普通生物学12内分泌系统与体液调节
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内分泌系统与体液调节课件
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糖尿病：是以持续高血糖为其基本生化特征的一种 综合病症。﹥ 1４0mg/100ml 产生原因： 1型糖尿病：产生胰岛素的β细胞被自身免疫反应破 坏，只产生少量或不产生。 2型糖尿病： β细胞的分泌活动下降，靶细胞接受 胰岛素异常。
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41
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多 尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦， 请分析原因（三多一少）。
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促黑激素 （MSH）
生长激素 （GH）
促卵泡激素 （FSH） 黄体生成素 （LH）
16
内分泌腺 名称
分泌激素
靶组织
主要作用
腺垂体 腺垂体
促肾上腺皮质激 肾上腺皮质 素
促甲状腺激素 甲状腺
腺垂体 促卵泡激素
曲细精管（男） 卵泡（女）
促进肾上腺皮质生成和分 泌激素
促进甲状腺激素的生成和 分泌
促进精子的生成（男） 刺激卵泡成熟（女）
腺垂体 黄体生成素
促激素
腺垂体 生长激素
腺垂体 催乳素
睾丸间隙细胞（男） 促进雄激素的合成与分泌
卵巢间隙细胞（女） 促使卵泡成熟，分泌雌激
促性腺激素
素，排卵，黄体形成和分 泌孕激素
全部组织
刺激蛋白质合成和组织生 长；减少糖的利用，增加 糖元生成；促进脂肪分解
乳腺
催乳素释放抑制激素
促卵泡激素、黄体生成素 生长激素 催乳素
黑色细胞刺激素释放抑制激素 黑色细胞刺激素
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• 垂体是最重要的内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽
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巨人症
侏儒症
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内分泌系统和体液调节
分泌肾上腺素和皮质醇，对应激 反应起着重要作用。
胰腺
分泌胰岛素和胰高血糖素，调节 血糖水平。
卵巢
分泌雌激素和孕酮，调节生殖系 统和女性生理变化。
体液调节的重要性和机制
水平衡
通过抑制尿量和口渴感，保持体内水分稳定。
电解质平衡
通过调节钠、钾、钙等离子浓度，维持神经和肌肉功能。
酸碱平衡
通过调节血液pH值，防止酸碱失衡导致的生理问题均衡可能导致睡眠 质量下降。
2 体重变化
激素失调可能导致体重增 加或减少。
3 月经问题
女性的雌激素和孕酮不均 衡可能导致月经异常。
常见的内分泌系统疾病
糖尿病
胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素 不敏感导致高血糖。
甲状腺功能减退
甲状腺激素分泌不足导致新陈代 谢减慢。
甲状腺功能亢进
甲状腺激素分泌过多导致新陈代 谢过快。
预防和处理内分泌失调的方法
1
健康饮食
摄入平衡营养，避免过量盐分和糖分。
规律运动
2
保持适度运动，促进新陈代谢和激素平
衡。
3
减轻压力
通过放松技巧和心理调节减轻压力。
总结和重点
内分泌系统和体液调节对人体健康至关重要。了解其功能、失调的症状以及预防和处理的方法，有助于维持身 体的平衡和健康。
内分泌系统和体液调节
内分泌系统通过分泌激素调节人体的生长、代谢和功能。了解它的重要性和 机制对维持身体健康至关重要。
内分泌系统的定义和功能
内分泌系统是由腺体组成的，这些腺体通过分泌激素进入血液循环，并通过激素在体内各个部位产生生理效应。
主要内分泌腺体和分泌物的作用
甲状腺
肾上腺
分泌甲状腺激素，调节新陈代谢、 体温和能量平衡。
内分泌系统与体液调节
促进肾脏 对水分的 重吸收
内分泌器 官
激素
靶组织
主要作用 促进肾上腺 皮质生成和 分泌激素 促进甲状腺激素 的生成和分泌
促肾上腺皮质 肾上腺皮 激素 质 垂体 促甲状腺激素 甲状腺
促性腺激素(促 性腺 促进性腺发育, 促性腺激素 促 促进性腺发育 卵泡激素+黄 卵泡激素 黄 促进性激素的 体生成素) 体生成素 合成与分泌 刺激蛋白质合成和组 生长激素 全部组织 织生成,减少糖的利 织生成,
下丘脑
促肾上腺皮 质激素释放 腺垂体 激素 促甲状腺激 腺垂体 素释放激素 促性腺激素 腺垂体 释放激素 肾脏 抗利尿激素
下丘脑产生的激素: 下丘脑产生的激素:
促 激素释放激素
