人教版六年级下册语文同步练习-第六单元《难忘小学生活一一回忆往事(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐杀（nüè lüè）捅了一下（tōng tǒng）晦暗（huǐ huì）喝住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________ 2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________ 3.话在回响。
（扩句）___________________________________________ 4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________ 5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________ 6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
五、课内阅读我最棒。
在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。
有一次作文，题目是“记秋游”。
在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。
”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。
我不明白这批语的含义，就去问。
先生（版板）着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。
有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。
以后再这样，就要打手心了。
”当着全班同学的面这样说我，我感到有点儿难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我净和同（座坐）的同学说（俏俏悄悄）话了，字确实写得很不用心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。
即使逃课，老师们也是不管的。
从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
1.用“＼”画去括号里用得不恰当的宇词。
2.文中写了老师对“我”的两次批评，一次是因为__________________________，一次是因为__________________________。
从中可以看出陈老师_______________________的教学态度。
3.文中的“宽”与“严”分别指的是什么？___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________________________________________________________________难忘小学生活一一回忆往事（二）《作文上的红双圈》一、读句子，给下列加点的字注音。
1. 明德小学新调（）来一位姓王的语文老师。
2. 老师，我是差（）生，没人提问我的。
3. 陈立是班上数（）一数二的淘气包。
4. 我很兴（）奋，即刻就想去看看。
5. 我想想也是，就接着往下“折（）腾”，后来发表了很多小说，成了作家。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的额头（）的笑声（）的步子（）的笑声（）的眼睛（）的笑声三、写出下列词语的反义词。
热烈（）矜持（）平庸（）偶然（）熟悉（）兴奋（）四、给下列加点词换个意思相近的词。
1.刚才的问题蔡林确实能答。
（）2.几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
（）3.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？（）4.其时，我已经下乡插队。
（）五、把下面的反问句改写成陈述句。
1.既有一，何不能有二？___________________________________________2. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？___________________________________________六、根据课文内容填空。
《作文上的红双圈》一文的作者是_________，“我”发表的习作题目是《_____________》，所以“我”要永远感谢__________________，感谢__________________，感谢________________________________________。
七、课内阅读我最棒。
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我:"征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。
"我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。
我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。
这是我的语文老师给我的评价。
1. 用“ ”画出描写“我”心情的句子。
2.“挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。
”这句话表现了“我”（）的心理。
A. 胆怯害怕B.自豪又羞涩C. 高兴又骄傲3.“我”作文上的红双圈代表着什么？___________________________________________八、综合学习。
1. 制作班级纪念册。
(1）如果要你为你们班制作班级纪念册，你会用哪张图片作封面？为什么？（A）（B）（C）___________________________________________ ___________________________________________ (2）你准备为班级纪念册设计哪几个方面的内容？写出你想到的专栏名称。
_________________________________________________________________________________________________________________________________2. 写出几句赞美老师的名言。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________难忘小学生活一一回忆往事（一）一、nüè tǒng huìhè二、1.敬仰 2.敬重 3.敬佩 4.果然 5.竟然 6.偶然三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2.田老师不但有口才，而且文笔好。
3.老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
4.音容笑貌浮现。
