西南师大版三年级语文下册《三单元13香港夜色》教案_11
最新西师大版三年级语文下册《香港夜色》的教学教案(精品)
西师大版三年级语文下册《香港夜色》的教学教案
教材分析：
这篇课文以优美的文笔描写了香港岛高低错落、闪烁漂浮的景色和港湾里灯光流淌、色行变幻、形态多样的迷人景色。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。
2、感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。
教学重点：
感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。
教学难点：
了解香港夜色的特点。
教学教具：
小黑板、生字卡
教学过程：
一、情景导入
1、在祖国的南大门，有一个美丽的`小岛，她宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的南海之滨，这就是香港。
香港的夜晚，灯火辉煌，如同白昼，灯光里的维多利亚如同银河落九天，今天我们就一起走进香港，欣赏美不胜收的香江灯火。
（板书课题：13 香港夜色）
2、学生齐读课题。
二、初读感知
1、自由读课文，小黑板出示要求：读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书解决。
2、教师检查学生自学情况。
读准字音：印象辉煌拐弯错落有致摩天大厦海滨穿梭的确
多音字辨识：摩mó（摩托）厦shà （大厦）摩厦摩mō（摩挲）厦xià （厦门）
理解词语：难以忘怀流连五光十色摩天大厦林立
如笋选择一两个造句。
三、熟读课文
1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。
2、找出你印象深刻的句子读一读。
3、知名度、分组读。
四、运用拓展
1、学生自编一道题考考同桌。
2、积累好词好句。
3、介绍世界四大夜景。
小学三年级语文《香港夜色》教案模板
小学三年级语文《香港夜色》教案模板《香港夜色》课文描绘了作者所看到的香港夜景。
通过课文感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。
下面就是我给大家带来的小学三年级语文《香港夜色》教案模板，希望能帮助到大家!小学三年级语文《香港夜色》教案模板一教材分析：这篇课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变幻、形态多样的迷人景色。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。
2、感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。
教学重点：了解香港夜色的特点。
教学难点：感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。
教具学具：多媒体课件教学过程：第一课时一、创景导入1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。
2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。
(香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等) 学生发言后，引出课题：香港夜色。
读题，你想了解哪些问师：同学们，多么迷人的景色呀!这就是我们今天所要欣赏的美景：香港夜色(师板书题目)二、初读感知1、自由读课文，要求：(课件出示) 读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以联系上下文或者借助工具书解决。
2、师检查自学情况。
读准字音：印象辉煌拐弯错落有致摩天大厦海滨穿梭的确指导：摩、厦、维、罩理解词语：难以忘怀流连五光十色摩天大厦林立如笋，熟读课文，说说课文向我们介绍了什么?三、熟读课文1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。
2、找出你印象深刻的句子读一读。
第二课时一、设疑自探1、生听写词语。
印象辉煌拐弯错落有致摩天大厦海滨穿梭的确维护笼罩2、读了课文，你的脑海中产生了哪些问题? 生自主质疑，师梳理出本节课所要探究的重点问题(1)在这灯火辉煌的夜晚，作者欣赏了香港哪些地方的景色?(2)香港夜色为什么使人流连和难以忘怀?香港夜色有什么特点?(3)课文表达了作者怎样的感情?3、提示引路，自读探究。
三年级下语文教案香港夜色
教案主题：香港夜色教案目标：1.通过课堂教学，让学生了解香港的夜色，并培养对香港的兴趣和好奇心。
2.通过学生的参与，让学生能够发表自己对香港夜色的感受和想法。
3.培养学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1.课件和投影仪。
2.香港夜色的图片和视频资料。
3.油画画纸、颜料和画笔。
教学过程：Step 1：引入1.引入香港夜色的话题，让学生谈谈自己对夜色的理解和感受。
2.展示香港夜色的图片和视频，引发学生的好奇心和兴趣。
Step 2：观察和描述1.让学生仔细观察图片和视频，描述他们所看到的香港夜景，如高楼大厦、霓虹灯、海港等。
2.引导学生用简短的句子描述香港夜色的特点，如“香港的夜色非常繁华，到处都是亮灯和霓虹灯。
