人教版小学一年级数学下册第6单元用同数连加解决问题
9 + 9 + 9 = 27（人）
看这幅图你知道了什么？ 我们能解决什么问题？
三、知识应用
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
= 3 （天） 7 + 7 + 7 + 7 + 21 = 31 （天）
想知道3个星期共有多少 今年的五月有4个星期零 天需要知道什么？ 3天，五月一共有多少天 你知道吗？
口答：他们一共折了 18 个小星星。
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼 一共用了多少块卡片？
（块） 7 + 7 + 7 = 21
要求“一共用了多少块卡片”， 你需要知道什么？
（做一做）
爸爸买了3袋苹果，毎袋8个， 一共买了多少个苹果？
三、知识应用
每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有 多少个人？
我用加法解答。
6 + 6 + 6 = 18（个）
我列表解答。
人数 数
1 6
2 12
3 18
我用画箭头的 方法解答。
6
＋6
12
+6
18
二、探究新知
请你检查一下 几种不同的方法你最 解答过程。 喜欢哪种？为什么？
6 + 6 + 6 = 18 （个） 人数 数 6
＋6
1 6
12
2 12
+6
3 18 18
100以内的加法和减法（一）
用同数连加解决问题
一、复习旧知
50 63
-7
43 56
+20
63 49
+9
72 42
-7
-7
-7
你会算吗？请你 比较一下两道题有什么 认真算一算。 相同的地方，有什么不 同的地方。
3个同学一起折小星星， 每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
根据这幅图我们能 提出什么问题呢？ 你能用什么方法 现在你都知道了 解决呢？ 哪些信息？
四、布置作业
作业：第77页“做一做”。 第79页练习十八，第1题。
一年级数学下册6.7《用同数连加解决问题》 精选教学PPT课件(新版)新人教版
人数 1 数6
23 12 18
口答：他们一共折了 18 个小星星。
6 ＋6 12 +6 18
三、知识应用
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共 用了多少块卡片？
7 + 7 + 7 = 21（块）
要求“一共用了多少块卡片”， 你需要知道什么？
三、知识应用
每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有 多少个人？
作业：第77页“做一做”。 第79页练习十八，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。
人教版小学一年级数学下册第6单元用同数连加解决问题
二、探究知
6 + 6 + 6 = 18 （个）
我用加法解答。
我列表解答。
人数 数
＋6
1 6
12
2 12
+6
3 18 18
我用画箭头的 方法解答。
6
二、探究新知
请你检查一下 几种不同的方法你最 解答过程。 喜欢哪种？为什么？
6 + 6 + 6 = 18 （个） 人数 数 6
＋6
1 6
12
2 12
100以内的加法和减法（一）
用同数连加解决问题
一、复习旧知
50 63
-7
43 56
+20
63 49
+9
72 42
-7
-7
-7
你会算吗？请你 比较一下两道题有什么 认真算一算。 相同的地方，有什么不 同的地方。
二、探究新知
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
根据这幅图我们能 提出什么问题呢？ 你能用什么方法 现在你都知道了 解决呢？ 哪些信息？
看这幅图你知道了什么？ 我们能解决什么问题？
三、知识应用
每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
= 3 （天） 7 + 7 + 7 + 7 + 21 = 31 （天）
想知道3个星期共有多少 今年的五月有4个星期零 天需要知道什么？ 3天，五月一共有多少天 你知道吗？
四、布置作业
作业：第77页“做一做”。 第79页练习十八，第1题。
+6
3 18 18
口答：他们一共折了 18 个小星星。
三、知识应用
每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共 用了多少块卡片？
一年级下册数学课件- 第6单元第5课时 用同数连加解决问题∣人教新课标() (共19张PPT)
返回目录绿色圃中小学教育网lspjy 7
分层训练
基本技能
综合能力
基础知识
加油啊！
返回目录8
1.（重点题）共有52个珠子，每7 个穿成一串，最多可以穿几串？
52 －7 45 －7 38 －7 31 －7 24 －7 17 －7 10 －7 3
答：最多可以穿7串。
12
5.（难点题）有30人要租船。
(1)租4条大船，够用吗？
8＋8＋8＋8＝32（人） 32＞30 ，够用。
