人教版小学语文四年级下册语文园地三习作
四年级下册《语文园地三习作指导》教学设计
一、教学内容
人教版小学语文四年级下册语文园地三习作
二、教学目标
1、在口语交际的基础上，学生选定习作内容，并围绕主题，进行习作。
2、在习作的基础上，进行有效的自评与师生互评。
三、教学重难点
学生在口语交际的基础上，选定习作内容，围绕主题，进行习作。
四、教学准备
课前让学生收集大自然给人类的启示相关的事例。
五、教学过程
（一）回顾上节课的汇报会
师：上节课我们围绕“有关大自然的知识”进行了说话训练，同学们说得都比较到位。
紧接着同学们分别从大自然给人类的启示，收集发明的事例，从动植物身上受到的启发等方面进行了口语交际。
1、各小组总结自己的成果。
2、各小组复述自己的收获。
（二）习作指导
1、以一个小组为例进行指导。
（模拟）
⑴板书程序：
①第一组成果——有关杀狼护鹿的资料。
②对这件事的归纳。
③对这件事的看法（启发）。
④得到的感悟。
⑵结合学生的感悟，教师补充名言。
只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。
——马克·吐温
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
——爱迪生
师总结：本次习作可以写自己本单元学习中的发现，或者活动经过，心得体会。
把自己感受最深的方面或者是最有话说的方面用文字的形式表达出来，在写的时候要按一定的顺序。
（三）自主习作，教师巡回指导
教师巡视时，对少部分有困难的学生进行习作指导，可以是内容选定上，可以是写作顺序上，还可以是语句斟酌或标点符号等方面。
（四）修改习作完成初稿
写完后，自己先默读习作，看看句子是否通顺，标点是否正确，内容是否具体。
然后读给同桌听，互相提问补充、在初稿上修改。
六、板书设计
语文园地三习作
有关杀狼护鹿的资料
对这件事的归纳。
对这件事的看法（启示）。
得到的感悟。
四年级下册语文园地三习作
四年级下册语文园地三习作四年级下册《语文园地三》习作篇1秋天来了,瞧!我家的院场上又多了许多小蚂蚁。
小的像针孔一样小,大的比红豆还大。
有黄的,黑的,黄黑相间的。
您看,这些小蚂蚁都在工作:它们有的使劲往剩饭里钻,从剩饭里挖出一块块的小碎肉末;有的排着队伍,嘴里叼着食物,一步步走向自己的窝。
看着它们辛勤忙碌的模样,又使我想起了《蚂蚁和蝈蝈》的故事:在一个炎热的夏天里,蚂蚁们正在忙碌地搬粮食,有的背,有的拉,个个满头大汗干得特别起劲。
而蝈蝈们呢,却躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉、个个自由自在。
它们还在“嘲笑”辛苦劳动的蚂蚁们真傻!到了冬天,蝈蝈们张着嘴巴叫:“好冷啊,真饿啊！”还有一只蝈蝈自言自语地说:“这么冷,这么饿,我想跟蚂蚁借点粮食吃,只是,我不行意思。
冬天快过去吧,夏天我也要搬粮食了。
”蝈蝈们个个又冷又饿,神气不起来了、而蚂蚁们躺在装满粮食的窝里,过着幸福的生活呢！这个故事讲得是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。
它告诉我们:勤能使生活幸福,懒使生活悲哀;只有自己的辛勤劳动,才能换来幸福的生活。
这就是这个故事给我们的启发。
四年级下册《语文园地三》习作篇2假如飞机能够有了再生功能,尾巴坏了又能长出新的尾巴,翅膀坏了又能长出新翅膀,那能挽回多少乘客的宝贵生命啊!有一天,我偶然在房檐上发现了一只彩色的壁虎趴着,突然,窜出一条蛇叼住了壁虎的尾巴、壁虎拼命地挣扎。
不一会儿,尾巴被蛇咬断,壁虎便转身逃去。
以后,我又连续几天观察那只小壁虎,发现它又长出了新尾巴。
当时,我特别地惊讶,立刻上网查阅相关资料。
我明白了壁虎的尾巴原来是有再生功能的、我突发奇想:假如这种再生功能能转移到飞机上,那该有多好啊!飞机的螺旋桨突然飞掉一叶,因此又马上长出一叶,能给乘客们带来多大的幸福啊！从此就不用担心坐飞机的危险,能够放心地坐飞机了。
我真希望等我长大以后能发明出有再生功能的飞机,要是我的愿望以后能够成真,那最大的功劳一定应该记在壁虎的身上了。
人教版小学四年级语文下册《语文园地三 习作》优质课教学设计
人教版小学四年级语文下册第三单元作文教学设计习作3教案教学目标：1 能够把自己参与综合性学习的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示真实地表达出来。
2 能够用学过的修改符号修改作文。
教学重难点：选好材料，选好角度，按一定的顺序，有重点地实行书面语言表达。
学生整理自己的体会、在综合性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中得到的启示。
教学时间：2课时教学过程：一、谈话导入在学习了第三组课文之后，我们围绕相关大自然给人启发的资料、了解到的发明创造的事例或从动植物身上得到的启示，实行一次学习成果汇报交流。
通过交流，开阔了大家的眼界，丰富了知识。
今天我们将自己参与综合实践性学习中的发现、经过、心得体会或自己从大自然中受到的启示真实地通过书面语言表达出来，完成习作。
二、选择材料。
大自然的美妙与多姿多彩给我们留下了深刻的印象。
我们每天和它和谐共处，感受美好的一切。
你在本组课文的学习中，在课外的阅读中，你可能了解到植物生长的奥秘，发现了动物奇特的本领，或者观察到了神奇的自然现象，知道了很多大自然给人类的启示，还知道什么是仿生学……这些内容都是写作的材料。
三、确定写作提纲：能结合实践活动来写，要写清楚：发现的经过，发现了什么，发现时的喜悦，发现后的体会和感受。
特别要选择活动过程中感受最深，最有印象的内容写具体。
如果要联系具体的科学知识，只能简单引用，切忌大段抄写资料。
四、特别提醒1、要注意表达真情实感。
2、认真写，写后自己反复修改，文中尽量不出现错别字和拼音。
