第三章 大学生人际关系与社会适应剖析
第3章 大学生的人际交往 (《大学生与现代社会》PPT课件)
二、交往是现代大学生的心理需要
大学是人生成长的重要阶段，对交往的 需求当然更加强烈，大学生需要在交往 中寻求理解、得到承认和成就感，形成 良好的自我社会形象。
人就其本质属性而言是社会关系的总和
鲁滨逊与“星期五”。（《鲁滨逊漂流记》） 印度的“狼孩”；中国“猪孩”王显凤。
很多人际交往经验丰富的人特别注重情 感投资，也是运用互惠平衡的方法，来 获取更大的利润回报。
第三、互惠平衡原则
利润= 成本—报酬
物质 精神
短期
长期
第三节 人际交往的误区
一、害羞
害羞，在中国古代不仅不是一种误区， 而且还是一种美。
如果在现代社会的交往场合中，还要 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”， 那么这种人绝对不会受欢迎，绝对容易 被人忽略。
（二）言语交流的技巧
1. 开口说话前先对听者微笑； 2. 概括自己的说话要点，三点最佳； 3. 列举事实材料，使说话生动有趣； 4. 适当穿插使用一些外语单词； 5. 引用数据证明自己的观点；
（二）言语交流的技巧
6. 巧妙运用幽默； 7. 见什么人说什么话； 8. 引用名人名言、成语典故； 9. 关心时事和流行的思想； 10. 慎用专业术语。
我们主张现代大学生应该多一些嫉羡，少一些嫉忧， 杜绝嫉恨。
七、封闭
在交往活动中，封闭的人试图把自己关在一统天地里， 本着“井水不犯河水”的原则，一个顽固的念头植根 于心头——我不想占你的便宜，你也别想借我的光。
人是群居的动物，人只有在与他人的 密切交往中，才能认识自己，获得认同。
八、干涉癖
（一）面部表情
1. 目光与眼神
眼睛是心灵的窗户，目光与眼神在非言 语的交流中对表情达意起着关键性的作 用。
大学生人际交往心理分析五篇范文
大学生人际交往心理分析五篇范文第一篇：大学生人际交往心理分析大学生人际交往分析摘要：同学之间的交往最普遍，频率最高，同时也最复杂。
在大学，师生关系较为松散但是大学生学习生活中最主要的人际关系之一。
大学生和家人的关系影响着大学生在学校的校园生活。
大学生的恋爱观既浪漫又或多或少地带着现实性。
关键词同学老师异性家庭作为一名大学生，反观自我和同学，我对大学生人际交往有一些看法和分析。
现在的大学生都是“80”后、“90”后，绝大部分是独生子女，成长于社会的转型时期，信息化的时代，接受新兴多元的思潮和人事的冲击，大学生的人际交往和我们的父辈、长辈相比有着很大不同。
参加完竞争激励的高考，进入大学学习，大学新生开始了一段不同寻常的人生体验，特别是有些大学新生远离亲人，远离家乡，在不同的地理和文化环境，独立生活。
当来到一个人也不认识的大学，要生活不可避免的就是人际交往。
同学关系同学之间的交往最普遍，频率最高，同时也是最复杂。
大学生在校期间依靠和帮助的对象主要是同学，交往对象也主要是同学。
大学生对同学之谊是非常珍视，由于大学生性格、气质、人生观、价值观、道德观都已基本成形，相对较为独立，对事对人有了自己独特的看法和观点，人际交往也很有“个性”。
首先和室友的关系，他们将在一起朝夕相处度过美好的四年，和室友的关系非常重要。
大学生和室友的关系是很复杂而微妙的，主要在于双方的人际交往心理，结果也不是好朋友还是敌人那么简单。
因为是在一个较为狭小的空间，朝夕相处，大家的地域文化、民族风俗、生活方式、学习习惯、性格差异充分暴露，其中以性格差异为主，不同的同学会有不同的人际交往需求和特点。
从某种角度而言，宿舍生活对独生子女而言接近于多子女家庭生活，但又因为其自身的特点又具有其特殊性。
有的同学和同宿舍同学的关系非常亲密，有的关系就很紧张，矛盾尖锐，有的同学同室友关系不温不火，有的较为僵持。
有的同学同别的寝室的同学关系非常好经常串门，有的同学喜欢呆在自己的寝室足不出户，有的完全把宿舍当作旅馆。
大学生人际关系与社会适应能力研究
大学生人际关系与社会适应能力研究大学生作为社会的重要组成部分，其人际关系和社会适应能力对于他们未来的发展至关重要。