”Step 3：展示绘画作品1.展示一些著名画家的香港夜景绘画作品，让学生欣赏和品味。
2.通过欣赏作品，引导学生观察画家运用颜色和线条等手法表达夜色中的美。
3.鼓励学生表达自己欣赏作品的想法和感受。
Step 4：绘画活动1.给每个学生发放油画画纸、颜料和画笔，让他们准备好材料。
2.引导学生根据自己对香港夜色的理解和感受，进行绘画创作。
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，画出自己心目中的香港夜景。
4.在学生完成绘画后，可以让他们相互欣赏和交流作品，分享创作体会。
Step 5：总结和展示1.请几名学生上台展示自己的绘画作品，并分享自己对香港夜色的感受和想法。
2.引导全班学生用简洁的语言总结今天的学习内容，如“我们今天学习了香港夜色，通过观察、描述和绘画活动，我们更加了解了香港夜景的美。
”3.鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。
Step 6：课后延伸1.让学生完成一篇关于香港夜色的小作文，表达自己对香港夜景的理解和感受。
2.鼓励学生用多种方式表达自己对香港夜景的喜爱，如绘画、摄影等。
教学反思：通过引入、观察、绘画和展示等多种教学方法，让学生从不同的角度了解香港夜景，并进行了绘画创作。
通过这堂课的教学，学生增加了对香港的了解，培养了对香港夜色的兴趣和好奇心，同时也提高了学生的观察力和绘画能力。
《香港之夜》教学设计 (西师版三年级下册)
《香港之夜》教学设计(西师版三年级下册)第十三课：香港夜色--------------------------------------------------------------------------------教学目标1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。
3. 能借助旁批，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美之情。
教学准备教师：1. 本课生字、词语卡片，或有关香港夜景的文字、图片、音像资料；2. 歌曲《东方之珠》。
学生：在地图或地球仪上找到香港的位置；教材简析说到香港，我们就会情不自禁地唱起“船儿弯弯入海港，夜色深深灯火闪亮，东方之珠整夜未眠……”这优美抒情的歌曲，把我们带到灯火闪烁的不夜城。
香港的夜晚灯火辉煌，红红火火，如同白昼，灯火里的维多利亚湾如同银河落九天。
这篇课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、闪烁飘浮的景色和港湾里灯光流淌、色彩变化、形态多样的迷人景色。
课文有五段，第一段开篇点明香港夜色令人难忘，赞叹“香江灯火”有“世界四大夜景之一”的美称。
第二段主要写作者在傍晚时分，乘着中巴车环山而上，沿途所看到的高高低低、错落有致的灯光星火。
第三段写车到山顶，登上望台。
第四段描述维多利亚湾灯火辉煌的景象。
第五段由衷赞叹香港夜色美。
本课的教学重点是联系上下文理解词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏文章所描绘的美丽夜景。
建议本课用1～2课时。
解读与提示＊学生对香港缺乏全面的了解，可先让学生课前搜集资料，通过书报或上网搜集图片、文字，让学生了解香港的过去和现在。
教学时应让学生多读，多体会，多想象。
不要对内容做太多的分析，否则冲淡了语言文字的美，使学生的体会、感悟流于形式。
＊课文第一段是总起段落，最后一段是总结。
两段可合在一起教学。
引导学生理解“流连”“难以忘怀”这一贯穿全文的重点词，从而感受香港夜色的美。
最后一段与第一段相照应。
田家庵区四小三年级语文下册 第13课《香港夜色》教学设计 西师大版三年级语文下册第13课香港夜色教学
五、根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________,这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
2、自主学习本段，小组讨论、交流。
3、学生围绕本段内容提出质疑。
4、大家对课文内容的理解看来是很认真的，提出了这么多有有价值的问题,在解决它们之前，我们先来看一段录象。
5、播放“香港夜色”，师生共同欣赏。
6、刚才的问题,通过大家的观看，解决了吗?（这些问题，通过直观的视觉素材，学生迎刃而解）
7、全班齐读本段，感受香港夜色的壮观辉煌.
四、照样子，发挥想象，把句子补充完整.
例:没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）李校长____________________________________________,看上去很生气。
(2)王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（3)小卖部的王阿姨______________________________________,看上去很失望。
五、根据课文内容填空.
(1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________,这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值.
