(浙江选考)2021版新高考生物一轮复习专题12现代生物科技专题第35讲克隆技术课件新人教版
4．原生质体培养与植物细胞工程果胶 原生质体
植物细胞工程
细胞融合
联系
原生质体培养成功标志着植物细胞工程技术的进步。在此基础上，形成了原 生质体融合(体细胞杂交)和基因工程技术结合的研究领域
(1)原生质体：细胞中有代谢活性的原生质部分，包括质膜、细胞质和细胞核。例如，去 掉细胞壁的植物细胞等。 (2)原生质层：包括质膜、液泡膜，以及两层膜之间的细胞质(细胞核、细胞液除外)，原 生质层具有选择透性。一般成熟的植物细胞才具有原生质层。
[教材热考拾遗]
(选修 3 P32 图 2－8 改编)某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正
[教材热考拾遗] (选修 3 P22 图 2－2 改编)如图表示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有机物 C．③试管中的细胞具有细胞质丰富、细胞核和液泡都大的特性 D．调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
称为再分化。(3)据图可知，通过悬浮培养形成的单细胞可发育成幼胚；细胞壁的主要成 分为纤维素和果胶，因此可使用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁；植物细胞的细胞壁去除 后，其内部的结构称为原生质体。(4)营养物质和植物生长调节剂配比会影响愈伤组织的 分化方向，例如适量的生长素和细胞分裂素配比可以诱导芽的分化，适量的生长素和适 当减除某些其他激素则可以诱导生根，故要诱导芽的产生，应按照 B 选项操作。(5)在长 期培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的原因可能有染色体畸变、细胞 核变异或非整倍体产生、细胞或组织中的激素平衡被打破、细胞对外源生长物质的敏感 性发生改变等，以及随着时间推移，由于其他各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系，A、 B、C 正确；植物细胞仍保留了该物种全套的遗传物质，故全能性并未丧失，但由于各种 原因，其全能性的表达受到了阻碍，D 错误。
解析：选 D。由于⑤是由①上的组织经培养形成的个体，故二者的全能性应该相同，故 A 项错误；由①到②的过程中植物细胞不能进行光合作用，因而②试管中含有有机物如 蔗糖等，故 B 项错误；③试管中细胞为愈伤组织细胞，液泡小，故 C 项错误。
1．细胞的全能性 (1)含义：植物体的每个生活细胞都具有发育成完整植株的潜能。 (2)基础：植物体的每一个细胞都包含该物种所特有的全部遗传信息。 (3)全能性表达的条件 ①离体、无菌。 ②一定的营养物质，如水、无机盐、蔗糖、维生素等。 ③植物生长调节剂。
5．植物克隆实践的事例 (1)通过大量培养特定细胞系，实现了能产生重要____次__生__代__谢____产物的细胞的大量克隆 和产物的工业化生产。 (2)通过花药(花粉)培养，进行__单__倍__体__克__隆____，在育种中产生了巨大效益。 (3)细胞培养产生出遗传变异的新植株，为选择有益性状的新作物创造了条件。 (4)在培养基中加入不同浓度的__N_a_C__l _或病原体的毒蛋白，诱发和筛选了抗盐或抗病突变 体。 (5)在培养基中加入不同浓度的_赖__氨__酸__类似物，筛选出抗赖氨酸类似物突变体。
(2)植物组织培养、细胞培养、器官培养和原生质体培养的关系 植物细胞培养、器官培养和原生质体培养统称为植物组织培养，最终都能得到完整植株， 但由于培养目的不同，有时需对愈伤组织进行特殊处理。它们之间的关系如下图所示：
[题组冲关] 1．下列对如图所示的培养过程的叙述，正确的是
()
A．a、b、c、d 中的植物细胞都具有完全相同的 DNA 和 RNA B．a→b 与 b→c 的培养过程中，植物生长调节剂的种类可能相同，但比例不同 C．此为植物花药离体培养，其中花药经 a～d 发育成试管苗的过程中可能存在基因突变、 基因重组和染色体畸变等变异 D．d 中的试管苗可以直接转移至土中培养
2．下图表示通过克隆技术获得烟草植株的过程，请回答下列问题：
(1)①过程往往选取烟草叶片的幼嫩部位，需经过______________处理，才能置于培养基 中培养。 (2)②过程称为________，③过程称为________。
