小学教师年终考核评分细则
2024年小学教师绩效考核细则（二篇）
2024年小学教师绩效考核细则一、考核细则1. 班主任工作：依据县级考核框架，针对班主任工作另行设计详尽的考核方案，以确保评价的全面性与公正性。
2. 师表形象（满分____分）：强调个人品德修养，倡导高尚情操。
要求教职工衣着得体，举止文明，语言规范，并严格遵守社会公德。
任何采用非法手段表达诉求或损害教师形象的行为，将依据情节轻重扣除2至____分不等，且此扣分不设上限，不足部分将从总分中扣除。
3. 学校工作完成度（满分____分）：全体教职工均应承担并完成学校集体分配的任务。
对于未能及时或高质量完成学校安排工作的教职工，将视具体情况扣除1至____分不等；若造成较大负面影响，则扣除____分，且此项扣分若达上限，将从总分中继续扣除。
所有相关扣分均需学校领导签字确认并报校长批准。
4. 未涵盖工作考核：对于本方案中未明确提及的工作，若需进行考核，将由中心小学行政会议研究决定考核方法并实施，考核分数的增减将依据本方案执行。
二、现金量化激励1. 教学补贴：针对任一、六年级（班级人数达到省定标准____人）的语文、数学、英语教师，每学年提供____元/人的教学补贴；若学额不足，则补贴减半。
2. 教学质量奖励与惩罚：在____镇调研考试中，班级平均分高于镇均分的，每高出1分奖励____元；低于镇均分____分以下的，每低1分罚款____元。
学科成绩年级排名第一、第二的分别保底奖励____元、____元，并倾向于高值奖励。
3. 课题研究激励：成功主持并完成省、市、县级立项课题的，分别获得____元、____元、____元的奖励；若课题研究成果获得相应级别的省市县级奖项，则再分别追加____元、____元、____元的奖励；若成果公开发表，则奖励加倍；课题成功结题后，再额外奖励____元。
4. 教学成果奖励：在教育系统组织的教学论文、教学设计等评比中获奖的，按篇计算奖励。
具体奖励标准为：县级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；市级一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元；省级（含以上）一、二、三等奖分别奖励____元、____元、____元。
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
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小学年度教师考核细则（四篇）
小学年度教师考核细则是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。
小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。
2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。
这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。
3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。
4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。
5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。
小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。
评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。
同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。
小学年度教师考核细则（二）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。
一、考核对象全校在编在职教职工。
二、基本原则坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。
三、考核的组织及程序1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。
2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。
3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
小学教师年度考核办法
小学教师年度考核办法
一、年度考核的构成（IoO分）
年度考核包括师德考核（20分）、民主评议（20分）、教学成绩（40分）、教学常规（8分）、研究与提高（5分）、工作量（3分）、特色工作（4分）。
二、考核组及等级的划分
将全校教师按级部分为高级部、中级部、低级部、行政工勤组。
根据师德考核、民主评议、教学效果、教学常规、研究与提高、工作量、特色工作的量化总分划分等级，每个被考核小组从高分到低分，划分为优秀、称职等级，按各个等级的人数比例分配到各组，其比例为15%.85%o具体名额学校分配公示。
三、量化细则
1师德考核（20分）：按上、下两学期的师德考核分数各取10%记入。