5. 先生板着面孔对我说，棠下离这儿有三里路，那里的桂花香我们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热烈。
四、略五、1.版悔坐俏俏 2.作文写得不真实没有用心写大字严谨认真3.“宽”指老师宽容“我们”马虎对待日语课，“严”指老师对学生的作文、写字等学习课程要求严格。
难忘小学生活一一回忆往事（二）一、1.diào 2.chà 3.shǔ 4.xīng 5.zhē二、宽宽轻快明亮快乐、洪亮、熟悉三、冷淡洒脱必然陌生出色沮丧四、1.的确2.周折3.勉励4.那时五、1.既有一，就能有二。
2. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
六、略七、1. 我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
2.B 3.代表着老师对“我”的作文的认可和赞赏。
八、1. (1）略（任选一张，说明理由即可）(2）示例：“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”“依依惜别”等。
2.示例：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
人教版六年级下册第六单元同步作文《难忘小学生活》(共6篇)
人教版六年级下册第六单元同步作文《难忘小学生活》（共6篇）x习作范文1难忘小学生活像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,小学时代的生活恰似流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章！小学的生活令我怀念;令我迷恋;令我回味……似乎在班级里还回荡着我们朗朗的读书声,在操场上仿佛缭绕我们的欢声笑语,在校园里还有我们嬉戏的身影……每一个角落里我们曾留下过难忘的回忆。
往事还历历在目,记忆犹新。
岁月如歌,小学六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁—苦尽甘来……我的老师,我的同学,我的教室,我的课桌,让我难以忘怀：小学生活中,是他们陪伴我走过来。
五年级的武术操,我印象最深刻的是老师因为没教好我们而自责得流下眼泪。
因此,那时,我常常在家不断地锻炼武术操,希望到比赛那天能得个第一回来送给老师,希望老师像以往一样和蔼可亲,美丽动人,最重要的是希望老师再次微笑！当广播通知我们去比赛的时候,“刷”大家起身奔向操场跑道中心,随即三场就是我们六四班期待已久的武术操比赛。
那时我们心中,涌动着一股难以言状的激动。
大家目蹬蹬地望着那金光闪闪的奖状,老师对我们的期望已经成了我们心中的动力,我们渴望拿到第一。
“叮”的一声,武术操的音乐响起,我们准备好了,大家都涨红了脸,都使出九牛二虎之力,与此同时,老师似乎也在为我们加油。
我们坚持着,不管是暴晒还是炎热我们都因信念而为动力,坚持着、努力着！真是“皇天不负有心人”！我们赢了,得了第一,我们用实际行动终于拼得了第一,千言万语化作我们溢出眼眶的泪。
是幸福的泪。
开心的泪。
激动的泪。
时光飞逝,不知不觉,眨眼六年的小学生活即将过去了。
烟墩下的那所历史悠久的学校,正是我的母校——荣根。
这里绿树成荫,这里书声朗朗,这是我们的摇篮荣根的摇篮。
在这里,我们留下了多少童年的足迹,多少快乐的笑声。
小学的生活是多么难忘啊！习作范文2难忘小学生活想不到,六年的小学时光如此匆匆！转眼就离开母校了,我真不得.六年的学习生涯中,我们已经经历了许多‘酸甜苦辣`·咸’的事∶我们在学校里一起欢笑,一起悲伤;一起听小鸟的欢叫,一起闻小草的芬芳,一起在槐树下玩耍……敬爱的老师,你您还记得吗？那是我四年级的时候,我的手骨折了,您非常关心我：上课时您问我会不会;下课时让同学别让撞到我;做早操时让我在教室里看书,体育课时…您对我的关心,就像母亲对孩子那样。
部编语文六下难忘的小学生活(回忆往事)(依依惜别)课后练习(含答案)2
部编语文六下难忘的小学生活（回忆往事)（依依惜别)课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列说法错误的一项是（）A．《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
B．书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D．《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
2．对《作文上的红双圈》一文，理解正确的一项是（）A．“我”成了作家，感谢老师，感谢报栏，同时也要感谢父亲。
B．“我”之所以写《补考》这篇作文，是因为“我”的学习成绩不好，在亲身经历中写出了这篇文章。
C．语文老师推荐“我”的作文《补考》，这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。
D．受到语文老师的鼓励，“我”毕业后从事写作，发表了很多小说，成为作家。
3．在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分，正确的序号是（）①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学A．②①④⑤③B．②①④③⑤C．②④①⑤③D．②⑤①③④4．下列各组词语与“勤勉——勤奋”形式相同的一组是（）A．丰富——丰饶B．矜持——大方C．偶尔——经常D．稚嫩——老练5．在横线上补充合适的句子，最恰当的一项是（）要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。
当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，A．你们再也不能拿我们当个孩子了！B．你们都要永远拿我们当个孩子呀！C．你们怎么不拿我们当个孩子呀？D．你们不得不把我们当个孩子呀！6．对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是（）。
A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
六年级下册语文试卷-《难忘小学生活—回忆往事》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习难忘学校生活回忆往事姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．读拼音，写词语。
转瞬间，六年时间cōng cōng（）消逝。
我从一个méng dǒng（）天真的小男孩成为一个xīn zhì（）成熟的六班级大哥哥。
在这期间我得到了恩师的jiào huì（）和同学们的挂念，进步很大。
老师的课讲得wěi wěi d òng tīng（）yǐn rén rùshèng（）。
同学们的gǔlì（）让我从失败中找到yǒng qì（）。
如今，我对将来布满着chōng jǐng（）我要仰头阔步地奋勇前进。
2．把下列四字词语补充完整并回答问题。
迫不（）待无（）无悔（）（）心长（）（）担忧（）然而止（）（）其境（）（）敬敬（）（）动听1）. 选词填空。
