通史版2018届高三历史一轮复习中国古代史第一板块第三单元中华文明的鼎盛_唐宋时期第5讲唐宋时期的政治课件
方化层面 思想上，儒学完成复兴，建立了全新的理学体系；科技上，火
药、活字印刷术等的发明应用使其发展到一个新的高度；文艺 上，科举制度的推行及商品经济的发展深刻影响着文学艺术的 发展方向。
第5讲 唐宋时期的政治
知识点一 隋唐时期的政治制度
(一)三省六部制与君主专制的加强
[提示]
这种说法是正确的。宋代通过增设官职、分化事权的
方式削弱相权，特别是将宰相的军权、行政权、财权分割，进 一步削弱了相权，加强了君权。
[史论形成]
唐朝和宋朝加强君权的异同
(1)相同点：通过分割相权，加强皇权。
①唐朝三省长官都是宰相，相权被一分为三。
②宋朝设枢密使分割宰相的军权；设三司管理财政，分割 宰相的财权；设参知政事，分割宰相的行政权。
第三单元
中华文明的鼎盛——唐宋时期
[三维坐标•时空清]
[三面解读•特征明]
政治层面 中央集权制在隋唐时期得到发展和完善，形成了一套较为成熟
的中枢权力体制，在此基础上，宋代中央集权制进一步加强， 基本解决了中央集权与地方分权之间的矛盾。 经济层面 隋唐和宋元时期，农耕经济全面繁荣，中国经济重心逐渐转移到
③军事：与辽和西夏的战争中败多胜少，形成积弱局面。 (2)可能性：庆历新政为王安石变法奠定了基础。宋神宗坚
持变法，重用王安石。
2.目的：为了富国强兵，改变积贫积弱局面；为了挽救北 宋统治危机，巩固封建统治秩序。
3.内容
(1)富国之法：青苗法；农田水利法；免役法；市易法；方田 均税法；均输法。 (2)强兵之法：保甲法；保马法；将兵法；设军器监。
隋 朝 隋文帝即位后，建立起以 三省六部 为核心的新的中央官制体系。 门下、内史两省是中央的决策机关，国家事权集中于此。尚书 省以尚书令为长官，是政务的执行机关，其下设六部。三省长 官并为宰相
唐袭隋制，又有所变革。三省职事也基本延续隋制，中书取旨决 策，门下 审议封驳 ，尚书奉而行之，三省共同负责中枢政务的 唐 制度日臻完备。尚书省分为六部，为吏、户、礼、兵、刑、工。 朝 六部之外，又有九寺五监，分掌皇室和朝廷的一部分事务，成为 中央政府的办事机构 (1)分散了丞相及中央机构的权力，把相权“一分为三”，既有分 作 工，又有合作，互相牵制和监督，提高决策正确性和行政效率 用 (2)将尚书省权分六部，即限制了地方割据势力的产生和发展，又 相权 推动部门牵制与机构运转,加强了皇权与 中央集权 、削弱了_____ (3)影响深远，中国官职的重大改革，历代基本沿袭
基础；它刺激了宋代文化教育的发展，有力推动了
全社会文化素质的提高
科举取士名额不断扩大，致使官僚集团急速膨胀，形 局限 成冗官问题，给国家财政带来了沉重的负担
一、大唐盛世的奠基人唐太宗(选修4)
1.贞观之治
(1)政治方面：吸取隋朝灭亡教训，任用贤良，虚怀纳 谏；完善三省六部制；慎用刑法，制定《唐律》。
文化的发展和普及使士族失去了以往的文化优势,在一 文化上 定程度上缩小了士族与平民之间的差距
隋唐时期用 科举制 取代了九品中正制,将选人、用人大 政治上 权收归中央,剥夺了门阀士族垄断官吏选举的政治特权
2．科举制的形成和发展
①南北朝选举制度为隋文帝废除九品中正制奠定了基础。②九品中 原 正制度衰微。③士族地主的腐朽。④加强中央集权的需要。⑤南北 因 朝时期，庶族地主经济有了迅速发展，出身贫寒低微的庶族地主势 力增强，要求取得相应的政治权利
史料二
汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机
关称“政事堂”，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者， 事先由政事堂开会决议，送进皇宫画一“敕”字，然后由政事 堂盖印中书门下之章发下。
[探究]
据史料一、二，说明应如何评价唐朝中央权力机构的
基本运行程序。
[提示] 评价：积极性：分工明确，提高了办事效率；在一定
(2)不同点：
①三省设置：唐朝加强三省的职能；宋朝三省有名无实， 相权被进一步分割，枢密院、三司、中书门下分割了宰相的军 权、财权和行政权。