(2)租7条小船，够用吗？
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28（人） 28＜30 ，不够用。
13
6.（创新题）小猫、今天钓了36条鱼，
每7条送给一个小朋友，可以送给几 个好朋友？还剩几条？
14
28 － 9 － 9 － 9 ＝ 1 （个）
28 -9 19 -9 10 -9 1
6
绿色圃中小学教育网lspjy
28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
孩子们，你们分的 对吗？能自己我检还比查可较以了用三加种法不检同查的。分3法袋， 一下吗？ 结一果共是是一2样7个的，，可再我以加觉装上得满剩我3下们袋，
答：需要买8桶水。）小猫、今天钓了36条鱼，
每7条送给一个小朋友，可以送 给几个好朋友？还剩几条？
36 －7 29 －7 22 －7 15 －7 8 －7 1 答：可以送给5个好朋友，还剩1条鱼。
15
7.（探究题）家长会上，来了45位家 长，需要买几桶水？（给每位家 长倒1杯水）
一桶水可以 倒6杯水
6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝48（杯）
6 ＋6 12 +6 18
2
新人教新课标版一年级下数学(教案)第6单元第7课时-用同数连加解决问题
新人教新课标版一年级下数学（教案）第6单元第7课时用同数连加解决问题教学内容：（一年级下册）第77页内容教学目标：知识与技能：结合具体情境，理解由几个相同的数连加解决数学问题。
过程与方法：通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。
在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法多样化。
情感、态度与价值观：培养合作意识和学习兴趣。
教学重点：掌握三种求相同加数的和的运算方法。
教学难点：方法的多样性及优化意识的培养。
教学方法：自主探索、观察、归纳、合作学习新知。
教学用具：PPT课件教学过程：一、复习铺垫，迁移旧知3+3= 5+5= 8+8=6+3= 10+5= 16+8=师：小朋友们真棒，有信心继续挑战吗？二、合作学习，自主探究1、初步感知画面师：在图中，你了解到了哪些数学信息?根据这些信息，你能提哪些用加法解决的数学问题？学生汇报。
①3堆星星。
②每堆6个。
③问题是：一共多少个星星？2、引导学生用变换叙述的方式，帮助学生理解题意。
哪个小朋友还可以换个说法，让大家听得更明白些？还可以怎么说？佳佳折了6个星星，浩浩折了6个星星，小芳也折了6个星星3、通过画或摆，进一步理解题意师：3个同学折星星，每人折了6个，你们知道这句话的意思了吗？你能通过画一画或者摆一摆把你理解的表示出来吗？4、探究解决的方法。
小组合作，讨论解决方法。
师：小朋友们理解了题目意思，那你能解决这个问题吗？和小组里的同学交流一下你的方法。
汇报。
①可以1个1个地数②6个6个地数。
（板书：数）③6+6+6 =18（个）（板书：计算）师：6表示什么？这个算式表示几个几相加？生：6表示每个小朋友折了6个星星。
这个算式表示3个6相加得18.④还有其他方法吗？（板书：列表）可以列表格：1人是6个，2人是12个，3人就是18个。
12是怎么来的？18是怎么算出来的？5、观察、比较师：小朋友们真棒！想到了用不同的方法来解决同一个问题。
一年级数学下册第六单元同数连加解决问题公开课PPT课件
2 12
3 18
方法一
我用加法解答。
6 + 6 + 6 = 18 （个）
方法二
我列表解答。
人数 数Βιβλιοθήκη 1 62 123 18
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每个人摘了7个桃子，他们3人一共 摘了多少个桃子？
7 + 7 + 7 = 21（个）
口答：他们3人一共摘了21个桃子。
猪八戒摘了7个桃子，师傅摘了3个桃 子，他们一共摘了多少个桃子？
7 + 3 = 10（个）
口答：他们一共摘了10个桃子。
他们每人都摘了7个桃子，他们三人一共摘了几 个桃子？
7+7+7=21（个） 答：他们一共摘了21个桃子。 八戒摘了7个桃子，师傅摘了3个桃子，他们俩一 共摘了几个桃子？
7+3=10（个） 答：他们两一共摘了10个桃子。
佳佳 6 浩浩 6 小芳 6
知道了什么？
3个同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
怎样解答？
方 法 可以用数数进行计算。
1
我数了数，共 有18个星星。
怎样解答？
方 法 用加法进行计算。
2 6
+ 6
+
6
= 18
怎样解答？
方 法 还可以用列表的方法。
结果正确吗？
3
人数 ☆数
1 6
人教版一年级下册
解决问题
东街小学 崔美英
6+6= 12 3+3+3= 9 8+8+8= 24
8+8= 16 5+5+5= 15 4+4+4= 12
一年级下册数学课件-第六单元第7课时 用同数连加解决问题 人教版(共12张PPT)
