人物写作的四种方法

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作文指导——心理描写的四种方法

作文指导——心理描写的四种方法

写作训练:
1、你最喜欢的宠物突然不知道为什么病 了,你非常着急,写一写你当时的心 理活动。
2、期中考试结束了,这节课老师就要公 布成绩了,你心里怎么想的?写一写 自己的心理活动。
请同学们在两个题目Байду номын сангаас任选一个, 写一个不少于300字的心理活动片断。
心理描写的 四种方法
• 方法1.借助“语言+动作”的形式,来 表现人物当时的内心感受。
• 例:“不,哦,好吧……”她张了张嘴, 把想说的又咽进了肚里。
• 方法 2.借助“心理+动作+心理”的形 式,来表现人物当时的一种情绪。
• 例:儿子!她一下子从椅子上蹦了起 来。奇怪,这一声平常的呼唤,怎么 会有如此大的力量?也许是被吓了一 跳,也许……
• 方法3.借助“动作+神态”的形式,来 表现人物的心情。
• 例:妈妈说爸爸当时像一个孩子,在 他的同事身边穿梭,给他们看那条短 信,脸上或许是因为喝了酒而变得微 红,眼睛里兴奋得闪着光,他真的很 高兴。
• 方法4.借助“环境+外貌”的形式,来 烘托气氛,表现人物的心情。
• 例:昏黄的烛光中,她留下了一道瘦 削的身影,一道微驼的身影,一道饱 经风霜的身影……

人物描写作文至少运用四种描写手法

人物描写作文至少运用四种描写手法

人物描写作文至少运用四种描写手法我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。

那布满皱纹的眼睛。

她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。

我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。

有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,,“今天去买东西,那可叫个累呀!路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。

现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。

写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:“小孩子,要以学习为重!”你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。

现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。

写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。

妹妹早把耳朵堵的紧紧的,见奶奶没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说:“真唠叨!”这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,如果你不听奶奶的话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。

自古以来,忠言逆耳。

虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。

我希望奶奶的“唠叨”,永远陪伴我度过一生一世!天才刚刚亮,窗外云雾迷蒙,我揉揉朦胧的双眼,开始起床……过了一会儿,一切都准备完毕了。

我踏上轻盈的步伐,背着漂亮可爱的小书包,哼着愉快的歌儿:“小鸟在前面带路,风儿……。

常用修辞方法和写作手法

常用修辞方法和写作手法

写作手法及作用一:拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

二:比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

三:夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

四:象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

五:对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题(具体)。

六:衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

七:讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

八:欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

九:前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

常见修辞手法及作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

(1)比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

如:燕雀安知鸿鹄之志!作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象。

给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

(2)借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

作用:可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

如:①不拿群众一针一线。

(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。

("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧公式:写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌,描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行,下面看几个针对不同外貌特点的例句:▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的,也像鸭蛋一样光滑透亮。

②妈妈是瓜子脸,每次画她我都先画一颗大瓜子。

眼睛特点①老师的眼睛又大又黑,每次看到我的时候,我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢!②爸爸的眼睛很小,一笑起来,就变成了一条线,人家说,那就是“眯缝眼”。

2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴,平时还有个不好的习惯,动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧,肉嘟嘟的,看上去很可爱。

3、耳朵特点①点点的耳朵可大了,特别是耳垂,听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大,可是耳朵上吊了一个很大的耳环,看上去很漂亮!表情特点①小强最喜欢做鬼脸了,谁一惹了他,他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我,看得我一阵心慌。

怎么样,这些例子是不是描写得又细致又准确,就像是把这个人带到了别的面前一样?如果每个人都写成“两只大眼睛,一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了!所以描写一个人的外貌,一定要写出这个人的独特的地方。

二、事件描写1、抓语言特点(1)口头禅,这是一个人语言上最突出的特点。

①奶奶的口头禅是“我的乖乖”,我做完一件好事,比如洗了袜子,她会说:“我的乖乖!你真是了不得!”我要是做了一件坏事情,比如弄脏了衣服,她会说:“我的乖乖!你就不能让我省点心吗?”②王老师的口头禅是:“明白了吗?”一节课上,每讲完一个问题,她都要问一句:“明白了吗?”我和同学们也快有口头禅了,那就是一直回答她:“明白了。

