如何写好作文开头--课件
•
五、巧用修辞法
• 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、 问等手法来点题。 问等手法来点题。 • 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入 开篇使用修辞，生动形象， 文章意境中， 文章意境中，以引起读者对所要面对的事 物或观点的兴趣，使文章开端新颖， 物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富 吸引力并富有文采。 吸引力并富有文采。
四、展示矛盾法
• 也叫“欲扬先抑法” • 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让 读者不得不读下去，开头部分的“矛盾” 可为后文内容做铺垫。 • 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文 “欲扬”，使文章产生“高低起伏”、 “错落有致”的美感。
读读悟悟
《精彩的足球赛》的开头： 精彩的足球赛》的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子， 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子， 却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋－－ －－像一只戴着假发 却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋－－像一只戴着假发 的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 这是哪里来的一群人渣？ 声音很冷，好像来自另一个国度。 “这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。 没有人回答他们，也没有人离开。 没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默．．． 难以忍受的沉默．．． 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 • 偶然中，我嗅到了芬芳》的开头： 《偶然中，我嗅到了芬芳》的开头： 阿姨，一碗面！麻烦快点儿！ 我兴冲冲地找到一张桌子坐下。 “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。 今天中考，一定要填饱肚子上考场。 今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话： 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐 坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄， 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄， 皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然， 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那 黑子”身上的。 个“黑子”身上的。 我不满地抬起头....... 我不满地抬起头
• 例２：
开头：平凡并不意味着生命暗淡无光， 开头：平凡并不意味着生命暗淡无光，普通也并不 代表你没有辉煌的经历。 代表你没有辉煌的经历。 内容：叙述“ 内容：叙述“我”热情帮助一位家境特殊有点自闭 的同学逐步走出生活阴影。 的同学逐步走出生活阴影。 结尾：升旗仪式上，她从校长手中接过奖状， 结尾：升旗仪式上，她从校长手中接过奖状，没有 羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的， 羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的，台 下的我同样也是辉煌的， 下的我同样也是辉煌的，因为我用我的真诚帮助 她打开了尘封已久的心扉， 她打开了尘封已久的心扉，帮助她重新感受到了 生命的阳光。 生命的阳光。
打造先声夺人的开篇
• 开头常出现的失误： 开头常出现的失误： 1、拐弯抹角，偏离主题； 、拐弯抹角，偏离主题； 2、戴大帽子； 、戴大帽子； 3、人云亦云，过于格式化； 、人云亦云，过于格式化； 4、追求花样，弄巧成拙； 、追求花样，弄巧成拙； 5、平淡、平庸。 、平淡、平庸。 • 开头力求做到：一简二美三哲理。 开头力求做到：一简二美三哲理。
开头八法： 开头八法：
• • • • • • • • 设置悬念法 开篇点题法 回忆导入法 展示矛盾法 巧用修辞法 背景描绘法 引用切题法 题记打头法
一、设置悬念法
• 好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又 好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理， 能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结构美、 能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结构美、 布局之美。 布局之美。 • 方法：1．先摆出一个悬而未决的问题。 悬而未决的问题。 方法： ．先摆出一个悬而未决的问题 2．先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 ．先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 精彩 3．先交代一个起线索作用的物件。 ．先交代一个起线索作用的物件。 起线索作用的物件 4．先安排一个引发故事的场景。 ．先安排一个引发故事的场景。 引发故事的场景 5．先显示故事或人物的结局。 ．先显示故事或人物的结局 结局。
凤头、豹尾的要求： 开头：力求简洁明了入题快； 力求简洁明了入题快；
力求新颖别致有创意； 力求新颖别致有创意； 力求语言漂亮有美感。 力求语言漂亮有美感。 结尾：或照应开头严谨结构； 或照应开头严谨结构； 或卒章显志鲜明主题； 或卒章显志鲜明主题； 或借景抒情含蓄隽永。 或借景抒情含蓄隽永。
《点击人生辉煌》同题作文
三、回忆导入法 回忆导入法