3、做到条理清楚，语句通顺，详略得当。
五、实行习作练习1 学生按照自己的思路完成习作，教师巡视指导2 选择学生例文，师生共同实行修改。
六、修改作文1 自己修改。
2 同桌交换修改。
七、抄写作文八、范文引路。
留心处处皆学问清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。
小学四年级下册语文园地三习作范文集
小学四年级下册语文园地三习作范文集（发现、启示等）1、大自然给我的启示你看过山吗？山是高岸伟大的。
你看过海吗？海是宽广无边、却又反复无常的。
一片偶然飘荡你手中的落叶能让你想到什么？是它过去曾拥有的历史？是它来自何方？还是依靠在枝头上的岁月中看见的一切大大小小、数也数不清的人人事事？我一直认为，人能在大自然的世界中领悟很多。
如，月圆月缺这种自然的象，常代表亲友的团聚、离散。
蚂蚁和蚜虫，却表现了为生存而合作互助。
看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲求的是团结、分工的精神。
大自然还带给我的岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。
你看过那日出和日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。
夜来香悄悄绽放了，又萎谢了。
若是说，落花残叶曾代表着一个个绚丽的生命，那么，它实在太短促了。
花蕾是生的，转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里！生命虽然短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，是不？2、大自然的启示同学们，人们在大自然中得到了许多的启示，就像蝙蝠在夜里能飞翔，因为它用嘴巴和耳朵来配合飞翔，人们模仿蝙蝠发明了雷达，给飞机装上了，飞机就可以在夜里安全飞翔......一个暑假，我在奶奶家住了一段时间。
有一天，我拿着奶奶给我买的面包一不小心把不算大的面包块掉到了地上。
过了一会儿，回来的时候，我走到那儿，发现从蚂蚁洞里爬出一只蚂蚁，它围着那块面包转了一圈，像是要把面包搬走，但是面包太大，它搬不动，便又返回了蚂蚁洞。
我想：别人都说蚂蚁团结，不就如此吗？我刚要转身回家，突然发现从蚂蚁洞里爬出了一大群蚂蚁，我立刻明白，那只蚂蚁并不是放弃了，而是去搬救兵，只见小蚂蚁们先把面包蛟成一小块、一小块的。
一个个抬回洞里，慢慢地，面包剩下一小点了，那一大群蚂蚁便集合起来，一起向最后一小块面包发起了“攻击”，抬的抬，拉的拉，搬的搬，终于把面包一点不剩地抬回了洞里，我正仔细看着，突然后面有人在拍我，转身一看，原来是奶奶，奶奶说：“快点，要回家了。
四年级下册人教版语文第三单元作文范文
四年级下册人教版语文第三单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1你好,我是小明,今天我要给你们讲一个有趣的故事,这个故事发生在我们四年级下学期的第三单元。
在这一单元里,我们学习了很多有意思的知识。
首先是阅读课文《草船借箭》,这篇文章讲述了一个很聪明的将军,为了攻打敌人,他巧妙地借用了民间的一枝草箭,最终赢得了胜利。
老师还给我们讲解了很多成语和典故,比如"趁火打劫"、"釜底抽薪"等等,真是让人大开眼界!写作方面,我们学习了应该怎样写好一篇日记。
老师说,写日记不仅可以锻炼我们的文字功底,而且对培养良好的生活习惯也很有帮助。
于是我就按照要求,开始认真地写自己的日记。
每天回到家里,我都会把当天发生的有趣的事情记录下来,写写自己的感想和体会。
有一回,我把自己不小心打翻牛奶,妈妈生气地批评了我几句话,也全都写了下来。
当时我虽然觉得很没面子,但现在回想起来,还是很有意思的。
每当我重新翻阅自己当时写的日记,就会不由自主地会心一笑。
写日记真是一件有趣又有益的事情啊!不过写作课可不仅仅是写日记那么简单。
后来我们又学习了诗歌写作。
老师给我们出了一个很有意思的题目:如果我是一粒种子。
我当时想啊想,终于灵机一动:如果我是一粒种子,我就会勇敢地扎根大地,经历风雨的洗礼,然后茁壮成长,开出美丽的花朵!等我把这首诗背给爸爸妈妈听时,他们都说我写得好极了。
除了写诗,我们还学习了怎么写好一篇读后感。
我记得那次我们阅读了《小狗钱钱》,写完读后感后,我把内容大意讲给了爸爸妈妈听。
他们听了也觉得很感动,说钱钱真是一只勇敢的小狗狗。
在语文这门学科中,我们还学会了一些识字技巧,让我们能在生活中自学更多的字和词语。
比如通过构词法,我学会了"放""牧""羊"三个字,就可以理解"放牧"这个词语了;再比如通过拆字法,知道了"热闹"这个词是由"热"和"闹"两个字构成的。
语文人教版四年级下册园地三作文
了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，
启示：如果我们不按照自然规律办事， 往往会产生与我们的愿望相反的结果。
时还要大量修筑水利工程。
③通过发明创造，揭示人类从中得到的启 示 行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。 。 《蝙蝠和雷达》写了科学家们探究蝙蝠飞
②通过收集资料研究一种自然现象，
揭示自己得到的启示。
习作三 大自然给人类的启示
?
大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们
的坚毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命
的真谛。生活是美好的，但更多的时候我们会迷茫
彷徨，找不到生活的方向，当我们面对挫折时遭遇
困惑时，不妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大千世