8 ＋8 16 +8 24
袋数
1
2
3
苹果个数
8
16
24
2.每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一 共用了多少块卡片？
7 + 7 + 7 = 21（块）
要求“一共用了多少块卡片”， 你需要知道什么？
第 一 PPT模 板 网 -W
3.每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共 有多少个人？
4、教学重点：学习生字新词，能分角 色有感 情地朗 读课文 ，懂得 青蛙是 捉害虫 的能手 ，懂得 保护青 蛙人人 有责。 5、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解 青蛙生 长过程 以及在 不同阶 段的形 态变化 。
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
你现在能你用都什知么道了方 法哪些解信决息呢？？
我用加法解答。
6 + 6 + 6 = 18 （个）
我列表解答。
人数 1 2 3 数6 1 1 28
我用画箭头 的方法解答。
6 +6 12 +6 18
几种不同的方法你最 喜欢哪种？请解为你答检过什查程么一。？下
6 + 6 + 6 = 18 （个）
人数 1 2 3 数6 1 1 28
6 ＋ 12 +6 18
6
口答：他们一共折了
个1小8 星星。
解决问题的一般步骤：
先读题找出数学信息和问题，再选择合 理的方法来解答，然后检查解答是不是正确， 最后回答。
1.爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 8 + 8 + 8 = 24 （个） 一共买了24个苹果。
9 + 9 + 9 = 27（人）
人教版一年级下册数学教案《用同数连加解决问题》
板
书
设
计
用同数连加解决为题
3个同学一起折小星星，每人折6个，他们一共折了多少个小星星？
6+6+6=18（个）
人教版一年级下册数学教案《用同数连加解决问题》
教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）
一、创设情境，导入新课
出示主题图。
他们在做什么呢？
四、课堂小结：
今天你学会了什么？
人教版一年级下册数学教案《用同数连加解决问题》
教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等）
作业
课
后
感
悟
我在课堂上把学习的主动权真正地交给了学生。我通过精心设计，创造性使用教材，创设符合学生生活实际的“主题式”教学情境，让课堂教学成为整体学生的课堂，收到了良好的教学效果。
二、新知
1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
2、学生汇报，板书。
3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论
汇报板书6+6+6=18（个）
这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”
4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？
学生发言。说自己的想法。
5、拓展应用：
课本第77页做一做。
三、巩固练习
练习十八第1、2题。
人教版一年级下册数学教案《用同数连加解决问题》
课题
用同数连加解决问题
课时安排
1课时
课型
新授
教学方法
分析、讨论
课前准备
主题图
课时目标
1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息。
2、能正确运用连加来解决问题。
3、知道连加算式的含义和运算顺序，能比Байду номын сангаас熟练的口算。
6、用同数连加解决问题-一年级数学下册-课件-人教版
活动任务：讨论 “从图中你知道了哪些信息？”
活动流程： 1．自主学习：仔细观察主题图，独立思考从图中你知道 了哪些信息？ 2．小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的 发现，并讨论形成小组的意见：从图中获得的信息。 3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组 织分享（补充、质疑、追问等）。
活动要求：1.仔细观察，独立思考。2.认真倾听。 3.大胆发言。
3个同学一起折小星星， 每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？ 从图上你获得了哪些 信息？问题是什么？
活动二：理解算理 解决问题
活动任务：探究 “他们一共折了多少个小星星？”
活动流程： 1．自主学习：独立观察主题图，思考他们一共折了多 少个小星星？ 2．小组讨论：在小组长组织下，先交流他们一共折了 多少个小星星，再交流是怎样计算出来的，并总结形 成小组的意见。 3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。
