啦啦操说课课件
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啦啦操教学PPT

运行体系
中国啦啦操运行体系
1
2
3
4国家体育总局ຫໍສະໝຸດ 操运 动管理中心全国啦啦操委员会
各省、市啦啦操委员 各学校俱乐部考级中
会
心(点)
03
竞赛体系
竞赛体系
竞赛体系 1.中国少儿啦啦操精英赛 2.全国啦啦操联赛 3.全国啦啦操锦标赛 4.全国啦啦操冠军赛 5.全国啦啦操精英赛 6.中国啦啦操大奖赛 7.中国(南京)啦啦操公开赛啦啦操国际赛事 公开组 8.学校俱乐部组 9.社会俱乐部组
啦啦操教学
目录
01 啦啦操起源
The origin of cheerleading
02 中国啦啦操运行体系
Chinese cheerleading operation system
03 竞赛体系
Competition system.
04 学习啦啦操的好处
Learn the benefits of cheerleading
01
啦啦操起源
啦啦操起源
啦啦操起源于1877年的美国,上世纪成为独立运 动项目。2013年5月31日经国际单项体育联合会 在圣彼得堡投票表决,正式接受“国际啦啦操联 合会(ICU) "进入“国际体育单项组织联合会”, 目前ICU总部设在美国,已有116个会员国,中国
也已成为该组织成员。
02
中国啦啦操
舞蹈啦啦操
啦啦操分类 技巧啦啦操
道具啦啦操
学习啦啦操可以收获
增强体质 啦啦操专业运 动员等级 协调性平衡力 柔韧性 领导力和协作
能力齐发展 专注力 自信心
创造力 扩大视野
谢谢 您的观看
中国啦啦操运行体系
1
2
3
4国家体育总局ຫໍສະໝຸດ 操运 动管理中心全国啦啦操委员会
各省、市啦啦操委员 各学校俱乐部考级中
会
心(点)
03
竞赛体系
竞赛体系
竞赛体系 1.中国少儿啦啦操精英赛 2.全国啦啦操联赛 3.全国啦啦操锦标赛 4.全国啦啦操冠军赛 5.全国啦啦操精英赛 6.中国啦啦操大奖赛 7.中国(南京)啦啦操公开赛啦啦操国际赛事 公开组 8.学校俱乐部组 9.社会俱乐部组
啦啦操教学
目录
01 啦啦操起源
The origin of cheerleading
02 中国啦啦操运行体系
Chinese cheerleading operation system
03 竞赛体系
Competition system.
04 学习啦啦操的好处
Learn the benefits of cheerleading
01
啦啦操起源
啦啦操起源
啦啦操起源于1877年的美国,上世纪成为独立运 动项目。2013年5月31日经国际单项体育联合会 在圣彼得堡投票表决,正式接受“国际啦啦操联 合会(ICU) "进入“国际体育单项组织联合会”, 目前ICU总部设在美国,已有116个会员国,中国
也已成为该组织成员。
02
中国啦啦操
舞蹈啦啦操
啦啦操分类 技巧啦啦操
道具啦啦操
学习啦啦操可以收获
增强体质 啦啦操专业运 动员等级 协调性平衡力 柔韧性 领导力和协作
能力齐发展 专注力 自信心
创造力 扩大视野
谢谢 您的观看
啦啦操讲课PPT课件

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在花球啦啦操规定套路中32个基本 手位姿势正确与否 ,直接影响花球啦啦 操规定套路的学习,因此必须正确熟练 掌握这32个基本手位,为花球啦啦操规 定套路打下扎实的基础。学习时可以两 人一组互相纠正并强化动作。
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2.3基本步伐
1、锁步 2、弓步 3、并腿半蹲:两腿并拢半蹲,身体保持抬头挺 胸姿势,体会膝关节的弹动,掌握节奏变化。 4、分腿半蹲:两腿开度大于肩宽,脚尖和膝盖 蹲时向外45度蹲 5、分腿移动半蹲:两腿开度大于肩宽,脚尖和 膝盖蹲时向外45度蹲下。下蹲时两腿必须同时蹲 下,站立时两腿并拢伸直。