• 从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷， 从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷， 并在开始就形成悬念。 并在开始就形成悬念。 • 例：《清晰的面孔》的开头： 清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天， 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在 中考的考场上。蓦然回首， 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发 生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。 生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。 又一次心痛》的开头： 例：《又一次心痛》的开头： 我是个16岁的女孩 在我心目中， 岁的女孩， 我是个 岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。 岁 朦朦胧胧的年龄， 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉 红的梦，本该对粉红色特别神往， 红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色 情有独钟。 情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思 绪。
• 例３
开头：生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候， 开头：生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最 差的球队也有辉煌的一在。－－－ 。－－－题记 差的球队也有辉煌的一在。－－－题记 周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的， 周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂 着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉， 着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉， 为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。忽然， 为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。忽然，我被五年级时 获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。 获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。 内容：偶见小学五年级获得的一张奖状－－ －－靠自己的汗水曾换 内容：偶见小学五年级获得的一张奖状－－靠自己的汗水曾换 来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落， 来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落，之后重拾 信心，立志要在中考中点击出第二次人生辉煌。 信心，立志要在中考中点击出第二次人生辉煌。 结尾：我抚摩着这张奖状， 结尾：我抚摩着这张奖状，过去的点点滴滴犹如昨夜发生一般 记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今．．． ．．．我要在中考 记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今．．．我要在中考 这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。 这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。 天渐渐亮了，因为乌云已散去， 天渐渐亮了，因为乌云已散去，午后第一束阳光射进房 照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。 间，照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。
二、开篇点题法 开篇点题法
开门见山，即不拐弯抹角， 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与 题目有关的人、 题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。 • 这种开头简单明快，单刀直入， 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 • 可避免入题慢、跑题的现象， 可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小 精悍的美文佳作。 精悍的美文佳作。 •
阳鸟凤头吐清音
—— 好的开头是作文成功的一半。 好的开头是作文成功的一半。 ——开头是文章的一道亮丽风景。 开头是文章的一道亮丽风景。 开头是文章的一道亮丽风景 ——开头是文章的脸面。 开头是文章的脸面。 开头是文章的脸面
学习目标
• • • • 掌握作文开头的八种方法，并学会运用 了解开头八种方法的好处 欣赏优秀作文开头 文无定法，灵活运用开头方法的同时，注 意作文最需要的是真情实感
• 例１
开头：这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前， 开头：这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前，
望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。 望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。 主要内容： 主要内容：“我”在暑假中上了聚焦了大学生人气的文学网 站－－“听草阁”，并班门弄斧写了一篇小说《墓中人 －－“听草阁” 并班门弄斧写了一篇小说《 》，却意外地得到斑竹 紫眸映雪”的肯定， 却意外地得到斑竹“ 语》，却意外地得到斑竹“紫眸映雪”的肯定，获得最高 奖励。 奖励。 结尾：网络虽说是虚拟的，但得到的肯定却是真实的， 结尾：网络虽说是虚拟的，但得到的肯定却是真实的，望着 那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。 那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。我会不 断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌， 断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌，无论是在虚拟 的网络世界里，还是在真实的现实社会中。 的网络世界里，还是在真实的现实社会中。