2.民主评议（20分）：考核领导小组按10分记入，群众评议按10分记入。
3.教学效果（40分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第四、五部分“教育教学效果（300分）和德育工作（Ioo分）”折算成（40分）。
4.教学常规（8分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第二部分“教学常规（300分）”折算成8分。
5.研究与提高（5分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第三部分“研究与提高（110分）”折算成5分。
6.工作量（3分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第五部分“工作量（40分）”折算成3分。
7.特色工作（4分）：按照《小学教师教育教学工作综合考核办法》的第六部分“特色工作（40分）”折算成4分。
小学年度教师考核细则模版（三篇）
小学年度教师考核细则模版一、考核目的与原则1. 考核目的：根据小学教育的特点和教师的职责要求，对小学教师进行全面的年度考核，旨在评估教师的教育教学水平、专业素养和师德师风，促进教师的成长与发展，提高学校教育教学质量。
2. 考核原则：公正、客观、科学、有效。
考核结果应真实反映教师的工作表现和能力水平，评价标准应具有可操作性和可测量性，考核过程应严谨、公开、透明。
二、考核内容和权重分配1. 教学质量（30%）：包括教学效果、学生学业水平提升情况、教学方法和手段的创新等方面；2. 课堂管理与班级管理（20%）：包括课堂纪律的维护、学生秩序的管理、班级文化的建设等方面；3. 个人成长与发展（15%）：包括教学研究、教育教学经验总结、专业知识的学习和提升等方面；4. 师德师风（15%）：包括教师的教育情操、职业道德、教育教学态度等方面；5. 办公室工作和协作能力（10%）：包括教师在教务管理、工作协调和团队合作中的表现；6. 学校贡献和社会形象（10%）：包括教师在学校活动中的参与和贡献、在社会上的形象等方面。
三、考核指标和评价标准1. 教学质量评价：（1）学业水平提升情况：根据学生的考试成绩、学业进步情况等综合评估，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。
（2）教学方法与手段的创新：根据教师在教学中采用的新颖、有效的方法和手段进行评价，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。
2. 课堂管理与班级管理评价：（1）课堂纪律的维护：评估教师在课堂上能否有效维护课堂纪律，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。
（2）学生秩序的管理：评估教师在班级里能否有效管理学生的行为秩序，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。
（3）班级文化的建设：评估教师是否能够积极塑造良好的班级文化氛围，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。
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有乱收费、乱征订、收费补习、向家长索要财物者，不得分
能
40分
工作量
1、语、数、英以每周14-15节为满，其他18节为满。
2分
满工作量2
少1-4节1.6
少5-10节1.2
少10节以上0.8
常规
2、及时完成教务，教研布置的工作，各种材料及时，内容完整
2分
及时、完全 2
少或晚 1次1.5
少或晚 2次1.0
5、升旗出勤
1分
全勤 1
少1-2次 0.8
少3-5次 0.6
5次以上 0.4
绩
30分
合格率
1、语文92%，小三门及其他按时组织兴趣小组活动次数和取得的效果。
15分
82%-92% 15
71%-81% 13
65%-70% 11
64%以下 9
2、数学92%，英语按年级平均合格率
优秀率
3、语、数（一、二25%，三、四20%，五、六10%）
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
尊重家长
9、和谐与家长的关系、尊重家长，积极做好家访工作，听取家长的意见和建设
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
有训斥、挖苦、指责家长，不尊重家长，家长反映到我校或上级部门者，不得分
廉洁从教
10、自觉遵守法律法规和教师职业道德，公正廉洁从教。无乱收费，乱征订，擅自收费补习，接受或索要学生礼品现象
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
团结协作
5、能与他人协作共学，不搬弄是非，不拉帮结派，和谐相处。关心集体，有较强的集体荣誉和团队精神
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
教师与教师间、教师与家长间具有吵架、打架，影响团结，因个人原因使集体荣誉受损的，有搬弄是非拉帮结派者不得分
服从分配
6、服从学校工作需要，服从组织分配
5、严格按照课表上课，不随意调课
2分
好 2