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啦啦操 1、啦啦操起源、名称和分类 2、啦啦操基本站姿、手位、步伐、要领 3、<一级花球啦啦操>预备节和组合一 4、拉伸练习、素质练习、放松
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6
1、啦啦操起源、名称和分类
1.1起源
啦啦操原名cheer leading。其中cheer的 部分,有振奋精神,提振士气的意思。啦啦 操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出 打仗或打猎的战士们,他们通常会举行一种 仪式,仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演 来鼓励战士,希望能凯旋而归。啦啦操是体 育运动中的一个新兴项目,起源于美国,遍 布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径、 摔角等比赛现场,至今已经有100多年的历 史。最初为美式足球呐喊助威的活动发展, 到现在成为世界范围内的一项体育运动。
教学方法:
1、教师讲解示范指导练习
2、学生在教师带领下学习动作
3、教师纠错,将单一动作加强练习,形成动作自动化
4、学生分两组,在教师口令下,一人做动作一人手把手地帮
啦啦操讲课 PPT课件

第2种:面向一点,下肢: 1-4拍跳成开立, 5-6 拍上左脚成锁步, 7-8拍跳成并步,上肢: 1-4 拍上臂上V 字, 5-6拍下V字,7-8拍成加油姿 势。
技术要点:1、花球啦啦操手的动作均为抓花球。 2、姿态要求:大臂体前夹紧。
教学方法:(充分利用镜子) 1、①教师讲解并示范造型1*8拍的动作,②教师先教下肢动作 再教上肢动作,学生跟随教师学习动作,③学生在老师强调动 作要点的同时两人手把手的强化动作。 2、①教师讲解并示范第2*8拍 第《1》种 动作,②教师先教 下肢再教上肢,学生跟随教师学习动作,③ 学生在老师强调动 作要点的同时两人手把手的互相指导强化动作。 3、①教师提出疑问,第2*8拍第《1》种动作换一种组合方式或 变换动作顺序会怎样,让学生思考探讨创编动作。②学生探究 后教师讲解并示范第2*8拍 第《2》种 动作,③教师先教下肢 再教上肢,学生跟随教师学习动作, ④学生在老师强调动作要 点的同时两人手把手的强化动作。 4、①教师将全班同学分为两组,第1、3、5、7排为第一组,第 2、4、6、8拍为第二组。②教师编排第一组跳2*8拍 第《1》 种 动作,编排第二组跳2*8拍 第《2》种 动作,③学生按教 师安排练习动作。④学生分组练习动作 5、全班合作,连接1*8和2*8拍的动作,完成一个班级整体的空 间配合。 6、全班跟音乐连接1*8和2*8拍的动作,在镜子中欣赏集体配合 的啦啦操。
7、教学表演
3.2 组合一
1*8:面朝1点,下肢:1-4拍两人踏步向中间靠拢至间距 25厘米,5-6拍侧面K字造型(一左一右),7-8拍收回。 上肢:1-4拍加油姿势,5-6拍侧面K字造型,7-8拍收回。 2*8:面朝1点,下肢:1-4拍两人边踏步边换位置,左边 的队员先踏右脚走后半圆,右边的同学先踏左脚走前半 圆,5-6拍换方向的K字造型,7-8拍收回。上肢:1-4拍 加油姿势,5-6拍ห้องสมุดไป่ตู้方向侧面K字造型,7-8拍收回。
技术要点:1、花球啦啦操手的动作均为抓花球。 2、姿态要求:大臂体前夹紧。
