2018教师资格证考试大纲：《物理学科知识与教学能力》(高级中学)
2018教师资格考试大纲：《物理学科知识与教学能力》
（高级中学）
一、考试目标
（一）物理学科与教学知识及能力
掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）物理教学设计能力
能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三）物理教学实施能力
掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四）物理教学评价能力
了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求
（一）物理学科与教学知识
1. 物理专业知识
（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
（2）掌握中学物理知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
（3）掌握物理学思想、研究方法和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。
2.物理教学知识
（1）理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》。
（2）了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。
（3）熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。
（二）教学设计
1. 分析物理教材
（1）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。
（2）能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。
2. 确定物理教学目标
（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
（2）能根据《普通高中物理课程标准（实验）》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。
3. 选择教学策略和方法
（1）能根据教学目标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。
（2）能根据教学实际，合理选择、利用和开发教学资源。
4. 设计物理教学过程
（1）能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。
（2）能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。
（三）教学实施
1. 课堂学习指导
（1）掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
（2）能根据学生的学习反馈优化教学。
2. 课堂教学组织
（1）掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。
（2）能适时地对教学内容进行归纳总结。
（3）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。
（四）教学评价
1.物理学习评价
（1）能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。
（2）能运用多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。
2. 物理教学评价
（1）能依据《普通高中物理课程标准（实验）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。
（2）能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进方案。
三、试卷结构
四、题型示例
1．单项选择题
（1）一束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上，经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。
在下列情况下，出射光线侧移距离最大的是
A．红光以300的入射角入射B．红光以450的入射角入射
C．紫光以300的入射角入射D．紫光以450的入射角入射
（2）两个平行放置的大金属板M 和N 处于静电平衡状态，四个表面的电荷面密度从左
到右依次为
4321σσσσ、、、，如图示。
不考虑边界条件，则有
A. 3241σ-=σσ=σ，
B. 3241σ=σσ=σ，
C. 3241σ-=σσ-=σ，
D.
3241σ=σσ-=σ，
2．计算题
（1）法拉第曾提出一种利用河流发电的设想并进行了实验研究。
实验装置的示意图如图所示，两块面积均为S 的矩形金属板，平行、正对、竖直
地全部浸在河水中，间距为d ；水流速度处处相同，大小为v ，方向水平；地磁场磁感应强度的竖直分量为B ，水的电阻率为
ρ；水面上方有一阻值为R 的电阻通过绝缘导线和电键K 连接
到两金属板上。
忽略边缘效应，求： ①该发电装置的电动势； ②通过电阻R 的电流强度； ③电阻R 消耗的电功率。
（2）如图示，某人从井中提水。
水桶离开水面时装有10.0kg 的水，由于漏水，水桶每升高1.00m 要漏去0.20kg 的水。
求：人匀速地将水桶从水面提升10.0m 到达井口时所做的功。
3．案例分析题
某教师为了了解学生对电路、安培力、左手定则等知识的综合掌握与运用情况，设计了若干检测题，其中第5题如下。
检测结果不少学生选择了C 选项。
针对上述材料，回答下列问题：
（1）分析学生答题错误可能是由哪些原因造成的（答出2个即可）？
（2）针对其中由物理知识方面导致的错误，创设一个问题情境，用于帮助学生学习。
4．教学设计题
阅读下列材料，完成教学设计。
材料一：高中物理《物理1》某教材“自由落体运动”一节内容节选
材料二:《普通高中物理课程标准（实验）》与“自由落体运动”相关的“内容标准”
“通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。
”
“经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。
”
“能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。
”
材料三：教学对象为普通高中高一学生，课前已掌握了匀变速直线运动的知识。
根据上述材料，回答：
（1）简要分析材料一内容在“自由落体运动”一节中的作用
（2）完成材料一部分的教学设计，内容包括教学目标、教学方法、教学过程，并说明设计思想。
（不少于300字）。
【8A版】2018上半年教师资格证《教育知识与能力》真题(中学)及答案
2018年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力（中学）试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A、卢梭B、培根C、康德D、洛克2、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A、《学记》B、《孟子》C、《论语》D、《中庸》3、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A、历史性B、阶段性C、社会生产性D、相对独立性4、科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A、社会生活B、科学实验C、生产劳动D、学校教育5、“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A、引导性B、简捷性C、直接性D、实践性6、发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会意识形式7、我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A、思想教育、品德教育和纪律教育B、政治教育、道德教育和公民教育C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和纪律教育8、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法9、美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。
