部编人教版语文二年级上第24课《风娃娃》PPT课件《(共19页)
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部编版小学二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件(共94张PPT)
②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语： 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
再读课文 自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了 哪些地方，做了什么事情。 地方：田野、河边和广场。 事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹 跑衣服、吹断小树……
风娃娃使劲一吹，风车发生了巨 大的变化，我们一起来读一读吧！
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
写法小结 本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看 见（什么情况），风娃娃（做了什么）， （结果如何）”的顺序写的。
用学习第2自然段的方法，朗读 并自主纤学夫习用第来3自拉然船段的。绳子就是纤绳
学写字
课堂演练
一、请你来组词。
夫（ 农夫 ） 号（ 口号 ）
表（手表） 汗（汗水 ）
示（表示） 伤（伤心）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
河边
吹船帆
船飞快地 跑了起来
biǎo shì
表示
读词语来识字
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰难、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
chǎnɡ shānɡ lù
场伤 路
de
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语： 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
再读课文 自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了 哪些地方，做了什么事情。 地方：田野、河边和广场。 事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹 跑衣服、吹断小树……
风娃娃使劲一吹，风车发生了巨 大的变化，我们一起来读一读吧！
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
写法小结 本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看 见（什么情况），风娃娃（做了什么）， （结果如何）”的顺序写的。
用学习第2自然段的方法，朗读 并自主纤学夫习用第来3自拉然船段的。绳子就是纤绳
学写字
课堂演练
一、请你来组词。
夫（ 农夫 ） 号（ 口号 ）
表（手表） 汗（汗水 ）
示（表示） 伤（伤心）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
河边
吹船帆
船飞快地 跑了起来
biǎo shì
表示
读词语来识字
谁来说一说：风娃娃是看到 了什么情景才去帮忙的？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰难、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
chǎnɡ shānɡ lù
场伤 路
de
统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共17张PPT)
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
学习第三自然段，思考：风娃娃是怎样帮助船工的？ 船工在风娃娃的帮助下，有了怎样的变化？
读了这句话，你 有什么想法？
当堂训练
一、根据课文内容填空。
1、抽上来的水（ ）着，哗啦哗啦地向田里 （ ）。秧苗（ ）了水，笑着（ ）地点头。 风娃娃（ ）极了。
2、他们（ ）腰，（ ）汗，“嗨哟，嗨哟” （ ）号子，可是船却（ ）很慢很慢。
3、风娃娃想：帮助人们做好事，真（ ），只要 有（ ）就行。
这个省略号代表 了什么？
自主学习
学习第七自然段，思考：人们为什么责怪风娃娃？ 帮助人们做好事，除了要有力气，还需要做什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风 娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
课文 24
风娃娃
展示学习
tiányě búzhù lùbiān
fēngchē diǎntóu shēngqì
fēikuài jímáng
yāngmiáo shāngxīn
展示学习
tiányě yāngmiáo chuánfān qiànshéng
田野 秧苗 船帆 纤绳
wúyǐngwúzōng zéguài
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正 在放风筝。风娃娃看见了，赶忙过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿， 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
部编版二年级语文上册24 风娃娃【课件】.ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟
①这是两个拟声词 ②拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕
咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦……
一（架）大风车 一（艘）大船 一（个）广场
①填写课文中这几个词组的量词，并读一读 ②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语：
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
吹动 风车
田野
风车慢慢地转 动，水断断续 续地流着。
使劲向风 车吹去。
风车转得飞快， 秧苗喝足了水。
吹动 大船
河边
大船走得很慢 很慢。
用力吹了 口气。
船飞快地跑了 起来，船工表
示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他 在这里又做了些什么事情呢？
默读课文第5、6自然段，自主学习， 根据课文内容叙述表格中的内容。
第1课时
第2课时
第1课时
风
Hale Waihona Puke 李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
24 风娃娃
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
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THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟
①这是两个拟声词 ②拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕
咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦……
一（架）大风车 一（艘）大船 一（个）广场
①填写课文中这几个词组的量词，并读一读 ②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语：
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
吹动 风车
田野
风车慢慢地转 动，水断断续 续地流着。
使劲向风 车吹去。
风车转得飞快， 秧苗喝足了水。
吹动 大船
河边
大船走得很慢 很慢。
用力吹了 口气。
船飞快地跑了 起来，船工表
示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他 在这里又做了些什么事情呢？
默读课文第5、6自然段，自主学习， 根据课文内容叙述表格中的内容。
第1课时
第2课时
第1课时
风
Hale Waihona Puke 李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
24 风娃娃
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
人教版二年级语文上册第八单元第24课《风娃娃》授课课件
拓展延伸
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；
四级和风灰尘起；五级清风水起波；
六级强风大树摇；七级疾风步难行；
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示，复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
词语运用
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。 （1）我喜欢一边听音乐，一边写作业 。
（2）妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹 。
小组交流
风娃娃做了什么事？是好事还是坏事呢？
吹动风车
吹动帆船
风娃娃做了两件好事。
想一想，说一说：风娃娃还会做哪些 好事？
风娃娃来到 城市 ，看到 大雾弥漫 ， 他 鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了 。
同桌互读第5、6自然段，说一说吧！
广场 吹风筝
风筝被吹走
风娃娃，你怎么 能吹走孩子们的 风筝呢？你应该 去和孩子们道歉。
伤心极了
四处乱吹
吹跑了衣服、折断了小树……
风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。
你觉得风娃娃还会做哪些坏事？
吹折翻塌花垃庄房儿圾稼屋桶
朗读第7自然段，思考：风娃娃的心 情是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？
来到路边
⑤_折__断__小__树_
点拨： 本题考查对课文内容的理解及拓展想象。根据第一行
的示例可知，左边的内容是“风来到了哪里”，右边的内 容是“风做了什么”。“吹动大船”是风在河边做的事情； 风来到广场，吹跑了小朋友们的风筝；联系生活经验可以 推测，“吹跑衣服”应该是风来到院子做的事情；风来到 路边时，吹折了小树。
统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共25张PPT)
借助关键词，自己讲故事：
来到哪里？ 看到了什么？ 做了什么？ 结果怎样？
风娃娃
田野 河边 广场
风车慢慢转动 水断断续续
风车转得飞快
使劲吹去 水奔跑着 秧苗微笑点头
船工拉船 船走得很快
孩子放风筝
用力吹
船飞快地跑 船工表示感谢
用力吹
风筝无影无踪
东吹吹，西 孩子伤心极了
吹吹
人们纷纭责怪
借助框架，讲给同桌听：
来到哪里？ 看到了什么？ 做了什么？ 结果怎样？
田野
风 风娃娃娃娃
河边
广场
借助提示，比赛讲故事:
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
读一读，想一想：生活中风还能做什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
不同季节 不同威力 自然现象
猜一猜
风
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
24 风娃娃
自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，遇到不认识的字猜一 猜读音。
2.思考：风娃娃的愿望是什么？它做了哪些事？
4. 5.1. 6. Nhomakorabea2.