”(2)声音特点,包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生生的,我一进家门,她就大声喊:“姐姐,姐姐!”满屋子的人都知道我到了。

②妈妈的声音很好听,特别是讲故事的时候,我觉得她的声音里面加了冰糖,让人心里甜滋滋的。

2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作,这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法范文一:刻画人物的四种描写方法刻画人物是写作中必须掌握的重要技能。

为了让读者了解、感知、感情共鸣,写作者必须运用各种手法,将人物形象刻画得栩栩如生。

这里我要介绍四种刻画人物的描写方法,分别为心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写。

心理描写是通过对人物的内心情感、态度、心理状态等方面进行刻画,使读者深刻地认识人物。

例如,当我们描写主人公的嫉妒心理时,可以写道:“她丝毫不承认自己的嫉妒心理,她回想起来时视觉瞬间暗淡,直到知道那个人已经离开,她还是心有不甘。

”此处的描写便让读者感受到了主人公的嫉妒心理,同时也展示了主人公的性格特点。

外貌描写是用言辞、色彩、画面等手法来描绘人物外貌,使读者形象地了解人物的外在特征,进而对其印象深刻。

例如,我们可以写道:“他头发稀少,瘦高的身材,背脊微驼,可以看出他的岁数已经不轻。

”这样的描写可以让读者形象地了解人物的外在特征,更好地了解人物的性格和内心世界。

行为描写是通过对人物动作、语言、行为方式等方面的刻画,展示人物的性格和生活状态。

例如,我们可以写道:“他慢慢走了过来,弯腰捡起手机,尝试开机,心中烦躁不安。

”这样的描写展现了人物的性格特点和生活状态。

环境描写可以通过描绘人物所处的环境,来表现人物的性格、情感、境遇等方面的特点。

例如,我们可以写道:“她走在一条林间小道上,听到了鸟鸣声和虫鸣,感受到了草木芬芳,心情舒畅。

”此处的描写展现了人物的情感状态和境遇。

总之,刻画人物是写作中必不可少的技能。

运用心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写四种描写方式,可以让读者更好地了解人物的性格和特点。

【重点分析】本文介绍了刻画人物的四种描写方法,分别为心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写,并通过具体例子和生动的文字描绘,使读者深刻领悟这四种手法的应用方法。

【用词分析】本文用词准确、清晰,描写生动,让读者更好地理解了人物刻画的技巧。

例如,运用“心理描写”、“外貌描写”、“行为描写”和“环境描写”等专业术语,让文章更加有说服力。

初中作文如何写好人物

初中作文如何写好人物

初中作文如何写好人物
1.深入了解人物
-观察人物的外貌特征:通过细致入微的描绘,让读者能够形成清晰的人物形象。

例如:他的眼神、面部表情、身材、服饰等。

-揭示人物性格特点:通过描述人物的行为举止、语言风格、兴趣爱好、待人接物的方式等来展现其内在性格特质。

-探索人物内心世界:通过对人物的情感变化、心理活动、思想观念的描绘,揭示其深层次的性格与情感。

2.选择典型事例
-选取具有代表性的事件或故事来展示人物的特点,这些事例应能凸显人物性格的关键特征,增强人物形象的真实性和立体感。

3.运用生动的语言
-使用富有表现力的词汇和句式,比如比喻、拟人、夸张等修辞手法,让读者能够更直观地感受到人物的特点和魅力。

-利用细节描写,如人物的动作、神态、对话等,使人物更加鲜活生动。

4.把握人物动态发展
-除了静态的人物刻画,还要注意人物在不同情境下的反应和发展变化,这将有助于塑造一个动态、饱满的人物形象。

5.设置冲突与转折
-在情节中设置适当的冲突和转折点,可以进一步揭示人物面对挑战时的选择和态度,从而丰富人物性格层次。

6.真情实感
-将自己的真实感受融入对人物的描绘之中,真诚的情感投入能让读者更好地共鸣,也使得人物更具感染力。

7.结尾深化主题
-结尾部分可总结人物的主要特征,并由此引申出某种主题或启示,使整篇文章更具深度和广度。

人物描写方法、

人物描写方法、

人物描写方法人物是文章中的灵魂,要想写好文章,必须将人物描绘得栩栩如生。

在文学创作中,人物描写有多种方法,以下将详细介绍五种常见的人物描写方法:肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写和环境描写。

