三年级语文上册 课时测评16 石榴 苏教版
16 石榴
课时测评方案
字词模块
一、看拼音写词语。
dùpífǎnɡfúbākāi
xǐxùn huópōtián měi
二、写出下列词语的近义词。
活泼( ) 急切( )
顿时( ) 张望( )
三、照样子写词语。
(一朵朵)石榴花 ( )小喇叭
( )石榴子儿 ( )笑脸
四、填空。
1．我的家乡枣庄有驰名中外的石榴园，“驰名中外”的意思是_______________________
__________________________，和它意思相近的词语还有____________、____________。
2．取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
“酸溜溜、甜津津”写出了石榴子儿__________、__________的特点。
我也会写：酸溜溜的__________、甜津津的__________。
五、选词填空。
热闹热情热烈
1．我( )地招待到我家做客的小伙伴。
2．海狮表演结束，台下响起了( )的掌声。
3．( )了好一阵的石榴花渐渐谢了。
句子模块
六、按要求改写句子。
1．到了夏天，郁郁葱葱的石榴树开出了一朵朵火红的石榴花。
缩句： _______________________________________________________________
2．走近看，石榴花仿佛
．．是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
这是一个比喻句，把( )比喻成( )。
用“仿佛”写一个比喻句：___________________________________________________ ________________________________________________________________________
读写模块
七、课外阅读。
__________________
初(cūchū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。
近看一朵朵石榴花，像一个个小喇叭。
花瓣中间，淡黄色的花蕊星星点点的，微微地抖动着。
一片片椭圆形的绿叶，托着美丽的石榴花，在金色的阳光下点头微笑。
八月中秋，石榴花变成的光滑的小石榴在慢慢地长大，一直长到和
苹果差不多大小。
它的外皮先是青绿色，再变成青中带黄，黄中带红，
最后一半儿红，一半儿黄。
它的表面也不那么光滑了。
石榴熟透了，有的皮裂(liâliě)开了，像小孩子张开嘴，露出整
齐的牙齿。
我摘(zhāi zāi)下几个大石榴，分给小伙伴们品尝，甜酸
甜酸的，大家都说好吃。
1．用“\”划去短文中括号里错误的读音。
2．用“____”画出文中的一个比喻句。
3．用“△”画出短文第2自然段中表示先后顺序的词。
4．请给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
八、仿写。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
选择你喜欢的一种水果，观察它的形状、颜色，品尝它的味道，然后仿照上面一段话写下来，和大家分享。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案
一、略
二、活跃迫切马上观望
三、一个个一颗颗一张张
四、1.在中国和外国都很有名举世闻名远近闻名
2．酸甜杨梅苹果
五、1.热情 2.热烈 3.热闹
六、1.石榴树开出了石榴花。
2.石榴花小喇叭红苹果仿佛是一个个红灯笼挂在枝头。
七、1.cūxiàn liězāi 2.初夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚丽的晚霞。
3.先再最后 4.石榴
八、西瓜圆圆的，和皮球一样大小。
刚结的西瓜先是淡绿色，然后变成深绿色，最后变成墨绿色。
没有熟的西瓜，瓜肉是淡白色的，熟透的西瓜，瓜肉是鲜红鲜红的，还没有吃到嘴里，就闻到一股淡淡的清香。
你咬一口，嘴唇上、舌头上都沾满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃。
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苏教版语文三年级的上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16 课《石榴》同步练习 B 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 10 题；共 53 分)1.（4 分）我是拼音小好手lu óji ùcuòj ū________________________________2.（4 分）为下划线字选择正确的读音。
心脏（ zānɡzànɡ）少女（shǎo shào）________投诚 (jiànɡxi ánɡ）曲折（qūqǔ）________3.（4 分）看拼音写词语。
xìng g ékāi p ìdi ē d ǎo yǐn h áng d à jiào________________________________4.（ 15 分）按要求写句子。
（ 1）天安门广场已经成了人的大海，红旗翻动，像海上的波涛。
（仿写比喻句）（ 2）我从不管影自怜，也不自命不凡。
（用下划线的词写句子）（ 3）这样雄伟的建筑群，这样和睦一致的布局，令人惊讶。
（改为两重否认句）5.（4 分）选择划线字的正确解说。
拥：①拥有②聚到一同③同意④抱大家不要拥堵，请排队买票。
________我国拥有丰富的水电资源。
________她们姐妹俩含着热泪牢牢拥抱着。
________全国人民由衷拥戴中国共产党。
________6.（6 分）选词填空。
希望梦想期望①爸爸出差已经好多天了，我和妈妈都在________着他快点回来。
②我的 ________是暑期到海边去玩。
③妈妈 ________我做一个听话的好孩子。
坚定坚毅果断④小金花是一个________的孩子。
⑤要着手术了，可年青人却________不肯意使用麻醉药。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共51分)1. （4分）将下列字的音节补充完整。
k________x________zh________h________块行捉喊2. （8分）给下面的字选择正确的读音。
