贺铸青玉案上课课件

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贺铸青玉案教学 ppt课件

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• 连用三个比喻(博喻)来表现“闲愁”之多、乱 、缠绵不断,十分生动,这是一个创举。
• 虚景实写。
赏析
试问闲愁都几许?一梅川子烟黄时草,雨满。城风絮,
❖最后用设问句引出满腔“闲愁”。 “闲愁”连 用比喻分三层铺叠而来,既绘江南特有暮春烟雨 景色,又衬托词人黯然心境,写出闲愁的深广。 可谓亦情亦景、 亦比亦兴、亦虚亦实,浑融为一、 意味深长,同时这三句既是比喻,又是写景,更 是抒情,表里如一,不见痕迹。
年少读书,博学强记。授右班殿直,元佑中曾任泗州、太平州通 判。任侠喜武,喜谈当世事,可否不少假借,虽贵要权倾一时, 小不中意,极口诋之无遗辞。晚年退居苏州,杜门校书。不附权 贵,喜论天下事。(《宋史贺铸传》)。
贺铸是一位个性和词风都非常奇特的词人,截然对立的两面在他 身上和词中都能得到和谐的统一。他长相奇丑,身高七尺,面色 青黑如铁,眉目耸拔,人称“贺鬼头”;其词却“雍容妙丽,极 幽闲思怨之情”。为人豪爽精悍,如武侠剑客,“少时侠气盖一 座,驰马走狗,饮酒如长鲸”;却又博闻强记,于书无所不读, 家藏书万卷,而且手自校雠,“反如寒苦一书生” (程俱《贺方回 诗集序》)
都是用某种意象来形容“愁”的性状。
➢而贺铸却用了一连串的意象,把“闲愁”的无边无际、无穷无尽、无从 把握写得形象、真切、丰实而不觉其抽象了,给读者以鲜明深刻的印象。 同时这三句既是比喻,又是写景,更是抒情,表里如一,不见痕迹。
➢贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号,深得当时人们的赞赏。黄庭坚更是 极口称赞说:“少游醉卧古藤下,谁与愁眉唱一杯?解作江南断肠句,只 今唯有贺方回”(《寄贺方回》)。
若问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨。(全篇新警之句)
于是,作者开始清算自己的闲愁到底有多重, 遍地疯长的青草,笼罩在烟雾之中,迷茫无边; 纷纷扬扬的飞絮,乱舞长空;没完没了的黄梅 雨,纷乱如麻。这些叠加在一起,怎一个乱字 了得,把作者纷乱愁苦的心情,强烈的表达出 来,却又似不着痕迹。

《青玉案》优秀PPT课件

《青玉案》优秀PPT课件
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断 肠句。若问闲情都几许?一川烟 草,满城风絮,梅子黄时雨。
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4
文题背景
此词作于贺铸闲居苏州横塘 时。词人曾经和一位心仪的女 子相好,后来女子离去,不再 复返。又逢暮春时节,词人回 忆女子,盼望她的再现,但得 到的却是失望。因而写下此词。
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5
鉴赏解读
暗用曹植《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘。” 词 人借“凌波仙子”指代心仪对象。后人也用“凌波” 形容女子步履轻盈。
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7
飞云冉冉蘅皋暮,
彩笔新题断肠句。
“飞云冉冉蘅皋暮”,本是一个期待佳人 到来的幽美高雅之所。抒情主人公等待良 久,思而不得,陷入了单相思的苦闷。
“彩笔新题断肠句”,用典。用犹如江 淹曾在梦中得到郭璞授予的富于才华的 彩笔来写情诗,来倾注令人悲欲断肠的 单相思。
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8
“闲情”即闲愁,指爱情的痛苦。
若将词中所描写的美人,理解 为作者的政治理想,那么,其中 的闲情,就是作者执著追求而理 想终究不能实现的苦闷。所以, 这首词也可以是士不遇的浩叹。
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10
雠,以此终老。
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2
贺铸所作词有五百多首,今 存286阕(含残篇断句),在北 宋词人中,存词数量仅次于苏 轼。
贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉 约派名家之一。贺铸词的风格多样, 其中有少数豪放词,可视为苏轼豪放 词的继响,南宋爱国词的先声。其词 集《东山词》,又名《贺方回词》。
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3
青玉案
凌波不过横塘路,但目送、芳 尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花 院,琐窗朱户,只有春知处。
若问闲情都几许?
描绘江南暮春时节
烟雨迷蒙的情景。
一川烟草, 博喻:“烟草”连天,表示
“闲愁”的辽阔无边;“风絮”