②最高行政机构设置：唐朝以尚书省为最高行政构；宋 朝以中书门下为最高行政机构。
中央集权与地方分权的斗争 ——宋朝中央集权的加强 宋代加强中央集权的措施
史料一 诸府置知府事一人，州、军、监亦如之。掌总理郡 政„„其赋役、钱谷、狱讼之事，兵民之政皆总焉。 通判„„建隆四年(公元963年),诏知府公事并须长吏、通判签议连 书,方许行下„„职掌贰郡政,凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听 断之事,可否裁决,与守臣通签书施行。——[元]脱脱等《宋史》 [探究] 史料中反映宋代知府与通判的地位和关系如何？反映出宋 代加强中央集权的什么特点？ [提示] 知府虽然总理郡政，但受通判牵制，重要公文必须与通 判联署才有效。通判虽是知府的副手，但是可以监督知府，并且 可以独立行使自己的权力。通判监督知府，知府与通判互相牵 制，反映宋代通过地方分权来强化中央集权。
[提示]
相权不断被削弱，君权不断加强。
史料三
(宋代)三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚
书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对 掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外管库，悉隶三司。 ——(元)脱脱等《宋史》
[探究] 有人说：“传统相权的衰落，宋代是一关键。”根据史 料三及所学知识，分析说明这一观点。
3.开放的对外政策 (1)政策：
积极友好的中 外交往态度
设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。鼓 励外国商人到中国贸易，允许居住、做官， 与中国人通婚。京都长安成为世界性大都会
佛教经典大量传入中国，被译为汉文，派玄 宽容的宗教政策 奘去天竺取佛经。景教、回教、摩尼教传入 中国。召见朝鲜、日本僧人 重视传播唐文化
体 朝科举制度的三级考试制度：解试(地方官主持考试)——省 制 试(尚书省礼部主持考试)——殿试(皇帝主持考试)。科举开
始实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新方法
2．评价
它注重维护考试的公开、公平性，向全社会各阶层 广泛开放，这是一种历史的进步。就其进步意义来 积极性 文官政治 说，科举网罗了大批英才,奠定了宋代 的
知识点二
(一)君主专制的加强
宋朝时期的政治制度
1．宋代设中书门下为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。
2．中央增设参知政事、枢密使 和三司使，分割宰相的行政权、 军权和 财权 。
(二)中央集权的强化 1．措施
削夺地 方权力
以“稍夺其权、制其钱谷、收其精兵”为纲领，统 治者将地方的行政权、财权、 军权 统统收归中央， 文臣 又派 任知州，削弱了地方节度使的权力，从而 彻底扭转了中唐以来由于地方势力膨胀而造成的藩 镇割据的局面
(三)科举制的完善 1．表现
北宋前期，科举考试的科目、内容基本沿袭唐制，重进士 科 目 轻经生，进士重诗赋，诸科重帖经、墨义。北宋中期及其
后的科举改革，则力求以 义理 代替记诵，重议论先于声律。
有助于考查士子对于历代兴衰及当代时事的把握，这对于
选拔经世治世人才是有意义的 宋代贡举确立了解试、省试、 殿试 三级考试制，确定了宋
演 隋朝科举考试属初创阶段，为地方荐举与中央考试相结合。唐承隋制， 变 使科举考试制度化并逐步完善 形 在唐代,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝 式 下诏临时举行的考试称制科。设立各种科目公开考试,分科取士 ①积极：科举制满足了中央集权政治的要求：首先,科举制打破了以往 世家大族 垄断选官的局面,使各阶层人士能更广泛地参与到国家政权 评 中，从而稳固了政权的统一。其次，科举制度以才取士,能够选拔出比 价 较优秀的人才加入政权。再次，科举考试有固定的考试内容,促使士子 必须娴习辞赋，熟谙儒家经典，无形中加强了 思想 的统一 ②局限：科举考试在面向社会、公平竞争等方面还不完善,主要表现为 它保留了察举制的残余,推荐在科举考试中仍然占有突出地位
