中学生如何巧记英语单词
、
合成 记 忆 法
当一些英语 单词 比较长而不 易记
忆时 ，我们就 可以用这 种方法尝 试一
有些 汉 字 ， “ ” 属 于合成 字 。 如 明 ， “ 即太 阳， 白天光 明的来源 ；月 ” 日” 是 “ 即月亮 ， 是黑 夜光 明的来源 ； 以“ 所 明”
词， 向中学生提供 九种较 为有效的方法， 供他们参考。
【 关键词 】 如何巧记
我们学 习英语要做许多事情 ， 其中
很重要 的事情就是记忆英语单词 。 对于
英文字母组合恰好相 同， 我们若能利用
汉语拼音为 中介 与英语单词进行联想 ，
中学生 而言 ，如何有效 地记忆英语 单
词 ， 大 自己的 词 汇量 是 一 个 很 大 的难 扩
的单 词 。
吭（ａ ｇ高歌１ ｈ ） ｎ ４ｓｎ ． 曲 ， ． ｇｎ歌 ｏ 歌声［ （ｏ ｇ你 一 送 ｓｎ ）
首歌１ 四、 庖丁解 牛法
学经验 ，结合英语单词构词法知识 ， 得
出了记忆单词的常用 的九种方法 ， 供同 学们参考 。
一
词根是一个单词的核心部分 ， 它表
示单词 的基本词义 。 有的词根能单独成 为单词 ， 叫做“ 自由词根” 。前缀是加在
４ｏｅｃｍ ． ． ｒ ｅ ｔ战胜 ， ｖ ｏ ｖ 克服 ；ｏｅ 越 （ｖｒ
ｔｅ ｅ 一远 ， ｌ 词根 ｖ 看 ， ｉ ｇ 名词后缀 一ｏ ； ｉ 通 ｎ
过电波由远处传来可供观看的图像 ）
４ ｉ ａ ａｊ看 得见 的 ， 觉 的（ ．ｓ ｌ ， ｖｕ ｄ 视 词
根为 ｖ 看 ， ｉ 形容词后缀 一 ａ……的； ｓ ｕｌ 看
根据 子词与合 ， 议 （ 缀 ８一 ． ｖ ｅｖ． ａ ｓ 劝 建 前 ｄ 对 ， 词根 ｖ 看 ， 向， ｉ ｓ 后缀 一 动词 ； ｅ 就某
１ ｃｅｖｎ疼 痛 卜一ａ） （ｈ ） ． ｈ ｉ ． ａ ／ （ 扯 ｅｅ 绷
语单词 ， 就好 比是对合成 汉字“ 以形说
义” 一样 。 例如 ：
件事应该 如何做 向别人提 出 自己的看
法）
带 ， 口就疼１ 伤
２ｂ ｑｅ ｎ 宴 会 ． ｕｔ ． ｎ ａ ［ 会 刚 过 半 宴
２ｉ ｉｂｅ ｄ， 不见 的 ，无形 的 ．ｖ ｉ ｊ 看 ｎ ｓ ｌａ （ 前缀 ｉ ｎ 一无 ， ， 不 词根 ｖ 看 ， 容词后 ｉ ｓ 形 缀 一ｂｅ ｉ 可……的， ｌ 不可能被看见的） ３ｅｅ ｉｏ ． ．ｌ ｖ ｉ ｎ 电视 、 ｔ ｓ ｎ 电视机 （ 缀 前
义， 能改变 、 限制 或加 强词 根和单词 的
含义 。 后缀是加在词根或单词后面的部
下。也就是我们先观察其词特征 ， 从便 于记忆 的角度出发 ， 将其人为地分解为 自己所熟悉 的单词、 英文字母和汉语拼 音， 然后用奇特联 想法串起来 ， 之印 使 象深刻 ， 就能达到 以旧带新 、 速记单 词
４ ｅｉ ／愿望 ， ． ｓｅｎ ． ｄ ｒ ｖ 要求【 愿望得 （ｅ ｄ） 到满足 ， 先生（ｉ 见到嫦娥（ ） ｓ） ｒ ｅ１
五、 比较记忆法
他； ｌ ｓ ｆ自己； ｅ 合起来就是他 自己） ３ ｉ ｓｒａ ． ． ｄ ｐｅｄ 分布广 的， ｗｅ 散布广 的（ ｉ ｗｄ ｅ宽广；ｐｅｄ散布 ， ｓｒａ 蔓延 ； ）
（ａ ） ｂ ， ｎ 宾客却 （ｕ） ｔ ｑｅ退（ 席１ ）
３ｉａ ｄｎ岛， ．ｌｎ ． 岛屿［ ｓ 岛是（ｓ水中的 ｉ ）
陆地 （ｍ ） ｋ ｄ１
１ｏｔ ｌｎ足 球 （ ｔ ， ；ａ ．ｏｂ ｌ ． ｆ ａ ｆ 脚 足 ｂｌ ｏ ｌ
球； 合起来就是足球 ）
２ｈｍ ｅ ｐｏ 他 自己， 亲 自（ｉ ．ｉｓｌ ｒｎ ｆ 他 ｈｍ
照一定的逻辑联系构成 的。 单词数量虽 然很 多 ， 常用 的词 根、 但 词缀 只有二百
多个。若 利用词根、 词缀对英语单词进 行构词分析和解形释义 ，这样的话 ， 单
词既好认 又好记 ，词义也会一 目了然。
１ ａ ． ． ｎ 禁令禁止［ ｂｎ布禁令】 ｂ ｎ 颁（ａ）
２ ｉｖ ， ．ｅ ． 死亡 【 （ｉ 报 工作 危 ｄ 死 谍 ｄ） ｅ
的 目的。
例如 ：
就是 由“ 和“ 两个字合成而来 。 日” 月” 在 英语词汇里也有类 似的合成词 ， 这些合
成 词是 由两个或 两个以上 的具有 独立
分， 对词根或单词的意义进行补充。常
用的后缀有名词后缀 、 动词后缀 、 词 副 后缀和形容词后缀 四种形式 。
意义 的子词组合 而成 的， 而且合成词的 意义通常就是构成其子词意义的复合 。
险， 多是九死一生 ３ｈｎ ． ． ｇｉ ａ ｖ 悬挂 ， 吊着［ 吊着 嗓子 ， 引
词？” 其实那是 因为他们没有掌握记忆 单词 的规律。一旦掌握 了规律和方法 ，
就一 定会势如破 竹 、 帆风顺 、 心应 一 得
手 、 乐无 穷 。作 者 总 结 自己多 年 的教 其
如果归纳分析 同根的英语单词 ， 举一反 三， 触礁旁 通 ， 就会很快地记住 一组组
Ｆ ＡＮＧＦ ＡＧＵＡＮＧＪＡＯ Ｉ
中学生如何巧记英语单词
■赵 巨鹏
【 摘 要 】 于中学生而言， 何有效地记忆英语单词 ， 大 自己的词 汇量是一个很 大的难题。本文试 图就如何巧记英语单 对 如 扩 英语 单词
同的构成部分“ 字 ， 目” 它不仅使 每个字
都 有 用 眼 睛观 看 的基 本 意 义 ， 使 这 组 还
字成为同部字 。 像汉字 由偏旁部首组成
一
就能既快又牢地记住英语单词 。在此 ， 我们将汉语拼音 比作梯子 ， 记住 了单词 喻为上楼 ， 故称之为“ 借梯上楼法” 。