青玉案·凌波不过横塘路ppt实用课件2

青玉案·凌波不过横塘路ppt实用课件2
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧
其一,其人深居独处,虚度华年,非常值 得同情和怜惜;
其二,深闺邃远,除了一年一度的春光之 外,无人能到,自己当然也无从寄与相思, 相惜之情。
这也完全与词人自己沉沦下僚,一辈子不 被人知重的情况相吻合。
愁 横塘路 贺铸
飞云冉冉蘅皋暮,
实写
补充第一次见面的情景
彩笔新题断肠句。
试问闲愁都几许?
一川烟草,
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……——
试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
修辞
博喻:三个比喻
情感 抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
好处
试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
修辞
博喻:三个比喻
情感 抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
好处 将抽象的、难以捉摸的愁情转化为具
体可感的事物(烟草、风絮、梅、雨) 写出了愁之多,愁之广。 连用三个比喻,即博喻,可以更强烈 的突出所要表现的事物的本质特征。

《青玉案》上课专用课件

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文化传承与创新
《青玉案》在跨文化交流中不断得到传承和创新, 与不同文化相互碰撞、融合,为文学创作注入了 新的活力和灵感。
05
知识拓展与延伸
相关诗词作品欣赏
《青玉案·元夕》
01
辛弃疾的经典词作,描写元宵佳节的热闹景象,通过独特的艺
术构思和表现手法,展现出词人内心的孤寂和苦闷。
《青玉案·送别》
02
同样是辛弃疾的作品,以送别为主题,表达了词人对友人的深
分享心得
每个小组选派一名代表,向全班分享本组的讨论成果和心得体会, 促进全班交流和互动。
教师点评
教师对学生的讨论和分享进行点评和总结,引导学生深入思考和理解 文本。
提问答疑、互动交流
提问ห้องสมุดไป่ตู้节
鼓励学生就《青玉案》的 相关问题向教师提问,教 师根据学生的提问进行有 针对性的解答和指导。
答疑环节
教师针对学生在学习过程 中遇到的疑难问题进行解 答,帮助学生扫清学习障 碍。
《青玉案》上课专用 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨 • 文学价值与影响 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
01
课程介绍与目标
《青玉案》背景及作者简介
创作背景
介绍《青玉案》的创作年代、社 会背景及文化背景,帮助学生理 解作品产生的历史背景和时代特 征。
作者简介
多媒体教学法
运用多媒体课件、音频、视频等教 学资源,增强课堂的生动性和趣味 性,提高学生的学习兴趣和参与度。
02
文本解读与赏析
原文朗读及注释
原文朗读
播放《青玉案》原文朗读音频,引导学生跟读,注意字音、 停顿和语调。
注释讲解
对文中的生僻字、难词进行注释讲解,帮助学生疏通文意。