中央官制方面,采用分化事权的方法削弱相权。设枢密院 分 掌军权，又设三司分掌财政，从而将相权一分为三。地方 “分 官制方面，在各路设转运司、提点刑狱司、提点常平司和 权制 安抚使司，分掌军政、民政、财政、司法等权，互不统属， 衡” 彼此监督。各州设知州，统领一州军、民之政，另设通判 以分知州之权，并对知州进行监督 加强 对军 队的 控制 确立了三衙一枢密院新体制。枢密院总理兵政,握有调兵之 权。三衙主要负责军队的训练等日常事务,有“握兵之重”。 两个机构互相制衡,形成了枢密有发兵之权而无握兵之重、 三衙有握兵之重却无发兵之权的格局,实现了握兵权和调兵 握兵权 权的分离。 、调兵权和统兵权的分离,在体制上彻 底消除了将帅专兵、发动兵变的可能性
(3)加强皇权：分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制；同 时，将尚书省权分六部，既限制了地方割据势力的产生和发展， 又推动部门牵制与机构运转。
(4)节制君权：皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行， 以相权节制君权，可弥补君主才干的不足。
宋代君主专制的加强
史料一 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，
(2)经济方面：推行均田制和租庸调制，强调“存百姓” 思想。
(3)文化方面：文德治国、崇儒尊孔。
2.促进民族团结和发展
武力讨伐 先分别讨伐，后采取“战而后和”的策略
在东突厥设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史， 设置机构 官职世袭。在西突厥设置安西都护府，管辖西域
地区
册封首领 接受“天可汗”的尊称，册封西北各族首领后裔 和亲通婚 唐太宗派文成公主入藏和亲 作用：使统一的多民族中国进入鼎盛时期
(3)取士之法：改革科举制度；整顿太学。
4.评价
促进了社会经济的发展；增加了政府财 积贫局面的改变 积弱局面的改善
政收入；一定程度上减轻了农民负担
节省了军费开支；提高了军队战斗力
主题一
皇权与相权的矛盾和斗争 ——唐宋中央官制的演变
唐朝三省六部制
史料一
新教材高考历史全程一轮复习(版块一中国古代史)第三单元中华文明的辉煌与危机——明清前期第11讲中国古
第11讲中国古代民族关系及对外交往交流课程标准1.了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。
2.了解不同时代，不同类型商路的开辟。
必备知识·自主学习知识点一中国古代的民族关系和对外交往【选择性必修1第11课·P60～66】(一)中国古代的民族关系1．秦朝：秦朝是我国统一的多民族国家历史的开始，北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设郡管理。
2．汉朝多民族国家的巩固(1)出击匈奴：汉初采取和亲政策。
汉武帝时期，派卫青、霍去病三次出击匈奴，取得大胜；89年，东汉派窦宪出击北匈奴，北匈奴数败之后西迁远方。
(2)西通西域：西汉设置“河西四郡”和西域都护府。
(3)屯戍政策：汉朝在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆。
3．隋朝：隋朝结束了统一国家长期分裂的局面，突厥等周边民族先后归附，隋朝也加强对岭南地区的管理和对流求的联系。
4．唐朝：负责民族事务的中央机构是尚书省的礼部及鸿胪寺。
边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州。
5．两宋：宋朝先后与辽、西夏、女真族建立的金长期并立，但各民族间的交往交流交融从没有中断过。
6．元朝：结束了唐末五代以来的政权长期并存和对峙的局面，完成了全国的统一。
加强了对边疆地区的管理。
7．明朝：除礼部、鸿胪寺外，设提督四夷馆。
(1)修筑长城：防范蒙古骑兵入境袭扰。