大概这样可以减少阻力.我想,它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
(2)把下面的句子改为陈述句。
西师大版《香港夜色》教学设计
西师大版《香港夜色》教学设计西师大版《香港夜色》教学设计教学目标1用自己喜欢的方法学会本课生字，理解心旷神怡、难以忘怀等词语。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3感受香港夜色的美，激发学生对香港的喜爱之情。
教学重点1理解词语，体会语言美。
2能根据要求朗读课文，能自主描述想象情景。
教学难点体会香港夜色美。
教学准备生字、词语卡片，香港夜景的文字、图片、音像资料。
课时安排2课时。
教学过程一、解题引入1（出示中国地图）在伟大祖国的南大门，有一个美丽的岛屿，它背靠祖国大陆，面对南海，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南海之滨，谁知道这是什么地方吗？（出示香港）2说说自己对香港的了解，让学生互相交流收集到的信息。
3引出课题香港夜色。
让学生说说自己对课题的理解，然后把自己的理解批注在课题旁。
香港夜色世界闻名，让我们共同来领略这颗东方之珠的风采吧。
二、自读课文，学习生字词1自由读课文，用自己喜欢的符号记下不认识的字、不理解的词，并用自己掌握的方法认识和理解词语。
2同桌检查识字情况，相互正音。
3抽读生字卡，并用生字组词。
（注意提示：撕、笋、匆是平舌音，厦、昼是翘舌音，鼓励学生采用多种方法识字）4小声读课文，初步感知课文内容。
三、品读课文，批注感受(一) 快速浏览全文，找出概括写香港夜色美的段落（首尾两段），并读一读。
(二) 默读第1段。
说说流连、难以忘怀是什么意思，为什么作者流连香港夜色？读到这儿香江灯火世界美景你想到了什么？批注在书页上。
（学生可将自己的疑问、自己的感触、惊讶批注在第1段旁边）(三) 抽读第2、3段。
看看作者欣赏到了香港哪些地方的夜色。
（港岛夜色、港湾夜色）1港岛的夜色很美。
①勾出第2段中自己最喜欢的描写夜色句子，读一读，并说说为什么喜欢？②听音乐，想象港岛高低错落，灯火明亮的壮观景色，说说自己的感受，并把自己不同的感受批注在第2段旁。
③美读第2段，读出自己的感受。
2港湾的夜色更美。
①自由读。
学生以自己喜欢的方式读此段及右边的批注，体会作者的感受。
西南师大版三年级语文下册《三单元 13 香港夜色》教案_13
《香港夜色》教学设计一、教学目标1、掌握课文的生字，理解重点词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、概括段意，理清结构。
二、教学重难点理解词语，体会语言美。
三、教学过程（一）导入1、同学们，上一周我们一起感受了江南水乡——周庄的宁静、秀美、和谐，同时，我们也一起欣赏了小兴安岭一年四季的美景。
今天，我们要一起走进一个宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国南海之滨的城市，它就是（出示——“香港”）2、说说自己对香港的了解。
师出示相关资料。
（出示地图香港简介）（老师这里有张香港夜景图，你看到了些什么景物？给你什么印象？看来还没读课文你们就已经感受到香港夜色的美了，请再一次美美地齐读课题。
）（二）检查生字词预习情况1、自由读课文（请同学们自由读课文，本文生字词比较多，可以稍微读慢一点，把字音读准确）2、出示生字词（二字词）（1）请孩子们结合书上的注音先自己读一遍，我待会儿请人起来读。
（2）生单独读。
（3）齐读。
（4）其中，有几个值得我们特别注意的字。
我们一起来看看。
A、辉及形近字选字填空B、摩及形近字选字填空C、厦多音字出示词语（四字词）（个别读齐读）（三）了解段意，理清结构。
（1）掌握了课文的生字词，接下来请你们再次自由读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）请5个孩子每人读一段，其他同学边听边思考每一段写了什么。