界，感受一下这些美好的精神，也许从中我们会找
回自我，领会到生活的真谛。
是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强
健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问
了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确
的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的 后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远 。
蜘蛛的启示
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立， 那是我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们 从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛
。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定 看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从 墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法 往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴， 这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱， 它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。
四年级f册语文书语文园地三作文
四年级f册语文书语文园地三作文《我最喜欢的童话》
嘿，同学们！你们知道吗？四年级下册语文书语文园地三里有好多有趣的内容呢！但我最喜欢的呀，还是那些精彩的童话。
童话就像一个神奇的魔法盒子，一打开，哇，各种奇妙的世界就出现在眼前啦！就好像我一下子走进了一个满是糖果的屋子，到处都是甜蜜和惊喜。
比如说《巨人的花园》，那个巨人一开始好凶啊，不让小朋友们在他的花园里玩，花园都变得冷冷清清的。
哎呀，他怎么能这样呢？要是我有个那么漂亮的花园，我肯定会和大家一起分享，一起在里面快乐地玩耍呀！这就好像你有好多好多好吃的，却一个人藏起来吃独食，多没意思呀！后来巨人明白了分享的快乐，花园又变得生机勃勃啦！这多好呀！
还有《海的女儿》，小美人鱼为了心爱的人，牺牲了自己美妙的声音，最后还变成了泡沫，这是多么伟大的爱呀！每次读到这里，我心里都酸酸的，好像有只小手在轻轻揪着我的心。
这就像我为了好朋友能开心，也会愿意把我最喜欢的玩具让给她一样。
童话里的人物都好像活灵活现地站在我面前呢！白雪公主那么善良美丽，七个小矮人那么可爱有趣，他们之间的故事就像发生在我身边一样。
我有时候都在想，要是我也能去他们的世界里玩玩该多好呀！
我觉得童话不仅让我看到了好多奇妙的事情，还让我懂得了很多道理呢！要善良，要勇敢，要学会分享。
这些道理就像一颗颗小种子，种在了我的心里，慢慢发芽长大。
哎呀，我说了这么多，你们是不是也觉得童话很有趣呀？反正我是超级超级喜欢童话的！童话就是我最好的朋友，一直陪伴着我，给我带来快乐和感动。
你们呢，喜欢童话吗？。
语文四年级下册《语文园地三》作文范文
语文园地三主题:大自然的启示要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。
提示：1本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。
2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。
3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。
4写好后，采用读一读、评一评、改一改的方式，和同学之间互相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。
范文１花的奥秘太平区和平小学冯爽自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。
当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。
月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。
洋绣球它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。
我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋室，但是一定要科学地去选择它。
简评：作者对周围花卉观察仔细，深刻揭示花与人类的密切关系，语言生动形象，最后一句点名文章主旨。
范文2 小小的葡萄树太平区和平小学董雪飞去年春天，我们家喜迁新居。
在窗前的小院里，我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。
“这是什么呀？”我问妈妈。
妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。
”一棵葡萄树!说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不知道葡萄是怎样长出来的。
好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。