一、肖像描写肖像描写是对人物的外貌特征进行描绘的方法。

通过对人物的容貌、身形、服饰等方面的描绘,让读者对人物有直观的印象。

肖像描写需要注意细节,例如眼睛的神采、皮肤的质地、嘴唇的颜色等,通过细腻的描述使人物形象更加鲜明。

二、行动描写行动描写是对人物的行为和动作进行描述的方法。

通过描写人物的行为和动作,可以让读者更好地理解人物的性格和内心世界。

行动描写需要注意细节和准确性,例如人物的手势、步伐、身体的姿态等,以展现人物的个性和情感。

三、语言描写语言描写是对人物的语言和对话进行描述的方法。

通过对人物的口吻、语气、言辞等方面的描绘,可以让读者更好地理解人物的性格和思想。

语言描写需要注意语言的真实性、得体性和形象性,以展现人物的个性和情感。

四、心理描写心理描写是对人物内心世界的描绘方法。

通过对人物的思维、感受、想法等方面的描绘,可以让读者更好地理解人物的内心世界。

心理描写需要注意细节和深度,例如对人物内心的矛盾、挣扎、思考等,以展现人物的复杂性和多面性。

五、环境描写环境描写是通过描绘人物所处的环境和场景来表现人物的方法。

通过对环境的描绘,可以让读者更好地理解人物的性格和思想,以及人物所处的时代和社会背景。

环境描写需要注意细节和真实感,例如对场景的布局、气氛、色调等方面的描绘,以增强作品的真实感和生动性。

以上五种人物描写方法并不是孤立的,它们可以相互融合,共同表现人物形象。

在实际写作中,应根据作品的需要选择合适的人物描写方法,以增强作品的表达力和感染力。

同时,还需要注意人物的个性和特点,避免千篇一律的描述方式,使作品中的每一个人物都独具特色,栩栩如生。

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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写人四法一、肖像描写(一)画眼法画眼法,就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动,表现人物的性格的一种常见的写人的方法。

采用这种方法,能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化,深刻地揭示出人物的性格性格特征,给读者留下鲜明深切的印象。

"眼睛是心灵的窗户",人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动,总是通过各种眼神表现出来。

因之,抓住眼睛神态变化来写人的心理状态,是表现人物性格牲的一条最有效的捷径,正如鲁迅先生说的那样:"要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。

……倘若画了全部的头发,即使画得逼真,也毫无意思。

"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处描画,便是很好的例证。

运用画眼法来写人物,最好是将人物设置在一个特殊的环境里,让人物的思想感情有比较大的波动和变化,内心的冲突有较强的节奏,而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现,这时,抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现,人物性格就会跃然纸上,人物形象亦随之而呼之欲出了。

运用画眼法还应注意,要避免琐细,紧紧抓住眼神变化及其特征,用极简洁的语言加以描绘和刻画,做到简练、逼真、传神,个性鲜明深刻。

(二)白描法白描,原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。

用于文学创作和作文写作中,它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。

运用白描法进行人物肖像描写,可以使人物形象线条更清晰,特征更鲜明,更自然真切,更便于读者了解和把握。

运用白描法写人物肖像,应注意以下几点:首先是突出一个"简"字。

语言要简洁朴实,尤其线条一定要清晰单纯,头绪不可繁多和杂乱,以便给读者留下一个简明而清楚的印象。

其次是要突出人物的主要特征,对人物肖像的描写,愈其简,就愈要突出重点,一定要把人物的外部主要物征显示出来,否则就谈不上清晰。

再次是要注意白描并不等同于简单化的描写,而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象,显示出人物的本来面貌。

