东平明湖中学教育信息化建设与实施情况
中学智慧校园建设情况汇报
中学智慧校园建设情况汇报尊敬的领导、亲爱的老师：首先，我代表学校向大家汇报一下我们中学智慧校园的建设情况。
随着信息技术的快速发展，智慧校园的概念逐渐在教育领域普及应用。
我们学校深刻认识到智慧校园对于提升教育教学质量、提高管理效率的重要性，于是积极引进先进的智能设备与技术，致力于打造一个智慧、科技、绿色、数字化的校园。
在硬件设施方面，我们学校进行了一系列的改造和升级。
学校配备了高性能的计算机，构建了可靠的网络基础设施，确保教学楼、宿舍等校园各个区域的无线网络覆盖。
此外，还积极引入了多媒体设备，如电子白板、投影仪、多功能一体机等，并建设了多媒体教室与实验室，使教学更加生动、直观。
同时，学校还设立了智慧办公室，采用数字化管理系统，提高了行政管理效率。
在软件平台方面，学校积极推进信息化教学资源的建设。
我们建立了数字化教学平台，集成了丰富的教育资源，包括电子教材、网络课程、教学视频等。
教师可以通过平台进行在线备课、课件制作、作业布置，并可以进行线上互动教学。
这大大提高了教师们的教学效率和教学质量，也为学生提供了更加便捷和多样化的学习方式。
智慧校园建设也在校园管理、教务管理等方面取得了显著成果。
学校引入了智能化考勤系统，学生通过刷卡方式进行考勤签到，大大简化了考勤流程，减轻了教师的负担。
此外，学校还实施了电子图书馆、数字化档案管理系统等，这些工具使学校管理更加高效、方便。
教务处也建立了学生信息系统，方便学生查询个人成绩、课程表等信息。
智慧校园建设不仅仅是硬件和软件设备的投入，更是需要全校师生积极参与与利用。
因此，学校注重智慧校园理念的宣传与推广，开展了多种形式的培训和讲座，提高师生的信息化素养和技能，使他们能够更好地利用智慧校园资源，提升教学和学习效果。
总体来说，我们中学智慧校园的建设已经取得了可喜的成果。
通过智慧校园的建设，我们的教育教学已经迈入了一个新的阶段，更加注重信息技术的应用，提高了教师和学生的教学和学习积极性，也提高了校园管理的效率与规范性。
中学智慧校园建设情况汇报
中学智慧校园建设情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX中学的文档创作者，今天很荣幸向大家汇报我校智慧校园建设的情况。
首先，我要向大家介绍一下我们学校的智慧校园建设现状。
作为一所现代化的中学，我们高度重视智慧校园建设，通过引进先进的技术设施，不断提升教学、管理和服务水平。
目前，学校已经建立了完善的智慧校园平台，包括数字化校园管理系统、智能化教学设备和信息化教学资源等。
同时，我们还建立了校园网络覆盖系统，实现了全校范围的无线网络覆盖，为师生提供了便捷的网络服务。
其次，我想和大家分享一下我们学校在智慧校园建设方面取得的成绩。
通过智慧校园建设，学校管理更加高效，教学更加便捷，服务更加贴心。
学校管理部门可以通过数字化校园管理系统，实现对学生信息、教师信息、课表安排、考勤管理等的一体化管理，大大减轻了管理人员的工作压力。
教师们可以利用智能化教学设备，开展多媒体教学，提高了教学效果。
学生们可以通过校园网络覆盖系统，获取丰富的教学资源，提升了学习效率。
此外，学校还通过智慧校园平台，为家长提供了便捷的家校沟通渠道，增强了与家长的联系和沟通。
最后，我想和大家展望一下我们学校智慧校园建设的未来。
我们将继续加大对智慧校园建设的投入，不断引进先进的技术设施，进一步提升学校的信息化水平。
我们将进一步完善智慧校园平台，提高系统的智能化水平，为师生提供更加便捷、高效的服务。
我们还将加强对教师的信息化教育培训，提高教师信息化应用水平，推动信息技术与教育教学深度融合，实现教育教学的现代化。
总而言之，我校智慧校园建设已经取得了一定的成绩，但我们也清醒地意识到，智慧校园建设是一个长期的系统工程，需要全校师生和管理人员的共同努力。
我们将继续坚持“以人为本、科技兴校”的理念，不断推进智慧校园建设，为学校的发展注入新的活力。
