山区贫困孩子的生活状态
贫困山区孩子的生活写照 他们的生存状况依然让人关注
贫困山区孩子的生活写照他们的生存状况依然让人关注（组图）2010-07-03 09:06:17| 分类：默认分类| 标签：|举报|字号大中小订阅花了很长时间从支教期间的数百张照片中选取了这样的一组图片，四年支教岁月,偏远贫寒的山村，这些图片成为生命中永恒的记忆。
在城市或者在东部发达地区的乡村，经济的迅速发展让老百姓的生活质量有了很大提高，但在最偏远的山村，因为自然和社会原因，那里依旧贫寒，父老乡亲的生活依然艰辛，山里孩子的生存状况依然让人关注，这组图片所展示的正是这样的生活境况，但是,又不仅仅是这样的境况，透过这一张张面孔，我们会看到善良，纯真以及孩子们身上透露出来的坚强。
（作者；吴祥）吃映山红花瓣的男孩:两个小男孩子在山上放牧,铝锅里的东西就是他们的午餐,注意那不是菜,而是一种名叫映山红的野花的花瓣,虽然看起来色泽绚丽,不过吃起来却十分涩味.沉思的女孩和男孩:这是一次家访时偶然拍得的图片,两个孩子蹲在一间倒塌的房屋前,他们的眼神似乎有些迷茫无主,生活的艰辛让他们的童年也感到沉重.站在教室门口的男孩:在一所名为地基坝的乡村小学门口,两个男孩正等着老师来上课.四壁透风的教室抵挡不住寒风的侵袭,我拍这张照片的时候,孩子们的老师正在田里取泥,准备修补墙上的缝隙.背小孩的小孩:这样的场面在偏远山村或许并不少见,一个未成年的孩子的背上已经开始有另一个未成年的孩子,看上去让人心酸,却又让人深思.削地瓜的女孩:看看女孩身前身后的物品,就不难想象这个家庭的家境,这是我的一个学生的妹妹,她的父母都在小煤矿打工时受了伤,生活状况一直都比较清苦.玩细竹块的女孩:在一个名叫弯河组的小寨子里,这个小女孩正和一群孩子挥舞着小竹块打闹,欢畅地笑着.可是当小女孩面对我的镜头时,怎么都不愿意笑了,因此图片中可爱的小女孩显得有些郁闷.留守在家的小男孩:这是贫寒山村人家常见的境况,支教那几年中走过很多这样的家庭,而每一次走进这样的家庭,看到这样的孩子,心中都会涌起一股帮助他们的冲动,可事实上我们又能做得了什么呢?接受资助的男孩:2002年深圳感恩工作室到山里资助学生,这是其中接受资助的孩子之一,当天他在老师的带领下走了三个多小时的山路来到镇上,这个时候他明显有些疲惫不堪了,但他还得走三个小时山路回到遥远的山村小学.站在背篓前面的女孩:面对我们的镜头,小女孩子腼腆地笑了,显得很可爱,真心祝愿她以后的生活也能多些笑脸.放牛的小孩:两个小孩看护着这一大群牛,这些牛是整个寨子里的,由各家各户轮流看护,那些未成年的小孩承担了这样的责任,你不得不心生佩服,城里的小孩子在这个年龄在做些什么呢?或许依旧在父母的怀抱里撒娇.教室门口的男孩:在教育门口,小男孩孤独的身影和破败的教室组成一幅厚重的风景,盼望着,这样的人文风景尽快地消失.微笑的孩子:在阴暗的教室里,孩子们面对镜头露出了灿烂的笑脸,这让阴暗潮湿的教室里也多了很多生气,而我的心境似乎也明快了很多.孩子们始终是很可爱的.上课的孩子们:这样的场面一定不多见,这是一个班的孩子们在上课,他们的面前还没有书,因为教材还没有运到.一百一十多个孩子挤在一个班里,里面的空气都要比外面高几度.孩子们的草屋:游走山村,这样的景致随处可见,风雨飘摇的草屋,是大山深处一道难以消逝的风景.贫寒总有千百种原因,但看到这样景象,你还是会忍不住伤感,毕竟他们是我们的父老乡亲.劳动的小孩:从摄影的角度看,这是一幅很美丽的图画,夕阳西下,孩子的背影孤独地远去.这是一个周末时我和孩子们劳动时拍摄的图片,孩子们背着农家肥从家里翻过群山到自己的土地上,来回竟然要两三个小时.孩子们的未来在哪里；这是一所极其平常的山村学校景况，看到这些艰辛求学的孩子，你忍不住会想，他们真的可以凭借知识走出大山吗?现在大学天文数字般的收费让很多山里乡亲畏而远之，事实上，大学成为为愈来愈多山里孩子遥远的梦想，我支教的那片山村，辍学率高得惊人。