起初，小葡萄树像生了病一样，一枝干枯的小茎上，只有几片嫩嫩的小叶，非常可怜。
在爸爸的指导下，我在葡萄树的两侧，斜插了两根三米来高的木棍，它们的顶端再横上一根木条，用绳子绑住，形成了天然的梯形凉棚。
四年级下语文书里语文园地三的风景作文
四年级下语文书里语文园地三的风景作文温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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【小学语文】人教版四年级语文下册《语文园地三》作文范文
【小学语文】人教版四年级语文下册《语文园地三》作文范文主题:大自然的启示要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下来;还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例;或者从动植物身上受到的启发。
提示：1本次习作内容广泛;可写自己的发现、活动经过或心得。
2读一读习作要求;考虑好先写什么再写什么;确定表达的顺序。
3把自己的想法写下来;要写出自己的亲身感受和体验。
4写好后;采用读一读、评一评、改一改的方式;和同学之间互相修改;最后整理好自己的习作读给别人听。
范文１花的奥秘和平小学冯爽自然界赋予了花卉一个美丽的外表;而且与人类还有着特殊关系;随着时代的发展与进步;花卉已经与人类生活息息相关。
当你置身于花海中;也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香;可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？百合花象征着百年好合;虽然它的寓意很美;但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠;与它相提并论的还有兰花。
月季花浪漫美丽;花味幽香;但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难;而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎;它给人们带来的弊远大于利。
洋绣球它与上述几种花有所不同;它散发的气味对人体刺激不是很大;可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。
我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘;它虽然可以点缀装扮屋室;但是一定要科学地去选择它。
简评：作者对周围花卉观察仔细;深刻揭示花与人类的密切关系;语言生动形象;最后一句点名文章主旨。
范文2 小小的葡萄树和平小学董雪飞去年春天;我们家喜迁新居。
在窗前的小院里;我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。
“这是什么呀？”我问妈妈。
妈妈看了看;说：“这是一棵葡萄树。
”一棵葡萄树!说真的;我从小长这么大;只吃过葡萄;却还不知道葡萄是怎样长出来的。
好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。
起初;小葡萄树像生了病一样;一枝干枯的小茎上;只有几片嫩嫩的小叶;非常可怜。
在爸爸的指导下;我在葡萄树的两侧;斜插了两根三米来高的木棍;它们的顶端再横上一根木条;用绳子绑住;形成了天然的梯形凉棚。
四年级下册语文园地三作文
四年级下册语文园地三作文如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。
下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。
四年级下册语文园地三作文篇一：一阵阵秋风吹过，一束束鲜花凋零，一片片树叶飘落，一只只动物归门，我的落寞，意味着冬的来临，大约在冬季，冬季的萧瑟与落寞，都意味着这冬季的风扬，而单单的白雪，万千飘絮，则是冬季之中少不了的那份自然。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”雪的行动，意味着风的相送，而这时，大自然的一切生物都该休息了。
就像……熊，一个庞大的动物，一个人们提及就闻风丧胆的动物，他也该休息了，是的，再大的动物，再厉害的生物都得休息，就像熊一样冬眠，这，就是我从大自然得到的启示。
一样的道理，在忙的人都得休息，即使你有很强的意志力。
意志力是很强的一种能量，但如果你没有体力的话就一事无成。
我是一名高中生，承重的学习负担压得我喘不过气，即使，我找到正确的学习方法，即使，我有很强的意志力。
于是，考试过后，努力与回报不成真比。
当我静下心来，我才明白，原来，我犯了一个错，一个致命的错，我忘记储存能量，我总以为，只有不断的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以为是的认为，如果睡觉，就失去了学习的时间。
然后，我就牺牲应该睡觉的时间来学习，可曾想，上课时老打瞌睡，导致课听不好，下来学习时，花了2倍的时间才得以了解皮毛，这最终导致，学习很努力，但不见成效。
现在，我明白了，我也应该像熊一样，得“冬眠”，在保存一定能量时，再稍作努力，得到的就会更多，因为效率好。
所以，从现在起，你，我的朋友，也应该劳逸结合。
当你加班时，你不妨想想，休息后，你会用少一倍的时间做完这些工作，停下来吧!喝口水!休息下!你一定会得到不一样的效果。
冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飘零，更重要的是，他在等待春的来临，要记着，等待是为了寻找另一个合适的机会给自己。
所以，朋友，大约在冬季你将成长!这，就是来自大自然的启示。