踮________diǎn diàn 株________zhū zū 栽________zāi zhāi浓________lónɡ nónɡ伸________shēn shēnɡ眨________zǎ zhǎ疲________pí qí 倦________jüàn juàn3. （6分）选择加下划线字的正确读音呢________（ne ní）喃犒________（kào gào）赏矫________（jiǎo jiāo）健纪律________（lǜlù）猜________（cāi chāi）想分________（fèn fēn）明4. （4分）我是拼音小能手________ ________ ________ ________石榴枣庄咧开甜津津5. （3分）写出反义词喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________6. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________7. （6分）形近字组词访________ 佛________ 肚________仿________ 拂________ 杜________8. （2分）照样子，写句子。
例：荷叶是小水珠的摇篮。
①荷叶是小青蛙的________。
②荷叶是________。
苏教版：小学三年级上册语文第16课《石榴》教案.docx
苏教版：小学三年级上册语文第 16 课《石榴》教案1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。
3、学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学时间：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说？二、自学指导：要求：1、听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？2、学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。
三、自学检查。
1、重音要读准：枣庄、郁郁葱葱、喇叭、子儿、玛瑙2、指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？3、根据学生回答板书：春天叶夏天花秋天果四、指导精读：1、学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑴教师教师枣庄⑴驰名中外是什么意思？令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？⑴教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。
2、学习第 2 自然段。
⑴指名读第2 自然段，思考下面问题：① 这一段写了那两个季节？石榴有说什么特点？② 作者用哪些词来写叶子，花的？体会郁郁葱葱的意思。
彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么？这样打比方合适吗？⑴朗读第 2 自然段，体会作者的写作顺序。
五、作业：1、抄写课后的词语。
2、仿写句子。
例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。
六、板书：石榴春天叶 ________夏天花 ________秋天果 ________第二课时一、听写生字：二、继续精读课文1、指名朗读第 3 自然段，回答下面练习：这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。
2、默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的？有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。
3、讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？4、指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段。
5、学习第 4 自然段。
⑴过渡：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一起来看。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习C卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共47分)1. （8分）看拼音，写词语。
shōu kuǎn bào chou suǒ qǔcí ài________________________________xiū kuìfēn ní niè shǒu nièjiǎo rú yuàn yǐ cháng________________________________2. （9分）读一读，写一写。
wèi guònéng shǒu bēi cǎngū dān shī qún________ ________ ________________yù héshè jiàn dǎ lièdà yàn dà chī yī jīng________ ________ ________ ________________3. （3分）按拼音写汉字tiān édà xiāsuō yú________________________4. （4分）我是拼音小能手________ ________ ________ ________石榴枣庄咧开甜津津5. （3分）写出反义词喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________6. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________7. （6分）形近字组词访________ 佛________ 肚________仿________ 拂________ 杜________8. （2分） (2019三上·通榆期末) 写句子（1）妈妈累得________。
2020三年级语文上册课时测评16石榴苏教版
16 石榴课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
dùpífǎnɡfúbākāixǐxùn huópōtián měi二、写出下列词语的近义词。
活泼( ) 急切( )顿时( ) 张望( )三、照样子写词语。
(一朵朵)石榴花 ( )小喇叭( )石榴子儿 ( )笑脸四、填空。