读读品品： 读读品品：
• 《感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 • 《十六岁，我多了一分感动》的开头： 十六岁，我多了一分感动》的开头： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六” 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六” 两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时， 两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多 了一份感动。 了一份感动。 • 《成长的脚印》的开头： 成长的脚印》的开头： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬， 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬， 蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 • 《语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
五、巧用修辞法
• 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、 问等手法来点题。 问等手法来点题。 • 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入 开篇使用修辞，生动形象， 文章意境中， 文章意境中，以引起读者对所要面对的事 物或观点的兴趣，使文章开端新颖， 物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富 吸引力并富有文采。 吸引力并富有文采。
四、展示矛盾法
• 也叫“欲扬先抑法” • 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让 读者不得不读下去，开头部分的“矛盾” 可为后文内容做铺垫。 • 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文 “欲扬”，使文章产生“高低起伏”、 “错落有致”的美感。
读读悟悟
《精彩的足球赛》的开头： 精彩的足球赛》的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子， 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子， 却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋－－ －－像一只戴着假发 却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋－－像一只戴着假发 的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 这是哪里来的一群人渣？ 声音很冷，好像来自另一个国度。 “这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。 没有人回答他们，也没有人离开。 没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默．．． 难以忍受的沉默．．． 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 • 偶然中，我嗅到了芬芳》的开头： 《偶然中，我嗅到了芬芳》的开头： 阿姨，一碗面！麻烦快点儿！ 我兴冲冲地找到一张桌子坐下。 “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。 今天中考，一定要填饱肚子上考场。 今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。 面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话： 这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐 坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄， 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄， 皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然， 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那 黑子”身上的。 个“黑子”身上的。 我不满地抬起头....... 我不满地抬起头
• 例２：
开头：平凡并不意味着生命暗淡无光， 开头：平凡并不意味着生命暗淡无光，普通也并不 代表你没有辉煌的经历。 代表你没有辉煌的经历。 内容：叙述“ 内容：叙述“我”热情帮助一位家境特殊有点自闭 的同学逐步走出生活阴影。 的同学逐步走出生活阴影。 结尾：升旗仪式上，她从校长手中接过奖状， 结尾：升旗仪式上，她从校长手中接过奖状，没有 羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的， 羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的，台 下的我同样也是辉煌的， 下的我同样也是辉煌的，因为我用我的真诚帮助 她打开了尘封已久的心扉， 她打开了尘封已久的心扉，帮助她重新感受到了 生命的阳光。 生命的阳光。
打造先声夺人的开篇
• 开头常出现的失误： 开头常出现的失误： 1、拐弯抹角，偏离主题； 、拐弯抹角，偏离主题； 2、戴大帽子； 、戴大帽子； 3、人云亦云，过于格式化； 、人云亦云，过于格式化； 4、追求花样，弄巧成拙； 、追求花样，弄巧成拙； 5、平淡、平庸。 、平淡、平庸。 • 开头力求做到：一简二美三哲理。 开头力求做到：一简二美三哲理。
开头八法： 开头八法：
• • • • • • • • 设置悬念法 开篇点题法 回忆导入法 展示矛盾法 巧用修辞法 背景描绘法 引用切题法 题记打头法
一、设置悬念法
• 好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又 好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理， 能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结构美、 能增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章的结构美、 布局之美。 布局之美。 • 方法：1．先摆出一个悬而未决的问题。 悬而未决的问题。 方法： ．先摆出一个悬而未决的问题 2．先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 ．先截取一个精彩，最吸引人的事件片断。 精彩 3．先交代一个起线索作用的物件。 ．先交代一个起线索作用的物件。 起线索作用的物件 4．先安排一个引发故事的场景。 ．先安排一个引发故事的场景。 引发故事的场景 5．先显示故事或人物的结局。 ．先显示故事或人物的结局 结局。