(3)通 过悬浮 培养形成 的单细胞 可发育成 ________ ， 继 而形成 植物幼体 ；也可利 用 ______________水解细胞壁，获得________，其经培养后也可形成完整植株。 (4)在培养过程中，若要诱导芽的产生，则配制植物激素时要____________。 A．添加适量的生长素和适当减除某些其他激素 B．添加适当配比的生长素和细胞分裂素 C．添加适量的生长素和适当增加某些其他激素 D．适当增加细胞分裂素和生长素的量
再分化
过程
离体器官、组织或细胞→愈伤组织 愈伤组织→幼苗或胚状体
实质
细胞恢复分裂能力
基因选择性表达
形成体
相对没有分化的排列疏松、高度液 形成芽和根的顶端分生组织，并再
的特点
泡化的薄壁细胞团
生出新植株
条件
离体、适宜的营养物质、适当的植 离体、适宜的营养物质、适当配比
物生长调节剂，避光
的植物生长调节剂，需光
激、使用 CO2 培养箱、调节 pH 等。 6．动物的克隆繁殖
(1)动物细胞全能性的表现程度 __受__精__卵__具有全能性 多能细胞只具有分化出多种组织细胞的潜能 单能细胞只能分化为一种细胞 高度分化的细胞不再分化为其他细胞
(2)动物难以克隆的根本原因：在动物的个体发育过程中，细胞分化使得细胞发生了基因 的差异表达，细胞基因组中基因的活动很不完全。 (3)细胞核移植实验和动物的克隆繁殖
(4)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因：基因在特定的时间和空间条件下选择性 表达，细胞分化为不同的组织、器官。 (5)全能性表达的程度(由易到难) ①受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 ②植物细胞＞动物细胞。
2．植物组织培养过程
3．植物细胞工程
(1)植物组织培养中脱分化和再分化的比较
项目
脱分化
(6)理论上各种细胞都可被克隆，但是单细胞通常不如群体细胞；原代细胞、有限细胞系 通常不如无限细胞系、转化或肿瘤细胞( √ ) (7)克隆培养必须保证分离出来的细胞是一种类型的多个细胞，而不是多种类型细胞( × ) (8)诱导动物细胞融合常用的化学方法有聚乙二醇(PEG)或灭活的仙台病毒作为诱导剂 ( ×) (9)杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体( √ ) (10)在单克隆抗体的制备中，取小鼠的 B 淋巴细胞之前，一定要给小鼠注射相应的抗原(或 相应的疫苗)( √ )
解析：选 B。a、b、c、d 中的植物细胞都具有完全相同的 DNA，但因细胞分化，细胞中 的 RNA 不同；a→b 与 b→c 分别是脱分化和再分化，两过程均需要相同的植物激素调节， 但比例不同；花药经 a～d 发育成试管苗的过程中可能存在基因突变和染色体畸变等变 异；d 为单倍体，需要用秋水仙素处理后再移栽到土中。
[基础诊断] (1)植物组织培养的理论基础是植物细胞具有全能性( √ ) (2)通过液体悬浮培养，可将愈伤组织分散成单细胞( √ ) (3)愈伤组织是一团未分化的薄壁细胞，可通过调节培养基中的激素配比诱导愈伤组织分 化( √ ) (4)胚性细胞具有细胞核大，细胞质丰富，液泡大的特点(× ) (5)去掉植物细胞壁常用的酶是纤维素酶与果胶酶(√ ) (6)单细胞发育成胚的过程为单细胞→细胞团→心形胚→球形胚→胚状体(× ) (7)植物组织培养过程中，器官发生和形态重建主要是通过平衡植物激素的种类进行调控 ( ×)
(8)制备原生质体时，采用低渗甘露醇，防止原生质体失水过多失去生物活性(× ) (9)不同种类植物或同种植物的不同基因型个体，其细胞全能性的表达程度大不相同( √ ) (10)植物组织培养过程中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸 变、细胞核变异或非整倍体产生等，但其结果是可逆的( × ) (11)原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测，可以采用质壁分离的方法( × ) (12)获得植物次生代谢产物(如某些中药：紫草素等)，通过大量培养特定细胞系即可(获得 愈伤组织即可)，无须获得植株( √ )
答案：(1)消毒 (2)脱分化 再分化 (3)幼胚(或胚状体) 纤维素酶和果胶酶 原生质体 (4)B (5)D
动物的克隆