人际关系的良好与否直接影响着个人的身心健康、学业成就以及未来职业发展等方面。
同时，良好的社会适应能力也是大学生在社会生活中顺利与他人交往、顺利完成各项任务的基本要求。
因此，研究大学生人际关系与社会适应能力，具有重要的理论价值和实践意义。
大学生人际关系的特点和问题大学生人际关系与中小学时期相比，呈现出一些新的特点。
首先，大学生进入大学后，与各种各样的人相处的机会大大增加，他们需要面对来自不同背景、不同价值观的同学和老师。
这对于大学生来说是一种新的挑战，他们需要学会理解和尊重他人的差异，以建立良好的人际关系。
其次，大学生人际关系的影响范围扩大到了社会。
大学生往往要与同学、老师、宿舍的室友、社团成员以及实习单位的同事等多个群体进行互动。
而这些不同的群体又有着不同的互动规则和沟通方式，从而需要大学生具备更强的社会适应能力。
此外，大学生面临的人际关系问题也不容忽视。
生活在高压的学业、社交环境下，一些大学生可能面临人际交往困难、亲密关系问题等。
这些问题不仅对大学生的心理健康构成威胁，而且可能对他们的学习和未来发展产生不利影响。
大学生如何提升人际关系与社会适应能力为了提升大学生的人际关系与社会适应能力，有以下几点建议：一、培养自信心。
大学生在面对复杂的人际关系时，自信心是重要的保障。
通过参加社团活动、展示自己的才能和技能，以及充实自己的知识储备等方式，可以增强大学生的自信心，从而更好地适应社会环境。
二、学会倾听和理解他人。
在建立良好的人际关系时，倾听和理解他人是至关重要的。
大学生应该学会培养自己的倾听技巧，尊重他人的意见和想法，并能够真正理解对方的感受和需求。
三、主动参与社交活动。
参加各类社交活动是拓展社交圈子、提升人际关系能力的有效途径。
大学生可以积极参与班级、社团、实习等各种活动，与不同的人进行交流和互动，拓展自己的社交圈子，并积累宝贵的社会经验。
大学生人际关系与环境适应
《大学生人际关系与环境适应》学习心得大学学什么？我想，除了知识外，最关键、最基本的是培养自己的能力。
大学生应该培养各种能力，如：人际交往能力、对新环境的适应能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。
其中人际交往能力是很重要的一方面，对环境的适应能力也是。
当我们从中学校园踏入大学校园后，我们不仅面临着新的环境，同时也面临着新的挑战——远离父母，独自在学校里料理自己的学习与生活。
在这种环境下，与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。
这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自我发展的深层需要。
那么，什么是“大学生人际关系”呢？大学生人际关系是高等院校中人际关系的重要组成部分，它是大学生在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系。
“人际关系”是指人们在相互交往的过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系，是在一定的社会团体中，人们之间直接的、间接的、可觉察到的并受心理特征所制约的相互交往关系。
大学生人际关系由认知、情感、和行为三种心理成分构成。
首先，认知成分反映了大学生个体对人际关系状况的认识，是人际关系知觉的结果，是人际关系形成、发展和改变的基础。
其次，情感成分是交往双方在情感上的满意程度和亲疏关系，是与人的交往需要相联系的一种体验，反映出对交往现状的满意程度。
其三，行为成分是指大学生交往双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、风度、表情等表现个性和传达信息的行为因素，它是建立和发展人际关系的交往手段与形式。
大学是我们人生走向社会的最后一站，培养良好人际交往能力不仅能够让大学生顺利地处理和同学老师之间的关系，也可以为人生做一个长期的准备。