例如 ：
样， 许多英语 单词 是 由词根 、 词缀按
题。 一提到背单词 ， 人们就会觉得头痛 。
作为一名英语教师 ， 我经常会碰到学生 问这样的问题 ：老师 ， “ 怎样才能记住单
初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法
初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法。
英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。
因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。
在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。
下面是小编为您收集整理的初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法，供大家参考!初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法1.读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。
语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。
可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。
如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。
归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。
如后缀可以使某些词类发生变化。
而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
初中背英语单词的方法和技巧
背英语单词的方法和技巧一、联想记忆法联想记忆，是指记单词时不仅要充分重视单词的音、形、义，还要建立各种联想，把新旧知识联系起来，使用时能随时“召之即来”。
有的单词在拼写方面没有什么规律，难于记忆，如absent“缺席的，不在场的”，它的字母组合毫无规律，死记硬背使人感到头痛。
如果按读音规则“absentee可记成“缺席者(absent+ee)”，这样就好记多了。
再如：”autobiography“自我传记”可分音节记成”auto(自动)+bio(生命)+graphy(写)+y(表名词)”。
对于特别难记的单词，可以采用顺口溜、趣味记忆法等帮助记忆。
如：”到达加拿大canadian说英语”(can+adian+说language)。
“独脚演员表演精彩表演skat e”(单脚滑冰)等等。
二、背诵记忆与理解记忆相结合英语单词的背诵也要和语法学习结合起来，不能孤立地死记硬背。
只有理解了单词的用法，才能加深对单词的理解和记忆。
例如：”我在书中(介词in)遇到(动词meet)他(人称代词he)，在公园(地点park)里(介词in)，他(人称代词he)正在(动词be动词+现在分词)读书(动词read+名词book)。
这时，我们就可以根据语法规则，把这段话变成一个复合句：I met him in the park when he was reading a book.这样不仅记住了单词的拼写，还记住了它的用法。
三、及时复习，反复强化学过的单词要及时复习，只有通过反复的复习才能达到真正的记忆。
研究表明：第一次复习的最佳时间是学过单词后的第四个小时，第二次最佳复习时间是学过单词后的第九个小时，第三次最佳复习时间是学过单词后的第14个小时。
所以学完单词后要及时复习，不断复习，才能达到真正的记忆效果。
四、合理分配时间，定时检查学习单词不能靠一时性急，想一天或二天记住所有单词是不可能的。
有许多同学很努力，但就是效果不好。
这并不是他们不努力，而是学习方法不对。
【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法
【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法1、音标发音记忆法这是最常用的方法。
绝大多数初中英语单词符合发音规则。
只要学生发音正确，掌握一定的发音规则，他们就能轻松愉快地背诵单词。
发音准确也是学好英语的关键。
因此，建议学生在背诵单词时听录音。
调动各种感觉器官来加深记忆。
同时也为“倾听”打下了良好的基础。
例如，尽管单词“conversions”很长，但它符合发音规则。
只要你能阅读，你就能拼写。
在用这种方法记忆单词时，还应提醒学生特别注意元音的发音变化。
2、构词法使用构词法来记忆单词，也就是说，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成。
例如，作为一个独立的词，ease是easy、easy和easy的词根。
前缀比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”;like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。
后缀，例如-tion-sion；-尼斯；-Ment是名词后缀，例如-full-able；是形容词后缀，例如，有帮助；令人愉快。