1．动物细胞的培养 从动物体中取出相关的组织，将它分散成___单__个__细__胞___，然后在人工控制的培养条件下， 使这些细胞得以生存，并保持生长、分裂(繁殖)乃至接触抑制和有规律的衰老、死亡等生 命活动现象。 2．动物组织培养 动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性。动物组织培养过程中可以伴随 __组__织__分__化____。
组型、__同__功__酶__类__型__、病毒敏感性和_生__化___特__性____等。
5．克隆培养法
(1)概念：把一个单细胞从群体中分离出来单独培养，使之繁衍成一个新的细胞群体的技术。 (2)基本要求：必须肯定所建成的克隆来源于__单__个__细__胞____。 (3)提高成功率的措施：选择适宜的培养基、添加__血__清__、以__滋__养__细__胞____支持生长、激素刺
专题12 现代生物科技专题
第35讲 克隆技术
生物
01
考点1
02
考点2
03
随堂达标反馈
04
预测高效提升
知识内容 1．植物的克隆
考试要求
知识内容
b
2.动物的克隆
考试要求 a
植物的克隆
1．原理：植物细胞的全能性，即植物体的每个生活细胞都具有遗传上的_全__能__性____，因 而都具有发育成__完___整__植__株_____的潜能。从单个细胞分裂、分化和发育成植株胚状体， 同受精卵分裂、分化和发育成胚的过程_相__似____。
(5)烟草细胞很容易再生出新植株，但在长期培养过程中，其胚胎发生和器官形成能力下 降，其原因不可能是________。 A．染色体畸变或细胞核变异 B．组织或细胞中的激素平衡被打破 C．产生了缺乏成胚性的细胞系 D．植物细胞全能性丧失 解析：(1)自然环境中获取的植物组织、器官携带较多微生物，会影响培养过程中植物细 胞的生长，因此需先进行消毒处理。(2)高度分化的植物细胞经培养形成相对未分化的愈 伤组织细胞，此过程称为脱分化；而相对未分化的愈伤组织细胞经诱导分化成胚的过程，
高中生物《克隆技术》课件ppt
想一想：
无性生殖
• 说说你知道的无性生殖实例。
5
无性生殖——分裂生殖
6
无性生殖——出芽生殖
酵母菌
7
无性生殖——孢子生殖
青霉菌
青霉的孢子
8
无性生殖——营养生殖
营养生殖是由高等植物体的营养器官---根、茎、叶 的一部分,与母体脱落后，发育成一个新的个体。
9
嫁接
扦插
人
接穗
工
营
养
砧木
繁
殖
方
法
10
卵细胞 （去核）
体外培养形 成早期胚胎
母羊C
胚胎发育 克隆羊
（代理母亲怀孕）
—多莉
16
想一想： 这两项技术的实施过程中，是否 存在共性呢？
如果根据研究需要停留在该阶段， 是否还属于个体克隆呢？
体外培养 成早期胚胎
都有在体外进行细胞培养的阶段
17
细胞克隆 获得遗传背景相同的细胞群
18
想一想：
•细胞克隆有哪 些用途？
个个体的结合，只由一个模板分子、 母细胞或母体直接形成新一代分子、 细胞或个体，就是无性繁殖，即克 隆。
22
想一想： •个体水平的克隆能够从一个细胞 克隆繁殖出一个生物，它的理论 基础是什么？
23
个体克隆的理论基础 体细胞具有全部遗传信息，即具有细
胞的全能性。
24
想一想： •为什么个体水平克隆较难实现？ 尤其是动物个体的克隆？ •植物体细胞实现全能性需要什么
得到特定类型 细胞及其产物
单 克 隆 抗 体 制 备
19
想一想： 在获得转基因植物过程中是否
涉及到了克隆？属于什么水平
土壤农杆菌
2024届高三生物一轮复习课件第35讲+植物细胞工程
简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤
考点二 植物体细胞杂交技术
SzLwh
1 概念：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并 把杂种细胞培育成新植物体的技术。
2 原理： 细胞膜的流动性（原生质体融合） 植物细胞具有全能性（杂种细胞培养成杂种植株）
3 意义： 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育新品种等
SzLwh
归纳
拓展
植物体细胞杂交和有性杂交的
辨析
SzLwh
考点三 植物细胞工程的应用 1 植物繁殖的新途径
又叫微型繁殖技术
实例：甘蔗、桉树和 铁皮石斛等的生产
SzLwh
SzLwh
高效、快速地实现种苗的大量繁殖 保持优良品种的遗传特性
作物脱毒≠能抗病毒
实例：马铃薯、香蕉、 草莓等的培养
SzLwh
SzLwh
接种外植体
再分化