生答，师引导。
（1）总写香港夜色令人难以忘怀。
（2）写作者在车上欣赏到的港岛夜色。
（3）写作者在太平山顶嘹望台上欣赏的夜景。
（4）写维多利亚港湾的美景。
（5）总说香港的夜色很美。
（通过分析，我们发现文章的结构是？总分总）（3）（出示）我们一起来读读文章的第一段和最后一段。
（分析，这种写作手法我们可以叫做首尾照应）。
西南师大版三年级语文下册《三单元 13 香港夜色》教案_11
13.香港夜色教学目标：1、学会本课生字。
2、欣赏香港夜色，感受夜色的美。
教学难点：1、重点指导生字“港”“摩”。
2、体会香港夜景的美，让学生在情景中感受它的美。
课前准备：有关香港夜色的图片课时安排：一课时一、引入课题1、同学们，今天老师带你们去一个美丽的地方，它被誉为“世界四大夜景之一”的美称，它有一个响亮的名字叫做香港。
那么，我们就来欣赏一下香港美丽的夜色吧！2、板书课题：《香港夜色》二、欣赏有关香港的美丽图片，感受香港的美。
三、新授我们已经欣赏了香港的夜景，它美吗？那么，就让我们怀着快乐的心情一起来读一读课文，用自己喜欢的符号标出不认识的字。
出示：生字宝宝，问学生这些字里面有哪些字我们不认识或比较难，学生举起手来。
指出：摩、港、在老师的指导下共同分析字的结构、书写（然后一起来读这些生字）四、赏析课文，想象美景1、学生自己阅读全文，找一找总的概括香港夜色美丽的段落。
引出课文中第一段和最后一段.（首尾照应，点明文章中心）香江灯火真的这样美吗？我们需要认真读一读。
2、请同学们分别读一读二、三、四段，想想作者又欣赏到了香港哪些地方的夜色（港岛、港湾）①、欣赏港岛错落有致、闪烁漂亮的灯光。
港岛的灯光真美呀！再次朗读，感受港岛夜景的美②、港湾的夜景请同学读三、四段，思考：“我”站在瞭望台上欣赏到了港湾怎样的景色！在瞭望台上，夜风“亲吻”灯火，让人有身临其境的感觉。
那么，香港的维多利亚湾更美，再一次读课文第四段，找出更能描写香港美的句子。
先请同学说句子，教师也说出自己比较喜欢的句子。
然后出示这个句子，请同学们朗读，体会它的美！感受它的美。
情感教育：通过学习课文，完成填空。
香港夜色＿＿＿美吗？布置作业：1、和家长一起游香港，看看香港夜色的美。
2、欣赏歌曲《东方之珠》。
板书设计港岛高低错落、明亮辉煌香港夜色真美维多利亚湾金辉银光。
西师大版三年级语文下册教案香港夜色
西师大版三年级语文下册教案：香港夜色一、教学背景本教案适用于西师大版三年级语文下册，主题为《香港夜色》的课堂。
本节课的主要教学目标是：1.能够理解《香港夜色》的主题和情感表达；2.能够通过阅读，感悟到香港的魅力与文化底蕴；3.能够通过模仿、创作，表达自己对香港夜色的想象和感受。
二、教学内容1. 预习任务在上课前，通过阅读教材《香港夜色》，让学生先自主探索故事背景，了解香港的魅力与文化底蕴。
2. 导入环节首先，通过引导学生看一段香港夜景的视频，并讲解香港夜色的魅力所在。
然后，引导学生观察配图和字体颜色，激发学生思考主题和情感表达。
3. 学习要点1.了解香港夜景的景象，比如繁华的商业中心、璀璨的灯光、丰富多彩的文化表演等。
2.理解作者通过颜色、字体等手法表达的情感，体会作者对香港夜色的热爱和感悟。
3.学习如何通过模仿、创作等方式，表达自己对香港夜色的感受。
4. 教学步骤第一步：导入引导学生看香港夜景的视频，让学生感受香港的夜色魅力。
第二步：学生交流引导学生观察教材中的配图和字体颜色，让学生感受作者表达的情感。
并组织学生进行小组讨论，探讨主题和情感表达。
第三步：阅读教材通过教师阅读，让学生认真阅读教材《香港夜色》。
第四步：讲解语文知识点讲解文中的生字词和词语搭配，让学生理解故事意义。
第五步：学生模仿创作让学生模仿作者的语言风格和表达方式，创作自己的香港夜色作品，并进行展示。
5. 课堂总结通过梳理和总结本节课的学习内容和收获，强调培养学生用语言表达自己的能力，让学生在课后继续深化学习。
三、教学评价通过观察学生的发言和创作表现，对学生在本节课中的语文能力和情感认知作出评价。
四、教学延伸1.让学生去香港实地参观，深度了解香港的文化底蕴和夜色魅力。