-Ly主要是副词后缀，例如carefuly-er；-或者主要是后缀，例如用于人，如摄影师；复合词两个或两个以上具有独立含义的词组合成一个新词，称为复合词，如football。
然而，值得一提的是，并不是所有的复合词都可以是“字面的”。
e、 G.绿手不是指“绿手”，而是指“绿手”。
3、谐趣记忆法根据发音、词形和词义之间的关系，幽默记忆法使用幽默和荒谬的曲解来记忆词汇。
如morose(忧伤的，郁闷的)=mo(方言，没有)+rose(玫瑰)，试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”?笨重，听发音，叫“胖到死”。
想想看，“胖到死”。
难道不是“笨重”吗？4、感观记忆法感官记忆法是调动耳、口、眼、手，统一听、说、读、写，达到记忆目的的一种方法。
这种方法的优点是沟通大脑皮层各部分之间的关系，减少遗忘。
我们可以有特定的记忆，我们也可以关注身边的英语，比如电气设备上的英语、产品说明书上的英语、各种警告、标语等。
高中生怎么快速记忆英语单词-再也不用担心单词
高中生怎么快速记忆英语单词-再也不用担心单词很多高中生都在抱怨英语单词很难背，其实背单词是有窍门的，只要你掌握了方法，你才可能在极短的时间内背会尽可能多的英语单词。
小编为大家推荐了相关知识，希望可以帮助到大家!快速记忆英语单词的方法1、联想记忆法：记英语单词不要死记硬背，只在脑子里面想单词的读音和拼写，这样效率比较低比较浪费时间。
高中生在记英语单词的时候，可以根据单词想象出一个画面，通过这个画面来加深对英语单词的记忆。
2、重复记忆：很多同学在记英语单词的时候都有这样一个通病：每次背完单词以后都不会去复习巩固，只执着于背新的单词。
大多数记不住单词的同学都是因为不去复习，记单词只是短暂的记忆，几天之后自然而然就忘了。
所以高中生们在记单词的时候，一定要经常复习，对单词形成长久记忆才不容易忘。
记英语单词不用花费太多的时间，高中生们只要利用零碎的时间去记、去复习就可以。
比如课间休息的时间，排队等候的时间等。
3、随时随地记单词：英上面说过了记英语单词时比较零碎的事情，利用零碎的时间就可以完成。
高中生走在路上的时候，可以看路标、指示牌、店铺名称、广告等记单词，不仅节省了时间，还能因为特殊场景而加深印象。
4、通过阅读记单词：积累英语单词主要是为了运用。
所以高中生在记英语单词的时候不能只注重记忆，而忽略了实践。
每天读几篇英语文章，在读文章的时候结合语境去理解单词，遇到不认识的单词就查一下词典，这样一来，不仅巩固了旧单词，还认识了新单词，同时还能掌握的单词的用法记忆英语单词的秘诀1、逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge,桥,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,竖琴3)外新内旧，如：cleave,劈开,看成c+leave,tact,机智：看成t+act2.联想记忆音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
背初三单词的方法
背初三单词的方法一、利用音标记忆。
1. 规则发音记忆。
- 首先要熟悉音标系统。
例如，[ɑ:]这个音标，在单词“car”[kɑː(r)]中，字母“a”发[ɑ:]音。
当你知道这个发音规则后，遇到类似结构的单词，如“far”[fɑː(r)]，就更容易记忆单词的拼写和发音。
- 对于一些有固定发音模式的字母组合，像“ee”通常发[iː]，如“bee”[biː]（蜜蜂），“tea”[tiː]（茶）。
记住这些组合的发音，能帮助快速记忆单词。
2. 划分音节记忆。
- 以“hesitate”[ˈhezɪteɪt]为例，这个单词可以划分为“he - si -tate”三个音节。
根据音节来记忆单词，同时结合每个音节中的字母发音，能提高记忆效率。
二、结合词性（缩写）记忆。
1. 名词（n.）- 对于名词，可以通过联想其具体的事物或概念来记忆。
比如“pest”[pest]（害虫），名词。
可以想象农田里的害虫形象，一只虫子在啃食庄稼。
同时记忆它的发音，[e]发[e]音，“st”发[st]音。
- 对于抽象名词，如“happiness”[ˈhæpinəs]（幸福），名词（n.）。
可以联想一些让人感到幸福的场景，如一家人团聚的画面。
它的发音中，“a”发[æ]，“i”发[ɪ]，重音在第一个音节。
2. 动词（v.）- 以“operate”[ˈɒpəreɪt]（操作；动手术）为例，动词（v.）。
可以联想医生操作手术器械的场景。
在发音上，“o”发[ɒ]，“e”发[eɪ]，注意重音在第一个音节。
记忆时可以一边做操作的动作，一边说出单词及其发音。
- 对于一些有词形变化的动词，如“swim”[swɪm]（游泳），其过去式“swam”[swæm]，要同时记忆。
根据发音规则，“i”在“swim”中发[ɪ]，在“swam”中发[æ]，并且要记住这是不规则动词的变化形式。
3. 形容词（adj.）- 例如“beautiful”[ˈbjuːtɪfl]（美丽的），形容词（adj.）。
轻松记忆初中英语单词的四种方法
轻松记忆初中英语单词的四种方法单词的掌握是学好英语的基础，初中生如何记忆英语单词是一个难题。