由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A、指导性教学B、情境教学C、非指导性教学D、程序教学10、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程11、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A、课程评价B、课程实施C、课程组织D、课程设计12、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面13、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A、适应B、对比C、联觉D、后像14、隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。
2018年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》考试大纲(高级中学)
教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》考试大纲（高级中学）注：1.2018年教师资格笔试报名在9月4日开始；2国家实行教师资格统一考试，提高教师认定门槛，加大了考试难度，笔试通过率只有30%左右；3.想考证的小伙伴抓紧时间准备吧！备考的同学请认真看下下面的考试大纲，作有针对性的复习，预祝考试成功！主页中有2017年的国考考试真题，建议下载熟悉题型。
一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
（二）物理教学设计能力能根据《普通高中物理课程标准（实验）》的要求和教学内容特点，针对高中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；确定教学重点和难点，合理利用教学资源、选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
（三）物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习；掌握物理理论与实验教学的组织形式和策略，能运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能，能有效组织多样化的教学；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。
（四）物理教学评价能力了解物理教学评价的基本类型和特点，掌握基本的评价方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求（一）物理学科与教学知识1. 物理专业知识（1）掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
教师资格证《物理学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)预测试卷二
教师资格证《物理学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）预测试卷二[单选题]1.如图所示为某一皮（江南博哥）带传动装置。
主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2。
已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。
下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为D.从动轮的转速为参考答案：B参考解析：[加长]根据传动装置的特点可知：从动轮应做逆时针转动,故选项B 正确，皮带轮边缘上各点线速度大小相等即：r1·2πn=r2·2πn',所以从动轮的转速为：,选项C.D均不正确。
[单选题]2.在垂直纸面的匀强磁场中，有不计重力的甲.乙两个带电粒子.在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意图如图所示。
则下列说法中正确的是()。
A.甲.乙两粒子所带电荷种类不同B.若甲.乙两粒子的动量大小相等，则甲粒子所带电荷量较大C.若甲.乙两粒子所带电荷量及运动的速率均相等，则甲粒子的质量较大D.该磁场方向一定是垂直纸面向里参考答案：C参考解析：由图知，两粒子均沿逆时针方向做圆周运动，若磁场方向垂直纸面向里，两粒子均带正电；若磁场方向垂直纸面向外，两粒子均带负电。
故甲.乙两粒子所带电荷种类相同，磁场方向可能垂直纸面[单选题]3.下列关于温度.比热容.热量和内能说法正确的是()。
A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高B.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关C.冰在熔化成水的过程中。
水的内能不断增加D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量参考答案：C参考解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。
比热容是物质本身的一种属性，与压力.温度.物质的种类有关，B项错误。
冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。
改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。
2018年下半年全国教师资格笔试 (高中物理) 考前必做
Pa
10e
A Z
X
YA
Z 1
10e
（3） 辐射：原子核处于较高能级，辐射光子后跃迁到低能级，是伴随α衰变和β衰变同时发生的，
紫光较红光易发生全反射
红光的波动性最强，紫光的粒子性最强 红光干涉、衍射的条纹间距较宽
知识点二：万有引力定律的应用
（1）天体质量 M、密度ρ的估算（已知 r 和 T，G 的情况下）
2
M
4 2r 3 GT 2
3r3 GT 2 R3
（2）卫星的运行速度 v、周期 T 与半径 r 的关系
G
（7）物理学史或物理实验知识，1 道。主要考查考生对高中必做实验的基本操作知识及物理思想的理 解掌握。预计之后会新增这一类型的题目。
（8）电磁学，1 道。主要考查复合场中带电粒子或导体棒的运动状态、电磁感应等。 【案例分析题】
1
类型
选材
问题
（1）指出学生错误的原因
教学诊断（习题式）
学生易错题及错误解法展示
核物理、物理实验、物理学史
确，学科知
单项选择题
8
8*5=40
大学物理学科知识：1 道 动力学、电磁学
识难度高考 题目难以程
高中课程标准：1 道 普通高中实验课程标准课程内容、课程性质等
度相同
计算题
1
大学物理学科知识 20
质点运动，刚体力学、电磁学
考查大学基 础解题思路 及能力
教学诊断（习题式）
题目考查类
选修系列中的实验，因此，题型考生在复习的时候重视教材中的实验课。
3.重要备考要点
知识点一：光的色散
如图所示，紫光的偏向角大于红光的偏向角。
2018年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题(高级中学)
2018年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（高级中学）注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8 小题，每小题5分，共40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.图1所示为中学物理教学常用的一个演示实验示意图。
用不同数量的小球（可选用豆粒、玻璃球、钢球等），分别从不同高度连续倒在秤盘上，观察指针的摆动情况。