凤头、豹尾的要求： 开头：力求简洁明了入题快； 力求简洁明了入题快；
力求新颖别致有创意； 力求新颖别致有创意； 力求语言漂亮有美感。 力求语言漂亮有美感。 结尾：或照应开头严谨结构； 或照应开头严谨结构； 或卒章显志鲜明主题； 或卒章显志鲜明主题； 或借景抒情含蓄隽永。 或借景抒情含蓄隽永。
《点击人生辉煌》同题作文
三、回忆导入法 回忆导入法
• 从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷， 从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷， 并在开始就形成悬念。 并在开始就形成悬念。 • 例：《清晰的面孔》的开头： 清晰的面孔》的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天， 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在 中考的考场上。蓦然回首， 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发 生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。 生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。 又一次心痛》的开头： 例：《又一次心痛》的开头： 我是个16岁的女孩 在我心目中， 岁的女孩， 我是个 岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。 岁 朦朦胧胧的年龄， 不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉 红的梦，本该对粉红色特别神往， 红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色 情有独钟。 情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思 绪。
• 例３
开头：生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候， 开头：生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最 差的球队也有辉煌的一在。－－－ 。－－－题记 差的球队也有辉煌的一在。－－－题记 周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的， 周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂 着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉， 着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉， 为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。忽然， 为腾出空间存放“堆积如山”的试卷。忽然，我被五年级时 获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。 获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。 内容：偶见小学五年级获得的一张奖状－－ －－靠自己的汗水曾换 内容：偶见小学五年级获得的一张奖状－－靠自己的汗水曾换 来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落， 来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落，之后重拾 信心，立志要在中考中点击出第二次人生辉煌。 信心，立志要在中考中点击出第二次人生辉煌。 结尾：我抚摩着这张奖状， 结尾：我抚摩着这张奖状，过去的点点滴滴犹如昨夜发生一般 记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今．．． ．．．我要在中考 记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今．．．我要在中考 这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。 这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。 天渐渐亮了，因为乌云已散去， 天渐渐亮了，因为乌云已散去，午后第一束阳光射进房 照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。 间，照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。
二、开篇点题法 开篇点题法
开门见山，即不拐弯抹角， 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与 题目有关的人、 题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。 • 这种开头简单明快，单刀直入， 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 • 可避免入题慢、跑题的现象， 可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小 精悍的美文佳作。 精悍的美文佳作。 •
阳鸟凤头吐清音
—— 好的开头是作文成功的一半。 好的开头是作文成功的一半。 ——开头是文章的一道亮丽风景。 开头是文章的一道亮丽风景。 开头是文章的一道亮丽风景 ——开头是文章的脸面。 开头是文章的脸面。 开头是文章的脸面
学习目标
• • • • 掌握作文开头的八种方法，并学会运用 了解开头八种方法的好处 欣赏优秀作文开头 文无定法，灵活运用开头方法的同时，注 意作文最需要的是真情实感
• 例１
开头：这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前， 开头：这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前，