2.让学生通过多种方式，如画画、拍照、写作等，继续感悟香港夜色的魅力。
江苏省盐城市第二小学三年级语文下册 第13课《香港夜色》教学设计 西师大版三年级语文下册第13课香
13、香港夜色教学要求：1、学习并掌握本课生字、新词。
2、学习课文内容，了解香港的迷人夜色。
3、有感情地朗读课文。
4、自主积累好词佳句。
5、通过本课学习，让学生欣赏香港夜色的迷人，从而激发学生对特区的热爱之情.重难点、关键课时划分两课时第一课时教学内容:初读课文,了解课文内容；认识本课生字,并能正确书写。
教学目标:教学目标1、学习本课的生字、新词。
2、初读课文,理清文章脉络。
3、有感情地朗读课文。
教具准备第二课时教学内容：、学习课文第2——5自然段教学目标：第二课时教学目标1、有感情地朗读课文。
2、自主积累好词佳句。
教具准备：多媒体课件我变成了一棵树第一课时一、看拼音，写汉字。
xíng zhuàng hú li dīng líng qiǎo kè lì xiāng cháng （）（）（）（ ) （）二、把下列词语补充完整.一（）虫子一（）排骨一（）树（）饭菜（）的鸟窝一(）垂下三、比一比，再组词壮（ )狐（)场（）抬（）醋（)状（）抓(）肠（）指(）蜡(）第二课时一、连一连cháng tái yǎng è cù氧鳄醋肠抬二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词。
继（）抬( ) 痒( )狐（ ) 肠（）零（ )三、仿照例句写一写，带着冒号和省略号。
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……四、读读课文，你觉得哪些想象最有意思？说说理由.参考答案第一课时一、xíng zhuàng hú li dīng líng qiǎo kè lì xiāng cháng形状狐狸丁零巧克力香肠二、把下列词语补充完整.一（只)虫子一（块）排骨一（棵）树（香喷喷）的饭菜 (各种形状)的鸟窝（轻轻）地垂下三、比一比，再组词壮（壮丽）狐（狐狸）场（下场）抬(抬头）醋（白醋）状（形状）抓(抓住）肠（香肠）指（手指)蜡（蜡烛)第二课时一、 yǎng è cù cháng tái氧鳄醋肠抬二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词.继断（断续) 抬怡 (心旷神怡）痒样（模样）狐呱（呱呱) 肠场（上场）零领（衣领）三、公园里的菊花有各种各样的形状：有的像蘑菇，有的像无数的星星，有的像一顶柱子，有的像一幅画…….四、把自己想象是一棵长满鸟窝的树，这些树可以住很多小动物，甚至还有妈妈也住进来了.《富饶的西沙群岛》教学设计(教学详案) 【备课资料包】西沙群岛，是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成,共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。
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比谁写得妙 请默读二到四自然段，你认为哪些句子描写得最美，画出来，并把你的感受
写下来吧！
生自学、师巡视，了解学情，师相机指导。 过渡：好的文章用心地读出来，也是一种学习方法。 4. 赏析文本，小组交流，分享朗读。
比谁读得美 请小组合作交流， 试着有感情地读读自己最喜欢的句子， 谈谈感受， 准备全班分享。