谢谢大家！。
“教育信息化2.0行动计划”背景下学校智慧班牌建设应用分析
“教育信息化2.0行动计划”背景下学校智慧班牌建设应用分析作者：杭中士陈彩云来源：《无线互联科技》2019年第18期摘 ; 要：教育部“教育信息化2.0行动计划”的发布对当今教育信息化的发展提出了新的要求，为学校数字校园、智慧校园的建设指明了新的方向。
智慧班牌作为一种新兴的多媒体智能交互终端，能给学校的文化建设、教学改革带来新的体验，助推学校智慧校园的发展。
文章对智慧班牌的内涵、建设的必要性、建设原则和应用的场景进行了探析，以为后续的建设者和研究者提供参考。
关键词：教育信息化;智慧班牌;智慧校园2018年，教育部印发《教育部2018年工作要点》，提出“教育信息化2.0行动计划”，为全面实施“教育信息化2.0行动计划”，加强宣传动员和实施指导，江苏省教育厅、经信委、财政厅先后联合出台了《江苏教育信息化2.0行动计划》《江苏省中小学智慧校园建设指导意见（试行）》《江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系》以及《江苏省高校智慧校园建设指导意见（试行）》，要求从智慧环境、信息素养、融合创新、特色发展等方面开展智慧校园建设。
智慧班牌作为一种新兴的多媒体平台与终端，能在智慧教学环境下给用户更多的体验视角，更好地服务于学校文化建设和教学改革，为智慧校园的建设与应用提供强有力的支持[1]。
1 ; ;智慧班牌的内涵智慧班牌是电子班牌的升级和迭代，随着数字显示技术、信息技术等科学技术的快速发展而产生的一种智能化交互系统。
该系统不同于传统的信息发布系统，能针对显示终端所布设环境的人群特点，进行特定内容的传播，使受众得到最及时、准确、丰富和有效的信息[2]。
智慧校园环境下，智慧班牌能将教师的学科教学、学校的德育教育以及学校的各种宣传信息和校园一卡通等各方面有机结合起来，可以极大地丰富学校整体的信息技术环境和信息传播途径，实现学校日常工作与环境美化的完美融合。
同时，智慧班牌可以解决“走班教学”考勤管理问题，将大数据、物联网和人工智能等新兴技术和教学管理工作融合，提升学校管理水平和管理效率。
学校智慧教育情况汇报
学校智慧教育情况汇报近年来，随着信息技术的发展和智能设备的普及，学校智慧教育得到了广泛的关注和应用。
本文将对学校智慧教育情况进行汇报。
首先，学校智慧教育在硬件设施方面取得了显著进展。
学校已经建立了一套完善的网络系统，覆盖了教学楼、实验室、图书馆等各个教学场所。
此外，学校还配备了多媒体教室、智能白板、电子阅览室等现代化教学设备，为教师和学生提供了更加便利的教学条件。
其次，在教学内容方面，学校智慧教育注重创新和个性化。
学校引入了大量优质的数字教学资源，丰富了教学内容，满足了学生多样化的学习需求。
同时，教师们也积极探索利用智慧教育技术，设计个性化的教学方案，提高了教学效果。
再者，在教学管理方面，学校智慧教育提高了教学管理的效率和精准度。
学校建立了学生信息管理系统和教学资源管理平台，实现了教学过程的数字化、信息化管理。
教师可以通过系统随时随地查看学生的学习情况，及时调整教学计划，提高了教学管理的科学性和精准度。
此外，学校还积极推进了智慧校园建设，为师生提供了更加便捷的生活服务。
学校图书馆、食堂、宿舍等各个场所都实现了智能化管理，提高了校园管理的效率和便利性。
总的来说，学校智慧教育取得了一定的成绩，为教育教学工作注入了新的活力和动力。
但同时也要看到，学校智慧教育还存在一些问题和不足，比如教师对智慧教育技术的应用能力有待提高，学生对数字化学习资源的利用率有待提高等。
因此，学校将进一步加大对智慧教育的投入和支持，不断完善智慧教育体系，为师生创造更加优质的教学环境和条件。
综上所述，学校智慧教育在硬件设施、教学内容、教学管理和校园建设等方面取得了一定成绩，为教育教学工作带来了新的发展机遇。