一年一度的毕业季来到了，我始终记得一班级时我_________地跨进校门，记得您______地对我们进行教育，记得您________地带领我们成长。
2）. 照样子，写词语。
无（）无悔（ABAC式）___________、____________（）（）敬敬（AABB式）___________、___________3）. 用画“﹏﹏﹏”的词语写一句夸奖老师的话_______________3．按要求填空。
1）．“慕”用部首查字法，应先查_______部，再查_______画，这个字的第九笔是_____。
“慕”的意思有：①艳羡，仰慕；②依恋，思念。
“慕”在“慕名”中应选意思（），在“宠爱”中应选意思（）。
2）．___________，_________；插柳之恩，终身难忘。
3）．六年的学校生活一晃而过，真是________、_________。
（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_____________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
人教版六年级下册语文同步练习-第六单元《难忘小学生活一一依依惜别(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一依依惜别（一）《给老师的一封信》《我为少男少女们歌唱》一、给句子中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
1.我们曾是二重（chóng zhòng）唱的两个声部。
2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种（zhǒng zhòng）着我们的梦想。
二、选字填空。
栽载记（）（）种（）倒诲悔追（）教（）（）悟历厉严（）（）程（）害三、按要求写词语。
1.写近义词。
焦急——（）关切——（）采纳——（）优秀——（）2. 写反义词。
陌生——（）增长——（）清晰——（）幼稚——（）四、选词填空。
热热闹闹冷冷清清陆陆续续1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。
胆小无知幼稚2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。
记载记录3.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，（）着学校的生活，（）着我们的故事。
五、连一连。
快乐童真的笑声充满墨香的心声尽情嬉闹的歌声诲人不倦的书声六、根据课文内容填空。
1.《给老师的一封信》中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了__________________，表达了__________________之情。
2.《我为少男少女们歌唱》一文中，小作者要歌唱_________________，歌唱________________，歌唱__________________________________，歌唱______________________________________。
七、按要求写句子。
1.母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。
（缩句）___________________________________________2. 老师给我们礼物。
（扩句）___________________________________________八、课内阅读我最棒。
随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案(精选)
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案（精选）一、看拼音写词语。
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dìmù dǔjīng yíng bāo guǒyáo lán héǎi zī yuán二、给带点字正确的读音下打“√”。
支吾．（wūwu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yēyè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）三、先比一比，再各组两个词语写下来。
框（_________）峻（_________）蝉（_________）债（_________）眶（_________）竣（_________）婵（_________）绩（_________）四、我会把词语补充完整。
（____）夺天（____）惟（____）惟（____）画（____）点（____）（____）走龙（____）（____）笔生（____）（____）（____）如生五、选词填空。
销毁毁灭1.圆明园的（______）是世界文化史上不可估量的损失。
2.侵略者为了（______）罪证,在园内放了一把大火。
不仅……还……如果……就……3.（______）这个办法真能推广,战士们（______）能吃上新鲜的蔬菜了。
4.园中（______）有民族建筑,（______）有西洋景观。
六、品读句子，完成练习。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（1）这句话运用___________的修辞手法，表达了作者_______________________之情。
（2）在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”，不同的打“×”。
①十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
（______）②校园是温馨的家，是知识的海洋，是人才的基地。
六年级下册语文同步练习 - 第六单元《难忘小学生活一一回忆往事一课一练 人教部编版 (含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________ 2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________ 3.话在回响。
（扩句）___________________________________________ 4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________ 5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________ 6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________ 四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案(合集)
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案（合集）一、看拼音，写词语。
