大班区域活动优秀教案
大班区域活动方案教案(精选5篇)
大班区域活动方案教案(精选5篇)大班区域活动方案教案篇1一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。
(如照片1)第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。
(如照片2)第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。
(如照片3)第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。
(如照片4)第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。
(如照片5)四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。
同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。
为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
大班区域活动方案教案篇2【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
大班区域活动教案30篇
大班区域活动教案30篇一、活动目标：1、能用自己喜欢的方式大胆地操作和建构材料。
2、能够与同伴合作搭建，体验合作的快乐。
活动准备：各种积木、插塑玩具等建构材料。
活动过程：1、导入活动教师引导幼儿观察建构区的材料，激发幼儿的兴趣。
2、自由搭建幼儿自由选择材料进行搭建，教师观察幼儿的搭建情况，适时给予指导。
3、合作搭建鼓励幼儿分组合作搭建，共同完成一个作品。
4、展示与交流请幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的想法和感受。
二、活动目标：1、培养幼儿的想象力和创造力。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
活动过程：1、导入展示一些精美的手工作品，引起幼儿的兴趣。
2、创意制作幼儿根据自己的想法选择材料进行创作。
3、教师指导教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、作品展示将幼儿的作品展示在美工区，供大家欣赏。
三、活动目标：1、培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2、提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：各类绘本、故事书。
活动过程：1、安静阅读幼儿自主选择喜欢的书籍进行阅读。
2、故事分享鼓励幼儿分享自己读到的有趣故事。
3、教师讲故事教师为幼儿讲述一个精彩的故事。
四、活动目标：1、锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
2、培养幼儿的耐心和专注度。
活动准备：拼图、积木、棋类等益智玩具。
活动过程：1、介绍玩法教师向幼儿介绍益智玩具的玩法。
2、自主探索幼儿自由选择玩具进行探索和游戏。
3、小组竞赛组织幼儿进行小组竞赛，增强趣味性。
五、活动目标：1、让幼儿通过角色扮演，体验不同的社会角色。
2、提高幼儿的社会交往能力。
活动准备：各种角色服装、道具。
活动过程：1、创设情境教师创设一个角色情境，如超市、医院等。
2、角色分配幼儿自主选择角色，并进行装扮。
3、角色游戏幼儿在情境中进行角色扮演，教师适时引导。
六、活动目标：1、激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
2、培养幼儿的观察和实验能力。
活动准备：磁铁、镜子、水、植物等实验材料。
大班区域活动教案5篇
大班区域活动教案5篇大班区域活动教案1游戏目标：1. 发展幼儿小指肌肉能力。
2. 拓展幼儿的思维，培养动手能力。
3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏材料：颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。
游戏玩法：玩法一：拼一拼摆一摆幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。
玩法二：垒宝塔用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。
玩法三：瓶宝宝戴帽子准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。
玩法四：好玩的字宝宝在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝，幼儿猜哪个字宝宝不见了。
玩法五：词语找家游戏在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。
玩法六：看谁投得远幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。
玩法七：拓印游戏幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。
玩法八：小制作引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。
可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。
游戏反思：整个活动目标定位准确、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿兴趣出发，突出“玩”字。
瓶盖在成人眼里也许一文不值，但在孩子眼里是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。
教师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动经验得以提升、整合。
大班区域活动教案2游戏目标：1.在游戏情境中积极主动地学习生活技能.有初步的自我服务意识以及帮助家人收拾房间的愿望。
2.能按照标记以及自己的游戏经验对物品进行归类摆放，学习自主收拾整理.初步养成收拾物品的习惯。
大班区域活动教案范文（精选5篇）
大班区域活动教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班区域活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班区域活动教案1活动目标：1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。
2、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：1、各种秋天成熟的果子实物。
2、学习与活动用书——社会p8。
活动过程：一、谈话：1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。
二、学儿歌1、师：有这么多的果实在秋天成熟。
那我们就学一首儿歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。
七个果子摆七样：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。
他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。
活动结束：如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。
大班区域活动教案2一、设计意图围绕“欢欢喜喜过新年”这个大主题，我们开展了“新年的衣服”活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的快乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的氛围中，让每个幼儿都有机会参与尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中发现，小朋友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的巩固各区域知识设计了此次区域活动。
二、区域活动目标1．能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2．活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3．能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
