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巧记“拨”与“拔”
教学《三顾茅庐》，读到“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天”这一句时，全班将近一半的学生把“拨”读成了“拔”，看来学生对“拨”与“拔”严重混淆不清。我随即转身在黑板上写下了“拨”与“拔”，引导学生进行了比较：
师：同学们，汉字中有许多形近字，比如“拨”与“拔”就是一对同胞兄弟，你看它们长得像不像；
生：（齐）像。
师：那你们看得出谁是哥哥吗？
生：（先一愣，然后豁然开朗，争先恐后地说）拨！
师：为什么？
生：因为“拨”比“拔”多一短竖。
师：（启发学生想象）你觉得这一短竖代表哥哥的什么呢？
生：代表哥哥比弟弟多吃一碗饭。
生：代表哥哥比弟弟长得高一截。
生：代表哥哥比弟弟的力气大一点。
师：是呀，如果弟弟要用力“拔”，那哥哥只需要轻轻用手一“拨”就行了。（生大笑）
师：让我们再来读读刚才那句话，看看文中请来的是“哥哥”还是“弟弟”。（生齐读，再没有人读错。）
《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出，“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合”。以上教学片断巧妙地利用了学生的直观形象思维及已有的生活知识，在引导学生发挥想象、主动探究的过程中辨别了“拨”与“拔”，增强了识记效果。《小学语文教学》
拨和拔的区分小窍门
拨和拔的区分小窍门
1、从准确的发音上区分。
2、从字形上区分：“拨”右半边是一个“发”，“拔”右半边是一个“犮”。
3、从右偏旁意义上区分：“犮”为会意词，字从犬，从又，“又”指“右手”；“犬”与“又”结合，表示犬向前跑右手紧拉的意思。“发”也是会意词。从癶，从弓，从殳，它的本义是发射弓箭。
4、从动作幅度上区分：
“拨”，动作幅度较小，一般指用手指或者其他如小棍小棒、笔杆等挑动、推动物体，如，“我用笔杆轻轻地拨开小虫子”；“用手指拨动水面的一片叶子”；还有一句有名的诗句：“红掌拨清波”。另外还有意向性的表达，“拨云见日”，等等。
“拔”，动作幅度较大一些，用手使劲地提拉、拽动物体，如我们日常生活中经常说的：“拔出萝卜带出泥”；我们经常做的事情，如拔草，拔秧，拔毛；我们经常从事的体育活动——拔河；还有引申义，如书面语上经常遇到的，“摧城拔寨”，“拔地而起”，项羽的诗句：“力拔山兮气盖世，”等等。
5、从词义上区分：
“拨”的词义较为单一。一般指手指或者其他如小棍小棒、笔杆等挑动、推动物体。
“拔”的词义较为丰富。如：
（1）本义，提拉、拽动物体。 （2）“突起”、“挺直”，如我们所说的山势挺拔，高高挺立。
（3）“超出”、“突出”如出类拔萃。
（4）“选拔”、“提拔”之意，现在我们经常用到。
（5）“攻占”、“夺取”，如我们所说的攻城拔寨，拔掉敌人的据点和碉堡。
（6）“吸出”，如我们经常说的，被虫蛇所咬，便要“拔毒”，把毒液吸出来；还有拔火罐等等。
『拨』和『拔』的争吵
抢着去害他．你不觉得羞愧吗?““拨”委屈地说：“这怎么能怪我呢?我们俩长得那么像，不是我的错，要怪也得怪朋明不对，老师已经提醒他好多次了．他老是搞不清我和你的区别，应该受罚!”“你怎么就没有一点儿同情心?”“拔”很不以为然。“光有同情心有什么用，关键是想办法帮助他学会自己解决问题。”一“拔”冷冷地看着“拨”：“哈哈．说得好轻松，你会有什么好方法?少吹牛!”。拔”和“拨”梦中飞去“拨1微笑着说：“你想，我和你虽然都和手有关．但我的提手旁边是个‘发’字，也就是出发、发出的意思。发短信时人们援了号码，信息就可以发卅了一在‘红掌拨清波’的诗句中，鹅用脚掌轻轻一拨就出发了。而你的提手旁边是‘友’上面多了一点，我们可以这样记：朋友多一点就有力气把东西拔起来了。挺拔的树木被拔起来．拔河时想要取胜，都需要朋友多一点儿，拔萝}更是告诉我们朋友多一点儿才能把大萝p拔出来。”“拔”想丁想．点点头说：。嗯．这个方法不错!这样一来，明明就不会再把我们两个搞错了。走，我们现在就去告诉明明!”亲密地携起手，往明明的