高中语文青玉案·凌波不过横塘路ppt2 苏教版精品课件

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“别那么大口,小心烫着。” 我点点头。
“对对,放点醋,这样好吃,我去拿。” 她转身去厨房拿来醋,给我碗里倒。 “怎么样,淡不淡,再放点盐?” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵,暗香残留,香消在风起雨后,无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》,似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味,吸进的是花儿的味道,吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转,无限风情,飘散,是香,是香,它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信,只是今天书信似乎早已被人遗忘,那些旧的记忆,被尘埃轻轻覆盖,曾经的笔端洇湿了笔锋,告慰着那时的心绪。现在读来,仿佛嗅到时光深处的香气,一朵墨色小花晕染了眼角,眉梢,是飞扬的青春,无知年少的轻狂,这份带不走的青涩,美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。 时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。 回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总开不败,所有囤积下来的风声雨声,天晴天阴,都是慈悲。时光不管走多远,不管有多老旧,含着眼泪,伴着迷茫,读了一页又一页,一直都在,轻轻一碰,就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里,藏在心灵的沟壑,直至韶华已远,才知道走过的路不能回头,错过的已不可挽留,与岁月反复交手,沧桑中变得更加坚强。 是的,折枝的命运阻挡不了。人世一生,不堪论,年华将晚易失去,听几首歌,描几次眉,便老去。无论天空怎样阴霾,总会有几缕阳光,总会有几丝暗香,温暖着身心,滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月,把心事写就在素笺,红尘一梦云烟过,把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色,当冰雪消融,自然春暖花开,拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友,絮絮叨叨地讲述老旧的故事,试图找回曾经的踪迹,却渐渐明白了流年,懂得了时光。过去的沟沟坎坎,风风雨雨,也装饰了我的梦,也算是一段好词,一幅美卷,我愿意去追忆一些旧的时光,有清风,有流云,有朝露晚霞,我确定明亮的东西始终在。静静感念,不着一言,百转千回后心灵又被唤醒,于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰,剪掉终日的忙忙碌碌。情也好,事也罢,细品红尘,文字相随,把寻常的日子,过得如春光般明媚。光阴珍贵,指尖徘徊的时光唯有珍惜,朝圣的路上做一个谦卑的信徒,听雨落,嗅花香,心上植花田,蝴蝶自会来,心深处自有广阔的天地。旧时光难忘,好的坏的一一纳藏,不辜负每一寸光阴,自会花香满径,盈暗香满袖。

横塘路贺铸精品PPT课件

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横塘路
凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦 瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只 有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。若 问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅 子黄时雨。
贺铸 (1052-1125)字方回,又名贺三愁

自号庆湖遗老,山阴人,居卫州。因为他

面色 青 黑,剑眉倒竖,状貌奇丑,却

提起笔来,惟有断肠之句,都是由万种闲 愁而起,所以紧接着就描写闲愁。先以“几许” 提问,引起注意,然后以十分精警和夸张的比 喻作答,突出主旨,结束全篇。
若问闲愁都几许? 一川烟草,满城同絮,梅子黄时雨。
要问我的忧伤有多深多长,就像烟雨一川青草就像随 风飘转的柳絮,黄梅时的雨水,无边无际。
A.用具体生动的景物表现了抽象的、无迹可寻和难以捉摸的细致 情感,使这种情感转化为可见的、可闻的,因而是可信的事物, 使读者可以从闲愁的形象中受到感染。
有人认为这首词是寄寓了词人孤寂自守, 追求理想的真挚情怀,谈谈你的看法
贺铸一生沉于下僚,怀才不遇,只做过些右班殿 臣、监军器库门、临城酒税之类的小官,最后以 承仪郎致仕。将政治上的不得志曲笔表达在诗文 里,是封建文人的惯用手法。因此,结合贺铸的 生平来看,这首诗也可能有所寄托。贺铸为人耿 直,不媚权贵,“美人”、“香草”历来又是高 洁之士的象征,因此,作者很可能以此自比。居 住在香草泽畔的美人清冷孤寂,不正是作者怀才 不遇的形象写照吗?从这个意义上讲,这首词之 所以受到历代文人的盛赞,“同病相怜”恐怕也 是一个重要原因。当然,把它看作一首情词,抒 写的是对美好情感的追求和可望而不可即的怅惘 ,亦无不可。
只有”句是说其地无人知,自然也就更无 人到。“月桥花院”写环境之幽美,“琐 窗朱户”写房室之富丽,由外及内,而结 以“只有春知处”,以绚烂繁华的时间和 空间,衬托出其人的寂寞情怀。