较好 1.6
一般 1.2
差 0.8
作业
6、作业批改及时、认真。有评语，日期，订正等（按教务检查结果）
3分
90分以上 3
80分以上 2.4
70分以上 1.8
60分以上 1.2
7、音、体、美、科学及其他按兴趣小组开展的次数，每学期不得少于10次。根据各自开展的情况，以教务检查为准。
2分
完成任务突出2
好1.6
较好1.2
一般0.8
专业成长
13、每学期至少研读1-2本教育理论或优秀书刊、杂志，撰写读书笔记，每学期至少写8篇读书笔记，笔记以教务检查为准。
3分
全年16篇以上3
少1-2篇2.4
少3-5篇1.8
少6-10篇1.2
14、会制作课件，能熟练使用电脑，会在网上查阅资料，能运用远程教育辅助教学。
2分
突出2
好1.6
较好1.2
一般0.8
业务提高
15、每学期至少完成一本钢笔字，一本毛笔字，一本简笔画，以学校检查打分为准。
3分
90分以上3
80分以上2.4
70分以上1.8
60分以上1.2
小学教师年终考核评分细则
姓名：年月日
项目
分 项
具 体 内 容
分 值
A
B
C
D
自评
组评
校评
勤
10分
1、工作出勤
6分
全勤 6
少或晚2次以上0.5
备课
3、备课认真规范，电子备课按学校制度和要求，教学反思认真及时。
3分
90分以上 3
80分以上 2.4
70分以上 1.8
60分以上 1.2
上课
4、课前准备充分，上课精神饱满，教学方法灵活，结构合理，课堂秩序井然、气氛活跃
4分
课堂效果好 4
课堂效果较好 3.2
一般 2.4
差 1.6
小学教师年终考核评分细则
姓名：年月日
项目
分 项
具 体 内 容
分 值
A
B
C
D
自评
组评
校评
德
20
分
政治态度
1、认真学习党的政策理论，法律法规，贯彻教育方针教育思想端正
2分
自觉遵法，参加邪教、迷信活动，违规上访者不得分
爱岗敬业
2、忠诚于教育事业，关心、热爱学校、学生，认真履行岗位职责，不体罚学生
高出平均分2-4分2.4
高出平均分1-2分 1.8
高出或等于平均分 1.2
奖项
（以最高奖项为准）
7、各类先进
1.5分
自治区1.5分
地区1.2
市级1分
校级0.5分
8、各给竞赛、指导奖。
1分
全国1分
自治区0.8分
地区0.6分
市级0.4分
9、调讲课
2分
自治区2分
地区1.8分
市级1.6分
校级1.4分
10、作品论文
全年病、事假5天以内 4.8
6-15天 3.6
15天以上 2.4
2、业务学习出勤
1分
全勤 1
少1-2次 0.8
少3-5次 0.6
5次以上 0.4
3、集体活动出勤
1分
全勤 1
少1-2次 0.8
少3-5次 0.6
5次以上 0.4
4、政治学习出勤
1分
全勤 1
少1-2次 0.8
少3-5次 0.6
5次以上 0.4
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
不服从分配，工作中弄虚作假者不得分
工作态度
7、工作敬业，认真值班，积极参加集体活动，保护公物。及时上交学校安排的各种计划、总结体会、表格等。
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
业务精通
8、树立终身学习的观念，尊重教育规律，积极实施课改，改进教学方法，勇挑重担，减轻课业负担，提高教学水平。
3分
全年20次以上 3
少1-2次 2.4
少3-5次 1.8
少5次以上10次以下 1.2
听课
8、全年听课30节以上，认真记录、积极参加评课、反思，提出合理的建议。
3分
全年30节以上3
少1-3节2.4
少5节1.8
少5节以上10节以下1.2
注：以教务检查为准，凡抄袭别人听课记录，记录过于简单、潦草不得分
教研
0.5分
全国0.5分
自治区0.4分
地区0.3分
市级0.2分
注：有下列情形的考核结果不能评定为优
1、有体罚或变相体罚学生行为，造成不良影响的。
2、教育方法不当造成不良后果的。
3、发生教育教学事故的。
4、不满工作量的。
5、全年不在岗7天的不能评市优；10天不能评校优。
6、因从事有偿家教而影响本职工作，家长有反映的。
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
擅自离岗、停课、缺课、上班聊天、干私活、体罚学生上课期间打电话不得分
3、讲奉献，比贡献，公而忘私，淡泊名利，工作踏实，教书育人
2分
突出 2
好 1.8
较好 1.5
一般 1
民族团结
4、维护民族团结，各民族之间相互团结，反对非法宗教，掌握民族政策，积极向学生宣传民族常识。
9、积极参加教研活动，承担学校和自治区、地、市大的公开课。
4分
自治区4
地区3
市级2
学校1
10、积极参加教研活动、继续教育及各类培训。
2分
积极按时参加2
安排参加而找各种理由不参加的 不得分
11、积极申报和承担市级以上课题，并且计划、论文、反思资料全。
2分
好2
较好1.6
一般1.2
差0.8
12、按学校要求认真撰写教学论文、教学反思和教学案例，每学期至少两篇。
5分
25%以上 5
20%以上 4
15%以上 3
15%以下 2
4、小三门及其他按B档量化。
差下生转化
5、按上学期班级学生分数最少的，在此基础上有所提高的。
小三门及其他按B档量化
2分
转化2人以上 2
转化2人 1.6
转化1人 1.2
无转化不得分
同年级比较
6、同年级相比，小三门及其他按B档量化。
3分
高出平均分5-8分 3