伟大的革命导师马克思曾经说过，“人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中”，如何处理好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。
处于青少年时期的当代大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，因此我们对人际交往的需要极为迫切。
社会适应与心理健康讲义(2)
第三讲 人际关系与社会适应人际关系是大学生活的支点，人际关系的好坏是一个人心理健康水平及社会适应能力的综合体现，直接影响到人的生活质量和学业、事业的拓展。
人是社会关系的总和，人际适应更是社会适应的最重要的领域之一。
适应良好的人际关系可以给予你支持的力量，减缓你的压力，提高你的生活质量，然而适应不良的人际关系也会成为你烦恼的来源，甚至大部分适应不良的大学生或多或少都存在一定程度的人际关系问题。
每个人内心都有被认可、被接纳的人际需要，人们也需要通过人际交往来认识自己——就像照镜子一样，并且通过人际交往来肯定自己。
大学里所有的学习、生活经历都与人际关系相关联，如果大学生在人际关系上出现了障碍，必然给心理造成困扰，直接影响大学生的学习生活，对大学生的健康成长十分不利。
因此，大学时期建立良好的人际关系对于大学生的成长发展至关重要：（1）有助于调动学习积极性。
（2）有助于大学生知识互补。
（3）有助于大学生个性的完善。
（4）有助于大学生的心理健康。
（5）有助于大学生实现社会化。
一、人际交往当中的四种心理地位二、三种基本人际策略（1）接近人需要受别人喜爱、想念、期待，希望得到承认、赞扬和赏识，同时愿意为别人所需要，成为在其他人，尤其是对某个特别的人看来是重要的和不能缺少的，他还期望得到来自别人的帮助、保护及指导。
甘居从属地位，总认为别人比自己强，无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。
人际逻辑：“如果我顺从，我就不会受到伤害。
”（2）对抗人对权力、对剥削他人、对社会声望、对个人崇拜和个人成就有强烈的需求。
这类人看待任何事情和关系都是“我能从它那儿得到什么？”，他们认为所有的人都是如此，因此，要考虑的是如何才能比别人获得更多一点儿。
将生活视为一场博斗，适者生存，必须控制别人以掌握主动权；一心想超群出众、事事成功以至功名显赫；千方百计利用他人给自己带来好处；好斗但输不起;努力工作但并不真爱工作；压抑感情，不愿为感情而“浪费时间”；人际逻辑：“如果我有权力，谁也不能伤害我。
关于大学生人际关系调查报告及其分析报告
关于大学生人际关系调查报告及其分析报告第一篇：关于大学生人际关系调查报告及其分析报告关于大学生人际关系调查报告及其分析报告摘要：调查研究表明，当代大学生人际交往方面存在重大压力，就此作出分析与解决。
关键字：大学生人际交往倾诉对象知心朋友融洽矛盾一般喜欢交际圈子陌生环境忙碌社会观念优越感性格运动优长吃亏心理咨询价值观情绪松下幸之助求同存异林肯正文：调查统计表明，引起大学生心理健康问题的原因情况有：人际交往压力问题（67%）工作就业方面的压力(55%),自我管理的能力不强（51%），情感方面问题（48%），人生发展与职业选择上有困难（48%），对环境不适应（45%），学习压力（44%），经济困难（26%），不适应大学生活（16%）。
显然，人际交往方面存在困难是当今大学生比较主要和普遍的问题。
一关于大学生人际交往关系调查情况及其问题分析。
（一）大学生不顺时选择的倾诉对象：知心朋友（65%），家人（26%），男朋友/女朋友（14%），老师（9%），学长/学姐（6%），心理咨询员（5%）。
问题：大学生多依赖好朋友，其次是亲人，而对学校里可能较有能力解决心理问题的人员和机构不大考虑。
（二）大学生与同学相处情况：融洽（89.3%），偶尔会发生矛盾（10.7%）。
问题：大部分大学生还是能够处理好基本的人际关系，但仍有相当一部分人不会处理。