学校将继续加大力度，不断完善智慧教育体系，为培养更多的优秀人才做出积极贡献。
山东教育信息化试点单位工作开展情况汇报-山东教育云服务平台
二、工作措施
1.抓好培训工作，提高思想认识 2.认真组织落实 3.做好沟通协调，充分调动积极性 4.加强质量控制 5.强化进度管理
三、取得的工作成效
1.现代教育技术培训
1.建设背景
2.相关概念
3.地平线报告
4.建设方案
5.制作技巧
三、取得的工作成效
1.现பைடு நூலகம்教育技术培训
三、取得的工作成效
2.扩展出口带宽 新增联通出口带宽500M，教育网出口带宽100M，学院目前有联通、 电信、移动和教育网网络出口，出口带宽1200M。 2016年计划新上500-1000M带宽用于校园网线网络建设。
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学校后勤服务
四、存在的主要问题
1.对教育信息化的认识有待于进一步提高 2.政府采购
谢谢大家，请批评指正！
日照职业技术学院 焦卫峰
三、取得的工作成效
3.新增存储、机房环境监控系统，虚拟化技术搭建云计算中心 配置了50T磁盘阵列，新增高性能服务器，采用虚拟化技术建立高性 能云计算中心；
序号 品名 1 磁盘阵列 规格及技术要求 50T。双控，8个8G FC端口。300G 2.5 SAS(15000)*4;600G 2.5 SAS(10000)*6 4T 3.5 SAS(7200)*12 光纤交换机 24口光纤交换机，激活8口，8个8Gb SFP+模块 虚拟化软件管 VMware虚拟化软件 理平台 虚拟化 licence CPU授权许可数 授权 负载均衡 LS-IP 1100 服务器 单位 台 数量 1
2 3 4 5 6
台 套 颗 台
2 1 16
处理器： 4颗 Intel Xeon E7-4820v2 处理器，主频 2.0GHz ， 台 单颗处理器8物理核心，16M L3； 内存： 256G DDR3 ECC内存 硬盘：3块300GB 10000转 热插拔2.5寸SAS硬盘
智慧校园建设方案情况汇报
智慧校园建设方案情况汇报近年来，随着信息技术的快速发展，智慧校园建设已经成为教育领域的热点之一。
作为学校的文档创作者，我很荣幸能够向大家汇报我们学校智慧校园建设方案的情况。
首先，我们学校在智慧校园建设方面取得了一些重要进展。
我们引入了先进的校园管理系统，实现了学生信息管理、教学资源管理、校园安全管理等多个方面的智能化管理。
这些举措不仅提高了学校管理的效率，也为师生提供了更便利的服务。
其次，我们在教学方面也进行了一些有益的探索。
我们引入了智能化教学设备，如智能黑板、智能投影仪等，为教师的教学活动提供了更多的可能性。
同时，我们还建立了在线教学平台，为学生提供了更加多样化的学习资源，促进了教学内容的丰富和多样化。
另外，我们还注重了校园文化建设。
我们利用智慧校园平台，举办了各种形式的文化活动，如线上讲座、线上展览等，丰富了师生的校园生活。
同时，我们还建立了校园智能化安全监控系统，提高了校园的安全防范能力。
此外，我们也在与家长和社会各界的沟通交流方面做了一些有益的尝试。
我们建立了校园信息化平台，为家长提供了更加便捷的家校沟通渠道，让家长更加了解学校的教学情况和学生的学习状态。
同时，我们还积极参与社会公益活动，扩大了学校的社会影响力。
总的来说，我们学校在智慧校园建设方面取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
未来，我们将继续加大对智慧校园建设的投入，不断完善校园信息化设施，提高教学质量，丰富校园文化生活，加强与家长和社会的交流，努力打造一个更加智慧、更加美好的校园。
希望通过我们的努力，能够为学校的发展和师生的成长带来更多的价值。
感谢大家的关注和支持！。
东平县明湖中学怎么样好不好