教学方法:(充分利用镜子) 1、①教师讲解并示范造型1*8拍的动作,②教师先教下肢动作 再教上肢动作,学生跟随教师学习动作,③学生在老师强调动 作要点的同时两人手把手的强化动作。 2、①教师讲解并示范第2*8拍 第《1》种 动作,②教师先教 下肢再教上肢,学生跟随教师学习动作,③ 学生在老师强调动 作要点的同时两人手把手的互相指导强化动作。 3、①教师提出疑问,第2*8拍第《1》种动作换一种组合方式或 变换动作顺序会怎样,让学生思考探讨创编动作。②学生探究 后教师讲解并示范第2*8拍 第《2》种 动作,③教师先教下肢 再教上肢,学生跟随教师学习动作, ④学生在老师强调动作要 点的同时两人手把手的强化动作。 4、①教师将全班同学分为两组,第1、3、5、7排为第一组,第 2、4、6、8拍为第二组。②教师编排第一组跳2*8拍 第《1》 种 动作,编排第二组跳2*8拍 第《2》种 动作,③学生按教 师安排练习动作。④学生分组练习动作 5、全班合作,连接1*8和2*8拍的动作,完成一个班级整体的空 间配合。 6、全班跟音乐连接1*8和2*8拍的动作,在镜子中欣赏集体配合 的啦啦操。
7、教学表演
3.2 组合一
1*8:面朝1点,下肢:1-4拍两人踏步向中间靠拢至间距 25厘米,5-6拍侧面K字造型(一左一右),7-8拍收回。 上肢:1-4拍加油姿势,5-6拍侧面K字造型,7-8拍收回。 2*8:面朝1点,下肢:1-4拍两人边踏步边换位置,左边 的队员先踏右脚走后半圆,右边的同学先踏左脚走前半 圆,5-6拍换方向的K字造型,7-8拍收回。上肢:1-4拍 加油姿势,5-6拍ห้องสมุดไป่ตู้方向侧面K字造型,7-8拍收回。
啦啦操说课课件

场地与器材
田径场 音响设备
谢谢专家评委你们辛苦了!!
健身操基础套路:青春魅力 提高套路:创造奇迹 啦啦操基础套路: 神采飞扬 提高套路:活力无限
重点难点
重点:学生第一次接触啦啦操学习,容易把健身操动作和啦 啦操动作混淆。 难点:啦啦操动作与节奏的控制能力把握 解决办法: 1)先讲解动感啦啦操基本动作 2)强化动作组合衔接 3)让学生自己体会怎样才是美,怎样做才漂亮。
学情分析
《神采飞扬》共分为十个组合,40个节拍。本套操是以啦 啦队的基本动作和特征元素为主要动作语汇,融合了现代舞、 爵士舞和街舞等一些基本动作,突出动作的规范性、活泼欢 快和团队配合的风格特点;啦啦队是典型校园文化产物,正 以一种全新的运动方式,丰富校园文化生活的内容和学生课 余体育锻炼的运动形式,展新世纪中国青少年积极乐观、勇 于拼搏、奋发向上的精神面貌,很适合在校大学生学习。
《啦啦操基础套路—神采飞扬》 --说课课件
说课教师:刘涛 2012年5月18日
主要内容
课的内容 教材分析 重点难点 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 教学评价 教学效果预测 场地与器材
课的内容
学习《啦啦操基础套路—神采飞扬》第一节
教学内容演示
教材分析
为积极推动全国亿万学生阳光体育运动的开展,全面 推进素质教育,教育部体育卫生与艺术教育司于2006年4 月组织专家编写了适合16-22岁青少年的《系列校园青春 健身操》教材。内容包括:健身操和啦啦操两种形式,每 种操都设计了基本套路和表演竞技套路,而且经过了严格 的生理、心理和社会学的科学试验,保证绝大多数适龄学 生喜爱并能够学会。教材的呈现载体有DVD、挂图和教师 指导用书,对每个套路都设计了分解动作、团队基本动作 和队形变化的团体表演动作三种模块,挂图也对每个动作 配了解说,以方便传授和学习。
八年级花球啦啦操课件

②学习提高阶段:本阶段以学习新动作为主,教师展示, 使学生建立正确的动作概念。学生集体模仿练习。可以采 取提问的形式、“滚雪球”的教学方法引导学生深入学习。 新动作学习,由简单到复杂,层层深入。
Page 7
2、基本部分
③合作探究阶段:起初是合作阶段,即学生以小组为单位, 在小组长的引领下练习新动作,教师巡回指导。然后是探 究阶段,老师再进行展示,要求学生仔细观察细节(包括: 表现、动作幅度等),再让学生分组练习、展示。让学生 相互评价自己在完成动作时的优缺点。
Page 9
3、结束部分
①花球放松小游戏,以平衡练习为主。学生按照小组站队, 拿起花球在音乐的伴奏下做平衡性练习。充分结合花球, 做些趣味性动作,例如:单脚支撑踢花球、脚背托花球做 身体延伸练习等,主要发展学生单脚平衡能力及协调性, 同时让学生做最后的拉伸放松。让学生在轻音乐下达到愉 悦身心的效果。