该实验通常用于帮助学生理解的物理知识是（）。
A.气体的压强B. 机械能守恒C.动量守恒D. 功能原理【答案】A。
解析:本实验是用小球做气体分子的模型，演示气体压强产生的机理。
不同高度落下的小球模拟具有不同平均动能的气体分子；不同数量的小球模拟不同密集程度的气体分子。
实验说明气体压强的大小跟气体分子的平均动能和分子的密集程度有关。
2. 有些球类比赛在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。
如图 2 所示，若裁判员以 5.00 m/s 的速度竖直向上抛出硬币，不考虑空气阻力， 则该硬币能上升的最大高度约为（ ）。
A.1.27 mC. 1.40 m【答案】 A 。
解析：硬币向上抛出后做匀减速直线运动，末速度为零，重2 2v力加速度 g ≈9.8 m/ s 2 。
根据位移公式， 最大高度 h1.27mo2g3. 图 3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。
门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路 中电流发生变化 , 而非金属物体靠近时 则对电路中的电流没有影响。
其工作B.1.35 mD.1.54 m原理是（A.电磁感应现象B. 磁场对电流有力作用C.闭合电路欧姆定律D. 磁场对电流有力的作用【答案】B。
解析：当金属物靠近探测器的线圈时, 金属物体会产生涡流，而金属中的涡流产生的磁场又引起线圈中的磁通量发生变化，影响线圈中的电流，从而使电流表示数发生变化。
2018教师资格证《教育知识与能力》(中学)考试大纲含考试题型
2018教师资格证《教育知识与能力》(中学)考试大纲含考试题型一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2018教师资格证考试大纲：《教育知识与能力》(高级中学)
2018教师资格考试大纲：《教育知识与能力》（高级中学）一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
（二）中学课程1．了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2018年教师资格证考试笔试大纲：初级中学物理学科知识与教学能力
2018年教师资格证考试笔试大纲：初级中学物理学科知识与教学能力导语：2018年全国教师资格证考试已经向我们缓缓走来，复习却刻不容缓，各位考生们都准备好了吗？2018教师资格证考试无忧考网辅导全新升级，快跟着无忧考网一起高效备考，赢在起跑线，通过不再是梦。
一、考试目标(一) 物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。
(二) 物理教学设计能力能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准(2011年版)》的要求，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标;确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动;能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。
(三) 物理教学实施能力掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习;掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能;能指导学生进行科学探究和研究性学习;能适时地对教学内容进行归纳总结;能根据学生的学习反馈优化教学。
(四) 物理教学评价能力掌握物理教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价;注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展;了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。
二、考试内容模块与要求(一) 物理学科与教学知识1. 物理专业知识(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。
(2)掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。
2018教师资格考试大纲-《教育知识与能力》(中学).docx
《教育知识与能力》（中学）注：1.2018 年教师资格笔试报名在9 月 4 日开始；2 国家实行教师资格统一考试，提高教师认定门槛，加大了考试难度，笔试通过率只有 30%左右；3.想考证的小伙伴抓紧时间准备吧！备考的同学请认真看下下面的考试大纲，作有针对性的复习，预祝考试成功！主页中有2017 年的国考考试真题，建议下载熟悉题型。
一、考试目标1．理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2．理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3．掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4．理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5．掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6．掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求（一）教育基础知识和基本原理1．了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2．掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素-- 遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3．理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4．掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
【教师资格考试真题】2018年上半年物理资格证真题(高级中学)
教师资格考试真题2018年上半年教师资格考试《物理学科知识与与教学能力》真题试卷（高级中学）注意事项：．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
．高中物理某教科书中描述的一个演示实验如图所示。
在振幅较小的情况下，通过该实验能初步得出的结论是（）A．周期与摆球的质量、振幅、摆长均无关B．周期与摆球的质量无关，与振幅和摆长有关C．周期与摆球的质量、振幅均无关，与摆长有关D．周期与摆球的质量、振幅均无关，与摆长的二分之一次方成正比2．如图2甲所示，在力传感器下端悬挂一钩码。
某同学手持该传感器，从站立状态下蹲，再从下蹲状态起立回到站立状态此过程中手和上身保持相对静止下蹲过程传感器受到的拉力随时间变化情况如图2乙，则起立过程传感器受到的拉力随时间变化情况可能是（）3．登上火星是人类的梦想。
若将地球和火星公转视为匀速圆周运动，忽略行星自转影响。
根据表，火星和地球相比，下列叙述正确的是（）行星半径/m质量/kg轨道半径/m地球 6.4×06 6.0×024 1.5×011火星 3.4×06 6.4×023'2.3×011A．火星的公转周期较小B ．火星做圆周运动的加速度较小C ．火星表面的重力加速度较大D ．火星的第一宇宙速度较大4.2013年6月11日神舟十号顺利升空，标志着我国火箭载人太空飞行有了历史性的突破高空实验火箭起飞前仪器舱内气体的压强p 0=atm 温度t 0=27℃在火箭竖直向上加速飞行的过程中当加速度的大小等于重力加速度g 时仪器舱内水银气压计示数p=0.6p 0已知仪器舱是密封的，则此时舱内温度为（）A.360K B.180K C.16.2℃ D.32.4℃5．某电阻中通有随时间变化的电流i ，按每经过24s 减少一半的规律变化，初始时刻电流为I 0，如图所示。