望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。 望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。 主要内容： 主要内容：“我”在暑假中上了聚焦了大学生人气的文学网 站－－“听草阁”，并班门弄斧写了一篇小说《墓中人 －－“听草阁” 并班门弄斧写了一篇小说《 》，却意外地得到斑竹 紫眸映雪”的肯定， 却意外地得到斑竹“ 语》，却意外地得到斑竹“紫眸映雪”的肯定，获得最高 奖励。 奖励。 结尾：网络虽说是虚拟的，但得到的肯定却是真实的， 结尾：网络虽说是虚拟的，但得到的肯定却是真实的，望着 那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。 那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。我会不 断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌， 断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌，无论是在虚拟 的网络世界里，还是在真实的现实社会中。 的网络世界里，还是在真实的现实社会中。
读读品品： 读读品品：
• 《感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 • 《十六岁，我多了一分感动》的开头： 十六岁，我多了一分感动》的开头： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六” 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六” 两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时， 两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多 了一份感动。 了一份感动。 • 《成长的脚印》的开头： 成长的脚印》的开头： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬， 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬， 蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 • 《语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过》的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。
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作文技法指导-如何写好作文开头--课件
• 在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望
天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一 樽还酹江月”的那份大气；我想像出“物是人非事事休， 欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清 浅，暗香浮动月黄昏”的那份美丽；我更能体会“长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！
八、题记打头法
都不及白色好看。14岁，朦朦胧胧的年龄，有着 粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白 色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的 思绪。
四、展示矛盾法
• 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让 读者不得不读下去，开头部分的“矛盾” 可为后文内容做铺垫。
• 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文 “欲扬”，使文章产生“高低起伏”、 “错落有致”的美感。
五、巧用修辞法
• 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、 设问等手法来点题。
• 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带 入文章意境中，引起读者对所要面对的 事物或观点的兴趣，使文章开端新颖， 极富吸引力并富有文采。
• （1）拟人法：《我叫把握》的开头：
•
嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们
共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我
老师祝语：
同学们，在今后的岁月里，也许 我们不能亲历惊险的故事，也许我 们不能成为传奇作家。但是，让我 们一起乘着想象的翅膀飞翔，带着 探险的精神前行，我相信你们的作 文一定会写得更加精彩，一定会取 得成功！
作文细节描写
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
就浮现出那如梦般的往事。
作文技法指导-如何写好作文的开头ppt课件
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车 靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住 进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了， 但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动 着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心， 那一刻，我一任泪水滂沱。
湖南怀化满分作文
宽容
记得法国作家雨果曾说过：世界上 最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空， 比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容 人间万物，可以与人为善，可以化干戈 为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次 偶然。
……
1、巧用修辞 展示风采 2、开门见山 点亮观点 3、描写环境 烘托背景 4、设置悬念 吸引读者