一、指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导, 坚持“健康第一”的指导思想,结合我校实际情况,把课程 内容与校本课程相结合。以现代多媒体教学手段为切入点, 以教师为主导,以学生为主体,以健康快乐为主旨,将游戏 贯穿整个教学过程,自我体验,合作探究。在教与学的互动 中,将轻器械与音乐相结合,使学生在动感的音乐中体会啦 啦操的独特美丽。让学生在学习过程中获得成就感 ,提高学 生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理 品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进学生身心全 面协调发展。
小组合作学习进行中
Page 14
七、教学花絮
Page 15
八、课后小结
本节课的教学内容是全国花球啦啦操二级推广动作,动作比较简单,学生掌 握的情况也不错。大部分同学能够跟着音乐完成相应的动作,能够自己创编 简易的队形,基本完成了本节课的教学目标。在上课过程中,学生们积极互 动,学习效果良好。学生自评、互评、老师评价等环节同学们都能够认真参 与,及时发现自身以及同伴出现的问题并及时改正。
Page 7
2、基本部分
③合作探究阶段:起初是合作阶段,即学生以小组为单位, 在小组长的引领下练习新动作,教师巡回指导。然后是探 究阶段,老师再进行展示,要求学生仔细观察细节(包括: 表现、动作幅度等),再让学生分组练习、展示。让学生 相互评价自己在完成动作时的优缺点。
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3、结束部分
①花球放松小游戏,以平衡练习为主。学生按照小组站队, 拿起花球在音乐的伴奏下做平衡性练习。充分结合花球, 做些趣味性动作,例如:单脚支撑踢花球、脚背托花球做 身体延伸练习等,主要发展学生单脚平衡能力及协调性, 同时让学生做最后的拉伸放松。让学生在轻音乐下达到愉 悦身心的效果。
一、指导思想
本节课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导, 坚持“健康第一”的指导思想,结合我校实际情况,把课程 内容与校本课程相结合。以现代多媒体教学手段为切入点, 以教师为主导,以学生为主体,以健康快乐为主旨,将游戏 贯穿整个教学过程,自我体验,合作探究。在教与学的互动 中,将轻器械与音乐相结合,使学生在动感的音乐中体会啦 啦操的独特美丽。让学生在学习过程中获得成就感 ,提高学 生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理 品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进学生身心全 面协调发展。
小组合作学习进行中
Page 14
七、教学花絮
Page 15
八、课后小结
本节课的教学内容是全国花球啦啦操二级推广动作,动作比较简单,学生掌 握的情况也不错。大部分同学能够跟着音乐完成相应的动作,能够自己创编 简易的队形,基本完成了本节课的教学目标。在上课过程中,学生们积极互 动,学习效果良好。学生自评、互评、老师评价等环节同学们都能够认真参 与,及时发现自身以及同伴出现的问题并及时改正。
校园街舞啦啦操说课课件

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组织形式
教学分析
教学策略
教学过程
基本部分30′
教学反思
目录
新课导入2′ 分解练习8′ 完整练习8′ 合作学练7′ 素质练习5′
练习一:下肢动作练习
目的:明确脚步顺序,增强节奏感
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组织形式
教学分析
教学策略
教学过程
基本部分30′
教学反思
目录