下面是由店铺给大家带来关于记忆初中英语单词的方法，希望对大家有帮助!记忆初中英语单词的方法一、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。
如：学习book 、look 、cook 、good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住他们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
如：“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆 pro/nun/ci/a/tion，这样记忆就会有效的多。
关键是掌握一些基本的读音知识，才能更好的运用拼读来记忆单词。
二、构词记忆法：构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记忆单词可以省时、省力。
常见的构词法有很多，这里仅举两个例子：1、派生。
有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词，只要记住词根，再准确记住要加前、后缀的意思，一个或几个单词就记住了。
如：形容词加后缀“ly”就变成相应的副词，careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。
如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思，就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。
2、合成。
两个或两个以上的词合在一起，结果产生了一个新的合成词，这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。
四种方法快速记忆英语单词
四种方法快速记忆英语单词四种方法快速记忆英语单词通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。
这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。
然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢一、联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
(一)记忆新词联想复习旧词1. 词形：新mushroom 旧 broom, room 新quite(很，十分) 旧quiet(平静的，安静的) 新thirsty(口渴的) 旧thirty(三十)2. 词义：同义词记忆：新seat 旧sit 新arrive 旧 reach新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,新say、tell—旧speak、talk,新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of反义词记忆：新heavy—旧light,新tall—旧 short,新fast—旧slow,新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin,新lend—旧borrow,新hungry—旧thirsty，3. 语音：新flour 旧flower 新 write 旧right4.词性：lift(名词，电梯)—lift(动词，举起，抬起)quiet(形容词，安静的，平静的)—quiet(动词，使安静，平静)green(形容词，绿色的)—greens(名词，青菜)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)book(名词，书)—book(动词，预定)notice(名词，布告，通知)—notice(动词，通知，注意到)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)4. 构词：新happiness 旧happy, happily5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress(二)回忆旧词联想解释新词新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。
高中快速记忆英语单词的方法有哪些
高中快速记忆英语单词的方法有哪些英语单词，是英语的根本，只有提高英语词汇量，才能提高英语成绩。
下面是小编分享的高中快速记忆英语单词的方法，一起来看看吧。
高中快速记忆英语单词的方法1、音义结合法通过联想，在英语单词发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。
实质上，音义结合法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。
音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法。
例如，bowling n.保龄球，typhoon n 台风(发音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物。