困难孩子的基本生活情况
困难孩子的基本生活情况
1、家庭经济状况：许多贫困学生的家庭经济状况十分困难，他们的父母往往无法承担孩子的学习和生活费用。
这些家庭通常生活在农村或经济不发达的地区，家庭收入微薄，难以满足孩子的基本需求。
一些家庭甚至无法支付孩子的学费和生活费，导致孩子们面临辍学的风险。
2、学生生活状况：贫困学生在生活上往往面临诸多困难。
他们可能无法获得足够的营养食品，导致身体状况不佳。
他们也可能无法负担衣物和鞋子等基本生活用品的费用，在寒冷的冬天里无法保暖。
此外，由于缺乏足够的交通工具，他们可能需要步行很长的路程去上学。
3、学习状况：贫困学生的另一个困境是学习状况的落后。
他们可能无法获得足够的学习资源，如书籍、文具等。
同时，由于生活条件的限制，他们可能无法获得良好的学习环境和条件。
这使得他们在与同龄人的竞争中处于不利地位，甚至可能导致他们无法接受良好的教育。
四年级下册语文书25课挑山工的笔记
四年级下册语文书25课《挑山工的笔记》是一篇极富教育意义和人文情怀的散文。
这篇散文以描写一个在山区艰辛劳作的小男孩为主线，生动地展现出了他对自己的奋斗和对未来的期许，同时也反映了山区孩子的生活状态和对未来的向往。
在这篇文章中，我深刻领悟到了人生的艰辛与坚韧，对梦想的追求以及对未来的希望。
接下来，我将通过深入分析和探讨，为大家呈现出一幅立体的《挑山工的笔记》世界。
一、小男孩的坚韧和努力在《挑山工的笔记》中，小男孩挑着父亲背上的扁担，艰难而坚定地上山劳作的场景令人印象深刻。
这一画面展现了小男孩坚韧的意志和不怕艰辛的精神。
他在山区艰苦劳作，仍然能够坚定地追求梦想，这种坚韧和努力的品质给予了我很大的启发。
二、山区孩子的生活状态和向往散文中生动地描绘了山区孩子的生活状态，他们没有先进的学习设施和优越的生活条件，但他们仍然怀揣着对知识的渴望和对未来的向往。
这种对美好生活的向往，对知识的渴求，让我深深地感受到了对未来的希望和对生活的热爱。
三、对梦想的追求和未来的希望小男孩虽然面对着艰难的生活，但他心中始终怀揣着对知识的渴求和对未来的憧憬。
这种对梦想的追求和未来的希望，让我深刻地意识到了梦想的力量和对未来的渴望。
在我看来，《挑山工的笔记》不仅仅是一篇散文，更是一种对生活的热爱，对未来的向往和对梦想的追求。
通过分析和探讨这篇散文，我更加深刻地理解了人生的意义和价值，感受到了努力奋斗的力量。
愿我们都能向小男孩一样，怀揣着对未来的希望，坚定地追求自己的梦想，让生活充满希望与阳光。
《挑山工的笔记》是一篇散文，给予了我们很多深刻的启发。
散文中描写的小男孩面对艰难的生活，却始终保持着坚韧和努力的品质，这种坚韧和努力让我深刻地理解到了人生的艰辛与坚韧。
在我们的生活中，也许会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们保持着坚韧和努力，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