三、提出游戏注意点1．安静游戏，小声商量。
2．不争抢，相互谦让。
3．遵守各区游戏规则。
四、设置区域1．美工区目标：给幼儿提供各种废旧材料，完成“新年的衣服”活动中设计不同服装的操作活动。
大班活动区域教案7篇
大班活动区域教案7篇大班活动区域教案篇1一、区域游戏名称：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团二、游戏目标:1.尝试用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺，自由探索各种形状陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放，有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备：1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容：1.请幼儿观看录像，并进行自由讨论。
教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？2.观察运动图片，感知人物的动态。
（1）教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？（2）请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
（3）请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
（4）鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
（1）教师：你们觉得圆片可以做什么？牙签有什么用？（2）教师：你知道为什么圆片中间有一个小点呢？（3）教师：那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢？（4）鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题：阅读区、建构区、美工区（我们来锻炼）、科学区（好玩的陀螺）、江风海韵、贝贝旅游团5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏，教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性，适时加以引导。
重点观察美工区和科学区，鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
大班区域活动教案10篇
大班区域活动教案10篇引言：在大班幼儿园教学中，区域活动是非常重要的一环。
区域活动可以帮助幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
本文将介绍10个大班区域活动的教案，以便教师们参考和借鉴。
一、动手区域动手区域是培养幼儿动手能力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行制作手工艺品、拼图等活动。
教案一：拼贴彩虹目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
准备材料：不同颜色的纸张、剪刀、胶水等。
活动过程：教师先展示一张已经制作好的彩虹图案，然后向幼儿解释彩虹的颜色，让幼儿知道彩虹是由多种颜色组成的。
接着，让幼儿选取不同颜色的纸张，剪成合适的形状，再用胶水粘贴在大纸板上，完成自己的彩虹作品。
二、语言区域语言区域是帮助幼儿发展语言能力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行听说读写等活动。
教案二：物品分类游戏目标：培养幼儿的观察力和分类能力。
准备材料：不同种类的物品。
活动过程：教师将一些物品摆放在桌子上，然后让幼儿观察这些物品，说出它们的特点和分类依据。
然后，让幼儿将这些物品按照特点和分类依据进行分类，比如颜色、形状等。
三、艺术区域艺术区域是激发幼儿创造力和想象力的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行绘画、造型等艺术创作。
教案三：折纸创作目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
准备材料：彩纸、剪刀等。
活动过程：教师向幼儿展示一些已经折好的纸艺品，然后向幼儿介绍折纸的基本方法和技巧。
接着，让幼儿自己选取彩纸，按照自己的想法进行折纸创作。
四、数学区域数学区域是培养幼儿数学思维和逻辑思维的重要区域。
在这个区域，幼儿可以进行数数、比较大小等活动。
教案四：数字游戏目标：培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
准备材料：数字卡片、计数器等。
活动过程：教师向幼儿展示一些数字卡片，然后让幼儿逐个数出这些数字。
接着，让幼儿比较大小，并用计数器进行实际操作。
通过这个游戏，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
五、科学区域科学区域是帮助幼儿探索科学知识的重要区域。
大班活动区域教案8篇
大班活动区域教案8篇1. 大班活动区域教案之语言角在幼儿园的大班教室里，有一个特别的区域叫做“语言角”。
这个角落是为了提高幼儿语言表达能力和培养他们的思维能力而设置的。
在这个角落里，教师可以为幼儿提供一系列的语言游戏和活动，以激发他们对语言的兴趣，并帮助他们建立自信心。
例如，教师可以准备一些有趣的故事书和儿歌，邀请幼儿一起参与阅读和唱歌活动。
同时，教师还可以设置一些情景对话的游戏，让幼儿在模拟的场景中练习语言表达能力。
通过这些有趣的活动，幼儿们可以在玩耍中学习语言，提高他们的沟通能力。
2. 大班活动区域教案之动手角在大班的教室中，动手角是一个非常重要的活动区域。
在这个角落里，幼儿可以参与各种各样的手工制作和实践活动。
例如，教师可以为幼儿准备一些简单的手工材料，让他们使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。
同时，教师还可以设置一些实践活动，如种植小苗、做饭等，让幼儿亲身体验并学习技能。
通过这些动手制作和实践活动，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力，同时也提高他们的注意力和集中力。
3. 大班活动区域教案之游戏角在大班的教室中，游戏角是幼儿们最喜欢的活动区域之一。
在游戏角里，教师可以为幼儿准备一些益智游戏和团体游戏，让他们通过游戏来学习和创造。
例如，教师可以制作一些拼图和迷宫游戏，让幼儿通过解决问题和思考来完成游戏任务。
同时，教师还可以组织一些团体游戏，如躲猫猫、接力赛等，以培养幼儿的团队精神和合作能力。
通过这样的游戏活动，幼儿们可以在玩耍中学习，提高他们的智力和社交能力。
4. 大班活动区域教案之阅读角在大班的教室中，阅读角是培养幼儿阅读兴趣和提高阅读能力的重要场所。
在这个角落里，教师可以为幼儿准备一些丰富多样的绘本和图书，让他们自由选择并阅读。
同时，教师还可以设计一些阅读活动，如图书分享会和角色扮演，让幼儿在阅读中展示自己的想象力和创造力。
通过这样的阅读活动，幼儿们可以培养他们的语言表达能力和思维能力，同时也拓宽他们的知识面和阅读广度。
大班活动区域教案8篇
大班活动区域教案8篇大班活动区域教案篇1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。
2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。
重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。
解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。
活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。
2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。
活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。
师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规则。
我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。