春的脚步是又轻又柔的，你听！ “沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步 是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏 抚摸了流水；秋的脚步是又重又实的， 你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的 脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声 无息。而妈妈的脚步，似春，似夏，似 秋，又似冬。
汕头市中考满分作文《爱的脚步》
盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余晖，我拥一缕最暖的；灼 灼红叶，我拾一片最热的；萋萋 芳草，我摘一束最灿烂的；对人 以和，待人用善，待人和善。
广东阳江中考满分作文 “脚步”为话题。
孩子是父亲的天使。但我有点恨我父亲。
•
……
【点评】这种开头方法，抓住了人们阅读时的好 奇心理，精心设计吸引读者阅读效果很好。
技巧5、广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把 你的微笑留下……”每当耳边响起这熟 悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见 的老朋友一样，感觉格外亲切。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的
作文开头 ppt课件(完美版)
用所学方法开头记得那次我们全家去外滩游玩一阵淅淅沥沥的小雨过后空气格外清新天边竟出现了难得一见的彩虹我赶忙叫母亲来照相想用相机来记录下这绝美的画面从镜头中看母亲沐浴在赤橙黄绿青蓝紫这美丽的彩虹下体态依然轻盈仿佛少女面容中却难掩憔悴的优雅而眼底是遮不住的岁月的痕迹
找规律， 写好作文开头
作文开头大家谈
给妈妈好脸色。当妈妈关心地问我带不带雨伞， 要不要多穿件衣服时，我只是没好气地说了声： “要你管！”当然，这句话足矣惹怒妈妈。于是 我和妈妈吵了两句后，气哄哄地走出家门。
也是因为这件事，使我一上午都没有认 真听课。
第一节和第二节数学课，我呆呆地看着
窗边的爬山虎，没有一点心情去听课。但第 三节第四节语文课要写景物描写时，我还在 暗暗自喜。当我再看向那窗外的爬山虎时， 呀！下雨了！怎么办？放学后我还要上课， 而且没带雨伞，刚和妈妈赌气来着，妈妈也 肯定不会来接我了……
傍晚我和爸爸回到宾馆，也许是累了的缘故罢，提前回 来的母亲已经靠在沙发上睡着了，桌上的灯亮着，妈妈手里 拿着一本书，另一只手垂到一边，同样的姿势，同样的灯光， 我不由得想起在家母亲为我留着灯直到深夜时也是这样在客 厅里睡着了。我忘不了当我看到客厅得一束淡淡的光射进我 的房间时安心、踏实的感觉，母亲还记得女儿最害怕一个人 在黑黑的屋子里学习、睡觉，在母亲的眼中，我依然是个长 不大的孩子，……至今，当时心里那温暖的感觉仍清晰如昨， 而从那以后，我便立下了“我若为鱼，必为巨鲲；我若为兽， 凌驾辽原；我若为王，四海俯首”的誓言，我要更努力的学 习，来回报母亲，而每天早上，我也习惯为母亲热一杯牛奶， 看着她欣慰的眼神再去上学。
在我四、五岁时，每每到了三伏天，妈妈总 会铺在地上一张竹片凉席，凉席一端放着风 扇。我傻乎乎地叼着一根已经开始融化的棒 冰在凉席上爬来爬去，享受着清凉。而妈妈 总坐在一旁，捧一杯凉茶，读几篇散文，亦 或望着风扇沉思。蝉在外面不停的叫。烦躁 酷热的夏天里，电风扇总能带给我一个安静 凉爽的下午。
找规律， 写好作文开头
作文开头大家谈
给妈妈好脸色。当妈妈关心地问我带不带雨伞， 要不要多穿件衣服时，我只是没好气地说了声： “要你管！”当然，这句话足矣惹怒妈妈。于是 我和妈妈吵了两句后，气哄哄地走出家门。
也是因为这件事，使我一上午都没有认 真听课。
第一节和第二节数学课，我呆呆地看着
窗边的爬山虎，没有一点心情去听课。但第 三节第四节语文课要写景物描写时，我还在 暗暗自喜。当我再看向那窗外的爬山虎时， 呀！下雨了！怎么办？放学后我还要上课， 而且没带雨伞，刚和妈妈赌气来着，妈妈也 肯定不会来接我了……
傍晚我和爸爸回到宾馆，也许是累了的缘故罢，提前回 来的母亲已经靠在沙发上睡着了，桌上的灯亮着，妈妈手里 拿着一本书，另一只手垂到一边，同样的姿势，同样的灯光， 我不由得想起在家母亲为我留着灯直到深夜时也是这样在客 厅里睡着了。我忘不了当我看到客厅得一束淡淡的光射进我 的房间时安心、踏实的感觉，母亲还记得女儿最害怕一个人 在黑黑的屋子里学习、睡觉，在母亲的眼中，我依然是个长 不大的孩子，……至今，当时心里那温暖的感觉仍清晰如昨， 而从那以后，我便立下了“我若为鱼，必为巨鲲；我若为兽， 凌驾辽原；我若为王，四海俯首”的誓言，我要更努力的学 习，来回报母亲，而每天早上，我也习惯为母亲热一杯牛奶， 看着她欣慰的眼神再去上学。
在我四、五岁时，每每到了三伏天，妈妈总 会铺在地上一张竹片凉席，凉席一端放着风 扇。我傻乎乎地叼着一根已经开始融化的棒 冰在凉席上爬来爬去，享受着清凉。而妈妈 总坐在一旁，捧一杯凉茶，读几篇散文，亦 或望着风扇沉思。蝉在外面不停的叫。烦躁 酷热的夏天里，电风扇总能带给我一个安静 凉爽的下午。
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
“那以舌呢，还在吗？”
“还在。”
“所以说，坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
8、题记开头法：
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1：
十八年，荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长，我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前，在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里，我发现了一张小时候的照片。“妈， 你快来看！”妈放下切菜的刀，擦了擦手，拿过 照片端详了半天，竟如孩子般地笑开了：“飞， 你看，那时你妈我……真年轻啊！”
开头俗称“凤头”，也有人称之为 “豹头”、“龙头”，都是指开头应该 不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头？
选择如同我们的左手和右手：一 边是诚信，另一边是自己的私欲。
、开门见山法：
就是文章开头不转弯抹角，直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题，内容明白、 中心突出。
例1： 太阳不语，自是一种光辉；高山不语， 自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高 远……人也一样，沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励，是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