（三）大学生对大学里的同学和朋友的依赖度：一般喜欢，无所谓占64.5% 问题：大学生在相互交往过程中有叫大难度找到真正信任的知心好友。
二对大学生人际交往方面存在问题的原因分析。
（一）环境方面大学生交际圈子变大。
大学生在大学里有许多机会去接触形色各异的人，特别是对于有些刚入的大一新生来说，刚刚走过激烈的高考战火线，从比较封闭的高中走进一个自由开放的大学国度，待人接物，需要变得更主动灵活，从而无所适从，变得怯懦自卑，情愿将自己封闭在自我小世界里挣扎。
远离家乡，来到一个陌生的环境。
同样，这对于大一新生来说更普遍，特别是那些偏远的农村小镇的学生。
大学生心理健康人际关系论文
大学生心理健康人际关系论文大学生心理健康人际关系论文第一章：引言心理健康和良好的人际关系是大学生生活中至关重要的方面。
大学生时期经历着许多转变和挑战，包括离家独立、学习压力、人际交往等，这些因素可能对大学生的心理健康和人际关系产生积极或消极的影响。
因此，通过深入研究和探讨大学生心理健康和人际关系的关系，可以为大学生提供帮助和支持，促进他们的成长与发展。
第二章：大学生心理健康心理健康是指个体在面对压力、困难和挑战时能够保持身心平衡的状态。
大学生时期，学业压力、人际关系、自我认同等问题可能对心理健康产生负面的影响。
然而，通过积极的心理调适和应对策略，大学生可以提高心理健康水平。
例如，培养良好的情绪调节能力、寻求社会支持以及保持积极乐观的态度都是有效的心理健康促进方法。
在大学校园中，学校应提供相关的心理健康教育和服务，帮助大学生更好地管理自己的心理健康。
第三章：大学生人际关系大学生时期，人际关系的建立和维护对于个体的成长和发展至关重要。
良好的人际关系有助于提高自我认同、建立支持网络以及提供情感支持等。
然而，由于社交焦虑、沟通困难等因素，大学生可能面临人际关系问题。
因此，大学生需要具备一定的人际交往能力，例如积极的社交技巧、有效的沟通和解决冲突能力等。
此外，学校和家庭也应提供必要的支持和指导，帮助大学生建立健康、积极的人际关系。
第四章：大学生心理健康与人际关系的关系大学生心理健康和人际关系存在密切的相互影响关系。
一方面，心理健康问题可能导致个体人际关系的紧张和不稳定。
例如，焦虑和抑郁可能使得个体对他人的亲近产生抵触情绪，进而影响人际关系的建立和维护。
另一方面，良好的人际关系有助于提高个体的心理健康水平。
有研究表明，获得他人的支持和理解能够缓解学业压力和心理困扰，促进个体的心理健康。
总结大学生心理健康和人际关系相辅相成，相互影响。
为了促进大学生的心理健康和人际关系的发展，学校和家庭都应提供必要的支持和指导。
我的社会适应和人际关系
我的社会适应和人际关系社会适应和人际关系在个人的生活和工作中起着至关重要的作用。
无论是在家庭、学校还是工作场所，良好的社会适应和人际关系能够帮助我们获得更多的机会，增加成功的可能性。
在这篇文章中，我将分享我的社会适应和人际关系的经验和故事，以及我在不同环境中提高这些技能的方法。
首先，我想谈谈我的社会适应能力。
社会适应能力是人们适应不同环境和人群的能力。
我发现，对于我来说，适应新环境和结识新朋友是一个挑战。
然而，通过积极主动地参与各种社交活动，我逐渐克服了这个问题。
例如，在我的大学里，我主动加入了校园组织，并参加了各种活动。
通过这些机会，我结识了很多志同道合的朋友，拓宽了我的社交圈子，并增强了我的社会适应能力。
其次，我要谈谈我的人际关系技巧。
人际关系技巧是我们与他人建立和维持良好关系的能力。
我发现，积极倾听和有效沟通是建立良好人际关系的关键。
无论是与家人、朋友还是同事相处，我都努力做到聆听他人的观点和需求，并表达自己的想法和感受。
通过这种开放和诚实的沟通方式，我能够更好地理解他人的立场，解决问题，并建立更加稳固的关系。
此外，我还学会了灵活应对不同类型的人。
在社交场合中，我们会遇到各种各样的人，他们有不同的性格、兴趣和价值观。
我发现理解和尊重他人的独特之处是建立良好人际关系的关键。
每个人都有自己的价值和观念，我努力学会接受和尊重这些差异，并在交流中注重包容和尊重。
