鲁教版英语七下Unit 5《Can you come to my party》(SectionA 1a-1c)ppt课件
2：He has to go to see the doctor . Does he have to go to see the doctor? Yes , he does . He doesn’t have to go to see the doctor .
3： She had to have a piano lesson
3. I have to help my parents . 我不得不帮助我的父母。 help sb. with sth .或help sb (to) do sth . 上一句我们可以说： I have to help my parents with the housework . 或说I have to help my parents (to) do the housework .
yesterday.
Did she have to have a piano lesson
yesterday? Yes, she did . She didn’t have to have a piano lesson yesterday.
2
.have to强调客观上需要做某事，即表示外界
• • • • • • •
I have to prepare
for an exam .
Explanation
1. can 的用法 （１）表邀请。 若接受邀请，回答为： OK./All right./Sure./ Of course./Certainly./
Yes(Sure),I’d love(like) to.
若不接受邀请，回答为：
拒绝邀请
的回答
A: Can you come to my birthday party? B: Sorry, I can’t. I have to … help my parents.
Work in pairs
自由操练 可参考图片
A: Can you come to my birthday party? B: Sorry, I can’t. …
才可能完成其疑问、否定句。
试将下面三种话分别写成
（1）一般疑问句，并做肯定回答。
（2）否定句。
1: They have to go to the party .
Do they have to go to the party ?
Yes , they do .
They don’t have to go to the party.
Make invitations
Decline invitations
accept invitations Talk about obligations
接受邀请的 回答
A: Can you come to my birthday party?
B: Sure, I’d love \like to.
A: Can you come to my birthday party? B: Sure, I’d love\like to.
条件的需要不得不做某事，含有“客观所迫”的 意味，它有人称和数的变化，可用于多种时态中， 否定式为“不必”。 must强调说话者主观上认为必须做某事，含 有“主观判断”的意味，它的否定式意为“禁止， 不允许”。 eg. If one gets ill,he’ll have to see a doctor. She has to go to school by bus. We must go to school on time. ---Must I finish the homework now ? ---Yes, you must./No,you needn’t(don’t have to). You mustn’t play football in the classroom.
不，他不能来．）
2.情态动词“have to”与其他的情态
动词如：“can” , “may” “must”和
“should” 不同。
（1）这4个情态动词没有人称和
数的变化,而have to有。它的第三 人称单数为“has to” ,过去时为
had to, 如：
He should study hard .
Sorry,Ｉcan’t.(+原因)
eg . Can you come to the party? Yes/Sure,I’d love/like to. Sorry,Ican’t. I have to heCould /Will/Would you come to the party? 2) Would you like /love to come to the party? 3) I hope you come to the party. 4) Please come to the party.
Unit 5 Can you come to my party?
表示能力的回答
A: Can you swim? B: Yes, I can. /No, I can’t.
A: Can you play football?
B: Yes, I can. /No, I can’t.
Language Goals:
5) How/What about coming to the party?
（２）表能力“能，会”否定句 can’t不能
eg. He can swim,but I can’t.
How long can you stay under water? （３）在否定句，疑问句中表示“不可能”或“一定不”
eg. Can he come ?No,he can’t come.（他会来吗？
他应该好好学习。
He has to study hard .
他不得不好好学习。
（2）这4个情态动词在一般疑问句中
将它们放在句首, 在否定句中直接在他
们后边加not即可。
我们以can为例:
Can he go with us ? 他能和我们一起去吗？
He can’t go with us .
他不能和我们一起去。 而“have to”要加助动词do , has to要加助动词does ,还原 have to had to要加助动词did,还原 have to
鲁教版七年级英语下册Unit 5 Can you come to my party Section A教案
Unit 5 Can you come to my party?Section A教案一、教学目标：1)能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch2)能掌握以下句型：①— Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.②— Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.③That’s too bad. Maybe another time.④ Sure. Thanks for asking.⑤Sam isn’t leaving until next Wednesday.2)能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。
3)学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
二、教学重难点1)运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2)正确使用can, might, must 等情态动词。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1.在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her Halloween party. But I have something important to do. I’m studying for a test. I don’t know what to do. What should I say? Can you help me? …2. Ss try to answer the questions.Ⅱ. Presentation1.引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Period3 教学设
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Period3 教学设计一. 教材分析鲁教版英语七下Unit 5的主题是“Can you come to my party”，主要讨论邀请别人参加聚会和回答邀请。
本节课是第三课时Period3，主要内容是进一步巩固邀请和回答邀请的交际用语，学习与聚会相关的话题词汇，以及培养学生的听说能力和交际能力。
本节课的语言目标是通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，正确表达邀请和回答邀请的意思。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于参加聚会的交际用语有一定的了解。
但学生在实际运用英语进行交际时，往往会因为词汇量的限制和语法结构的掌握不够熟练而感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力和交际能力，同时扩大他们的词汇量。
三. 教学目标1.语言目标：通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，正确表达邀请和回答邀请的意思。
2.能力目标：培养学生的听说能力和交际能力，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与交际活动的自信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握本课所学词汇和句型，能够正确表达邀请和回答邀请的意思。
2.难点：在实际交际中，能够灵活运用所学词汇和句型，表达邀请和回答邀请的意思。
五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
3.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.教材：鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学课件：根据教学内容设计的课件。
4.教学素材：与聚会相关的话题图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示聚会的图片和视频，引导学生谈论聚会的话题，激发学生的学习兴趣。
鲁教版七年级英语下册Unit5 Can you come to my party Section A
B: Sure, I’d love to. C: Sorry, I can’t . I have to prepare for an exam. D: I’m sorry, too. I must go to the doctor.