正如鲁迅先生所说的:"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而己"。

用白描法写人,貌似简单,实则不易,它对作者捕捉人物特征和文字表达能力的要求都比较高。

要掌握它,必须深入生活,培养对生活的敏锐的观察能力;还必须勤于写作,锻炼文字表达的过硬功夫。

(三)特征法特征法,就是抓住人物外貌的显著特点,加以生动、准确地刻画的方法。

采用这种方法,可以突出人物的个性特点,表现人物的精神风貌,描绘人物的内心活动,是人物肖像描写的主要方法之一。

人物的肖像特征,是指人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性。

抓住人物的个性,进行准确、生动、形象的描绘,使读者一接触到这个人物,就能留下深刻的印象,从而找到了解这个人物的钥匙。

运用特征法描绘人物的肖像,应注意:首先要准确地把握人物肖像的独特性。

所谓千人千面,指的就是每个人都有区别于另一个人的特点,都有自己的鲜明个性。

这就要求我们具有敏锐的观察力,能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点,写好"这一个",使人们读后不会与"另一个"混同。

其次,要安排好人物肖像描写的顺序。

哪些方面先写,哪些方法后写,要有一个顺序。

再次,可以同夸张、比喻等手法结合使用,以增强文章的描写效果。

(四)特写法特写法,就是重点描绘人物肖像的某一部位的方法。

特写,一种电影拍摄手法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大,以取得突出和强调的效果。

人物肖像描写采用这种方法,可以刻画人物肖像某一部位细微变化,反映在这一部位的细节特征,给人以深刻的印象。

在描绘人物肖像的时候,根据文章表达的需要,往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌,而只是截取人物肖像中的某一部分,加以集中点染,以达到突出和强调的目的。

运用特写法进行人物肖像描写,应注意以下几点:一是要抓住有代表性的细部来予以突出描绘,这一细部必须有典型意义,其对人物形象的刻画和性格特征的显示必须具有某种决定性作用。

二是要注意特写部分与其他部分的统一协调,突出特写部分并不意味着忽略其他部分,人物肖像乃至整个形象的刻画要完整一致。

(五)神态法神态法,就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化,来刻画人物肖像的一种写人的方法。

采用这种方法,能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化,进而揭示人物内心活动,反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程,从而立体地刻画人物,使人物形象更加丰满充实。

运用神态法写人物肖像,应该注重其面部表情的刻画,力争做到细致、逼真、传神。

同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化,要写出动态,显出活力,给人以感染。

另外,除面部表情外,还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来,使之形成一个艺术的整体,体现出统一的格调。

这样,才能使神态法描写自然、生动、真切一些,使人物形象统一完整,不至于出现性格的游离和分裂。

二、语言描写(一)对话法对话法,就是通过两个或几个人的交谈来刻画人物,发展情节,表达文章中心思想的方法。

采用这种方法,能反映出人物的个性、身份、职业以及相互间的关系,揭示事件的背景,推动故事向前发展。

对话一般有四种表达方式:第一种是提示语在前。

如:王小刚说:"我做不好这道题。

"第二种是提示语在后。

如:"我做不好这道题。

"王小刚说。

第三种是提示语在中间:如:"我做不好这道题,"王小刚说,"小明,你给我讲解一下。

"第四种是提示语省略。

文章中只连续写对话的内容,不写是谁说的,但从前后文交代以及对话的内容中可以让读者清楚地分辨出是谁说的。

这种写法,能使文章更简练。

写好人物的对话应注意以下几个方面:一是对话的内容要紧紧围绕文章的中心,不能偏题、跑题。

二是人物的语言要有个性,要符合人物的身份、修养、年龄、籍贯、性别,也就是对话要符合人物所处的特定环境。

在炮火连天的阵地上,你不能让战士仍在细声慢气地回味连队生活;在课堂上,你不能让老师说的都是养花、种菜之类毫不相干的话。

而应该"到什么山唱什么歌",人物的对话直接涉及文章的中心事件,能直接起到促进和推动情节发展的作用。

(二)个性法个性法,是指注意重人物个性表现的语言描写方法,即人物说出的话必须是人物自己的性格与思想感情的反应,能真实地表达人物的性格特征。

运用这种方法,能够塑造出丰富多彩、个性鲜明的人物,是塑造人物的性格的重要手法。

运用个性法写好人物的语言,作者必须先透彻地了解自己的人物,知道他们的出身、年龄、生活环境、思想感情、习惯爱好、所受教育等等,设身处地地推测想象,知晓人物在什么场合说什么与不说什么,让他们各自说出自己非说不可的话,由此写出各人的性格来。