失去其特有的结构和 功能，转变成未分化 的细胞，进而形成不 定型的薄壁组织团块 的过程。
再分化
诱导生芽
诱导愈伤组织 不定形的薄壁组织团块
诱导生根
移栽成活
SzLwh
SzLwh
探究实践
菊花的组织培养
（1）原理：_植__物__细_胞__的__全_能__性_____ （2）操作步骤：
①用流水充分冲洗外植体(幼嫩的茎段)；酒精擦拭双手和超净工作台；②外植 取材、体的消毒：用酒精消毒30 s，然后立即用无菌水清洗2～3次；再用 消毒 次氯酸钠溶液处理30 min后，立即用无菌水清洗2～3次；③用解剖刀将外植体
考向突破
SzLwh
落实必备知识 强化关键能力 SzLwh
2．(2022·菏泽二模)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示，
高考生物浙江选考总复习课件 专题11 选修三 现代生物科技专题 第35讲 克隆技术
的潜能。 完整植株 ①基础：植物体的每一个细胞都含有该物种发育所需的全部遗传信息。 ②全能性表达的条件：离体、无菌；一定的营养物质，如水、无机盐、蔗糖、 维生素等；植物生长调节剂。
③在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同的组织、器官。
④培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因
，
（ 5）为了获得大量该转基因植株，可将带腋芽的茎段转入适宜培养基中，获得大 ，然后转入生根培养基中诱导生根，形成再生植株。再生植株需进行 B.锻炼 C.去除根部残留的培养基 D. 逐 步 提 （不定项选择：A.无菌处理
高湿度处理）后才能移种大田。
解析
（1）抗盐菊科植物的培育采用了基因工程技术和植物组织培养等技术。在
第35讲
克隆技术
考点1 植物的克隆
[加试题组] 1.（2015· 浙江9月选考测试，32）某研究小组欲将已知抗盐基因导入原生质体培育 抗盐菊科植物。请回答： （ 1 ）为获得大量抗盐基因，可通过 上，通过大肠杆菌培养扩增。 （2）制备叶片原生质体的酶混合液中，一般含较高浓度的甘露醇，其目的是避 免制备的原生质体 。酶混合液需通过 灭菌，才能用于无菌原 技术进行扩增，也可将其连接到
生长素/细胞分裂素 比值高时 比值低时 比值适中时
作用效果 促进生根 促进发芽 促进愈伤组织形成
3.原生质体培养与植物细胞工程 （1）原生质体培养 纤维素 果胶 原生质体
（2）植物细胞工程的操作过程
基因工程
转基因
4.植物克隆技术的应用
（1） 转基因植株 培育。 的生产。
（2）细胞
次生代谢产物 （3） 育种。 单倍体 （4）诱发、筛选 突变体
C.液泡小
生物高考选考一轮复习课件克隆技术
克隆技术的伦理与法规
克隆技术的伦理问题
克隆技术的发展引发了诸多伦理争议，如人类克隆是否道德、克隆动物权益如何 保障等。
克隆技术的法规限制
为确保克隆技术的合理应用，各国纷纷制定相应的法规和政策，对克隆技术的研 究和应用进行规范和监管。
02
动物克隆技术
动物克隆技术的发展历程
1996年，第一只克隆羊“多莉 ”的诞生，标志着动物克隆技 术的成功实现。
通过PCR等技术获取目的基因，并将其与载 体连接构建重组质粒。
微生物DNA提取
采用适当的方法提取微生物的DNA。
转化与筛选
将重组质粒导入受体微生物中，并进行筛选 获得阳性克隆。
历年生物高考克隆技术案例分析
绵羊“多莉”的诞生
分析绵羊“多莉”的克隆过程及意义，探讨细胞核移植技术的原理和 应用。
抗虫棉的培育
分析抗虫棉的培育过程及抗虫基因的克隆和表达，探讨基因工程技术 在农业上的应用。
胰岛素基因工程菌的构建
分析胰岛素基因工程菌的构建过程及胰岛素基因的表达和调控，探讨 基因工程技术在医药工业上的应用。
人类疾病模型的构建
分析人类疾病模型的构建过程及应用，探讨克隆技术在生物医学研究 中的重要作用。
THANKS
考查形式
通常以选择题、填空题等 形式出现，考查学生对克 隆技术基本概念、原理和 应用等方面的掌握情况。
分值占比
克隆技术相关考点在高考 生物试卷中占有一定的分 值比例，是学生备考过程 中需要重点关注的内容。
克隆技术相关考点解析
克隆技术的定义和分类
掌握克隆技术的定义，了解不同克隆 技术的分类和特点，如生殖性克隆和 治疗性克隆等。
01
早期探索
早在19世纪末，德国植物学家Haberlandt就提出了植物细胞全能性的
杭州学军中学高三一轮： 现代生物科技： 克隆技术专题 (word不含答案)