《青玉案贺铸》课件

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风格特点
贺铸的作品通常以优美的杂 诗和充满想象力的描写风景 而闻名。他在文学上对传统 诗歌形式进行了创新和突破。
故事背景
1 唐代都城长安
《青玉案贺铸》的故事 发生在唐代都城长安, 这个古老而充满魅力的 城市是许多故事和传说 的背景。
2 宫廷政治
故事涉及到宫廷政治的 复杂性和权力斗争。贺 铸通过这个故事向读者 展示了古代宫廷内部的 黑暗面。
主题探索
《青玉案贺铸》探索了人 类情感、权力和背叛的主 题。它深入剖析了人性的 复杂性和社会的黑暗面。
主题讨论
1 爱情与背叛
爱情与背叛是《青玉案 贺铸》的核心主题。它 探讨了人类的情感和道 德选择。
2 权力与政治
3 人性的复杂性
故事中的背叛和阴谋揭 示了宫廷政治的黑暗面。 它向读者展示了人类对 权力的渴望和追求。
《青玉案贺铸》PPT课件
欢迎大家来到我的《青玉案贺铸》PPT课件。我将带领您探索这个经典文学 作品的魅力和深度。让我们开始吧!
作者简介
贺铸
《青玉案贺铸》的作者是中 国明代文学家贺铸。他是一 位才华横溢的文学家,以其 描绘细腻的笔触和丰富的想 象力而闻名。
文学成就
贺铸的作品被广泛认可,他 是中国古代文学史上的重要 人物。《青玉案贺铸》是他 最著名的作品之一。
3 爱情与背叛
故事中的爱情与背叛是 《青玉案贺铸》的核心 主题。贺铸以细腻动人 的笔触描述了人性的复 杂性。
章节内容
1
第一章 - 情节引进
故事开始引入主要人物和情节。读者将逐渐了解他们的动机和故事的背景。
2
第二章 - 爱情的萌芽
主要人物之间的爱情逐渐萌芽。他们的感情将成为故事的主要驱动力。
3