(2)互市贸易：在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易。
(3)机构设置：在东北、西南等边疆地区设置不同形式的管理机构，加强对边疆的管理。
8．清朝：设立理藩院(1)对蒙古：通过满蒙联姻、军事斗争等手段，巩固了北部、西北边疆。
(2)对西藏：册封“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻藏办事大臣。
(3)对西南地区：在西南，沿袭土司制度，后来逐渐进行“改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理。
(二)中国古代的对外交往1．汉朝：打通了陆海两个通道，与外部世界的交往扩大。
通史版2018届高三历史一轮复习第一板块第三单元中华文明的鼎盛_唐宋时期课时检测五唐宋时期的政治
课时检测（五）唐宋时期的政治一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2017·全国名校联盟联考)唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用。
这反映了宋代( )A．官员选拔日益严格B．官僚机构日益臃肿C．宰相权力更加削弱D．政府机构趋向精细解析：选C 材料“唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用”反映宋代为加强皇权削弱相权，分割宰相任官考核权，故C 项正确。
2．隋炀帝创立进士科，规定：士人应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣推荐，一切以程文为去留，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。
这体现了科举取士( )A．为了加强专制需要B．仍受门阀制度影响C．认可才能的唯一性D．强调品德的重要性解析：选B 根据材料信息可知投谍自进不必非得由公卿大臣推荐，说明当时还是有公卿大臣推荐，荐举事实上是门阀制的一种残留，故B项正确。
3．(2017·惠州一模)晚唐时期，朝廷授予众多节度使同平章事的头衔，与宰相并称，号为使相，但并不行使宰相权力。
北宋前期，被授予使相头衔的官员类型增加，包括亲王、枢密使、留守、节度使等。
这种变化反映了北宋 ( ) A．宰相权力的扩大B．藩镇问题依然较严重C．君主专制的强化D．重文轻武的基本国策解析：选C 北宋时期被授予使相头衔的官员类型增加，体现了北宋时期形成了一种冗官局面，反映了君主专制的强化，故C项正确。
4．(2017·武汉调研)《资治通鉴·唐纪》：“凡军国大事、则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。
中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。
上始申明旧制，由是鲜有败事。
”这一制度 ( ) A．使得官员之间相互倾轧B．推动专制皇权走向顶峰C．一定程度减少决策失误D．导致了中书省一省独大解析：选C “各执所见”能够集思广益，减少决策失误，故C项正确。
通史版高三历史一轮复习第一编中国古代史第一板块第三单元中华文明的鼎盛_唐宋时期单元小结与测评课件新人
请根据以上材料所蕴含的数学思想方法计算：
Cn0×21＋21Cn1×122＋13C2n×123＋…＋n＋1 1Cnn×12n＋1＝
___n_＋1__1__23_n_＋_1－__1____.
解析 设f(x)＝Cn0x＋12Cn1x2＋13Cn2x3＋…＋n＋1 1Cnnxn＋1， ∴f′(x)＝Cn0＋Cn1x＋Cn2x2＋…＋Cnnxn＝(1＋x)n.
解析 本题主要考查平面向量数量
积的计算．如图所示，
→ BD
→ ·AE
＝( A→D
－
→ AB
→ )·( AB
＋
→ BE
)＝
12A→C－A→B · A→B＋13A→C－13A→B ＝ 12A→C－A→B·31A→C＋32A→B＝16A→C2－23A→B2＝16×4－23×4＝－2.
