我们的身体 鄂教版 五年级科学上册教案
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教
学设计
一、教学内容及目标
1.1 教学内容
本次教学的内容是鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》第一单元，包括
以下内容：
•我们的身体结构
•呼吸系统
•循环系统
•消化系统
1.2 教学目标
1.知识与技能：
–能够理解人体的结构组成，明白人体的主要器官及其功能。
–能够区分和认知人体的呼吸、循环、消化等系统的功能和作用。
–能够掌握吸氧前后的呼吸变化和心跳变化。
–能够有计划地进行锻炼，保证身体健康。
2.过程与方法：
–学习科学的思维方式和方法，形成自己的判断思维方式，培养两栖思维。
–培养探究的兴趣和能力，发展观察、实验和创新能力。
–培养团队合作意识和沟通能力。
3.情感态度价值观：
–了解身体的内部，体会健康的重要性，弘扬拥护生命、珍爱健康的价值观。
–培养勇于探究的兴趣和探究的欲望，乐于尝试，敢于创新。
–培养具有团结合作精神和服务意识的价值观。
二、教学方法及过程
2.1 教学方法
本节课采用探究性学习、团队合作学习和情境体验等独特的教学方法。
学生通
过观察、实验、体验和探究，学习身体构造、呼吸、循环和消化系统等知识，并培养探究、观察和实验创新的能力。
2.2 教学过程
Step 1：导入 (5分钟)
1.翻译标题。
鄂教版科学五上全册教案(2)
高桥镇石溪小学二0一二年秋1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计课程背景与设计意图•课程背景：本教案课件设计适用于鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》这一单元。
本单元主要讲解人体器官的组成和功能，以及保护身体健康的方法。
•设计意图：通过使用PPT教学设计，能够更直观地展示人体器官的结构和功能，激发学生的学习兴趣，加深他们对身体结构和保健知识的理解。
教学目标本课程的教学目标包括： - 知道人体的基本组成和器官的主要功能； - 了解保护身体健康的方法； - 提高学生的观察能力和科学素养。
教学重点与难点•教学重点：让学生清楚人体的基本组成和器官的主要功能。
•教学难点：让学生理解器官之间的相互作用，以及保护身体健康的方法。
教学步骤与内容第一步：导入新的学习内容（5分钟）•使用PPT播放一段有关人体器官的动画视频，引起学生的兴趣和好奇心。
第二步：介绍人体器官的基本组成（10分钟）•使用PPT展示人体器官的图像，简要介绍每个器官的名称和主要功能。
第三步：详细讲解人体各器官的功能和相互关系（20分钟）•使用PPT展示每个器官的详细功能和与其他器官的相互作用关系，例如心脏和血管的关系，肺和呼吸的关系等。
第四步：通过案例解决问题（15分钟）•使用PPT呈现一个案例，例如一个学生感到头晕，脸色苍白，让学生通过分析该学生的症状，推测可能导致这些症状的器官故障，并提出相应的解决方法。
第五步：讨论保护身体健康的方法（10分钟）•使用PPT列举一些常见的保护身体健康的方法，例如保持良好的饮食习惯、适度运动、养成良好的卫生习惯等，并与学生进行讨论。
第六步：小结与作业布置（5分钟）•使用PPT对本节课的要点进行小结，并布置一些相关的练习或作业。
教学评价与反思通过本节课的教学设计，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和科学素养。
通过使用PPT展示图像和动画视频，能够更直观地展示器官的结构和功能，让学生更好地理解和记忆。
教师可以在讲解过程中引导学生思考和讨论，培养他们的思考能力和合作精神。
最新【35页精品】鄂教版科学五上全册教案
高桥镇石溪小学二0一二年秋1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版科学五上全册教案
高桥镇石溪小学二0一二年秋1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学科学五上《1我们身体的变化》word教案 (1)
我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
鄂教版小学科学五上《1我们身体的变化》word教案 (3)
我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
鄂教版五年级上册全册科学教案
鄂教版小学五年科学上册教案1我们的身体第一单元走进树林1林中的树２树木中的纹路3蘑菇４林中的鸟5谁吃谁6茅草与锯子自由研究第二单元池塘群落8 鱼9 蛙1０龟和鳖１１池塘中的植物12 池塘生物的相互联系13 做个小生态瓶自由研究第三单元公路１4水泥与沥青15盘山公路16桥17车的运动18自行车自由研究第四单元农田19常见的农作物20农作物与土壤21农作物与化肥２２大棚蔬菜23防治病虫害自由研究1我们的身体(鄂教版科学五上第１课)教学目标1.知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
４．能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。
5.乐于与同学合作,善于在交流中与同学分享研究成果。
6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1.教师准备:体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。
1.导入,交流一年来的身体变化情况。
２.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
(１)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4)制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
３.搜集整理3～5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。
(1)“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
(2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格,整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
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（鄂教版）五年级科学上册教案
我们的身体
一、教学目标
1.知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
二、教学准备
1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
三、教学过程
课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1.导入，交流一年来的身体变化情况。
2.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3.搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4.比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？
（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5.课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。