通过这种方式，我能够与不同类型的人建立良好的人际关系，促进积极的互动和合作。
除了以上提到的方法，我还通过阅读和参加培训课程来提高我的社会适应和人际关系技巧。
阅读有关人际关系和沟通技巧的书籍，我深入了解了这些概念的原理和实践方法。
同时，我也参加了一些人际关系培训课程，通过模拟练习和角色扮演，我有机会实践和改进我的社交技巧。
这些学习和培训经历对我提高社会适应和人际关系能力帮助很大。
总结起来，社会适应和人际关系对于个人的发展和成功至关重要。
通过积极参与社交活动，倾听和理解他人，以及灵活应对不同的人，我提高了自己的社会适应能力和人际关系技巧。
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1、我觉得失败很可怕，感到压力很大。
——谁能永远顺利？人生的耻辱不在于输， 而在于输不起； ——人生的光荣不在于永不仆到，而 在于屡仆屡起。
2、家庭连遭不幸，使我心情忧郁，意志消沉， 很宿命。怎么改变不幸的命运？ ——一个人在改变对命运的态度前，不大 可能改变命运。
3、常常努力，可总难免出错，结果并不总令人满意，真 是失望，有时甚至感到绝望。为何努力都是徒劳？ ——田里年年都有可能长出稗草。哪个农民抱怨去 年拔除稗草是徒劳？ 4、如何面对生活的痛苦？
2、情感因素 情感因素是人际关系建立的驱动、调节因 素，常言道“伤树莫伤根，伤人莫伤心”， 判断人际关系状态的主要指标。 人际关系情感可分两种：一种是联合情感， 如喜欢，好感，热爱等。 另一种是分离情感，如讨厌，厌恶，怨恨 等。
3、个性因素
个性是能够体现个人精神面貌的各种稳 定的心理、行为特征的独特的结合，包 括气质、性格等。
二、什么造就了友谊和人际吸引
（一）接近性 （二）外表吸引力
尽管“美丽扎根于内心深处”，而且“你也 不可能通过封面来判断一本书的好坏”， 《伊索寓言》中说“我们应该更注重心灵， 而不是外表”，亚里士多德也说“人格的魅 力胜过任何介绍信”，但是你不能说外表不 重要。哲学家罗素说：“整体上说，女人倾 向于因性格而爱上男人，男人更倾向于因外 表而爱上女人。” 因为人们对外表存在刻板印象。认为美的就是 好的。
资料：阻碍人际关系的个性心理特征
1、自我中心主义强，只关心自己利益和兴趣，不为他人 的处境和利益着想，有极强的妒忌心。 2、对集体工作缺乏责任感，敷衍了事或浮夸不真实，或 完全置身于集体之外。 3、固执、偏见，不愿接受他人规劝。 4、不尊重别人的人格，对他人缺乏感情，有强烈的操纵 欲和支配欲，甚至把别人作为自己使唤的工具。 5、性格孤僻，对人冷漠，不喜欢与人交往，不合群。 6、有敌对情绪与猜疑性格，或过分使用防御机能，报复 性强。 7、粗暴、粗鲁，没有礼貌，行为古怪，喜怒无常。
尊重双方之间的差异，不勉强对方去接受 某种观点。（我看待这件事情与你截然不 同，但我理解你有自己的想法。） 言语和非言语的信息具有一致性。（如果 她生气了，她就不笑了.) 每一个人都公开地表示出别人对自己的影 响。（一个不好的反应是：你没权利批评 我。而一个好的反应是：你不喜欢我做的 工作，我很失望。） 没有人愿意表现得神神秘秘，希望别人去 猜自己的意思。
——不经历痛苦的心灵难于深厚仁慈。在生活的舞 台上，要学会象演员那样去体验痛苦；此外，也要象旁观 者那样对你的痛苦发出微笑。
5、我憧憬的大学课堂是充满智慧、震撼心灵的，就像一 场精彩的演讲。但现在我很失望，能学到什么呢？ ——我们吃过一些丰盛的大餐，也吃过很多日常饮 食，味道当然平淡些。哪些使我们长成了健壮的身体？
第二节 大学生人际关系的类型与 影响因素
人际关系是一个错综复杂的网络，根据 形成原因不同，可以分为三种： 一是血缘关系 二是地缘关系 三是业缘关系
一、大学生人际关系类型
1、师生关系 2、同学关系 3、恋人关系
资料:大学生人际关系状况