1＋2i 2－i
(i为虚数单位)，
则z的虚部为( )
A．－1
B．0
C．1
D．i
解析 是1.
z＝
1＋2i2＋i 2－i2＋i
＝
2＋5i＋2i2 4－i2
＝i，所以z的虚部
3．[2016·唐山统考]在等腰梯形ABCD中，
→ AB
＝－
2C→D，M为BC的中点，则A→M( )
A.12A→B＋21A→D B.34A→B＋12A→D
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
2018版高考历史一轮总复习课件：第三单元 小结与测评
1．阶段特征、影响
时期
阶段特征
影响 (1)政治：开始沦为半殖民地半 封建社会 (2) 经 济 ： 自 然 经 济 逐 步 解 体，开始了中国近代化的进程 (3)思想：出现了向西方学习的 新思潮 (4)外交：国门大开，清王朝被 迫开放
(1) 侵略方式：以 发动战争打开中 19世纪 国大门为手段， 40年代 以商品输出为主 到60年 要侵略方式 代 (2) 国家：英法为 首，俄美随后
(4)列强侵华对中国产生了双重影响。一方面，造成了中 国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方 面，冲击了中国旧的经济和政治秩序，扩大了中外交流的范 畴和规模，客观上有利于中国近代社会的进步。
[针对训练] 1．“在此以后，外国渗透中国的方式从外贸领域扩大到投 资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的 ‘小农——手工业生产方式’，使中国在经济上和财政 上都日益陷入对资本主义世界经济体系的依附地位。” 上述变化主要是由于 A．《南京条约》的签订 B．《马关条约》的签订 C．《北京条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订
时期
阶段特征 (1) 侵式主要从“以华治华” (1)政治：中华民族危 到 独 霸 中 国 ， 主 要 国 机空前严重，促成国 家是美日 共合作抗日
四十
年代
(2) 侵 华 主 要 格 局 ： 先 (2)经济：民族工业发 是 由 列 强 共 同 支 配 ， 展陷入困境
解析
(
)
[中外关联] 俄国十月社会主义革命道路与中国新民主主义革命道
路的异同点
革命道路 俄国十月社会主义 中 国 新 民 主 主 义 异同点 革命道路 革命道路 方式 都以暴力革命为主要形式 都是无产阶级领导的广大人民参加的 人民大革命 都以马克思主义为指导思想并与本国 国情结合 都使被压迫人民获得了解放，做了国 家的主人
2018版高考历史人教 通史版大一轮复习配套课件：阶段三 中华文明的曲折与发展 课时 精品
①南北朝：在离城镇稍远、交通便利的一些 地点自然形成民间集市——“草市”；政府对 (2)“市”的发展 “草市”也实行 行政 管理。 草市 ”演进为相对集中的地方 ②唐代：“ 商业中心；“夜市”繁荣。
洛阳 的商业最为繁荣外， ①唐代除长安、 还有扬州。 (3)商业都会 ②地区经济中心杭州、湖州也成为商业发达的 都会。
考点二
魏晋至隋唐时期的经济、思想和科技文化
(一)魏晋至隋唐时期的经济 1.农业 曲辕犁 ，将中国的犁耕技术推向成熟。 (1)生产工具：唐代出现________ (2) 灌 溉 工 具 ： 隋 唐 五 代 北 方 有 立 井 水 车 、 长 江 流 域 发 明 高转筒车。 ________ 均田制 ，实质是封建土地 (3)土地制度：北魏和唐朝前期推行________ 国有制。
之后中国最杰出的浪漫主义诗人。
②杜甫(唐帝国由盛转衰)：凝重与沉郁的风格，具有强烈的忧 诗史 患意识与人道主义色彩；诗有 “________” 之誉，人有 “ 诗圣 ” 之名。