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第二课拔与拨
有志者事竟成
拔与拨
1（拔）牙 2 点（拨）
3（拔）火罐 4 选（拔）
5四两（）千斤
6（拔）萝卜
7挑（拨）离间
8（拔）河比赛
9挺（拔）
10（拨）浪鼓
11土（拨）鼠
12红掌（拨）清波
13（拨）乱反正
14（拨）云见日
“犮”的口诀“犮”是狗腿，套在绳内。
“犮”（ba）是“犬”+“一+丿”。
“一+丿”是指什么呢？ 请对应看绿色图片中红色的笔画，也就是白色图片中狗腿上绊着的那根绳子，这个就叫做“犮”。狗腿被绳子绊住了，它就拼命的拉 。 有志者事竟成
可以用手拉，就是“拔”，用脚拉，就是“跋” 。
“跋” 脚踩到了泥泞中，要把脚扯出来。 长途“跋涉”，“涉”走到水里去。“ 跋涉”指道路艰险很难走，泥泞中涉水而过，不好走的路，但不是指不一定要走很长的路，很多同学把跋涉理解为一条很长的路这是不对的，“跋涉”可以加长途两个字，路又远 又艰险。
“拨”（撥），右边是“發”上面是指手脚，下面弓和殳（shu）,手持弓搭箭，字形表示准备开弓射箭，手指轻轻一触动，箭就离弦。“發”的本义就是打开。
区别：
拔 花费大力气比较费劲
拨 花费小力气做成大功
拨和拔的区别的技巧-概述说明以及解释
拨和拔的区别的技巧-概述说明以及解释
1.引言
1.1 概述
拨和拔是两个常用的词语，尽管在发音上很相似，但它们在含义和用法上存在一些区别。本文将从定义、用法和区别等方面进行探讨。
首先，我们来给拨和拔下一个简单明了的定义。拨的意思是用手指或工具轻轻触动或推动物体，使其产生动作或运动；而拔则表示用力将物体从另一物体或位置中取出。从定义上看，可以看出拨和拔都与动作和运动有关，但拔更偏向一种取出或移除的动作。
其次，拨和拔在用法上也有一些区别。拨通常用于电话、开关、乐器等与调节、操纵有关的场合。例如，我们可以拨动电话中的按钮来拨打电话，也可以拨动电视机的开关来打开或关闭电视。而拔则更多地涉及到摄影、拔牙、拔河等相关的场景。比如，我们可以拔出相机中的存储卡，也可以拔掉牙刷上的水。
最后，需要注意的是拨和拔的区别不仅仅在于词义和用法上的差异，还涉及到一种动作的轻重程度和力度。拨往往是一种轻柔的动作，需要用手或手指轻轻地触碰或推动物体；而拔则是一种较为用力的动作，需要用力将物体从其他物体或位置中取出。
总的来说，拨和拔这两个词语在定义、用法和力度上存在一些差异。了解和掌握它们的区别，对于准确理解和运用这些词语是非常重要的。在接下来的文章中，我们将进一步详细探讨拨和拔的定义、用法及其区别，并提供一些应用技巧和建议。
1.2文章结构
在文章结构部分，我们将对整篇长文的组织和安排进行介绍。文章结构对于读者来说是非常重要的，它能够帮助读者更好地理解和消化文章的内容，同时也能提升文章的逻辑性和可读性。
在本文中，我们将采用以下的文章结构：
1. 引言
1.1 概述
1.2 文章结构
1.3 目的
2. 正文
2.1 拨的定义和用法
2.2 拔的定义和用法
3. 结论 3.1 拨和拔的区别总结
3.2 应用技巧和建议
接下来，我们将对每个部分的内容进行详细说明。