新课导入2′ 分解练习8′ 完整练习8′ 合作学练7′ 素质练习5′
二、学生按小组选择造型图片,进行 啦啦操造型编排
目的:实践理论知识,增强团队合作
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组织形式
教学分析
教学策略
教学过程
基本部分30′
教学反思
目录
新课导入2′ 分解练习8′ 完整练习8′ 合作学练7′ 素质练习5′
教学过程
教学反思
目录
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学资源
在过往的学习中,已经学习了韵律舞蹈以及其它的啦啦操 (如:花球舞蹈啦啦操),对于本课的学习具备了一定的 知识技能储备,有利于本课内容的掌握。
9
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
目录
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学资源
教师
讲解法、示范法、纠错指 导法、游戏法等
学生
模仿法、集体练习法、分 组练习法、合作学习法等
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教学分析
教学策略
教学过程 开始部分1′
教学反思
目录
15
教学分析
教学策略
教学过程 准备部分6′
教学反思
目录
1.慢跑
游戏“看谁反应快”
目的
自编徒手操
啦啦操 优质课课件公开课课件

开 始 部 分
•
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集合队形
• 女生在前排 男生在 后排呈四列横队站齐
乐2 伴 奏 下 做 韵 律 操 练 习 韵 律 操 : 师 生 一 同 在 音
1 慢 跑 热 身 : 螺 旋 跑 练 习
给 学 生 做 热 身 运 动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
准 备 部 分
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•
身 体 素 质 练 习 : 立 卧 撑
集 体 拿 花 球 进 行 展 示 表 演
5.教学方法
•(1)讲解示 范法 •(2)语言提 示法 •(3)递加循 环法
6.教学过程
•(1)开始部 分 •(2)准备部 分 •(3)基本部 分 •(4)结束部 分
3 三 面 转 法 练 习 要 求
2 队 列 练 习
否排宣1 符见布 集 合习本 合 要生课 整 求并内 队 检容 , 查要 师 服求 生 装, 问 是安 好 ,
花音 球响 四一 十台 一 副
场 地 器 材
• •
学 习 啦 啦 操 第 五 第 八 个 八 拍 操 化 动 作
复 习 啦 啦 操 前 四 个 八 拍 操 化 动 作
基 本 部 分
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3 下 课
2 小 结
结 1 束 放 部 松 分
操
•
•
•
放松操
•在柔美的音乐中进 行放松练习 调整呼 吸 使肌肉放松 舒 缓神经~~~
小结
•对本节课学生的表现给予肯定并鼓励 他们再接再励 . •预告下节课所要学习的内容让学生提 前学习.
水平二(三年级)
目录
指导思想 教学目标 教学重点与难点 学习者特征
教学方法
教学流程
大专啦啦操课件ppt

舞蹈风格融入
口号与道具运用
将不同的舞蹈风格如爵士舞、街舞等融入 啦啦操教学中,丰富动作的多样性和艺术 性。
教授口号和道具的使用技巧,如花球、彩 带等道具增强表演效果。
大专啦啦操的教学目标设定
掌握啦啦操基本技能
通过学习,学生能够熟练掌握啦啦操的基本 手位、步伐和组合动作。
培养团队精神和自信心
通过集体练习和表演,培养学生的团队合作 精神和自信心。
根据训练目标和学生实际情况,制定详细的训练计划,包括训 练内容、时间、强度、频率等。