贺铸青玉案上课课件

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周紫芝《竹坡诗话》云:“贺方回尝作《青 玉案》词,有‘梅子黄时雨’之句,人皆服其 工,士大夫谓之‘贺梅子’。”
思考讨论:
“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅 子黄时雨 ”有何妙处?
提示:可从空间、时间、景物特征、情景交 融等方面来赏析。
句中用到的景物有何共同特征?
❖ 草是烟雾中的草,而且是烟雾笼罩的、一望无际的 整个平原的春草 (一川即满川,川在这里是平原之 意)。
你觉得这首词的作者善写豪放词还是婉约词?
解道江南断肠句,只今惟有 贺方回。
——黄庭坚
贺铸 《青玉案》
课件制作:蓝颂华
贺铸(1052~1125) 北宋词人。字方回,号庆湖遗老。 汉族,祖籍山阴(今浙江绍兴),生长于卫州(今河南 汲县)。宋太祖贺皇后族孙,所娶亦宗室之女。自称远 祖本居山阴,是唐贺知章后裔,以知章居庆湖(即镜湖), 故自号庆湖遗老。 不附权贵,喜论天下事。能诗文, 尤长于词。他因尚气使酒,终生不得美官,悒悒不得志。 晚年退居苏州,杜门校书。
末句的精妙之处:
❖ 一是设喻精当新奇。通过三个比喻,用具体而生动 的景物表现了抽象的、无迹可求和难以捉摸的“闲 愁” ,使这种感情转化为可见可闻有形有质之物, 显得非常形象,给人以极其鲜明的印象。而且春草、 飞絮、黄梅雨都给人以愁丝连绵不断的联想。
❖ 二是巧用博喻。成功运用博喻,可以更加鲜明更加 强烈地突出所要表现的事物的本质特征。三个喻体 都有一个共同的突出的特征,即多到无法计量,而 且还在发展变化,越来越多。如罗大经所略举,他 人言愁,或以山喻,或以水喻,大都只限于用一个 比譬,本词却连设三喻,而且这三个比譬,又都不 是单纯的事物如山或水,而是复合的景色。青草、 柳絮、梅雨叠加使用,空间感、层次感更强。
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❖ 新题——反过来说。其实是长时间的压抑, 憔悴、痛苦、郁悒才令诗人想要抒写心事。
❖ 提起笔来,惟有断肠之句,都是由万种闲愁 而起,所以紧接着就描写闲愁。
若问闲情都几许?一川烟草,满城风 絮,梅子黄时雨
❖ 我这闲愁共有多少呢?回答是:多到无法计 量,多到好比广阔平原上的茂密如烟的春草, 好比江南暮春时节满城飘飞的柳绵,好比梅 子黄时的连月不停的毛毛细雨。
你觉得这首词的作者善写豪放词还是婉约词?
解道江南断肠句,只今惟有 贺方回。
——黄庭坚
贺铸 《青玉案》
课件制作:蓝颂华
贺铸(1052~1125) 北宋词人。字方回,号庆湖遗老。 汉族,祖籍山阴(今浙江绍兴),生长于卫州(今河南 汲县)。宋太祖贺皇后族孙,所娶亦宗室之女。自称远 祖本居山阴,是唐贺知章后裔,以知章居庆湖(即镜湖), 故自号庆湖遗老。 不附权贵,喜论天下事。能诗文, 尤长于词。他因尚气使酒,终生不得美官,悒悒不得志。 晚年退居苏州,杜门校书。
❖ 含蓄不尽,自然浑成(寄托深厚自然而不露 痕迹)。情思缠绵而不庸俗,悲伤而不颓废。
思考讨论:
❖ 此词只是一首单纯的言情词还是另有寄托呢?如果 另有寄托,又从哪些地方体现出来?
❖ 贺铸一生沉郁不僚,怀才不遇,只作过一些小官。将 政治上的不得意隐曲地表达在诗文里,是封建文人的 惯用手法,因此,结合贺铸的生平来看,这手词应当是 有所寄托。
❖ 这都是它们跨越了前人同类句子的地方。所以沈际 飞在《草堂诗余正集》中评为“真绝唱”。
艺术特色
❖ 这首词语言清丽,风格华美,善于用典。全 词字句洗炼,掷地有声,其中暗用了《洛神 赋》、《锦瑟》、《江淹传》等不少典故, 而又十分自然妥贴,犹如己出。
❖ 全词因果相承,虚实结合,融情入景,设喻 新奇,比中有兴。
凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。
“凌波”,本于曹植《洛神赋》:“凌波微步, 罗袜生尘。” 此处指女子的轻盈步履。“横 塘”,贺铸的住处。龚明之《中吴纪闻》说: “铸有小筑在姑苏盘门外十余里,地名横塘, 方回往来于其间。”
此句说了什么事情?
凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。
❖ 你的玉步不肯来到横塘,我只有目送你离去。