①魏晋时期：书法进入自觉时代，主要代表人物是 钟繇 、王羲之、王献之等。 (2)书法 ②唐代：风格多样， 楷书、草书 流行，出现了欧 阳询、 颜真卿 、柳公权、张旭、怀素等书法名家。
2.手工业 灌钢法 的炼钢技术。 (1)魏晋南北朝：出现________ 官营 纺织业具有相当大的 ①唐代中期以后， 规模。 (2)唐代 ②制瓷业成为独立的生产部门，形成“ 南青北白 ” 两大系统。
3.商业
①魏晋：北魏孝文帝改革后，商业恢复发展，洛 阳成为重要的商业城市。 (1)发展历程②唐代：商船中有“ 俞大娘航船 ”，陆路商运十 分发达，出现客舍、邸店、车坊等辅助性经营场 所。
高考历史通史复习(中国古代史)专题三 魏晋南北朝、隋唐――中华文明的鼎盛
高考历史通史复习(中国古代史●注:政治包括社会形态、社会矛盾、制度建设、民族关系或中外关系、军事斗争和对外政策;经济包括经济形态、经济发展阶段、经济发展动力、经济各个领域的表现、经济制度、政策;思想文化包括重大思想运动、教育、科技、文艺等。
总特征:政治:奴隶社会的分封制和宗法制;封建社会的专制主义中央集权制度经济:小农经济占统治地位;手工业、商业发达;资本主义萌芽产生并缓慢发展思想文化:儒家思想的产生和发展;古代科技文化世界领先对外关系:由对外开放到闭关锁国,逐渐落后于世界潮流专题三魏晋南北朝、隋唐——中华文明的鼎盛【考点预测】由于高考不回避重点热点 , 所以三省六部制、曲辕犁和筒车 , 唐朝城市的坊市制、唐太宗时期的政治、唐朝的科技、文学、书法等考点依然是 2012年高考考查的重点 , 特别是本阶段考点从纵向发展阶段上来说该专题知识几乎都具有承上启下的作用 , 比如, “三省六部制”是君主专制中央集权制的完善时期 , 文化和科技是中国文化科技发展史上的一个高峰期 , 这些更容易成为命题的热点。
【知识整合】考点 1、物质文明1. 农业(1 耕作技术 :①魏晋南北朝时期 , 北方旱地的技术形成 , 南方的水田也采用耕耙技术。
②隋唐时期 , 江东地区出现 , 这表明我国犁耕已相当完善。
(2 灌溉工具:①曹魏时的车。
②唐代的车。
2. 手工业(1 冶铁:魏晋南北朝时期发明法。
(2 制瓷业 :①唐代形成两大系统。
②自唐朝起 , 中国瓷器大量输出国外 , 远达洲、非洲。
(3 丝织业:技术精湛 , 吸收了织法和图案风格。
(4 民间手工业:在魏晋南北朝时期遭受摧残 , 到时才得以恢复和发展。
3. 商业(1 时社会动荡 , 商业不发达、不稳定。
(2 隋唐时 , 都市商业繁荣,市坊制度,出现、,“扬一益二”;农村集市兴起;对外贸易发达 , 唐政府在广州设立市舶使管理对外贸易等。
考点 2、政治文明1. 三省六部制(1 概况:①时期 , 形成中书省、门下省、尚书省的三省体制。
新人教版高三历史一轮复习第一编中国古代史第一板块第三单元中华文明的鼎盛_唐宋时期单元质量检测
单元质量检测（三）中华文明的鼎盛——唐宋时期一、选择题(每小题4分，共48分)1．隋唐废除九品中正制，实行科举制，据毛汉光统计，当时以科举出身者而言，69%为士族，13%为小姓，寒门占18%。
这说明( )A．隋唐政治仍有贵族政治特点B．隋唐选举不再看重出身门第C．隋唐科举实现了社会的平等D．隋唐教育得到大范围的普及解析：选A 从材料中“69%为士族” 说明士族贵族依然占据选官主体，故A 项正确。
2．贞观初年，太宗诏令，自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。
有所开说，必虚己纳之。