东平县明湖中学怎么样好不好东平县明湖中学以科学发展观为指导，秉承“尊重个性、全面发展、面向全体、为学生的终身发展奠基”的教育理念，坚持“以人为本、依法治校、以德立校、以质兴校、科研强校”的办学思想，围绕“理念优先、结构优化、管理优质、师资优秀、设备优良、环境优美、质量优异”的总体规划，以课堂教学改革为动力，创新思路，狠抓教学管理，大力提升教育教学水平，实现了教学质量的大面积提高。
东平县明湖中学怎么样进一步完善了学校管理体系建设，确立了校长负责、党支部监督、教职工代表参与的民主管理机制，实现了“校长负责制”、“教职工聘任制”、“绩效工资制”、“岗位目标责任制”为内容的“四制改革”，本着能上能下的原则，建立了动态评价制度。
大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，加强师德建设，教师结构配备合理，形成了一支业务精良，拼搏奋进，无私奉献，永不服输的教职工队伍。
2007年9月，学校拥有98个教学班，在校学生5876人, 其中高一年级32个班、高二30个班，高三36个班，首届毕业生603人，取得了高考一榜上线216人的好成绩。
教职工610人，其中一线教师480人。
至2007年9月，拥有全国优秀教师1人，全国优秀班主任1人，泰山名师 2人，东平名师 11人，市县教学能手56 人，市县优秀教师、优秀班主任 237人。
东平县明湖中学好不好坚持“全面、全员、全程”的德育教育，对学生实行全封闭的跟踪服务，在运用高科技技防手段的基础上，坚持不懈地抓好养成性教育，开创了素质教育下学校规范管理和自主管理相结合的新模式，促进了学生全面健康发展；近几年共投资1500多万元，使学校教学装备达到省内一流水平，学校图书馆藏书10万余册，装备有6口设施齐全的理化生实验室、4口高标准设置的微机室，建有广播级数字化摄录编播、英语听力发射、先进的计算机校园网和校园安全防范，装有6个多媒体教室，语音、劳技、书法、舞蹈等功能室配备齐全，满足了教学的需要。
智慧学校建设情况汇报
智慧学校建设情况汇报近年来，随着信息技术的快速发展，智慧学校建设已成为教育领域的热门话题。
我校作为一所现代化的学校，积极响应国家政策，加大智慧学校建设力度，不断推进校园信息化建设，为师生提供更加便捷、高效的教学与学习环境。
下面我将就我校智慧学校建设情况进行汇报。
首先，我校在教学设施方面进行了全面升级，建设了数字化教室和多媒体教学设备，实现了教学内容的数字化、互动化。
教师可以通过电子白板进行教学，学生可以通过电子设备进行学习，课堂教学效果得到了显著提升。
同时，学校还建设了校园无线网络，实现了全校范围内的网络覆盖，师生可以随时随地接入网络，获取所需信息，极大地方便了教学与学习。
其次，我校在教学管理方面也取得了显著成绩。
学校引入了智能教务系统，实现了教学、考试、成绩等管理工作的信息化处理。
教师可以通过系统轻松排课、布置作业，学生可以通过系统查询课表、成绩，家长也可以通过系统了解子女的学习情况，全方位地提升了教学管理的效率和透明度。
此外，我校还注重发展个性化教育，积极推进智慧学习环境的构建。
学校利用大数据分析学生学习数据，为学生提供个性化学习方案；同时，学校还建设了在线学习平台，为学生提供了更多元化的学习资源和学习方式，满足了不同学生的学习需求。
最后，我校还通过智慧校园建设，加强了与家长的沟通与互动。
学校建设了家校互动平台，家长可以通过平台了解学校的教学活动、学生的学习情况，也可以与老师进行在线沟通，促进了学校、家庭和社会的有效互动。
总的来看，我校在智慧学校建设方面取得了显著成绩，为师生营造了一个现代化、便捷、高效的学习环境。
我们将继续加大对智慧学校建设的投入，不断完善校园信息化建设，为教育教学工作提供更好的支持，努力打造一流的智慧学校。