5. 品读美景 点评批注 生 1：随着山道地势的升高， 我的眼光透过车窗， 看见高高低低、 错落有致的灯光： 远处的像无数的星星闪闪烁烁， 而近处的则是五光 十色、壮观辉煌。 生 2：从高高低低、 错落有致、 闪闪烁烁、五光十色、壮观辉煌， 写出了灯光的高低错落、 闪烁飘浮的情景， 从中体会到港岛夜景的美 丽、壮观。 生 3：那缓缓行驶的万吨巨轮和来回穿梭的渡轮，那游艇上挂着 的横的灯串、直的灯柱，红红绿绿，黄黄白白，相映成趣，把夜的港 湾装点得如同白昼。掠过那片灯火的海港，仍是一望无际的灯火，只 见大地上灯光连着光环，光环罩着灯光，近的在眼前，远的在天边。 灯火与天上的星星连在一起，天宇与大地连在一起，辽阔大地，万里 海天，就像撒满了珍珠。 从中体会到港湾里灯火随波流淌、 色彩变化、 形态多样、海天相连的情景。 生 4：…… …… 四、回顾全文，畅谈感受 过渡：文章的语言美，香港的夜色美，请同学们跟老师一起走进 香港夜色，去领略它的风采吧！ 1 学生观看视频，身临其境，感受香港夜色的美。 2 教师小结：多么美丽、壮观的灯火呀！大家已经陶醉其中了， 你能用什么词来形容一下你眼中的香港夜色呢？ 3 学生回答。（师相机板书：美不胜收、难以忘怀） 五、联系生活，拓展延伸
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。 。 2 理解课文，一边读一边展开想像，感受香港之夜的景色和作者 的语言美 3. 学习用批注的方法感受香港夜色的美。 【教学重点】 1. 能流利有感情地朗读课文，体会文章的语言美。 2. 学习用批注的方法感悟课文中香港夜色的美丽。 【教学难点】 学习用批注的方法感悟课文中香港夜色的美丽。 【课前准备 】 制作多媒体课件。 【课时安排 】： 第二课时 【教学过程 】 一、情境导入 , 揭示课题 1. 在《东方之珠》的音乐声中， 教师导入新课：游香港看香港， 那山那水那情那景给我留下美好的印象。 香港很美，香港的夜色更美。 这节课就由我带领同学们再次走进第 13 课香港夜色。 2. 学生跟老师一起书写课题。 3. 学生齐读课题。 4. 出示学习目标。
《香港夜色》教案设计
【设计说明 】 《香港夜色》是西师大版三年级下册语文第三单元的一篇写景散
文，课文以优美的文笔描写了港岛高低错落、 闪烁飘浮的景色和港湾 里灯光流淌、色彩变幻、形态多样的迷人景色。课文有五段，第一段 开篇点明香港夜色令人难忘，赞叹“香江灯火”有 “世界四大夜景 之一”的美称。第二段主要写作者在傍晚时分， 乘着中巴车环山而上， 沿途所看到的高高低低、错落有致的灯光星火。第三段写车到山顶， 登上 瞭望台，第四段描述维多利亚湾灯火辉煌的景象。 第五段由衷赞 叹香港夜色美。让孩子们亲近语言文字的同时，受到心灵的触动，感 受香港夜色的美好，激发了孩子们对香港的热爱之情。 【教学目标】
过渡：香港夜色为什么使作者如此流连和难以忘怀呢？让我们随 着作者再次走进文本，寻找夜色中独特的美丽吧！
2.
比谁找得快 请有感情地朗读二到四自然段，找找作者描写了哪些地点的香港夜色。
（1）指名回答。 （2）相机板书（山道、山顶、港湾）
过渡：不动笔墨不读书，在读书的过程中，把最喜欢的句子画出 来，批注上自己独特的感受，这是最好的学习方法。
【板书设计】
香港夜色
山道
山顶 港湾
难以忘怀 美不胜收
学习目标 （ 1）我要正确、流利、有感情地朗读课文。 （ 2）我能用批注的方法感受香港夜色的美。
5. 师生合作读学习目标。 二、复习词语 好词入句 过渡：好的词语能使文章蓬荜生辉，通过上节课的学习，我们认 识了不少好词语，大家再来美美地读一遍吧！ 1. 出示词语学生齐读
灯火辉煌 林立如笋
夜幕低垂 摩天大厦
华灯初映 金辉银光
错落有致ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相映成趣
五光十色 美不胜收
2. 教师：好词入句，好句成文。请同学们快速在课文中找到含有 这些词语的句子，和大家分享。
3. 点名交流、朗读找到的句子。 三、品读课文，批注感受 1.
比谁看得准 请自由朗读课文一遍，看看哪些段落概括了香港夜色很美呢？
（1）指名读概括香港夜色美的段落。 （2）学生齐读概括香港夜色美的段落。
过渡：是啊！香港夜色真是美不胜收，难以忘怀！美景不仅要留于 眼，更要收于心， 那么作者用了什么样的写作方法，让我们深切体会 到香港夜色的美呢？ 1 学生回答。 作者让开头和结尾相呼应， 也就是用首尾呼应的写法， 强烈地赞美了香港夜色是如此的“美不胜收、难以忘怀” ！
2 尽量用上文中的好词佳句，夸夸自己家乡的美景。把这处美景介 绍给更多的朋友吧！