散文也生动地展现了山区孩子的生活状态和对未来的向往。
尽管他们生活在艰苦的山区环境中，但他们依然怀揣着对知识的渴望和对未来美好生活的向往。
我的心愿帮助贫困山区的孩子们作文
我的心愿帮助贫困山区的孩子们作文示例范文第一篇：《我的心愿：帮助贫困山区的孩子们》我一直都有个心愿，那就是帮助贫困山区的孩子们。
嘿，你们知道不，那些孩子们的生活条件真的是让人心疼啊！我记得有一次在电视上看到他们，那破破烂烂的教室，可能还没我家厕所大呢！这真不是夸张啊。
他们穿着打补丁的衣服，小脸脏兮兮的，可眼睛里却透着对知识的渴望。
我当时就想，我得为他们做点啥呀！我觉得吧，我也许没办法一下子改变他们所有的生活，但哪怕给他们捐一本书、一支笔，那也是好的呀。
说不定那本书就能打开他们通往新世界的大门呢！有人可能会说，哎呀，你这能有多大作用。
哼，作用再小那也是作用啊！积少成多懂不懂！我就是想尽我自己的一份力。
有时候我也会犹豫，我真的能做好吗？但转而又一想，不试试怎么知道呢！而且我相信，只要有更多的人加入进来，肯定能让那些孩子们的生活变得不一样。
要是我能去山区看看他们就好了，和他们一起玩耍，给他们讲讲外面的世界。
想想都觉得挺有意思的。
说不定他们会觉得我很奇怪呢，哈哈。
帮助贫困山区的孩子，这就是我的心愿，一个我一定要努力去实现的心愿！我可不会只是说说而已哦！示例范文第二篇：《我的心愿：帮助贫困山区的孩子们》我一直都有个心愿，那就是去帮助贫困山区的孩子们。
嘿，你们知道不，那些孩子的生活条件真的是让人心疼呐。
我记得有一次在电视上看到那些山区孩子的画面，哎呀妈呀，那破旧的教室，残缺的书本，真的是冲击到我了。
我就在想，同样是孩子，他们咋就这么难呢。
我觉得我得做点啥，可能我一个人的力量有限，但总比啥都不做强吧。
有人可能会说，你自己还顾不过来呢，还管别人。
可我想说，这不一样啊！看着他们，我心里就不是滋味儿。
我幻想过，如果我能到山区去，给他们带去好多好多的书和文具，那他们得多开心啊。
也许他们会围着我转，喊着我哥哥姐姐，嘿嘿，想想就挺美的。
但有时候我也会犹豫，我真的能做好吗？我能给他们带来真正的改变吗？这可不是一件简单的事儿啊。
窑洞里的读书人主要内容
窑洞里的读书人主要内容
（原创版）
目录
1.窑洞里的读书人的背景和特点
2.窑洞里的读书人的生活状态
3.窑洞里的读书人对知识的渴求
4.窑洞里的读书人的成就和影响
正文
窑洞里的读书人是指那些在贫困山区的窑洞中，克服困难、勤奋学习的孩子们。
他们身处的环境艰苦，生活条件差，但并没有阻挡他们对知识的追求。
窑洞里的读书人的生活状态是艰苦的。
他们大多数生活在贫困山区，窑洞是他们的家，也是他们的学校。
这里的窑洞并不是我们常见的那种窑洞，而是用土堆砌成的小屋子，里面阴暗、潮湿、寒冷。
他们的学习环境也很差，没有明亮的灯光，没有舒适的桌椅，更没有现代化的教学设备。
尽管生活环境艰苦，但窑洞里的读书人对知识的渴求却超出了我们的想象。
他们深知只有知识才能改变他们的命运，才能让他们走出大山，看到更广阔的世界。
因此，他们利用每一分每一秒来学习，不论是白天还是黑夜，不论是晴天还是雨天，他们都在努力学习。
窑洞里的读书人通过自己的努力，取得了不少成就。
有的考上了大学，有的成为了企业家，有的甚至成为了科学家。
他们用自己的知识和技能，为社会做出了贡献，也为自己的人生铺就了道路。