（广东卷《芬香永存》）
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头： “感恩，是冬日里的阳光；感恩，是
雨后的彩虹；感恩，是沙漠里的绿洲；感 恩，是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要
高考作文复习议论文开头段写作课件15张
训练3、阅读下面材料，根据要求作文。
当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时 候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一 只杯子”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自 己了。
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
材料议论文写作，切忌开头不引述材料。如果整篇文章不见所给材料， 作文与所给材料和写作要求就无法直接联系起来，产生一种另起炉灶的感 觉，因此，给材料议论文一定要一开篇就引述材料，论证时还要回扣材料。
引述材料，应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干 的内容都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容 则要强调和突出，使材料的引述和提出的论点保持一致，达到“论点源自 材料，材料生发论点”的要求。
训练2、阅读下面材料，根据要求作文。
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪,那你 也将会失去群星。”这句诗引发了你怎样的思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【开篇】
东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪,那你 也将会失去群星。”（述）如果我们因为逝去的东西而沉 浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我们将逝去现在，逝去 未来。（评）所以放下过去，着眼当下，才是应有的生活 态度。（亮）
议论文开头段写作
三步开头法
引——评——亮
引述 点评 亮出 材料 过渡 观点
2
Hale Waihona Puke 述：引述材料。字数最多不超过100字，内容做到简 洁、有度，思路：谁+干何事+结果如何。
评：点评过渡。联系现实，对材料作定向点评，作为 过渡到中心观点上的桥梁。
亮：亮出观点。旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡 什么、主张什么、反对什么。
作文开头 课件(20张PPT)
• “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
对话开头
• 放学了，我一到家放下书包，妈妈就问我：“晚上想吃 什么？”我说：“随便。”妈妈又问：“今天累不累？” 我说：“当然累。”妈妈接着说：“初三么，要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天，妈妈在带我回家的小路上问 我：“你 想学画画还是书法？”我意欲答画画，却 又在话到嘴边时顿住了。
0 4
• 成熟不是随波逐流，人云亦云；不是察言观色，八面玲 珑；也不是见风使舵，老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信，面对成就而不骄傲，面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔，然后转 入正题，让人印象深刻。
✓ 先反后正！
• 天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美，残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”，就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍，这样对于 学业繁忙的他来说，既节省了时间，又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然，她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料，你有什么体不限（诗歌、戏剧除外）。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨，大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。（考场作文一般在三四行之内） 要有文采 0 4
• 生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前，他便会严肃地问 我：“你知道你来写字有什么意义吗？”“我妈说 让我锻炼耐心呗！”他对我这个答案不甚满意，一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
《作文开头技巧》PPT课件
适用于议论性、抒情性文章，展 现作者文化底蕴和思想深度。
示例：“读书破万卷，下笔如有 神。”这句话告诉我们，只有不 断积累知识和经验，才能提高写
作水平。
描绘场景式
通过生动形象的描绘，将读者带入特 定场景，引发读者共鸣。
示例：清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒 进房间，空气中弥漫着清新的气息。 我推开窗户，深吸一口新鲜的空气， 顿时感觉心旷神怡。
设置悬念
“那天，当我打开那封尘封已久的信件，一个令人震惊的秘密展现在 我眼前，让我至今难以忘怀。”
练习：根据主题创作作文开头
以“环保”为主题
“随着工业化的进程加速，地球母 亲的容颜日渐憔悴。蓝天不再清澈， 绿水不再长流，保护环境的警钟已 经敲响。”
以“友谊”为主题
“友谊如同一盏明灯，照亮了我们 人生的道路。每当我回想起那些与 朋友共度的时光，心中总会涌起一 股暖流。”
预示文章内容
简要概括文章的主题和中心思想 提示文章的结构和层次
引导读者对后续内容的期待和关注
03 常见作文开头方式
开门见山式
直截了当，简洁明了地表达文 章主题或观点。
适用于议论性、说明性文章， 使读者迅速了解文章主旨。
示例：在这篇文章中，我将探 讨如何有效言警句等，增 强文章说服力和感染力。
3
讲述故事 以一段有趣的故事作为开头，吸引读者的注意力， 同时使读者对后续内容产生期待。
06 实例分析与练习
实例分析：优秀作文开头欣赏
以景入文
“晨光熹微，透过薄雾，远处的山峦若隐若现，宛如一幅淡雅的水 墨画。”
引用名言
“‘书籍是人类进步的阶梯’，高尔基这句名言道出了读书的重要 性，也引出了我今天要探讨的话题。”
故弄玄虚