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东平明湖中学教育信息化建设与实施情况为进一步加快学校教育信息化建设步伐，促进教育又好又快发展，结合我校教育发展和改革的实际情况，现将我校教育信息化建设与实施情况向各位领导作以下回报: 一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，统筹规划，注重实效，创新发展，着力培育学校教育发展的信息化整体优势，以教育信息化带动教育现代化，促进我校教育科学发展，为培养学生创新精神和实践能力，不断提高教育教学质量，创建坚实的基础平台。
二、工作目标
增强校园信息化领导力、学科教师的教育技术能力进一步提升;中小学信息技术创新实践活动有效促进学生发展成长;信息技术在教育教学中的应用更为普遍，数字化教学资源更加丰富，教学质量增长方式不断优化;电化教育队伍的技术支持与应用创新能力明显增强;教育信息化评价机制不断完善，制度体系更加健全，初步形成我校基础教育发展的信息化整体优势。
三、主要任务
1、信息化基础设施建设
进一步加强我校信息化基础设施建设，在实施“校园信息网建设”、“农村中小学现代远程教育工程”的基础上，建设和优化支持信息技术广泛应用的信息化环境。
我校实现微机室配备达到省定标准要求;我校将于明年下学期配备使用交互电子白板等课堂教学信息化设备;探索信息化运转资金来源的多元化筹措机制，为学生发展成长搭建信息化平台。
、信息技术与课程整合 2
充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富的教学资源和有力的学习工具，大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈、教学反思等教学过程各环节中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，基本实现信息技术在教学应用中的常态化，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革。
学校鼓励教师整合多元化教学资源，参与网上集体备课、教学实践问题的探讨，信息技术应用的学科覆盖率100%、电子备课率60%、课时覆盖率不低于30%，提高课堂教学效益。
学校充分利用网络资源开展校本培训，参与学科网络教研，促进教师教学反思与专业发展。
3、教师教育技术能力建设
按照《中小学教师教育技术能力标准》及“全国中小学教师教育技术能力建设计划”要求，加强对教学人员、管理人员、技术支持人员的教育技术能力的培训与考核工作。
利用三年时间，完成对35岁以下中小学教师教育技术能力的培训达标。
加大对学校信息化领导力建设的工作力度。
加强学科专任教师教育技术能力培训，引导教师科学合理有效地应用信息技术手段和优质教学资源开展教学、教研活动;组织面向全校教师，特别是中青年教师的教育技术应用成果评选竞赛活动，促进广大教师面向信息化的专业发展水平。
加强对信息化技术教师服务人员的培训,为学校信息化规划、设备管理与维护、信息技术学科教学、技术创新应用、教育技术培训、管理信息化等服务需求提供支持。
4、信息技术应用创新
加强信息技术在教育教学中的应用实践研究，尤其对切合教学需求、前瞻性好、成熟度高的信息技术创新应用项目，通过课题带动与行政推动相结合的方式，培育信息技术创新应用的示范项目、示范教师、示范学校，引领教育信息化发展。
5、网络教研与资源建设
进一步完善新课程网络教研平台，拓展校本教研、学科教研时空，探索教师基于网络开放、共享、交互、协作平台的学习模式，提升教师自身与团队组织的学习能力、创新能力。
实施“网络课程教学资源建设工程”，逐步完成覆盖全校主要学科的网络课程视频课堂资源建
1
设。
选购优质网络教学资源，实现区域共享。
鼓励学校创建校本特色网络课程资源。
充分利用学校教育教学资源统一规划管理，架构基于网络的学校—家庭—社会互连互动的信息化平台，积极推进全校学生基于网络的学习、交流活动，拓展教育的时空，使广大学生能利用网络在家庭进行学习、交流。
6、教育管理信息化