杭州学军中学高三一轮：现代生物科技：克隆技术专题（word不含答案）现代生物科技：克隆技术专题一.考纲知识内容表二.知识要点与拓展提高：*植物的克隆1、植物细胞的全能性——实际基础2、植物组织培育——技术基础3、植物组织培育进程4、植物细胞工程5、多途径的植物克隆实际*植物的克隆1、植物克隆的技术基础植物的细胞和组织培育——细胞生物学的主要技术基础。
2、原理：细胞的增殖3、植物细胞培育进程4、植物的组织培育5、克隆培育法〔细胞克隆〕6、植物细胞融合技术及单克隆抗体7、植物的克隆繁衍三.精选习题：1、兰花、生菜以及无籽西瓜的试管苗的产业化消费依赖于植物组织培育技术，以下关于此技术优越性的表达错误的选项是 A．能坚持亲本的优秀性状 B．能高效地完成种苗的少量繁衍C．可用于繁衍三倍体植物 D．后代含有两个亲本的遗传物质2、〔2021江苏高考生物试卷〕以下关于植物组织培育的表达中，错误的选项是．．．．．．A．培育基中添加蔗糖的目的是提供营养和调理浸透压B．培育基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必需经过脱分化才干构成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培育取得的愈伤组织基因相反3、〔2021年江苏卷〕以下有关植物组织培育的表达，正确的选项是A．愈伤组织是一团有特定结构和功用的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后失掉动摇遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等区分包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可经过添加过量NaCl的培育基培育挑选而取得4、〔2021上海生命迷信卷〕以下关于植物组织培育的表述，错误的选项是A．外植体可以来自于植物的任何细胞 B．培育应在无菌条件下停止C．以花粉作为外植体可失掉单倍体植株D．不同阶段的培育基中细胞分裂素和生长素的比例不同5、以下不能．．说明细胞全能性的实验是A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株C．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 D．紫色糯性玉米种子培育出植株6、辣椒素作为一种生物碱普遍用于食品保健、医药工业等范围。
高考生物一轮复习 第十单元 生物技术实践 第35讲 胚胎工程教案-人教版高三全册生物教案
第35讲 胚胎工程 考试标准加试 考试标准 加试 1.从受精卵谈起a 2.胚胎工程 a考点一 胚胎发育与胚胎体外培养 1．受精作用(1)过程：包括精卵识别、精子附着于卵膜、精卵质膜融合等几个过程。
(2)同种动物精卵结合的原因之一：同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白。
2．胚胎发育的过程 受精卵：动物个体发育的起点，在输卵管内完成受精作用时已开始分裂 卵裂球⎩⎪⎨⎪⎧ 组成：2～8个全能细胞特点：卵裂球细胞数目增加，每个细胞的体积逐渐减少囊胚⎩⎪⎨⎪⎧ 组成⎩⎪⎨⎪⎧ ①内细胞团：将来能发育成动物的所有组织 和器官②滋养层：将来发育成胚胎的附属结构或胚 外结构特点：细胞开始出现分化原肠胚⎩⎪⎨⎪⎧ 组成：外胚层、中胚层、内胚层特点：胚层分化3．胚胎工程的概念(1)含义：在胚胎发育过程中进行的胚胎操作技术。
(2)技术：主要包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等。
(3)研究对象：主要限定于高等脊椎动物，特别是哺乳动物。
4．体外受精和胚胎体外培养(1)精子的采集及获能：从附睾中取出成熟的精子，放入培养液中培养，使其达到获能状态。
(2)卵细胞的采集：最常用的方法是卵巢经超数排卵处理后，用穿刺针吸取卵泡液，取出卵母细胞，然后在体外进行人工培养，促进其成熟。
(3)受精：获能的精子和成熟后的卵细胞在体外合适的环境下共同培养一段时间，便可受精。
(4)受精后形成的受精卵需经早期发育培养，才能完成植入或着床，通常移植的最适宜时期是发育到8细胞以上的胚胎。
(5)胚胎体外培养①早期胚胎在人工创造的环境中的发育。
②胚胎不同发育时期需要不同成分的培养液，尚无从受精卵到新生儿的全体外胚胎培养技术。