1. 引言部分旨在引起读者的兴趣，概述本文的主题，并介绍文章的结构和目的。在概述部分，我们将简要介绍拨和拔的概念和用法，并点明它们之间的区别。在文章结构部分，我们将详细说明本文的组织结构，让读者对整篇文章有一个清晰的概念。在目的部分，我们将明确阐述本文的目的，即帮助读者更好地理解和掌握拨和拔的区别技巧。
拨和拔的区别方法
拨和拔的区别方法
嘿，咱今儿就来唠唠“拨”和“拔”这俩字儿的区别方法。你可别小瞧了它们，乍一看好像差不多，实际差别可大着呢！
你瞧，“拨”字啊，就像是一个小精灵在轻轻拨动琴弦，动作很轻巧，很灵活。比如说“拨动”“拨弄”，都是那种很温柔的、不怎么费力的感觉。你可以想象一下，就像你轻轻拨弄一下头发，很随意的一个小动作。
再看看“拔”字呀，那就不一样啦！它就像一个大力士在用力拔起一棵大树，得使好大的劲儿呢！像“拔河”“拔萝卜”，这可都不是轻松的活儿呀！你想想拔河的时候，大家那咬牙切齿、使尽浑身力气的样子，是不是一下子就感觉到“拔”的力量感啦？
咱再从字形上瞅瞅，“拨”字右边是个“发”，就好像头发丝那么细细的、轻轻的；“拔”字右边是个“犮”，看起来就更粗壮有力一些。这是不是也能看出点儿区别来呀？
咱平时写字的时候可得注意咯，要是把“拨打”写成“打拔”，那可就闹笑话啦！就好像你本来想轻轻拍拍朋友的肩膀，结果变成了要把人家的肩膀给拔下来似的，多别扭呀！又或者你说要“拔动”什么东西，哎呀，那听着就怪怪的，哪有这么个说法呀！
而且啊，这两个字在不同的场合用法可不一样呢。比如说在音乐会上，音乐家轻轻拨动琴弦，那就是“拨”；要是说要把钢琴从这个房间搬到那个房间，那可就得用“搬”而不是“拨”啦，不然钢琴还不得被拨坏呀！要是去田里干活，要把萝卜从地里拔出来，这时候就得用“拔”，你要是说“拨萝卜”，那萝卜还不得在地里偷笑，心想你咋这么没力气呀！
咱中国人的汉字就是这么有意思，一个小小的差别都有大大的讲究。这就像是生活中的很多细节一样，得仔细去琢磨、去体会。可别小瞧了这“拨”和“拔”，它们虽然只是两个简单的字，但里面蕴含的可是咱中华文化的博大精深呀！
所以呀，以后看到这两个字可别再傻傻分不清楚啦！要像区分白天和黑夜一样清楚明白。不然写出来的字闹了笑话，那多不好意思呀！记住了没？嘿嘿！
拨拔区别的好方法
拨拔区别的好方法
一、拨和拔的基础区别。
1.1 字形区别。
拨这个字呢，左边是个“扌”，右边是个“发”。就像是用手去拨动头发一样，有一种轻轻的、撩动的感觉。而拔呢，左边同样是“扌”，右边是个“犮”。这两个字右边部分很不一样哦。
1.2 含义区别。
拨呢，它主要的意思是用手指或者棍棒等东西挑动、翻动或者是分给的意思。比如说，我们拨算盘珠子，那就是轻轻一挑一动的。还有，“拨款”，就像是把钱从一个地方分到另一个地方，也是一种轻轻的操作。而拔就不同啦，拔是往外拉、抽出的意思。就像我们拔萝卜，那可是得使好大的劲儿，把萝卜从土里硬生生地拽出来呢。
二、记忆方法。
2.1 联想记忆。
咱们可以联想一下生活中的场景。你想啊，要是你看到一根头发乱了，你会怎么做？肯定是轻轻拨一下，让它归位，这就是“拨”。要是你看到地里有根野草，你要把它弄出来，那肯定是用力拔呀，连根拔起嘛。这一轻一重，就很好区分这两个字啦。这就叫“对症下药”，根据不同的动作去记忆不同的字。
2.2 口诀记忆。
咱还可以编个小口诀。比如说“拨轻拔重要分清，拨是挑动拔是挣”。这个口诀虽然简单，但是很实用呢。就像俗语说的“话糙理不糙”，简单的东西往往能让我们更好地记住这两个字的区别。
2.3 动作记忆。 你可以自己做动作来感受一下。用手指轻轻拨弄一下桌上的小物件，感受一下这个轻轻的动作，这就是“拨”的感觉。然后再试着拔一下抽屉，那种用力往外拉的感觉就是“拔”的感觉。这就叫“亲身实践出真知”，自己做了动作，印象就特别深刻。