建设开发教育管理信息系统和办公系统，构建高效实用的数字化教育信息与资源、办公与服务平台，积极探索建立包括信息化设备统计、图书管理、学籍管理、教学管理、教师档案、教师教育、评价管理等数据共享的全校学生信息管理数据库，实现学校教育教学管理信息化，提高管理效能。
四、重点工作
(一)加快我校教育信息网络建设
进一步加强我校教育网站建设，把我校教育网站建成“实验中学教育教学资源中心”，为教师教育学习提供便捷的网上应用服务。
(二)校园网络建设
加快校园网和网络教室建设。
校园网是教育信息化建设的基础网，是“校校通”的关键环节，是重点也是难点。
切实加强对校园网建设的规划、建设、管理，科学设计网络终端节点布局，使网络终端逐步进入所有教师办公室和所有教室，逐
步实现教师网上备课、学习和教学。
2012年底我校实现了“班班通”覆盖率达100%以上，2013年底以前所有班级都建有规划合理的校园网。
(三)网络课程资源建设工程
本着“统一规划，共建共享”的原则，中小学网络课程资源建设，以国家中小学学科课程标准为依据，以我校学生现行版本的教科书为基础教材，由我校高级教师、优秀教师、学科带头人、教学能手、青年骨干教师等广泛参与，共同协作，逐步完成覆盖中小学主要学科的网络课程资源。
围绕丰富的教学案例资源，发挥优秀教师的教学示范作用，组织开展听课、评课、教学反思、课堂教学问题分析、教学资源建设与应用研讨等系列教研活动，提高广大教师的教学设计、教学实施与教学反思能力，促进教师的成长与专业发展。
(四)信息化校园建设工程
信息化校园是以校园网络为基础，利用信息技术把学校管理、教育教学、科研活动、教学资源等数字化、网络化，有效拓展师生教学活动的时间和空间，是现代学校教育现代化的重要标志。
开展信息化校园创建工作，有效引领学校信息化建设与发展，充分发挥信息技术的应用效益，提升教育信息化在教育现代化进程中的引领和带动作用。
(五)课改信息化建设项目
为适应基础教育课程改革的要求，建立完善的新课程信息化管理体系，实现优质教育教学资源的共享，实施课改信息化建设工程。
充分发挥信息技术优势，实现课程管理、学分认定、教学质量监控、综合素质评价、教师评价等方面管理的信息化、智能化，促进学校教学管理手段的现代化，提高学校教学管理的效益。
五、保障措施
(一)行政推动
优化管理体制和机制，学校领导高度重视教育信息化建设，把教育信息化建设作为一把手工程来抓。
制定教育信息化发展规划、实施方案，建立相应的激励和保障措施，完善对教育信息化工作的管理。
对于我校信息化建设、校园网建设等重点工作，学校领导加大行政推进力度，保障工程的顺利实施与完成。
(二)加大投入
积极筹措资金投入到教育信息化建设。
把建设经费和维护经费列入学校教育经费预算。
2
(三)加强技术支持体系建设
做好技术支持服务体系建设，保障教育网络高效运行，提高校园网络技术支持和服务水平和管理模式，提高教育网络运行的技术保障水平。
(四)建立健全激励机制
继续抓好教育技术示范学校建设，结合校园网络建设、远程教育应用等工作，充分发挥示范学校在教学应用、管理信息化等方面的示范、辐射和带动作用。
组织信息技术应用现场观摩会、教育论坛、教育技术成果评选等活动，促进有效应用。
建立每三年组织一次教育信息化工作先进表彰、每两年组织一次教育技术能手认定工作制度，激励学校、教师发挥信息化优势，提高教育教学质量和办学效益。
(五)课题(项目)带动
要加强教育技术应用的教育教学实践研究，借助科研机构的力量和专家智慧，以教育技术课题研究为抓手，积极探索教育教学环境、教学资源、课程教学模式、教学评价和管理、教师教育技术能力建设、教研科研等方面实现信息化的新路径、新模式，增强骨干教师的教科研能力，促进教师的专业发展。
东平明湖中学
二〇一四年十二月
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附:
东平明湖中学
教育信息化工作领导小组
组长:张久民
副组长:蔚成银范思杰王进张宪科邓兆军赵殿成成员:孙祚平赵景民刘德亮李书军董彬董生泉傅庆民
4。