这说明唐初( )A．通过制度形式约束皇权B．宰相与谏官可相互监督C．谏官负责监察朝廷百官D．谏官有权评议国家政事解析：选D 谏官制度主要依靠儒家伦理道德的约束作用而起作用，是否能够发挥功效最终要取决于“君主个人的德性”，故A项错误；材料中唐太宗与宰相议事时让谏官同入，谏官提出谏议，太宗采纳，说明谏官是对朝政进行谏议，并非与宰相相互监督，故B项错误，D项正确；中国古代监察系统分为两类，一类为谏官，谏正皇帝得失，一类为察官，监察百官，如秦朝御史大夫,所以负责监察朝廷百官的是察官，而非谏官，故C项错误。
3．《唐律疏议·职制律》中规定：“若官吏延缓诏令文书颁发者，每延缓一日笞五十，一日加一等，十日徒一年；官文书稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十。
”这些规定( )A．旨在防止皇帝诏令被篡改B．有利于政府行政决策的正确C．有利于提高部门行政效率D．说明唐代的法律非常严酷解析：选C 材料反映出唐朝对延缓诏令文书颁发者及处理官文书延误者的处罚规定，说明唐朝重视政府部门的行政效率，故C项正确。
4．(2017·湖南师大附中月考)据《长编》载：“上(宋太祖)欲为赵普置副而难其名称，召翰林学士承旨陶谷问曰：‘下丞相一等者何官？’对曰：‘唐有参知政务，参知政事。
’乙丑，以枢密直学士等为参知政事。
不宣制，不押班，不知印，不升政事堂。
2018年高考历史二轮复习：第一板块 中国古代史 课时跟踪检测(三) 中华文明的鼎盛——唐宋时期含答案
课时跟踪检测（三）中华文明的鼎盛——唐宋时期一、选择题(每小题3分，共45分)1．唐高宗、武后之世，国人日益弃武就文，风气所趋，民族尚武精神已经是日渐消失。
这主要是由于()A．私学教育的广泛兴起B．门阀世族势力的衰落C．三省六部制度的完善D．科举制度的日益推行解析：选D据材料“唐高宗、武后之世，国人日益弃武就文，风气所趋，民族尚武精神已经是日渐消失”并联系所学知识可知这主要是由于科举制度的日益推行，故D项正确。
2．美国学者G·罗兹曼认为：“科举曾充当过传统中国的社会和政治动力的枢纽。
这种考试是为维持儒家的国家正统的运作需要而设计的，是授予特权和打通向上层社会流动的手段，构成了社会理想的中国模式。
”这是因为科举制的实施()A．提升了政府官员的文化素质B．体现了公正唯贤的选才标准C．有利于强化专制和集权政治D．促进了教育文化事业的发展解析：选B材料强调科举制度有利于社会阶层流动，没有涉及政府官员的文化素质，故A项错误；科举制依据考试成绩作为选拔官员的依据，体现了公正唯贤的选才标准，故B 项正确；C、D两项题目中没有体现，排除。
3．有史学家评论说：“隋唐时期……政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。
”对此理解不正确的是()A．皇权专制得到空前的加强B．政府拥有了一定的政务决策权C．皇帝和政府共同决策政务D．政府对皇帝专权有一定牵制解析：选A与材料相关的制度是三省六部制，从材料信息“政权中心是政府而不是皇帝个人”可知皇权受到一定的限制，A项错误，符合题意；B、C、D三项均正确，不符合题意。
4．(2018届高三·苏州期中)唐中宗任命品级较低的豆卢钦望为尚书省长官，故意不加“同三品”的头衔，观察他的反应。
豆卢钦望果然徘徊在宰相集体议事的政事堂外而不敢进入。
后来加了“平章军国重事”衔，豆卢钦望才真正参议政事。
材料主要表明，三省六部制() A．提高了唐朝中央的行政效率B．降低了三省长官的行政级别C．是行政权力高度集中的表现D．使官僚机构形成完整的体系解析：选C材料没有体现三省六部运作程序提高行政效率和三省长官行政级别降低的内容，故A、B两项错误；从材料中豆卢钦望因品级低不敢参与政事，可知三省六部主要职责是处理军国政事，是行政权力集中的表现，故C项正确；材料仅体现了三省六部的长官，没有体现出当时官僚机构的完整，故D项错误。
通史版高三历史一轮复习第一编中国古代史第一板块第三单元中华文明的鼎盛_唐宋时期单元小结与测评课件新人