按照制定的训练计划进行实施,并根据实际情况进行必要的调 整和改进。
对训练过程进行监督和评估,及时发现问题并进行纠正,确保 训练效果达到预期目标。
大专啦啦操的训练效果评估
评估指标设定
根据训练目标和预期效果,设定 合适的评估指标,以便对训练效
起源
啦啦操起源于美国,最初是用于美式 足球比赛中的助威活动。后来,啦啦 操逐渐发展成为一项独立的体育运动 ,并形成了多种风格和特点。
啦啦操的发展历程
初期发展
啦啦操在20世纪初开始在美国流 行,并逐渐传播到其他国家。我 国啦啦操的起步较晚,但发展迅
速。
国际化趋势
随着国际交流的加强,啦啦操逐 渐成为全球性的体育运动。各种 国际比赛和交流活动推动了啦啦
学生自评和互评
引导学生进行自我评价和 互相评价,帮助他们更好 地认识自己和同伴在学习 过程中的表现和进步。
04
大专啦啦操的训练方法与计划
大专啦啦操的训练原则与方法
01
安全性原则
在训练过程中,始终将安全放在 首位,遵循安全规范,确保学生
不发生意外伤害。
03
循序渐进原则
训练内容和强度应逐步增加,遵 循循序渐进的原则,确保学生能
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组合2
啦啦操组合动作
1——踢左腿同时右臂胸前平屈,左臂垂直于右臂竖直屈肘; 2——同1,方向相反; 3——开立,双臂下V; 4——短剑动作; 5——T字动作、五指张开; 6——右腿侧弓步,左臂K字动作,右臂放于腰间; 7——提左膝,同时两手臂上举,两手掌重叠; 8——两脚开立,两手臂放于腰间。
啦啦操简介
啦啦操运动是在音乐的衬托下,通过队 员身体动作的完美完成及高超的技能展示, 集中体现青春活力,健康向上的团队精神, 并追求团队荣誉的最高境界。啦啦队运动始 创于1880年的美国校园,最早出现的形式是 观众为本队加油呐喊。今天,啦啦操这项运 动已经迅速得到了发展,具有较高的健身价 值,影响力也越来越广泛。
啦啦操教学重、难点
重点:学生第一次接触啦啦操学习,容易把健身操动作和啦 啦操动作混淆。
难点:啦啦操动作与节奏的控制能力把握 解决办法: 1)讲解啦啦操基本动作 2)强化动作组合衔接 3)让学生自己体会怎样才是美,怎样做才漂亮。
复习与总结
观赏啦啦操运动视频 了解啦啦操起源、分类 学习啦啦操基本动作 (基本站位、手型、手位) 学习啦啦操2个简单的组合动作
啦啦操分类
1.展示舞蹈技巧和体现 团队精神,以健身为目 的,称为舞蹈啦啦队。
。
2巧啦啦队。
技巧啦啦操
舞蹈啦啦操
啦啦操基本动作
基本站位:直立、开立、弓步 锁步、吸腿
基本手型:胜利、喝彩、 酷、团结、真棒、
基本手位:26个
基本手型——“胜利”
(一简一难、循序渐进)
目标与作业
体会啦啦操运动健身、团结、美感等特征
课下巩固练习,为下节课套路学习打好基础
啦啦操是团队型项目, 要求我们团结一致、 共同努力。
谢谢各位老师你们辛苦了!!
基本手型——“喝彩”
基本手型——“酷”
基本手型——“团结”
基本手型——“真棒”
啦啦操基本手位
组合1
啦啦操组合动作
准备姿势:两脚并拢,双手握拳,手臂自然下垂。 1——左脚向左迈一步,同时左臂T字动作,右臂断T字动作; 2——右脚并拢左脚,手臂动作同1但方向相反; 3——左脚向左迈一步,同时左臂高V字动作,右臂断T字动作; 4——左脚并拢右脚,手臂动作同3但方向相反; 5、6——左脚向左迈步,左腿前弓步,两臂后举,拳心相对; 7、8-左脚并拢右脚,两臂胸前击掌2次。
“啦啦操” 基本动作
河峪中学:李 鑫
同学们:你们知道这些是什么吗?
思考:同学们 见过的啦啦操 是什么样子的
呢?
整齐划一的舞步
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甜美的笑容、 靓丽的服饰
“啦啦操”基础套路—神采飞扬
教学内容演示
主要内容
➢ 啦啦操简介 ➢ 啦啦操分类 ➢ 啦啦操基本动作
➢啦啦操组合动作 ➢教学重、难点 ➢复习与总结 ➢目标与作业