他们的故事激励着更多的人，也让我们看到了知识的力量。
总的来说，窑洞里的读书人是一群值得我们尊敬和学习的人。
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写给山区小朋友的一封信
写给山区小朋友的一封信写给山区小朋友的一封信1贫困山区的小朋友：你好！我们虽然没见过面，但我很希望和你成为好朋友。
我是朱依婷，今年11岁半了，在陕县第二实验小学学习。
我的爱好是交朋友和看书。
我是个活泼的小女生。
我长着一头乌黑的长发，一双小小的眼睛，白白的小脸，和一张樱桃红的小嘴。
我生活在一个快乐的家里，有慈祥的妈妈，严肃的爸爸，可爱的妹妹，还有调皮的我。
可我每天都在宽敞明亮的教室里学习，教室里不仅有空调、电扇，还有投影电视和饮水机；学校还有计算机教室、舞蹈教室和大的操场等。
与你们相比，我们的学习条件非常优越。
可是，我有时却身在福中不知福，不努力学习，白白浪费大好时光。
一想到你们，我就真惭愧！我很愿意和你们交朋友，也很想帮助你们。
放假我很想去你们那里，看看你们是怎样顽强地学习和生活的，也欢迎你们到我校来参观。
我们可以常通信，互相帮助，互相学习，共同进步。
今天就先写到这里。
最后祝你们学习进步，生活愉快！此致敬礼！写给山区小朋友的一封信2亲爱的贫困山区的小朋友：你们好！我是河南省驻马店市实验小学五（8）班的一名小学生，我叫刘璐瑶，是一个活泼、开朗的小女孩。
我在电视上看见了贫困的你们，你们衣衫褴褛，学习环境很糟糕，我一直挂念着你们。
在晴朗的春天里，我们全家会出去郊游，田野里草儿吐出了小芽，花儿笑开了脸，一切都那么和谐。
你们生活在空气清新的大森林里，鸟儿是不是在枝头歌唱？小溪是不是在山涧欢快地流淌？这些，我们城市的孩子是感受不到的。
我去过美丽的海滨之城――大连；去过如诗如画的杭州西湖；去过繁华的大上海；去过我们中国的首都―――北京；还去过具有浓浓的民族气息的云南这些，你们可能都没有去过，你们只能每天在山间小路上嬉戏玩耍。
而偏偏这种快乐，是我们城市里的孩子所无法拥有的。
我们坐在宽敞的教室内读书，而你们却只能在简陋的教室甚至是室外读书。
你们很刻苦的学习，很懂得节约。
而我们有这么好的学习条件，有时候还是不好好学，真感觉对不起父母。
贫困山区孩子的生活
贫困山区孩子的生活
贫困山区的孩子们生活在一个艰难的环境中，他们面临着许多困难和挑战。
由
于地理位置偏远，交通不便，教育资源匮乏，许多孩子无法接受良好的教育。
他们的家庭经济状况也很困难，生活条件十分艰苦。
在贫困山区，许多孩子的家庭都是靠种地为生。
他们的父母通常是农民，每天
都要辛勤劳作才能维持生计。
由于土地贫瘠，收成不好，家庭经济状况很差。
因此，孩子们经常面临着吃穿不足的困境，甚至有些孩子连基本的医疗保障都得不到。
教育是贫困山区孩子们最大的困难之一。
由于学校的建设和教育资源的匮乏，
许多孩子无法接受良好的教育。
他们的学习环境很差，学校的设施简陋，教师资源匮乏，学习条件十分艰苦。
由于家庭经济状况不好，很多家长无法负担孩子的学费和生活费，导致孩子们辍学的现象很普遍。
尽管生活在贫困山区，但这些孩子们依然充满了希望和梦想。
他们渴望得到更
好的教育，改善自己的生活条件。
许多孩子都希望能够走出大山，到城市里去闯荡，改变自己和家人的命运。
对于贫困山区的孩子们来说，他们需要更多的关爱和帮助。
政府和社会应该加
大对贫困山区教育的投入，改善学校的教学条件，提高教师的待遇，让孩子们能够接受更好的教育。