抗利尿激素
垂体产生,分泌的激素: 垂体产生,分泌的激素:
生长 激素
抗利尿激素(下 抗利尿激素( 丘脑产生) 丘脑产生)
促进 生长
用,增加糖元生成,促 增加糖元生成, 进脂肪分解
下丘脑是身体内分泌系统的总 枢纽, 枢纽,它通过垂体将神经系统 与内分泌系统有机地联系起来
幼年期生长激素分泌不足或过多导致的症状( 幼年期生长激素分泌不足或过多导致的症状(生 长激素分泌异常): 长激素分泌异常):
巨人 症
侏儒症
甲状腺
分泌甲状腺激素 分泌甲状腺激素(T4)和三碘 甲状腺激素 和三碘 甲腺原氨酸(T3) 甲腺原氨酸
(1)糖尿病患者虽血糖浓度高,但组织细胞内能量供应 糖尿病患者虽血糖浓度高, 不足.患者总感觉饥饿而多食 多食, 不足.患者总感觉饥饿而多食,多食又进一步使血糖来源 增多; 增多; (2)当血糖含量高于160mg/dL时,糖就从肾脏排出而出 当血糖含量高于160mg/dL时 160mg/dL 现糖尿,在排出大量糖的同时也带走了大量水分,于是会 现糖尿,在排出大量糖的同时也带走了大量水分, 出现多尿 口渴,多饮的现象 多尿, 的现象. 出现多尿,口渴,多饮的现象. (3)又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪和蛋白 又由于糖氧化供能发生障碍, 质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻 减轻等 质的分解加强,导致机体消瘦,体重减轻等.
内分泌系统与体液调节
激素
由腺体分泌，通过血液传递到身体各部位，调节器官和组织的功能。
靶细胞
接受激素的细胞，通过激素的作用发生相应的生理反应。
激素的作用机制
1
传递
2
激素通过血液传播到靶细胞。
3
响应
4
激素-受体复合物触发细胞内的信号转 导路径，引起特定的生理反应。
分泌
腺体分泌激素进入体液循环系统。
结合
激素与靶细胞的受体结合形成激素-受 体复合物。
甲状腺功能亢进或低下，影响 新陈代谢和体内激素平衡。
多囊卵巢综合症
女性激素分泌失调，常伴有月 经不调和多囊卵巢。
如何保护内分泌系统健康
1
Hale Waihona Puke 健康饮食摄入均衡的营养，避免高糖、高盐和
规律运动
2
高脂肪食物。
适度的有氧运动有助于维持内分泌系
统的平衡。
3
压力管理
学会放松和应对压力，避免长期紧张 和焦虑。
结论和提醒
内分泌系统与体液调节
我们将探讨内分泌系统的重要性以及体液调节的作用。了解内分泌系统是如 何影响我们的身体功能，同时保持体内激素平衡的重要性。
什么是内分泌系统
内分泌系统是人体中的一个复杂网络，由多个腺体组成，负责分泌激素以调 节身体的生理过程。
内分泌系统的组成部分
腺体
包括松果体、垂体、甲状腺、肾上腺等，负责分泌各种激素。
内分泌失调的原因
1 生活方式
2 遗传因素
3 环境因素
压力、疲劳、不健康的 饮食、缺乏运动等生活 习惯可能导致内分泌系 统失调。
某些内分泌问题可能与 家族遗传有关。
暴露于化学物质、辐射、 污染等环境因素可能影 响内分泌功能。
由腺体分泌，通过血液传递到身体各部位，调节器官和组织的功能。
靶细胞
接受激素的细胞，通过激素的作用发生相应的生理反应。
激素的作用机制
1
传递
2
激素通过血液传播到靶细胞。
3
响应
4
激素-受体复合物触发细胞内的信号转 导路径，引起特定的生理反应。
分泌
腺体分泌激素进入体液循环系统。
结合
激素与靶细胞的受体结合形成激素-受 体复合物。
甲状腺功能亢进或低下，影响 新陈代谢和体内激素平衡。
多囊卵巢综合症
女性激素分泌失调，常伴有月 经不调和多囊卵巢。
如何保护内分泌系统健康
1
Hale Waihona Puke 健康饮食摄入均衡的营养，避免高糖、高盐和
规律运动
2
高脂肪食物。
适度的有氧运动有助于维持内分泌系
统的平衡。
3
压力管理
学会放松和应对压力，避免长期紧张 和焦虑。
结论和提醒
内分泌系统与体液调节
我们将探讨内分泌系统的重要性以及体液调节的作用。了解内分泌系统是如 何影响我们的身体功能，同时保持体内激素平衡的重要性。
什么是内分泌系统
内分泌系统是人体中的一个复杂网络，由多个腺体组成，负责分泌激素以调 节身体的生理过程。
内分泌系统的组成部分
腺体
包括松果体、垂体、甲状腺、肾上腺等，负责分泌各种激素。
内分泌失调的原因
1 生活方式
2 遗传因素
3 环境因素
压力、疲劳、不健康的 饮食、缺乏运动等生活 习惯可能导致内分泌系 统失调。
某些内分泌问题可能与 家族遗传有关。
暴露于化学物质、辐射、 污染等环境因素可能影 响内分泌功能。
内分泌系统与体液调节
练习检测： 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接 排放到内环境的是（ B ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏
练习检测：