这正如著名作家老舍说的那样:"作者则需在人物头一次开口,便显出他的性格,闻其声知其人。

"运用个性法应注意以下两点:一是语言要真实亲切。

真实,是指人物语言要符合人物的身份和所处的时代,让人物说出自己想说的话,而不是作者想当然地代替他说;亲切,是指人物的语言是情感的自然流露,不要装腔作势。

二是语言要引人入胜。

人物的语言应该使用生活中的词汇,再加上作者必要的提炼,达到精确恰当引人入胜的效果。

同时,还可以运用夸张、幽默等手法,以此来表现独特的人物性格和特定的故事情境。

三、行动描写(一)集中法集中法,就是通过对人物某种行为及动作的集中描写,来凸现人物性格特征的一种写人的方法,能够把人物的特定情景下的行为及动作比较细致地、具体地、生动地、逼真地表现出来,使人物的性格特征更加鲜明,给人留更为深刻清晰的印象。

用集中法写人,常见于用单个事物写人的文章中;如果是用几件事情来写人,往往仅仅见于重点事件中;在一些篇幅较长的文章中,也可能出现多处集中描写,那往往是为了表现几个人物或一个人物几个方面的不同的特点而采用的写法。

运用集中法写人,一是务必要写得集中,不可分散。

这是指把人物一系列行为动作相对集中在一起来写,不要分解成零碎的片段分散于文章中。

二是要选好典型事件。

这是指事件的选取要有代表性,要足以包容和反映出人物性格的全部或主要特征。

三是在语言运用上要尽可能形象、生动一些,以便准确地写出人物的行为动作,从而更有力地凸现出人物的性格特征来。

(二)分散法分散法,就是把人物的行动,根据他所做的事分散地描述出来的方法。

这种方法,可以使人物的性格特征得到多角度、多侧面的展示,同样可以给人留下比较深刻的印象。

用散法写人物行动,比较适合于人物事迹较多的文章。

通常可采用如下两种方式:一是通过几件上事反映人物的某几个方面的性格特征;二是通过几件事从不同侧面反映人物某一方面的性格特征。

运用分散法,要区分主次,详略得当。

对于最反映人物性格特征的事例,要详写、细写;对于其它的事例,则可粗写、略写。

同时,还要注意按照一定的顺序,对于所选用的事例,做出合理的安排,这样,才能给人主次分明、脉络清晰之感。

另外,运用分散法,要注意做到形散神不散,即文章中散在表现的人物行动描写,要紧紧系在人物性格特征这条线上,并要围绕文章的主题展开。

这样才能使人物性格特征鲜明,形象清晰。

四、心理描写(一)直接揭示法直接揭示法,就是通过对人物的心理活动及其状态直接描述和揭示,来写活人物的一种方法。

采用这种方法,一般用第三人称,不受时、空和见闻、感觉的限制可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动,更有效地反映人物的精神面和性格特征。

运用直接揭示法进行人物心理描写,应注意这几个方面:一是要突出人物心理活动的主要特征,予以直接揭示和描写,见出其个性,以显示出有别于其他人物的个性来。

二是要注意与人物的形象刻画和故事的情节叙述紧密结合,形成一个整体,以免心理描写的游离和脱节,从而使心理描写紧紧围绕人物性格刻画展开,直接为表现主体服务。

三是要注意在与文章中其他表达内容联接和转换时的过渡和衔接,使之在结构上浑然一体。

(二)内心独白法内心独白法,也叫"自白"法,就是通过人物"自言自语"或默想的描写来表现人物内心活动的方法。

这种方法,能够把人物心灵最隐秘的部分直接袒露出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力。

运用内心独白法,一定要慎重。

一般是在人物处于冲突之中,采取重大行动之前,内心紧张,思绪复杂多变时,为了使读者能准确、深入地理解和体验人物的心灵状态,才用这种方法。

因此它不宜多用,更不能滥用,否则,就会给人矫揉造作、无病呻吟之感。

另外,运用内心独白法,语言一定要简练,结构一定要严谨,要注意开合转换处的衔接过渡。

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