同时，我们每个人也可以伸出援手，捐助一些学习用品、衣物和食品，帮助这些孩子们改善生活条件，让他们能够更好地成长和发展。
贫困山区的孩子们虽然生活在艰难的环境中，但他们依然充满了希望和梦想。
让我们一起为他们的未来努力，让他们拥有一个更美好的明天。
贫困生的心理对其影响及解决方法分析
1.贫困生的成因分析(1)贫困生大多来自较偏远的山区或小城镇，信息不畅通，消息相对比较闭塞，人们生活状态相对较落后，导致贫困生从小见识较少，有些新科技不了解，不掌握；另外，这些地区的中小学教育相对也落后，学生的知识面较窄。
所以进人大学后，贫困生在学习方面与非贫困生有一定的差距。
同时，由于这种差距的存在，也导致了部分贫困生产生了一定的自卑心理，兴奋状态较低。
(2)有部分贫困生来自多子女的家庭，由于父母的家庭压力较大，没有给他们足够的关爱和关注，致使部分贫困生缺少安全感和归属感，并且不自信，在人际交往中不能主动与人交往，偏内向，有时甚至会产生退却的行为。
(3)由于大部分贫困生从小家境贫寒，使他们更早体验了生活的艰辛，更早产生了为父母分优的想法，并有强烈的通过自己的努力改变命运的动力，也就是所谓“穷人的孩子早当家”。
因此在高校里，贫困生在自立、自律、有恒性方面要明显好于一般同学，他们更能吃苦，更有韧劲。
(4)助学体系尚不完善。
虽然国家的资助力度和范围在不断的加大，但相对于日益增长的物价水平而言，资助力度仍偏低，且受政策规定的影响，学校缺乏对于政策灵活运用的自主性，元法做到对有些特困生的特殊倾斜，使他们不能拿到足够的补助，所以仍然无法解决这部分学生的贫困现状。
2.贫困生常见的心理问题从贫困生日常行为上表现出来的问题，实际上也反映出了他们在心理上存在的一些心理困扰，主要表现在以下几个方面：(1)贫困生由于生活经费不宽裕甚至紧张，在平时的生活中必须经打细算，谨小慎微。
在处理一些小事情上斤斤计较，事情拿得起，放不下，对事情的处理上常常因为有所“破费”儿子过后反复思虑，甚至是心疼懊悔，并逐步形成了优柔寡断、敏感狭隘的心理。
(2)贫困生家庭经济条件差，无论是在穿着、吃饭、与人交往等方面都显得捉襟见肘，囊中羞涩。
在与别人交往时往往显得没有底气，也会因为贫困遭到别人的耻笑。
(3)贫困生家长一般受教育程度不高。
一些家长经常为鸡毛蒜皮的小事发火或在孩子不知道原因的情况下发脾气，当着别人的面莫名其妙地打骂子女，并超过了孩子可接受的程度等，这些也成为学生产生压抑心理原因。
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在简陋的教室上课
即使小手冻裂了，甚至裂开了血口， 他们依然在一笔一划，认真的写字。
没有桌子，小凳子就是桌子，他们只能跪在地上 写字。没有凳子，他们只能站着听课，写字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他们的午餐
天气有多冷，也要上山拾柴火
不管上学路有多难走，每天仍在坚持上学
一边上学，一 边照看弟弟妹妹
小朋友们： 衣食无忧的你们，也许并不了
解贫困山区孩子的生活状况。他们 从来没有见过水彩笔，油画棒，从 来没有上过音乐课，舞蹈课，也从 来没有见过电脑，有的孩子甚至从 来没有离开过大山······ 每天步行很多山路去上学，中午不 能回家吃饭，只能在简陋的教室内 上课！他们渴望拥有快乐的童年， 让我们一起去看看他们的生活。