活动要求：1.认真读题并计算。2.认真倾听。 3.大胆发言。
活动二：理解算理 解决问题
他们一共折了多少个小星星？ 你会怎么解决？
活动二：理解算理 解决问题
几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？
6 ＋6 12 +6 18
人数 1 数6
23 12 18
口答：他们一共折了 18 个小星星。
6 + 6 + 6 = 18 （个）
第六单元：100以内的加法和减法（一）
用同数连加解决问题
一、复习旧知，引入新知
（1）比一比，看谁算的又快又对。 28+30+7= 65 81–8＋6= 79 53–（15–8）= 46 65–8–8= 49 48–（5+3）= 40 35+(17–6)= 46
2024-2025学年最新人教版小学一年级下册-6.6 用连加解决问题
口答：李叔叔一共有32个或37个橘子。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
解决同数连加的问题， 可以用连加计算，也可 以用列表的方法解决问 题。
口答：一共买了24个苹果。
选自教材第74页做一做第1题
2 算一算。
5＋5＋5＝15 3＋3＋3＝9 7＋7＋7＝21
4＋4＋4＝ 12 8＋8＋8＝ 24 10＋10＋10＝ 30
3 下面一共有多少个 ？
4＋4＋4＝12（个） 口答：一共有12个 。
4 4袋奶糖共有多少块？
7个
7个
7个
7个
7＋7＋7＋7＝28（块） 口答： 4袋奶糖共有28块。
这样计算对吗？ 验证一下吧！
4 3名同学一起折小星星，每人折了6个。
一共有18个小星星。
他们一共折了多少个小星星？ 计算结果正确
数一数。 数一数桌子上3个同学折的小星星是不是18个，是18 个说明计算结果正确，不是18个，说明计算错误。
4 3名同学一起折小星星，每人折了6个。
18－6＝12 12－6＝6 6－6＝0
他们一共折了多少个小星星？ 计算结果正确
用减法检验。
用计算结果18连续减去6，看减去3次后是否等于0，等 于0，说明计算结果正确，不等于0，说明计算结果错误。
想一想 一共有多少块巧克力？
每盒有9块巧克力。 9＋9＋9＝27（块） 口答：一共有27块巧克力。
课堂练习 1
爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 8＋8＋8＝24（块）
6个 6个 18个 6个
口答：他们一共折了18个小星星。
4 3名同学一起折小星星，每人折了6个。
他们一共折了多少个小星星？
可以列 表计算 问题。
人教版小学一年级下册数学第六单元《解决问题同数连加》教学设计
第六单元100以内的加法和减法（一）（第7课时）《解决问题（同数连加）》教学设计一、教学内容人教版教科书一年级下册第77页例5及练习十八第1题。
二、教学目标知识与技能：1. 会解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题。
2. 经历解决问题的全过程，积累解决问题的经验。
过程与方法：在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法的多样性。
情感态度价值观：让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学的应用价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度，为学习乘法做准备。
三、教学重难点重点：掌握用连加的方法解决实际问题。
难点：体会解决问题的多样性。
教法与学法：教法;创设情境，引导练习。
学法：探索归纳，练习巩固。
四、教学准备多媒体课件、练习纸。
五、教学过程一、导入（一）复习旧知（二）创设情境教师：孩子们，六一儿童节快到了，瞧，佳佳、浩浩和小芳。
为了美化教室，他们在一起折星星呢！（课件出示）二、探索新知1.阅读理解教师：从图中你知道哪些信息？（板书：知道了什么？）学生：3个同学一起折小星星，每人折了6个。
（板书：3个同学一起折小星星，每人折了6个。
）教师：你能提出什么数学问题？学生：他们一共折了多少个小星星？（板书：他们一共折了多少个小星星？）2.分析解决教师：这个问题怎么解决呢？想一想再和同桌说一说。
（板书：怎么解决呢？）学生汇报：方法一：有3人，每人折了6个，就是佳佳折6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个，求一共折了多少个，就是把他们三个人折的合起来，所以就是6+6+6=18（个）。
（板书：6+6+6=18（个））教师：小朋友们想出了自己的方法，看看老师是怎么来解决的。
（播放视频）教师：求一共折了多少个，就是把这些小星星合起来，可以用加法，算式是6+6+6=18（个）。
请大家仔细观察这个算式，它有什么特别的地方吗？因为每个小朋友都折了6个星星，所以加数都是6，而且有两个加号，像这样的算式我们称为同数连加算式。