思考讨论1．填写早期胚胎发育的过程示意图，并分析2．以下图表示体外受精过程的一个流程图，据图思考以下问题：(1)体外受精的过程主要包括卵细胞的采集和培养、精子的采集和获能及受精等几个步骤。
(2)体外采集小鼠的卵子常用超数排卵处理法。
浙科版生物选修三《现代生物科技专题》《克隆技术》章末复习课件-新版
离，属于不同物种，D错误。
【答案】A
3.有关细胞全能性的叙述，正确的是（
）
A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套
基因
B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现 出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含 基因发生了改变
含有甘薯的全套遗传物质，D正确。
【答案】B
5.实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所 示。下列叙述错误的是（ ）
甲 乙 丙 丁 实验小鼠 ― ― → 皮肤组织 ― ― → 皮肤细胞 ― ― → 培养细胞1 ― ― → 培养细胞2
A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒
B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶处理 C.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 D.丁过程得到的细胞具有异质性
交瘤细胞的情况下开始培养，然后再筛选出能产生特异性抗体 的细胞群。由于该细胞群是由单个杂交瘤细胞克隆来的，所以
产生的抗体一定是化学性质单一、特异性强的单克隆抗体。
【特别提醒】上述B淋巴细胞为经过免疫的B淋巴细胞。
【例2】1975年科学家首次利用B淋巴细胞杂交瘤技术制 备出单克隆抗体。请据图回答下列问题：
该克隆猫毛色的解释合理的是②③，选B。
【答案】B
7.将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”，能够
用于杀死人类某些癌细胞。其过程如图所示。下列有关叙述 错误的是（ ）
A.①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同
B.经①形成的杂交瘤细胞都能无限增殖并产生特定抗体 C.②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞
(1)病原体注入小鼠体内后， 吞噬 细胞处理后， 要经过_____
高三生物(浙江选考)复习选考加试部分克隆技术
第35讲克隆技术浙江［学考＋选考]考纲确认考点知识内容加试二、克隆技术5.植物的克隆b 6。
动物的克隆a考点一| 植物的克隆技术1．植物细胞的全能性和组织培养方法（1)植物组织培养的原理：植物细胞具有全能性，即植物体的每个生活细胞都具有发育成完整植株的潜能。
（2)植物组织培养程序：配制培养基：配制含有适当营养物质和植物生长调节剂↓的半固体培养基.↓切取外植体：从消毒的根、茎、叶上切取一些小组织块。
↓获得愈伤组织：将组织块置于半固体培养基中培养，切口处细胞在创伤的刺激下发生脱分化,在创口表面形成一种由相对未分化的薄壁细胞团组成的新组织。
↓再生新植株:以适当配比的营养物质和植物生长调节剂诱导愈伤组织,直到再生出新植株.将含有愈伤组织的试管放在摇床上，通过液体悬浮培养,可以分散成单细胞（胚性细胞：细胞质丰富、液泡小、核大),这种单细胞可发育成胚状体，再继续发育可以形成植株。
2．植物细胞的全能性体现(1）相对于动物细胞，植物细胞的全能性更容易（填“难”或“容易"）体现。
（2）不同种类的植物或同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度不同。
（3）在长期培养中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因：染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生；细胞或组织中的激素平衡被打破;细胞对外源生长物质的敏感性发生改变等.3．细胞培养和器官培养器官发生和形态建成主要是通过平衡植物激素配比进行调控:适量的生长素和细胞分裂素配比,可诱导芽的分化;适量的吲哚乙酸及适当减除某些其他激素，可诱导生根。
