
2、句型：What sports+助动词+主语+play?用来询问对方做什么运动。
回答：主语+play（s）+球类名词.例句：—What sports do you play, Li Ming?你做什么运动，李明？—I play football and ping-pong.我踢足球、打乒乓球。
3、sport /spɔːt / n. 运动例句：What’s your favourite sport?你最喜欢的运动是什么？常见搭配：play sports 做运动形近词：short adj. 短的；矮的4、play加球类和加乐器的用法play与球类名词连用时，球类名词前面不用加任何冠词。