1．我的家乡枣庄有驰名中外的石榴园，“驰名中外”的意思是_________________________________________________，和它意思相近的词语还有____________、____________。
2．取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
“酸溜溜、甜津津”写出了石榴子儿__________、__________的特点。
我也会写：酸溜溜的__________、甜津津的__________。
五、选词填空。
热闹热情热烈1．我( )地招待到我家做客的小伙伴。
2．海狮表演结束，台下响起了( )的掌声。
3．( )了好一阵的石榴花渐渐谢了。
句子模块六、按要求改写句子。
1．到了夏天，郁郁葱葱的石榴树开出了一朵朵火红的石榴花。
缩句： _______________________________________________________________2．走近看，石榴花仿佛．．是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
这是一个比喻句，把( )比喻成( )。
用“仿佛”写一个比喻句：___________________________________________________ ________________________________________________________________________读写模块七、课外阅读。
__________________初(cūchū)夏，石榴树开出一簇簇红花，远远望去，像燃烧的小火把，又像绚(xuàn xiàn)丽的晚霞。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第 16课《石榴》同步练习B 卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 基础题（共10题；共47分）1. （ 5分）按查字典的方法填空。
"寝不安席”的"寝”字用音序查字法应先查字母 _________________ ，再查音节 __________ 用部首查字法应先查 ____________ 部，第六笔的笔画名称是写出一个也含有“寝”字该意思的成语： _______________ 。
2.（4分）看拼音写词语 3. （4分）多音字组词好 h a o ________ h a o ________________便 bi a n ________ pi a n4. （4分）我是拼音小能手5. （3分）写出反义词 喜讯一 __________ 活泼一 _________________________ 驰名中外一6. （3分）写出下列词语的近义词。
姓名: _________ 班级: _________________ 成绩: _________________ ，根据这个词语中“寝”字的意思,gu 1 y u su o y1b a i l u j 1 m a石榴枣庄 咧开 甜津津急切一__________ 张望一__________________________ 扒开一_7.（6分）形近字组词访_________ 佛____________________________ 肚_________________________仿_________ 拂__________________________ 杜 ______________________8.（3分）照样子改写，不仅使句子意思不变，而且使句子变得更亲切、自然。
例：提示语：不许乱扔果皮纸屑。
改写为：让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。
①提示语：不要践踏花草。
苏教版语文三年级上册16.石榴练习卷.doc
苏教版语文三年级上册16.石榴练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 看拼音，写词语。
Fǎng fú sh èn zh ì xi āng ti án x ǐ x ùn b ā k āi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 . 填上恰当的词语。
（ ）的石榴园 （ ）的叶子 （ ）的绿叶（ ）的喜讯 （ ）的石榴花 （ ）的小喇叭3 . 照样子，写词语。
1．一朵朵花 ____________ ____________2．酸溜溜(ABB 式) 甜________ 红________ 凉________3．郁郁葱葱(AABB 式)____________ ____________ ____________4 . 按要求写句子。
1．走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿吹呢。
(仿写比喻句)秋天到了，树上的柿子__________________________ __________________ ___。
2．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
(仿写拟人句)以垂柳为仿写对象：______________________ ______________________________5 . 根据课文内容给下列句子排序。
( )春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
( )花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
( )石榴一天天长大，一天天成熟。
( )石榴花渐渐地谢了，树上长出了一个个小石榴。
( )取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
( )到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
6 . 课内阅读。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
苏教版三年级上册《16石榴》评课稿
苏教版三年级上册《16石榴》评课稿《石榴》评课稿之一今天听了王老师讲的《石榴》一课。
这篇课文以季节的变化，按照石榴的生长过程(即：抽枝、长叶、开花、结果)来描写石榴，文章用词、用句非常生动，特别是多处采用拟人句，使得无论是石榴花，还是果实，都显得可爱无比。
王老师在教学中也充分展示了自己的才华，让每一位听课者都受益匪浅。
以下几方面我认为是值得我学习的的：在品读中，教师抓住了文本中精美的词句，引导学生理解感悟。
如，石榴花不但颜色娇美，而且开得茂盛。