do something. Student B , say you can’t go and why.
1.too much homework 2._________________ 3._________________ 4._________________
A: Hey, Dave. Can you go to the movies on Saturday?
B: I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.
A: That’s too bad. Maybe another time.
B: Sure, Joe. Thanks for asking.
PAIRWORK
A: Can you come to my party?
B: Sure, I’d love to.
C: Sorry, I can’t. I have to help my parents.
GROUPWORK
Can you come to my party?
Sure, I’d love to. Sorry, I can’t. I have to… Sorry, I can’t. I have too much homework. Sorry, I can’t. I am going to the movies.
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Period4 教学设
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Period4 教学设计一. 教材分析鲁教版英语七下Unit 5的主题是“Can you come to my party”，主要讨论邀请别人参加聚会的情境。
本节课是第四课时，主要内容是学习如何用英语表达接受和拒绝邀请，以及如何用英语询问别人的喜好。
通过对本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识，在实际生活中运用英语进行交流。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的交流已经有了一定的基础。
但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习动机对于英语学习的效果有很大的影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的兴趣和动机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握如何用英语表达接受和拒绝邀请，以及如何用英语询问别人的喜好。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过课堂活动，学生能够增强自信心，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：如何用英语表达接受和拒绝邀请，以及如何用英语询问别人的喜好。
2.难点：如何正确运用情态动词can和may进行邀请和回答。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的聚会情境，让学生在实际情境中学习并运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、听力材料、练习题等。
2.学生准备：学生需要提前预习相关内容，了解基本的邀请和回答的语法和词汇。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生喜欢的活动，引导学生思考邀请别人参加活动的场景。
然后，展示本节课的主题“Can you come to my party”，激发学生的学习兴趣。
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Section A 2
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Section A 2d-3c 说课稿一. 教材分析鲁教版英语七下Unit 5 “Can you come to my party?”主要围绕着日常生活场景展开，通过学习本单元，学生能够掌握情态动词can的用法，以及如何邀请他人参加聚会并表达自己的喜好。
本节课的Section A 2d-3c部分，通过一个生日聚会的故事情境，让学生在真实的语境中运用情态动词can，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，对于情态动词have 和there be的用法也有一定的了解。
但学生在实际运用中，往往会受到母语的干扰，无法准确地表达自己的喜好。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的语言运用，引导学生正确使用情态动词can。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法；能够正确运用情态动词can表达自己的喜好。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中熟练运用情态动词can进行交流；提高学生的英语听说读写能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交友的良好品质；增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握情态动词can的用法，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确表达自己的喜好，并在交际中灵活运用情态动词can。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日聚会的情境，让学生在真实的语境中学习、运用情态动词can。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高学生的英语口语表达能力。
4.多媒体辅助教学：运用课件、视频等教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生喜欢的活动，引导学生回顾已学过的情态动词have，为新课的学习做好铺垫。
鲁教版英语七年级下Unit5 Can you come to my party
Unit 5 Can you come to my party?一. [话题](Topic) Invitations二. [重点词组](Key Phrases)1. Have a piano lesson2. Have math3. Have a test4. Study for a test5. What a small party!6. On Saturday7. Too bad!8. Too many9. Too old10. I can’t either.11. I can too.12. Next time13. Anther time14. Thanks for asking15. Say no to +N…16. Say yes to + N…17. Invite sb to do…=ask sb to do sth…三. [交际用语]1. Can you come to my party? 你能来我的聚会吗？Sure, I’d love to. 当然，我很愿意。
2. Can you go to the movies? I’m s orry.I have to help my mom.你能去看电影吗？对不起，我必须帮我妈妈。
3. Can she go to the baseball game? No, she can’t.She has to study for a test.她能去棒球赛吗？不能，她不得不为考试学习。
4. Can they go to the concert? No, they can’t.They’re going to a party.他们能去音乐会吗？不能，他们将去（参加）聚会。
四. [重点难点释义] (Language Points)1. 情态动词“have to”与其他的情态动词如：“can” , “may” “must”和“should”（应该）不同。
【精品】英语鲁教版七年级下册unit5 can you come to my party知识点及单元