必书之”而不乐，这就反映了重史传统可以在一定程度上影
响君主个人行为，故选A项；B项说法过于绝对，排除；材料
反映的是史官秉笔直书，故排除C项；D项是现象而不是材料
反映的实质，与题意不符，故排除。答案：A
3．(2016·全国卷Ⅱ)宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%
左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况
[针对训练]
2．(2017·郑州质检)台湾学者傅乐成认为，宋文化与唐文化属
于两个不同的类型。比如在诗歌上，宋诗写得深奥含蓄，将
唐诗的丰腴、通脱、旷达，化作瘦劲、深刻、曲折而富于哲
理。形成宋诗这种特点的原因是
()
A．宋代君主专制的空前强化
B．宋代理学的影响
C．宋代商品经济的空前繁荣
D．宋代租佃契约关系的定型
[针对训练] 1．里坊，或称里、坊，是我国古代城市的基层居住单位；占据
道路建造房屋或摆摊设点称作“侵街”。阅读下列材料，回 答问题。 材料一 下图为“唐代襄阳城内外里坊示意图”。
材料二 宋太宗太平兴国五年，八作使段仁诲修天驯监，“侵 景阳门街，上怒，令毁之，仁诲决杖。”……仁宗天圣二年， 拆除“京师民居侵占街衢者，令开封府榜示，限一岁，依元立 表木(界限)毁拆”。……宋神宗开征“侵街钱”，宋徽宗征收 “侵街房廊钱”，无疑默认了侵街行为的合法性。
错误。题干反映的是土地兼并严重，与坊市制度崩溃没有关
系，故排除C项。北宋大力加强中央集权，削弱地方权力，
使中央和地方的矛盾基本解决，因此政府管理失控不符合宋
代史实，故排除D项。答案：B
4．(2016·全国卷Ⅲ)唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风
气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲
第一板块 中国古代史 通史融会(三) 中华文明的鼎盛——唐宋时期
2．科举制的形成和发展
原因
①南北朝选举制度为隋文帝废除九品中正制奠定了基 础。②九品中正制度衰微。③士族地主的腐朽。④加 强中央集权的需要。⑤南北朝时期，庶族地主经济有 了迅速发展，出身贫寒低微的庶族地主势力增强，要 求取得相应的政治权利。
(3)科举制度得到了较大发展，削弱了门第血统在科举中的 作用，增加了寒门士人仕进的机会，使科举考试向整个社会敞开 了大门。 (4)宋代教育事业得到了前所未有的发展，官学、私学的数 量和规模都超过了前代，这既提高了社会整体文化水平，也为文 官政治的确立奠定了基础。
2．表现 宋初最高统治者将兵权、政权、财权集于中央，各路监司、 各州的长官，大多重用文人，并以文人掌兵权，根除藩镇跋扈之 祸。同时，宋初统治者又提倡文教，复兴儒学，扭转五代颓风， 激励士大夫的忠义节气，养好士风。“兴文教，抑武事”，崇尚 文治，奖励儒术是宋代基本国策。
评价
二、宋代专制主义中央集权的加强
宋王朝建立后，统治者为了稳固统治，避免使宋王朝成为 短命王朝，采取了一系列措施，加强了专制主义中央集权。两 宋时期，科举制度在考试内容、考试方法上都与唐代有了很大 不同，是中国科举考试制度史上承上启下、完备定型的阶段。 两宋时期，文臣群体的政治地位不断提高，以科举出身为主体 的文官队伍成为政治的中坚力量，独具特色的文臣士大夫政治 体制得以确立。
(
)
3．贞观四年，唐太宗问政于张玄素。玄素曰：“臣观自古以 来，未有如隋室丧乱之甚，岂非其君自专，其法日乱。向使 君虚受于上，臣弼违于下，岂至於此„„如其广任贤良，高 居深视，百司奉职，谁敢犯之。”材料表明，张玄素 ( A．痛陈隋室苛法之弊 C．主张实行分权制衡 B．反对君主独断专行 D．建议扩大取士范围 )