教师先引导学生找出有关词语进行品味：“一朵朵”、“密”、“盛”、这些词句形象地写出了石榴花的美丽动人，生气盎然。
接着指导学生进行赏读，进一步感受石榴花的动人。
指导朗读特别到位，感染了每一位师生。
《石榴》这篇课文词语非常丰富，如作者用“红白相间”、“晶莹透亮”、“玛瑙般”等词语描写出了石榴子儿的样子和色彩美;用“酸溜溜”、“甜津津”写出了石榴的味道。
教师采用多种手段，帮助学生理解这些优美的词语，让学生内化为自己的语言。
在讲最后一小节，石榴果的味道的时候，王老师拿出一个剥开外皮的石榴，，问：你看见了什么?这样，引导学生观察，用自己的话说说石榴籽儿的样子。
接着让学生拿出自己准备的石榴，现场品尝，体验石榴的味道并说出来。
书上是怎么说的呢?让我们捧起书本一起在书本中品尝吧。
一个自然的过渡，又把学生带回了文本。
学生经历了一个观察、体验、表达的过程，再来欣赏语言文字，会更加感到语言的魅力。
总之，王老师的课是一堂非常高效的课堂。
是我们打造高效课堂的楷模。
《石榴》评课稿之二前几天，我在新华小学聆听了葛老师的《石榴》一课，这篇课文以季节的变化，按照石榴的生长过程——抽枝、长叶、开花、结果来描写，文章用词、用句非常生动，特别是多处采用拟人句，使得无论是石榴花，还是果实，都显得可爱无比。
葛老师的课堂教学也如同这篇课文一样，可圈可点之处颇多。
葛老师的课带给我感受不止如此，这是一节真正、真实的课堂!。
2020三年级语文上册16.石榴教案苏教版
16.石榴教学要求1.学会本课的生字,能正确书写。
2.理解课文内容,从文章的描述中感受到石榴的可爱。
3.了解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写一种果实的方法。
有感情地朗读课文。
重点难点学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
教学课时三课时。
1石榴2第一部分(第1自然段):主要写“我”的家乡有驰名中外的石榴园,透露出“我”的自豪感。
春天来了,石榴树抽❶出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。
[句导读:“抽”字把枝条生长的过程形象、生动地刻画出来,给人一种动感。
“新”和“嫩绿”两个词,具体写明了枝条和叶子的特点。
朗读时应加重语气。
]到了夏天,郁(yù)郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。
3[①“郁郁葱葱”用在这里是为了表现什么?]花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。
[②“不久”一词用得好不好?好在哪里?]走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓第二部分(第2自然段):石榴抽枝、长叶、开花的景象,重点写了石榴花的色彩和形态。
热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。
[④“热闹”一词在这里表现了什么?]石榴一天天长大,一天天成熟。
它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。
4[⑤句子中表示石榴一天天长大的先后顺序的词语有哪些?可不可以把这几个词语调换一下顺序?为什么?]熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧1知识点详解☜2❶抽:(某些植物)开始长出。
3①用在这里是为了表现石榴的生命力是很旺盛的。
②好。
“不久”一词不但写出了石榴花开放的速度快,而且让我们感受到了石榴花开得是多么旺盛。
③这是写石榴花的形状。
把“石榴花”比作了“小喇叭”,这就为我们形象而逼真地描绘出了石榴花的样子,进而使我们感受到石榴是一种生机勃勃、热情奔放的植物。
④这里把石榴拟人化,用“热闹”一词形象地表现出了很多花争着开放的样子。
4⑤“先是”“逐渐”“最后”。
不可以,因为石榴渐渐长大,它的外形也随着生长而变化,这是植物的生长顺序,改变规律就与事实情况不符了。
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷
苏教版语文三年级上册第五单元第16课《石榴》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共47分)1. （5分）按查字典的方法填空。
“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母________，再查音节________；用部首查字法应先查________部，第六笔的笔画名称是________，根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：________。
2. （4分）看拼音写词语guì yúsuō yībái lùjì má________________________________3. （4分）多音字组词好hǎo________hào________便biàn________pián________4. （4分）我是拼音小能手________ ________ ________ ________石榴枣庄咧开甜津津5. （3分）写出反义词喜讯—________ 活泼—________ 驰名中外—________6. （3分）写出下列词语的近义词。
急切—________ 张望—________ 扒开—________ 7. （6分）形近字组词访________ 佛________ 肚________仿________ 拂________ 杜________8. （3分）照样子改写，不仅使句子意思不变，而且使句子变得更亲切、自然。
例：提示语：不许乱扔果皮纸屑。
改写为：让果皮纸屑乖乖地进垃圾箱。
①提示语：不要践踏花草。
改写为：________②提示语：禁止追逐打闹。
改写为：________③提示语：阅览室内请勿喧哗。
改写为：________9. （10分） (2018三下·云南期末) 给划线字选择正确解释，将序号填在横线上熟：①植物果实等完全长成；②熟练；③程度深；④（食物）加热到可食用的程度Ⅰ睡得很熟________ Ⅱ西瓜熟了________Ⅲ熟能生巧________ Ⅳ熟食________尽：①达到极端；②用力完成；③完；④全；⑤全部用出；⑥所有的Ⅰ想尽办法________ Ⅱ尽人皆知________Ⅲ尽职________ Ⅳ尽头________Ⅴ尽心尽力________ Ⅵ尽是杂事________10. （5分）根据意思写词语①承担一切辛苦和埋怨。