练习：请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器 官是垂体及其生理作用是能促进幼小动物生长。 长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物） （1）材料：_______________________________ （2）处理： 不作处理 对照组A：_________________________________ 切除垂体 实验组B：_________________________________ 切除垂体，每天注射适量的生长激素 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 正常生长 对照组A：_________________________________ 生长停滞 实验组B：_________________________________ 正常生长 实验组C：_________________________________ （4）由此得出的结论是 垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长 _________________________________
传递信号：化学信号 反应速度：较慢 作用范围：较广泛 内分泌腺或细胞在一定刺激作用下分泌的
某种特异性化学物质，通过体液的传送， 作用时间：比较长 作用于某些特定器官，调节它们的活动。 这种物质叫激素；这种调节叫激素调节。
内分泌腺与外分泌腺
内分泌腺
没有导管，分泌物直接进入 腺体内的毛细血管里。
外分泌腺
甲状腺分泌的激素 甲状腺激素
甲状腺素（T4） 三碘甲腺原氨酸（T3）
• 化学本质：含碘的氨基酸衍生物 • 作用部位（靶组织）：全部组织 • 生理作用： 促进物质与能量代谢，促进生长发 育；促进骨骼成熟；对中枢神经系统 的发育和功能具有重要影响，提高神 经系统的兴奋性。 甲状腺激素和生长激素都能促进生长——协同作用 （不同激素对某一生理效应都发挥作用，从而达到 增强效应的结果）
内分泌系统与体液调节
刺激蛋白质合成和组织生长
减少糖的利用，增加糖元生成
促进脂肪分解
促激素（促甲状腺激素、促卵泡激素、黄体生成
素等）是它所作用的靶腺体的形态发育和维持正
常功能所必需的，而且还刺激这些腺体的激素形
成和分泌。
幼年生长激素分泌过多
幼年生长激素分泌不足
身材矮小，智力正常
甲状腺激素分泌过多
新陈代谢率增高，消瘦、血
时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳
1、以下说法不正确的是（A） A. 垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素
B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺
分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的活动
D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
2、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
促进物质代谢与能量转换 促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对 中枢神经系统的发育和功能具有重要影 响） 提高神经系统的兴奋性
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
垂体 促甲状腺激素
甲状腺
甲状腺激素
下丘脑
促性腺激素释放激素
垂体
促卵泡激素、黄体生成素 曲细精管或卵泡 促进精子生成或刺激卵泡成熟 刺激性激素的合成与分泌
中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培
养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激
素含量增加，这种激素是
A．促性腺激素释放激素
D
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
将成熟鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周 起鼠的身体状况： 体温下降，心跳减慢， 全身浮肿，神经反应迟钝。
甲状腺激素的作用：
促进物质代谢与能量转换
内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异 性物质到体液中。这些物质叫做激素，它作用 于某些特定的器官，调节它们的活动。由于激 素是通过体液的传送而发挥调节作用，所以这 种调节又称体液调节。