• 贺铸有少数词能越出恋情闺思的范围,而着力 抒写个人的身世经历和某些社会现实,风格豪 放劲朗,慷慨悲壮。其词集《东山词》(一名 《东山寓声乐府》),又名《贺方回词》。
• 词作以《青玉案·横塘路》、《鹧鸪天·半死 桐》、《芳心苦》三首为最著名。《鹧鸪 天·半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子,字字 悲切,如泣如诉,“空床卧听南窗雨,谁复
彩笔新题断肠句
“彩笔新题断肠句”的“彩笔”之典,出自 《南史·江淹传》,江淹少时很有才华,后来 梦中将所用的五色笔归还了原主郭璞,晚年 才思减退,“尔后为诗,绝无美句,时人谓 之才尽” 。
问:诗人用这支彩笔书写什么?“新题”说 明什么?
❖ “彩笔”一句,承上久立蘅皋,伊人不见而来。 由于此情难遣,故虽才情富艳,有如江淹之 曾得郭璞在梦中所传的彩笔,而所能题的, 也不过是令人伤感的诗句罢了。
❖ 罗大经《鹤林玉露》卷七云:“诗家有以山喻 愁者,杜少陵云:‘忧端如山来,澒洞不可 掇’‘赵嘏云‘夕阳楼上山重叠,未抵闲愁一 倍多’是也。有以水喻愁者,李颀云‘请量东 海水,看取浅深愁’,李后主云问‘君能有几 多愁?恰似一江春水向东流’。秦少游云‘落 红万点愁如海’是也。贺方回云‘试问闲愁都 几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨’, 盖以三者比愁之多也,尤为新奇,兼兴中有比, 意味更长”。
。 “只有春知处”说明
什么?
月桥花院、琐窗朱户,只有春知处。
❖ “月桥花院”写环境之幽美,“琐窗朱户”写房 室之富丽,由外及内,用住处的幽雅间接表现主 人公的品格高洁。而结以“只有春知处”,写出 女子所居处的幽深、寂寞。
❖ 这三句,共有两层意思:其一,其人深居独处, 虚度年华,非常值得同情和怜惜;其二,深闺邃 远,除了一年一年的春光以外,无人能到,自己 当然也无从寄予相思,相惜之情。而词人自己同 样幽居独处,对美人的思恋十分殷切。
❖ 把抽象的闲情化为可感可知的“一川烟草, 满城风絮,梅子黄时雨”,不仅形象、真切 地表现出词人失意 、迷茫、凄苦的内心世界, 同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨 迷蒙的情景 。既是写景,又是抒情,表里如 一,不见痕迹。
❖ 修辞手法:设问 排比 博喻
博喻 ,就是用几个喻体从不同角度反复设喻去 说明一个本体,又叫连比。 (用多个喻体来比喻同 一个本体)。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各 种比喻,博喻运用得当,能给人留下深刻的印象。 运用博喻能加强语意,增添气势。博喻能将事物的 特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来, 这是其他类型的比喻所无法达到的。它的特点是: 连续性
译文: 你轻盈的步履不曾来到横塘, 我徒然地伫立凝望,只看见远处尘土飞扬。 唉,是谁和你共度这美好的青春年华? 你在明月辉映的溪桥、鲜花盛开的院落? 抑或是雕镂的窗栏、朱漆的门户? 唯有春风知道你隐秘的居处。 流动的彩云, 渐渐地笼罩了水边的芳草洲, 佳人没有消息,我用彩笔写下悲伤的诗行。 若问我心中的幽恨清愁共有几许? 正象那一川笼罩在迷雾中的青草, 满城随风飘扬的柳絮, 梅子黄时霏微不绝的丝雨。
挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情,哀婉凄
绝。《芳心苦》写“断无蜂蝶慕幽香,红衣
脱尽芳心苦”的荷花视角新奇却又不失于 理,且托物言志,可谓手法高妙。
凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。 锦瑟华年谁与度? 月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
周紫芝《竹坡诗话》云:“贺方回尝作《青 玉案》词,有‘梅子黄时雨’之句,人皆服其 工,士大夫谓之‘贺梅子’。”
思考讨论:
“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅 子黄时雨 ”有何妙处?
提示:可从空间、时间、景物特征、情景交 融等方面来赏析。
句中用到的景物有何共同特征?
❖ 草是烟雾中的草,而且是烟雾笼罩的、一望无际的 整个平原的春草 (一川即满川,川在这里是平原之 意)。