英语鲁教版七年级下册U n i t5C a n y o u c o m e t o m y p a r t y 知识点及单元检测------------------------------------------作者------------------------------------------日期英语鲁教版七年级下册Unit5 Can you come to my party? 知识点及单元检测 2014/4/27一．重点词组1. Can you come to my party on Saturday afternoon?in：用在上午下午晚上，在月份、季节和年之前；on用在星期、日期、节日和特定的某一天前。
2. I’d love to. 表示愉快地答应别人的请求。
would like to do sth.意为不得不/必须做某事，否定形式don’t have to，意为“不必”；must也是必须，表示主观看法、需要，否定形式mustn’t，意为“千万不要”。
4. prepare v.准备【n.名词】preparation，prepare for sth.为……做准备 prepare for an examprepare to do sth.准备做某事 The students are busy preparing to go on the vacation.5. go to the doctor 去看医生 have the flu 患感冒=catch a cold，have a fever6. I’m not available. I have too much homework to do.我没空儿，我有太多的家庭作业要做。
be available有空的，可获得的：The tickets are not available now, because the concert is so popular.too much+不可数名词，太多……；much too+形容词：It’s much too cold outside, the temperature is below zero.7. until 直到……为止；到……时。
2022年鲁教版七年级英语下册Unit5 Can you come to my party Sect
go to the movies
meet my friends
Explanation
1. can 的用法 （１）表邀请。若接受邀请，回答为： OK./All right./Sure./ Of course./Certainly./ Yes(Sure),I’d love(like) to. 若不接受邀请，回答为： Sorry,Ｉcan’t.(+原因) eg . Can you come to the party? Yes/Sure,I’d love/like to. Sorry,Ican’t. I have to help my parents.
4. --__C_a_n__ you go to the concert? --Great! I’d ___lo_v_e_ __t_o__.
5. -- __C_a_n___ you go to the mall this week? --Sorry, I __ca_n_’_t__.
单项选择
1. I have ___B__ homework to do. A. too many B. too much C. much too D. a few 2. He __D_ stay at home, because his mother
(Tim, Kay, Anna and Wilson)
next to the correct students
in the picture.
Tim Anna Kay
Wilson
1c
You are the students in the picture. Student A, invite other students to your party. Student B, C, D ,E andF, give answers.
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Section A G
鲁教版英语七下Unit 5 Can you come to my party Section A GrammarFocus-3c 教学设计一. 教材分析鲁教版英语七下Unit 5的主题是“Can you come to my party?”，Section A Grammar Focus-3c主要讲解了一般现在时和一般过去时的用法。
本节课通过一个生日派对的情境，让学生理解和掌握一般现在时和一般过去时的区别以及如何运用。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经学习过一般现在时，对一般过去时的概念有一定的了解，但对一般过去时的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固已学知识，并通过实践运用，提高学生运用语言的能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用一般现在时和一般过去时进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时和一般过去时的用法。
2.难点：学生能够灵活运用一般现在时和一般过去时进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中运用语言。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生充分参与课堂交流，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生日派对的相关课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：准备一些与生日派对相关的句子，用于引导学生进行操练。
3.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一张生日派对的图片，引导学生谈论生日派对，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生展示一般现在时和一般过去时的句子，让学生观察并找出两者的区别。
鲁教版英语七年级下Unit5 Can you come to my party (5)
Unit 5 Can you come to my party?教学设计一、教材分析本单元的话题是“invitation”，主要学习如何运用情态动词can 提出邀请、怎样接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。
Section A主要围绕“邀请”这一交际功能展开，学习发出、接受和拒绝邀请，能陈述拒绝的理由并注意交际用语的得体性。
本节课是本单元的第一课时，它要求学生熟练掌握邀请，接受邀请，拒绝邀请及原因陈述的方法。
二、教学目标知识目标:1熟练掌握以下词汇和短语：prepare, exam, flu, available, prepare for an exam, have the flu2.口笔头掌握以下句型A: Can you come to … on …?B: Sure, I’d love to. / Sure, it sounds great!Sorry , I can’t . I have to …/ I’m sorry. I’m not free. / I’m afraid not./ Sorry, but I’m not available..3.熟练使用情态动词can 和have to技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。
情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
三、教学重点和难点重点：用can进行邀请及回答。
难点：用have to/must 拒绝邀请及接收、拒绝的交际用语的把握四、教学过程教学步骤多媒体应用教师行为学生行为设计意图Step Ⅰwarm-up& lead-in创设情境导入新课1. 1.GreetingT: Hi, I’m Letitia,nice to meet you.1.Say ’’Niceto meet you,too.’’师生问好，营造良好气氛。
2. 2.I got aninvitation, but Ican’t go to theparty on Friday.Can you help me?2. Yes./ No. 呈现邀请函，设置情境，自然导入新课。