内分泌系统与体液调节
既增加血糖的去路又减少血糖来源从而使血糖含量降低胰岛b细胞血糖升高胰岛素分泌胰高血糖素分泌促进糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖促进糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖血糖降低胰岛素分泌组织加速摄取利用和储存葡萄糖组织加速摄取利用和储存葡萄糖胰岛a细胞胰高血糖素分泌下丘脑另一区域下丘脑另一区域血糖升高胰高血糖素分泌增多胰高血糖素分泌增多岛胰岛b细胞肾上腺素分泌增多肾上腺素分泌增多拮抗作用协同作用下丘脑某一区域下丘脑某一区域胰岛素分泌增多胰岛素分泌增多岛胰岛a细胞血糖降低肾上腺髓质肾上腺髓质血糖平衡的意义1当血糖浓度低于5060mgdl时出现低血糖早期症状低血糖早期症状
下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排 放到内环境的是（ ）
唾液腺、垂体
甲状腺、胰岛
睾丸、汗腺
卵巢、肝脏
下列物质口服后将失去原有作用的是 （）
胰岛素
雌性激素
维生素
• 江苏卷 下图表示人体内化学物质传输信息 的种方式。神经递质和性激素的传输方式 依次是
• ．①②
．②③
• ．①③
．②①
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机 制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细 胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回 答有关问题：
马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不 断被消耗，但它的含量基本维持在 左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充？
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖元
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖的来源（正常情况下）
餐后血糖的变化
血糖含量(g/L)
为什么餐后血
1.4 1.2
糖含量会有如右
1 0.8
0.6
图所示的变化？ 0.4 0.2
下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排 放到内环境的是（ ）
唾液腺、垂体
甲状腺、胰岛
睾丸、汗腺
卵巢、肝脏
下列物质口服后将失去原有作用的是 （）
胰岛素
雌性激素
维生素
• 江苏卷 下图表示人体内化学物质传输信息 的种方式。神经递质和性激素的传输方式 依次是
• ．①②
．②③
• ．①③
．②①
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机 制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细 胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回 答有关问题：
马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不 断被消耗，但它的含量基本维持在 左右。
血糖可以通过哪些途径得到补充？
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖元
分解
脂肪等非糖物质 转化
血糖的来源（正常情况下）
餐后血糖的变化
血糖含量(g/L)
为什么餐后血
1.4 1.2
糖含量会有如右
1 0.8
0.6
图所示的变化？ 0.4 0.2
生物一轮复习内分泌系统、体液调节的过程、与神经调节的关系
生长激素 幼年多 ——巨人症 成年多 ——肢端肥大症
二、内分泌系统
生长激素分泌异常有关的病
侏儒症：幼年时，生长激素分泌不 巨人症：幼年时，生长激素
足，身材矮小，智力正常
分泌过多。
肢端肥大症：成年后，生长激素 分泌过多。
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —甲状腺
促甲状腺激素 释放激素
甲状腺
垂体 促甲状腺激素
③沃泰默的结论: 这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净
一、激素的发现
3. 促胰液素的发现 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯
提出假设: 这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物 质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如右图所示。