7.
3.
秧苗 纤绳 哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 抽水 摇摆 拉船 翻跟头 使劲 表示 帮助 责怪 栽树
我会写
chē
车
hàn
汗
de
得
chǎnɡ
场
yānɡ
秧
shānɡ
伤
miáo
苗
lù
路
左右结构
de
得
chǎnɡ
场
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优质课件(共63张PPT)
原本 慢慢转动 断断续续地流着
现在
一下子转得飞快
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
拟人，表明秧苗十分感激风娃娃。
思考：
如果你是秧苗，你会对 风娃娃说些什么？
风娃娃又来到河边，他看到了什么？
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
帮人们做很多事情。” 交代起因
风娃娃来到田野里看到了什么？
chǎnɡ bǎi
fān
广场 摇摆 打翻
zāi
zé
栽树 责怪
shǐ jìn
使劲
hàn
流汗
shānɡ
伤心
dé
转得
biǎo shì
表示
lù
路边
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
车 得 秧苗 汗 场伤路
独体字：车 上下结构：苗 左右结构： 得 秧 汗 场
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
部编人教版二上《风娃娃》PPT课件
统编教材小学语文二年级上册
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
认真听课文录音，边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例： 吃完饭，妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作，我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水，给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后，我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚，左右前后 各搓了几遍，用手捞着水把搓过的地方冲洗干净，接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花，高兴 地说：“我的宝贝长大了，学会关心妈妈了。”
（1）画出词语， 圈出生字， 标出自然段号。
（2）读准生字读音， 难读的字多读几遍。 （3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
认真听课文录音，边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例： 吃完饭，妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作，我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水，给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后，我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚，左右前后 各搓了几遍，用手捞着水把搓过的地方冲洗干净，接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花，高兴 地说：“我的宝贝长大了，学会关心妈妈了。”
（1）画出词语， 圈出生字， 标出自然段号。
（2）读准生字读音， 难读的字多读几遍。 （3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
吱呀 叽叽喳喳 咚咚咚
1.树上的鸟儿们 叽叽喳喳 地叫着。 2.大家都睡着了，突然想起 咚咚咚的敲门声。 3.门 吱呀 一声被打开了。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
1.自由读课文，圈出不认识的字，先猜一猜 再和同桌交流一下。
2.风娃娃到了哪些地方？请用“ ”画出来。
帮助 使劲 表示 栽种 责备 翻跟头
秧苗
秧 苗
秧苗
风娃娃到过哪些地方呢？
默读第二自然段： 1.风娃娃来到田野看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么用“ ”画出来。
2.风娃娃怎么做的用“ 〰〰”画出来。 3.结果产生了什么变化用“ ”画出来。
部编本教科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
娃
文
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃 娃高兴极了。
二年级上册语文课件-24风娃娃｜人教(部编版)(共32张PPT)
风娃娃听 了，很伤心， 心想：我帮 人们做事， 为什么他们 还责怪我呢？
帮人们做好事,光有 好的愿望还不行,还要看 是不是真的对别人有用。
风娃娃，我知 道人们为什么
责怪你。
27
读一读
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨
风和日丽
风平浪静
风调雨顺
30
根据下面的提示讲讲这个故事
风娃娃来到田野。
shāng
zé
zhēng
伤心 责怪 风筝
4
助使劲哗秧拉 表示摆翻栽责
5
1、抽上来的水断断续续地流 着。
2、风娃娃又来到河边，看见 许多船工正在拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，船却走得很 慢。
6
3、船飞快地跑了起来。 4、船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
17
18
19
船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
20
我会说：
＿ 一边＿＿，一边＿＿。
21
帮 事. 人，真们容做易好，
只要有力气 就行。
22
吹飞风筝 吹跑衣服 吹折小树
23
24
人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
把自己搜集到的关于风 的资料展示给大家，说说 风还做了哪些好事和坏事。
课外延伸
32
12
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快 ！
13
14
抽上来的水奔跑着，向
田里流去。秧苗喝足了水，
笑着不住点头，风娃娃也高