4．原生质体培养和植物细胞工程（1）原生质体的培养①制备原生质体的原因：植物细胞壁的存在，使植物组织培养与克隆有一定难度。
②制备原生质体的方法：在0。
5~0。
6 mol/L的甘露醇溶液环境下，用纤维素酶和果胶酶混合液处理。
（2）植物细胞工程：1．植物组织培养关键过程总结名称过程形成体特点培养基光脱分由外植体脱分排列疏松、高生长素与细胞避光（1)取材：含形成层（分生组织)的部分易于诱导形成愈伤组织。
浙科版高中生物选修三第二章 第一节 什么是克隆(共21张PPT)
克隆的条件
分析多莉羊的克隆过程，讨论克隆需要哪些条件？
1.卵细胞的细胞质作用？ 2.用体细胞的细胞核，不用卵 细胞的核？ 3.全体外培养重组细胞就能形 成克隆羊？
克隆的条件
1.具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞
2.能有效调控细胞核发育的细胞质物质 去核卵的细胞质
什么是克隆
校园随访
你知道什么是克隆吗？
欢欢出生不到半年，就被确诊患有某种原发性丙种球蛋白缺乏症
Bruton型原发性丙种球蛋白缺乏症， 是一种伴X染色体隐性遗传病。患者血液中 B细胞及血清抗体明显减少或缺乏，由于免 疫缺陷，患儿常发生反复细菌感染。临床上 通常采用静脉注射丙种球蛋白（抗体）和抗 生素进行联合治疗。
3.完成胚胎发育的必要环境条件
诱导核-质重组细胞生长、分化的实验条件 怀胎母体的子宫环境
你如何看待克隆人？你愿意被克隆吗？ 你了解中国对待克隆人实验的立场吗？
理论上，的确可以借助转基因技术和克 隆技术，利用多种途径生产丙种球蛋白G， 而实际上，由于种种原因，还是有很多技术 尚未攻克，有待进一步研究……
克隆技术的发展
微生物克隆
遗传工程克隆
个体水平上的克隆
植物个体克隆
动物个体克隆
胚胎细胞 克隆动物
不是严格意义上 的个体克隆
体细胞 克隆动物
较困难
克隆技术的发展
哪些是克隆
马铃薯块茎繁殖 水螅出芽生殖 大肠杆菌分裂生殖 细胞纯化培养 受精卵发育成个体
多莉羊的诞生 海葵基盘上出芽逐渐一分为二 扦插、嫁接繁殖
种子长成植株
单个细菌长成菌落 海星任何部位可再生为新个体
PCR技术
重组质粒导入农杆菌扩增
高三生物一轮复习课件：第35讲 细胞工程
细胞分裂素浓度 品种B组织培养阶段
（μmol/L）
生长素浓度 （μmol/L）
Ⅰ诱导形成愈伤组织 m1
n1
Ⅱ诱导形成幼芽
m2
n2
Ⅲ诱导生根
m3
n3
（1）Ⅰ阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，原因是_细__胞_分__化_程__度_低__，_容__易诱导产生愈伤组_。织 （2）在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段中发生基因选择性表达的是___Ⅰ_、__Ⅱ__、_Ⅲ_______阶段。 （3）为确定品种A的Ⅰ阶段的最适细胞分裂素浓度，参照品种B的激素配比（m1>2．0）， 以0．5 μmol/L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为
训练5．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·13）两种远缘植物的细胞融合后会导致一方 染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段 在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体 上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂 交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（C ）
具有什么作用?
提示 ADC的抗体在生物
体内与特定目标细胞或组
织相结合,具有导向作用。 药物起治疗作用。
ADC的作用机制示意图
(2)除了细胞毒素,还有哪些物质理论上可以作为ADC偶联的药物? 提示 化学药物、抗癌药物等。
(3)单克隆抗体诊断试剂盒和ADC在临床应用上各具有什么优势? 提示 单克隆抗体诊断试剂盒具有特异性强、灵敏度高、可大量制备的优 势。ADC在临床上用于治疗癌症或其他疾病，具有疗效高、毒副作用小 的特点。
4.动物体细胞核移植技术和克隆动物 (1)原理: 细胞核的全能性 ,即动物细胞核中具有该种动物全套的遗传 信息。 (2)类型