实验步骤:
肾上腺皮质： 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和 有机物代谢。
激素种类
肾上腺素 醛固酮、 皮质醇
靶器官
本质
几乎体内所有细 氨基酸
胞
衍生物
前者主要肾脏；后 者几乎全身细胞
固醇类
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —性腺
卵巢 卵巢
垂体 雌性 促性腺激素
雄性
分泌 作用 促进卵细胞的生成
雌激素
促进女性生殖器官的发育
胰岛
导管
腺泡
胰腺中的胰岛
腺泡
胰岛
导管 血管
胰腺
一、激素的发现
4.胰岛素的发现 （2）1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 （3）1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
可得：判断：糖尿病与胰腺有关 假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素 验证假说：制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗
二、内分泌系统
生长激素分泌异常有关的病
侏儒症：幼年时，生长激素分泌不 巨人症：幼年时，生长激素
足，身材矮小，智力正常
分泌过多。
肢端肥大症：成年后，生长激素 分泌过多。
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —甲状腺
促甲状腺激素 释放激素
甲状腺
垂体 促甲状腺激素
③沃泰默的结论: 这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净
一、激素的发现
3. 促胰液素的发现 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯
提出假设: 这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物 质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如右图所示。
实验步骤:
肾上腺皮质： 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和 有机物代谢。
激素种类
肾上腺素 醛固酮、 皮质醇
靶器官
本质
几乎体内所有细 氨基酸
胞
衍生物
前者主要肾脏；后 者几乎全身细胞
固醇类
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —性腺
卵巢 卵巢
垂体 雌性 促性腺激素
雄性
分泌 作用 促进卵细胞的生成
雌激素
促进女性生殖器官的发育
胰岛
导管
腺泡
胰腺中的胰岛
腺泡
胰岛
导管 血管
胰腺
一、激素的发现
4.胰岛素的发现 （2）1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 （3）1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
可得：判断：糖尿病与胰腺有关 假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素 验证假说：制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗
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Paracrine
• 有些激素分泌出来
以后通过细胞间隙 液就近扩散，作用 于邻近细胞（如某 些消化道激素）， 这种方式叫“旁分 泌”
Neurocrine
• 还有一些激素是由神
经细胞（如下丘脑） 分泌的，叫“神经激 素”，沿轴突借轴浆 流动而到达靶细胞， 这种方式叫“神经分 泌”
The mechanism of hormones
• 垂体借漏斗连于下丘脑，呈椭圆形，位于颅中
• 激素作为化学信使，不经导管进入循环系统
，将条件信息带到特定的效应细胞，引起某 种效应
• 直接接受激素调节的效应细胞，称为该激素
的靶细胞target cells
• 有别于其他一些腺体通过管道将某些物质分
泌到体外，这类分泌称为内分泌endicrine
• 因为激素是通过体液传送到靶细胞发挥作用
的，所以将激素调节称为体液调节
• 类固醇激素Steroid hormones
Classes of hormones
• 激素就其生理功能来说可分为三大类： • 一类是调控机体新陈代谢和维持内环境相对稳
定的，如胰岛素、甲状旁腺激素等
• 一类是促进细胞增殖分化，控制机体生长发育