dènɡ yǎn piān pìkǒnɡ bùkěn shífén shāonuó yònɡpái huái zhēnɡ rónɡɡuànɡ jiēbiān pào二、给多音字选择正确的读音打“√”。
1．妈妈一再提．（tí dī）醒我，一个人在家，要小心谨慎，不要给陌生人开门，提．（tí dī）防坏人进家。
2．球场遇到劲．（jìnɡ jìn）敌，反倒使他干劲．（jìnɡ jìn）更足了。
3．我国民间有许多传．（chuán zhuàn）说，其中《白蛇传．（chuán zhuàn）》就是其中之一。
三、比一比，再组词。
刑（_________）娱（_________）绞（_________）僻（_________）形（_________）误（_________）狡（_________）避（_________）籍（_________）峻（_________）详（_________）残（_________）藉（_________）竣（_________）祥（_________）践（_________）四、把词语填写完整。
喜（____）望（____）（____）边（____）涯（____）（____）一息（____）（____）腾腾（____）长（____）短昏迷（___）（____）五、选词填空。
拘束约束1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（________）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（________），这是社会的进步。
一碧千里翠色欲流3.在天底下，草原（________），而并不茫茫。
4.那些小丘的线条是那么柔美，到处（_______），轻轻流入云际。
部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活_回忆往事(一)》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活回忆往事（一）》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 用“√“给加点字选择正确的读音。
2. 根据意思写出相应的词语。
（1）形容说话动听，使人爱听。
________（2）亲身面临那种境地。
________（3）形容声音突然中止。
________（4）引人进入佳境（指风景或作品等）。
________3. 给加点词换个意思相近的词语。
（1）几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
________ （2）父亲鼓励我：既有一，何不能有二？________（3）我很矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
________4. 联系上下文，说说句子中加点词的意思。
（1）父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
折腾：________（2）在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
开了窍：________品读下面的句子，完成练习．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
这句话将田老师的________比喻成________，这样写的好处是________。
“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”对这个句子理解正确的一项是（）A.今天“我”所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B.“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C.老师打的九十八个红双圈开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。
三、阅读提高阅读下面一段话，回答问题。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的!上面打满了红双圈。
”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。
我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红色双圈的作文。
最新人教部编版语文六年级下册第六单元《难忘小学生活一一回忆往事(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________3.话在回响。
（扩句）___________________________________________4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
部编版语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活+回忆往事同步练习(含答案)
第六单元回忆往事(一)一、抄写下面的句子，要求书写工整、规范。
十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。
二、根据读音，在括号里填上正确的字，组成词语。
1.huì 教( ) 恩( ) 智( )2.gōng ( )敬( )克提( )3.kān ( )物( )探难( )三、给加点的字选择正确读音，在下面画“ ”。
喝彩(hē hè) 描摹(mó mú) 铭记(mín míng)苍劲(jìn jìng) 堤岸(tī dī) 教诲(huǐ huì)四、把下列成语补充完整现依依不( ) 身临其( ) 诲人不( ) ( )然而止络绎不( ) 平易( )人安然无( ) 迫不及( )五、按要求完成练习。
1.表示口才好的四字成语: 、2.带“然”字的四字成语: 、3.仿写句子。
(1)老师是大树，能够为我们遮风挡雨;老师是，;老师是，;(2)音乐老师，你美妙的歌声，迷人的舞姿，给我们以美的熏陶;语文老师，，，;数学老师，，，;六、按要求完成句子练习。
1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗(改为陈述句)2.我对老师从心底里感到无限的敬佩。
(改为反问句)3.田老师口才好。
田老师文笔好。
(用关联词连成一句话)七、根据课文内容填空。
1.《老师领进门》是当代作家的作品。
题目中的“老师”是指，他是一个的老师。
“门”是指的道路。
课文表达了作者对老师的和之情。
2.“十年树木，百年树人”中，第一个“树”意思是，第二个“树”意思是，这句话的意思是八、根据课文内容，回答下列问题。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬撤地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下了文学的种子。
老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!"十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。
1“敬”的反义词是。