三、容易混淆的情况及解决。
3.1 同音字混淆。
在口语中，有时候因为这两个字是同音字，就容易混淆。比如说“选拔（bá）”和“选拨（bō）”，很多人可能一不小心就说错了。这时候呢，你就回想一下咱们前面说的区别，选拔是要把人从一群人中拉出来，就像拔萝卜一样，是用力的，所以是“拔”。而如果是“拨”，就没有这种用力拉出来的感觉。
3.2 书写混淆。
“拔”和“拨”
“拔”和“拨”
这zhè一yī天tiān，字zì典diǎn公?括?n?拦???on?勒?zhào开kāi家jiā庭tín?阑?huì议yì。
“拔bá”拽zhuài拽zhu??i“拨bō”的de衣yī服fu，小xiǎo声shēn?浪?shuō：“‘拨bō’老lǎo弟dì，最zuì近jìn好hǎo多duō小xiǎo朋pén?烙?yǒu把bǎ咱zán俩liǎ混hùn淆xiáo，看kàn来lái得děi给?括?i小xiǎo朋pén?烙?yǒu们men讲jiǎn?澜?ji??n?涝?zán俩liǎ的de区qū别bié才cái行xín?馈！薄安?bō”点diǎn点di??n头tóu，说shuō：“那nà用yòn?朗?shén么me方fān?婪?fǎ才cái能nén?雷?zhǔn确què分fēn清qīn?涝?zán俩liǎ呢ne？”
“拔bá”苦kǔ思sī冥mín?老?xiǎn?溃?不bù一yí会huì儿ér就jiù抬tái头tóu说shuō：“我wǒ的de右yòu边bi??n是shì‘友yǒu’字zì多duō一yì点diǎn，而ér你nǐ的de右yòu边bi??n是shì个??e‘发fā’字zì，有yǒu了le：朋pén?馈?友you’多duō一yì‘点diǎn’，萝luó卜bo‘拔bá’出chū来lái;手shǒu指zhǐ‘拨bō’一yi拨bō，信xìn息xī‘发fā’出chū去qù。”
“拨bō”高?括?o兴xìn?赖?de说shuō：“这zhè个??e办bàn法fǎ好hǎo，一yí定dìn?滥?nén?廊?ràn?佬?xiǎo朋pén?烙?yǒu们men记jì清qīn?涝?zán俩liǎ。”
拨.拔组词——精选推荐
拨.
拔组
词
篇
一：
巧
编故
事识
记“
拔”
和“
拨”
巧
编故
事识
记“
拔”
和“
拨”
江
西省
武宁
县第
二小
学郑
孝萍
一
天，
在批
改试
卷形
近字
组词
时，
我发
现
不
少学
生将
“拔
”与
“拨
”字
混淆
。当
我把
这两
个字
写到
黑板
时，
指
名
学生
读，
结果
发现
考试
组词
写错
的同
学将
这两
个字
念错
。于
是我
才
知
道他
们不
仅把
字形
混淆
，而
且这
两个
字的
拼音
也混
淆了
，找
到根
源，
问题
就不
难解
决了
。
于
是，
我首
先让
会读
这两
个字
的学
生给
它们
注音
。接
着，
我跟
学
生
们讲
了一
个《
拔萝
卜》
的故
事：
拔萝
卜》
的故
事》
(配
)小
学二
年级
上册
语文
课本
第
一单
元
识字
1
宜（
便宜
）（
景色
宜人
）（
适宜
）实
（实
际）
（果
实）
（老
实）
色（
颜色
）（
色彩
）（
彩色
）华
（中
华）
（华
丽）
（年
华）
谷（
谷子
）（
稻谷
）（
五谷
）金
（金
黄）
（金
子）
（金
秋）
尽（
尽力
）（
尽量
）（
尽心
）层
（上
层）
（下
层）
（层
次）
丰（
丰富
）（
丰收
）（
丰满
）壮
（壮
士）
（强
壮）
（壮
丽）
第
1课
波
（波
浪）
（波
动）
（波
纹）
浪（
波浪
）（
浪花
）（
流浪
）灯
（开
灯）
（关
灯）
（电
灯）
作（
作业
）（
作用
）（
作文
）字
（生