和生殖机能，并影响其衰老过程的，如生长激 素、性激素等
• 还有一类与神经系统密切配合，增强机体对环
Chapter 12 内分泌系统与体液调节
The Endocrine System: An Overview
• 内分泌学Endocrinology – 研究激素（荷尔蒙,hormones）
和内分泌腺体endocrine glands的学科
• 内分泌系统：是由分散在体内的一些无管腺ductless
glands和分泌细胞组成的
境的适应，如肾上腺皮质激素和垂体激素等
Classes of Receptors
激素通过受体对靶器官和靶细胞发挥作用，含 氮类激素受体在靶细胞膜上，类固醇激素受体 在靶细胞内
Endocrine or telecrine
• 激素的传递方式主要有三种： • 大多数激素分泌后直接进入血
液，随血液循环到达靶细胞， 靶细胞上有具特殊立体构型的 物质（激素受体）与相应的激 素结合，并识别激素所携带的 信息，把它转化为细胞内一系 列复杂的化学反应，从而产生 特定的生理效应。这种方式的 激素要随血流到达靶细胞，所 以叫“远距分泌”
• 含氮类激素的作用机制 • 类固醇激素作用机制
Second messenger hypothesis and G Protein
• G蛋白（G protein）：细胞内
信号传导途径中起着重要作用 的GTP结合蛋白，由α，β，γ三 个不同亚基组成
• 激素与激素受体结合诱导GTP
跟G蛋白结合的GDP进行交换， 激活位于信号传导途径中下游 的腺苷酸环化酶
• G蛋白将细胞外的第一信使如肾
上腺皮质激素和细胞内的腺苷 酸环化酶催化产生的第二信使 cAMP联系起来
Second messenger hypothesis and G Protein
Steroid Hormones
Control of Hormones Secretion
• 激素分泌受到三方面的调控 • 体液水平Humoral – 内分泌控制机制最简单的方式 • 荷尔蒙的分泌直接受到血液中离子变化和营养水平
• 分泌信息分子–激素是由内分泌腺或具有内分泌机能的细胞产
生的，对机体代谢和生理机能发挥高效调节作用的化学信使分 子
• 内分泌细胞是一些特殊分化的，对内外环境条件变化敏感的感
应细胞，当他们感应到内外环境变化的刺激时，就合成并释放 某种激素
The Endocrine System: An Overview
理过程方面充当了重要的角色，称为“第一信使 first messenger”
级联放大
调节代谢途径
调节基因的表达
改变细胞骨架
Classes of hormones
• 激素按其化学本质可分为含氮类激素（由
氨基酸、肽、蛋白衍生而成）和类固醇类 激素两大类
• 含氮类激素Amino acid-based hormones • 蛋白类 • 多肽类 • 氨基酸衍生物类
• 正反馈：分娩时催产素的释放
Control of Hormones Release: Three Mechanisms
甲状旁腺
中枢神经系统
副交感神经纤维
下丘脑 腺垂体
甲状旁腺激素
甲状腺
性腺 肾上腺皮质
儿茶酚胺
Copyright © 2005 Pearson Education, Inc., publishing as Benjamin Cummings
Figure 25.2a-c
The Endocrine System
下丘脑 垂体
甲状腺
胸腺 肾上腺
睾丸
卵巢
甲状旁腺 松果体
性腺
胰腺（胰岛）
Hypophysis
• 垂体在内分泌系统中占有重要位置，是脊椎动
物的主要内分泌腺，所产生的激素不但与身体 骨骼和软组织的生长有关，且可影响其它内分 泌腺（甲状腺、肾上腺、性腺）的活动
• 神经既可控制内分泌系统的分泌，又可以直接
分泌激素，而某些激素也可以作用源自神经系统 ，如甲状腺素可促进大脑发育
Hormones Characteristics
• 激素的种类较多而作用数量极微（多数为毫微克
甚至微微克水平）
• 它既非机体的能量来源又非组成机体的结构物质 • 可以引起一种以上的反应 • 通过传递信息，在协调新陈代谢、生长发育等生
的控制
• 神经水平Neural – 肾上腺髓质中的交感神经纤维刺
激细胞
• 促进肾上腺素和去甲肾上腺素的释放 • 激素水平Hormonal – 受到其他腺体的刺激
• 一些激素作为信号控制其他激素的分泌 • 激素的释放受到正反馈和负反馈的调控
• 负反馈：绝大多数的激素 • 血液中激素的浓度低于最小值时，激素分泌增加 • 血液中激素的浓度 超过最大值时，激素分泌下降
腺体类别
举例
内分泌腺 垂体、甲状腺
外分泌腺
皮脂腺、汗腺、 唾液腺
导管 无导管 有导管
分泌物输送 方式
直接进入腺 体内的毛细 血管
通过导管排 出
The Endocrine System: An Overview
• 体液调节在神经系统的统一控制下，全面系统
协调地调节着物质及能量代谢，从而协调生物 的各项生理机能