音译成李逵的，可理解为李逵的最爱——酒(酒即“液体”)。
2、词中词记忆法即在一个非合成词的已知词中找出另一个词，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展英语词汇量。
例如bridge桥 ---ridge脊，我们对桥这个熟悉，而对脊不认识，通过词中词记忆法，bridge去掉b，就是脊了，这样已联系就增加了词汇量。
类似的还有reason原因--- treason叛逆;carpet地毯 ---carp挑剔;pan平锅 --- pant气喘;paint 绘画 --- pain疼痛等等。
这需要大家慢慢总结，找出规律。
3、重复记忆法重复能深化记忆的“痕迹”。
俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。
因此，复习的时间间隔就应是先短后长。
应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
具体做法就是先规定自己一天背的英语词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。
4、象形记忆法象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的形状、特征、动作而创造出来的。
十种妙法巧记单词[经典]
十种妙法巧记英语单词一、时机记忆单词要讲时机。
要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。
如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。
其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心信心是提高记忆力的保证。
特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。
一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。
四、目的有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。
如与老外探讨某个问题时，有几个关键词一定得记住。
五、观察记生词时不要上来就盲目地拼记。
最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。
这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。
六、反复。
反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。
七、刺激。
显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。
刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。
八、形象。
教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。
九、联想。
联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的。
十、时间。
脑子是很容易疲劳的，记忆的时间学生最好控制在一个半小时以内。
中学生年龄小，一般不要超过40分钟2. 击掌：Give me ( a high) five.英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
初中英语词汇-高效背单词的10个方法
初中英语词汇-高效背单词的10个方法▪通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词。
还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！▪跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！▪“三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！▪分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！▪单词家族背单词英语中很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
▪零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。
每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带一本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出！▪同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法。
同样，看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！▪同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。