（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。
（3）幼儿分组讨论，分工绘画。
画好后将标志贴在相应活动合适的地方。
4．交流反馈：1）分组介绍自己组制定的规则。
2）讨论：这些规则制定得是不是合理。
活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。
有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。
幼儿园大班区域活动教案【2】幼儿园大班活动区活动活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。
活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
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大班区域活动优秀教案
【篇一：幼儿园中班区域活动教案】
幼儿园中班区域活动教案：
活动一：区域名称：baby 屋
创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验
与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动
规则。
投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。
玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，
能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。
教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃
娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。
活动二：区域名称：宝贝医院
创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼
儿关心他人，爱护同伴的好品质。
合作的快乐。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如
何做小医生，如何做病人。
活动三：区域名称：酷炫美发厅
创设目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道
游戏规则，并有意识的遵守
投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。
玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。
2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。
3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。
4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知
道尊重每一种职业。
活动四：区域名称：宝宝乐园
类别：美工、益智。
创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀
等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。
玩法： 1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具，
2、描画。
玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线
及涂色。
3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。
教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。
以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。
【篇二：区域活动教案】
大班区域活动教案《风在哪里》
活动目标：
1、了解风的产生原理
2、培养幼儿的语言能力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点：
激发幼儿探索的欲望。
活动难点：
了解风的产生原理
活动准备：
图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。
手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风车等作品。
科学区：幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。
活动过程：
一、朗诵诗歌《风在哪里》
1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗？诗歌的名字叫什么？那我
们一起来朗诵一遍吧！
2、风在哪里呢？诗歌里是怎么说的？
3、你觉得风在哪里呢？你能把它们编进诗歌里吗？请一些幼儿仿
编诗歌。
老师指导。
二、区域引入
今天我们就来开展区域活动《风在哪里》，首先小朋友们可以到阅
读区看着图片仿编诗歌。
然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。
比
如诗歌里有“风、花儿、草儿”，制作好了还可以和好朋友去表演诗歌。
三、介绍区域
1、说材料
图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。
手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。
科学区：幼儿利用科学区的材料来研究风是怎样产生的，风大小和
什么有关，风对我们人类有哪些好处。
2、幼儿自选区角活动。
四、幼儿收拾材料结束活动。
五、小结并展示幼儿活动情景和作品。
风在哪里？
风在哪里？
树儿说：
“当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。
”风在哪里？
花儿说：
“当我的花朵频频点头，那是风在吹过。
”风在哪里？
草儿说：
“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。
”风在哪里？
风就在我们身边。
春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽。
秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。
【篇三：幼儿园大班区域活动教案】
一、创作背景：材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼
儿生活的教玩具。
活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽
车等废旧材料。
活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地
滚电池。
电池又是他们最熟悉、最了解的事物。
让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。
皮亚杰提出“儿童的智慧源于
操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。
电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。
既有趣又能让
幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展，玩中二、功能：1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。
2、探索电池
娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录
快慢。
3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心
请教别人，增强合作意识。
三、玩法与提示：取出电池娃娃放在斜
坡道上滚，自由探索，发现其特点。
操作层次：第一层次：随意取
电池娃娃在坡道上滚。
第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的
坡道上滚，观察比较快慢。
第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。