末句的精妙之处:
❖ 一是设喻精当新奇。通过三个比喻,用具体而生动 的景物表现了抽象的、无迹可求和难以捉摸的“闲 愁” ,使这种感情转化为可见可闻有形有质之物, 显得非常形象,给人以极其鲜明的印象。而且春草、 飞絮、黄梅雨都给人以愁丝连绵不断的联想。
❖ 二是巧用博喻。成功运用博喻,可以更加鲜明更加 强烈地突出所要表现的事物的本质特征。三个喻体 都有一个共同的突出的特征,即多到无法计量,而 且还在发展变化,越来越多。如罗大经所略举,他 人言愁,或以山喻,或以水喻,大都只限于用一个 比譬,本词却连设三喻,而且这三个比譬,又都不 是单纯的事物如山或水,而是复合的景色。青草、 柳絮、梅雨叠加使用,空间感、层次感更强。
上片中既有实写,也有虚写,请说明哪些 句子是实写,哪些句子是虚写。
❖ “凌波不过横塘路,但目送、芳尘去”是实 写。
❖ “锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户, 只有春知处。”是虚写。
❖ 词的上片写了什么内容?
❖ 路遇佳人而不知所往的怅惘情景。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。
❖ “飞云冉冉蘅皋暮”暗用江淹《休上人怨别》 “日暮碧云合,佳人殊未来”之意,又暗用曹 植《洛神赋》“尔乃税驾乎蘅皋,秣驷乎芝田” 之意。曹植就是中途在蘅皋休息,才遇到洛 神宓妃的。
❖ “凌波”,即“凌波仙子”,在此是指 抒情主体所倾慕的人。“不过横塘路”, 她总是不从我的住地横塘这边经过。 “但目送、芳尘去”,我每次都只能用 目光送她远去。“芳尘”,她的长裙扬 起的芳香的烟尘。
锦瑟华年谁与度?
语出李商隐《锦瑟》诗:“锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。”
思考:锦瑟华年代指什么?这一问表现诗人 怎样的心情?
三个喻体各表现了愁的什么特征?
❖ 烟草连天以面积广大喻愁之多 ;
❖ “风絮”满城飞舞,以整个空间立体地喻愁
之深广,愁之纷烦杂乱; ❖ “梅子黄时雨”以雨之连绵不断无休无止喻
愁之长,永无尽期,难以断绝,。 ❖ 三者包括了仲春、晚春、初夏,风雨阴晴,
城内野外,天上地下各种情况,使人觉得愁 情无处不在,无时不有,辨不清,拂不去, 躲不开。
❖ 柳絮是被春风卷扬、在空中飞动的絮,而且是韩翃 《寒食》中“春城无处不飞花”之花絮。“风絮” 漫天飞扬,穿帘入户。
❖ 梅雨是梅子黄时的那种缠绵淅沥、如雾如烟、连月 不停的毛毛细雨。(《潘子真诗话》尝举寇准“杜鹃 啼处血成花,梅子黄时雨如雾”之句,以为是贺词 所本。)
❖ 三个喻体都有一个共同的突出的特征,即多到无法 计量,而且还在发展变化,越来越多。
❖ 思考:此句描绘了什么样的情景?
飞云冉冉蘅皋暮
❖ “飞云冉冉”,是实写当前景色。“蘅皋” 意为长着芳草的水边高地。“蘅皋暮”, 是说在生长着杜蘅这种香草的泽边,徘 徊已久,暮色已临,也是实写。
❖ 写昏暮景色,暗示出诗人等待盼望那位 “凌波”仙子直到黄昏,仍不见踪影。
❖ 诗人伫立良久,直到暮色四合,笼罩了 周围的景物,才蓦然醒觉,悲从中来。
思考讨论:
❖ “凌波不过横塘路,但目送,芳尘去”说了什 么事情?
❖ “锦瑟华年谁与度”中锦瑟华年代指什么? 这一问表现诗人怎样的心情?
❖ “月桥花院、琐窗朱户,只有春知处”说明什 么?
❖ 词的上片写了什么内容?
凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。 锦瑟华年谁与度? 月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
❖ 美人:可以理解为作者的政治理想,闲愁, 就是作者执著追求而理想终究不能实现的苦 闷。那么这首悲歌,实际是士不遇的浩叹。
❖ 写“美人”可望而不可及,以此喻指理想不能实现, 形象生动。作者退隐横塘,壮志难伸,故借美人迟 暮,盛年不偶,写自己的不为世用。
❖ “碧云冉冉横皋暮”,托洛神以寄对君主的思慕。 贺铸为人耿直,不攀附权贵,“美人”、“香草”历来 是高洁之士的象征,因此,作者应该是以词自比。 美人深居独处,虚度年华,清冷孤寂, “只有春知 处”,不正是作者怀才不遇的形象写照吗? 这也完 全与词人沉沦下僚,一生不被人知重的情况相吻合。
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