字）
（写
字）
（识
字）
苹（
苹果
）(
苹果
汁)
丽（
华丽
）（
美丽
）（
艳丽
）劳
（劳
动）
（勤
劳）
(辛
劳)
第
2课
尤
（尤
其）
其（
其它
）（
尤其
）（
其次
）
区
（区
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巨人
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拨和拔的区别 顺口溜
拨和拔的区别 顺口溜
摘要：
1.拨和拔的定义与区别
2.拨和拔在日常生活中的应用场景
3.顺口溜的记忆方法
正文：
在我们日常生活中，有时候会遇到一些词语，它们的意义相近，但用法和含义却大有不同。今天，我们就来探讨一下“拨”和“拔”这两个词的区别，并通过一首顺口溜来帮助我们更好地记忆它们。
首先，我们来了解一下拨和拔的定义。拨，是指用手指或器具轻轻地弄开或移动某物；而拔，则是用力将某物从另一物上抽出或剥离。从这个意义上来说，拨是一种较为轻柔的动作，而拔则需要一定的力度。
那么，在日常生活中，拨和拔有哪些应用场景呢？拨的动作常常用在乐器演奏中，如拨弦、拨键等；而拔则常见于种植花草时，如拔草、拔苗等。此外，拨还可以表示细心的梳理，如拨开乱发、拨弄琴弦；拔则表示力量的展现，如拔河、拔牙等。
为了更好地记忆拨和拔的区别，我们可以通过一首顺口溜来帮助我们：
拨轻拔重，各有所用，
乐器梳理，花草打理。
细心思索，用力展现，
生活场景，各显身手。 通过这首顺口溜，我们可以清晰地了解到拨和拔的区别，以及在不同场景中的运用。下次再遇到这两个词时，相信大家都能准确地使用它们了。
拔和拨
北京教育学院吕俐敏
拔和拨，因为字形太相近而不断地被混淆。而区分这两个字日常使用的方法，从读音上，本来从发的拨如果按
照声符类推应该读作bá，但却不是；从意义上，拔出、拨开动作肯定不同，但是这意义又跟字形中需要区分的关键
构件“犮”和“发”没有太大关系，所以也不好做出判断。基于此，我们只好通过字形变化的历史来观察并探寻这两个
字到底是如何出现的，“八卦”一下二字的过往也许可以帮助记忆。
先看“拔”。“拔”，拔字从犮quǎn，为什么这个字读作quǎn，因为本来就应该是跟犬有关的一个字，篆书、隶
书到楷书，其实一直是犬字加了一撇的样子。这个在小篆、隶书和规范汉字之前的字形中都可以看出来。
变为“拔”是在历代书写中逐渐形成了，可以看看书法中“拔”的变化过程。
就这样，在规范汉字的时候，拔成了正体，而原来的正体字则作为异体字，被规范掉了。跟發一起简化的系列
字：泼、废，原来都是从發的。
再看“拨”，拨是个年轻的汉字，是经过简化的汉字，原来写作“撥”，因此，“发”是“發”的简化字。發本来是射箭，
字形中有弓，有手，就是开弓射箭的意思。因此，“发”有发射、引发、百发百中等意思。
在现代汉字中，“发”还代表另外一个字“髪”，这个字从“髟”，是指人的毛发，“髪”是头发的意思，而鬓、鬟、髻等
都跟人的头发有关。
所以现代简化汉字中“发”有两个读音，fa1和fa4，读作fa4的时候是“髪”；读作fa1的时候是“發”，“发”是一简
对两个繁体的简化字。
再看，“發”是如何变成“发”的：
通过对历代字形的整理，可以看出，手工书写对于汉字形体的改变或者固定力量很大。尤其是著名的书法家、
书法作品的影响更大。
对于教师而言，如何引导学生区别这两个字，研究性学习应该是个不错的选择，集中一段时间的错别字之后，
请学生分类梳理，错别字有些通过字理的梳理是能够区别的，比如既和即；有些是笔误，需要澄清字形中的各个构
件，清楚构件之后，一般就不容易写错了；还有些是习作过程中选择什么字的过程，这就涉及到汉字意义的理解，以