北京市曾对大学生心理问题产生的根源做了3次较大 规模的跟踪调查，结果显示，人际关系适应不良或交 往不良成为诱发大学生心理问题的首因，占40%以上， 已经超过了择业的压力、学业的压力以及与异性交往 的压力。 2006年广东省省情调查研究中心民调所的调查报告显 示，当问及“你与同学关系如何”时，89.3%的人认 为相处较融洽，10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。从 整体上看，同学之间的关系还是比较健康的，但仍有 64.5%的人认为自己与别人交往“一般喜欢”或“无 所谓”，可见大学生之间交往的主动性较为欠缺，不 善于向别人表达自己内心的真实情感。
（五）互惠与人际吸引
喜欢那些回报我们与我们得到回报有关 的人。如果我们得到的回报大于付出的 成本，那我们就喜欢并愿意继续维持这 种关系。 一方满足另一方没有得到满足的需要 乐于与那些能让我们心情愉快的人交往。
三、人际关系的意义
（一）满足交往的需要，维护心理健康 （二）利于个性发展，促进社会适应 （三）加快信息交流为是，目空 一切，瞧不起别人。 9、心胸狭窄，气量狭小，对人际关系过分 敏感。 10、过分自卑、缺乏自信心，在与人交往 中有莫名其妙的紧张和恐惧反应。 11、自己学习成绩好，但不肯帮助别人， 甚至轻视他人。 12、学习不努力，无组织、无纪律，生活 无约束，不求上进。
沟通风格
小红的男朋友陪小红去商场买衣服，小 红看中了一件红色的外套，非常喜欢， 于是问男朋友：”这个外套怎么样？我 很喜欢，买了吧。“男朋友觉得小红穿 这件衣服不好看，自己也不喜欢这个颜 色。如果你是小红的男朋友，你会怎么 做？
资料：中国公众的人际交往状况
《2007年零点中印居民沟通指数报告》显示，中国 人与陌生人交往的能力较差，尽管调查表明有 73.4%的人心理抱着很强的结识陌生人的愿望， 但却只有39.5%人擅长和陌生人打交道，31.9% 的人有机会结识新人。由于缺乏社交技巧和机 会，中国居民平均每月只能结识到1个新人，而 实际希望认识3个人，人际开拓增量根本没有满 足人们的需要和期望。 在不同场合下的与陌生人交往的主动性： 1、来 到新环境（换工作或转学）；2、参加旅行团； 3、参加商务酒会；4、在酒吧里和朋友聚会；5、 网络聊天；6、火车或飞机上的邻座的人
在听者对所听到的话作出反应之前，有少许的停 顿。要站在别人的立场上想问题的确要付出真诚 的努力。（对不起，我根本没有想到要给你打个 电话，我下次一定注意。） 每一个听者都会对说话者所说的作出反应，然而 却没有很严厉的批评。（例如，一个很严厉的批 评是：你从来不为别人考虑，只想着自己，太不 负责任了。而适当的反应是：你如果能想到我很 着急，能给我打个电话，那就太好了。） 每一方都能在不损害对方尊严的前提下诚实、直 接地进行交流。每个人都用“我”来进行陈述。 （有时候我会担心你不关心我，我想让你知道我 的感受。）
一年后，上帝突然想起了画眉，便去翡 翠宫看它。他问画眉：“啊，我的孩子， 你过的还好吗？”画眉答道“感谢上帝， 我活得还好。”“那么你能谈谈在天堂 里生活的感受吗？”上帝真诚地问。画 眉长叹一声说：“唉，这里什么都好， 只是没人和我说话，使我无法忍受。您 还是让我回到人家吧。”
第一节 人际关系的内涵
人际交往与人际关系的联系与区别
人际交往指的是“人与人之间的信息沟通和物 质交换的过程”，而人际关系指的是“通过交 往而形成的人与人之间的心理关系”。 联系：人际交往是基础，人际关系外化为人际 交往； 区别：人际交往的目的是建立人际关系；人际 关系依赖人际交往； 人际交往重点剖析团体内人与人之间心理上、 情感上联系的动态过程，而人际关系侧重分析 人与人之间在交往后建立的各种形态的心理关 系状态。
领导者：美国管理学家和领导学家弗雷德路桑斯 认为：凡是领导者都要将精力花费在传统职能管 理、人员管理、沟通活动和网络活动四个方面， 而一个有效的领导者往往放在沟通活动上的精力 比一般的领导者要明显的多，要想成为一个成功 （晋升速度快）又有效（政绩出色）领导者，必 须充分开发自己的人际交往能力，使自己成为一 个开放型领导者。 （资料来源 银星严，黄约.现代人际关系：理论 技巧实践.成都：西南交通大学出版社，2006；5）
（三）相似性和互补性 相似产生喜欢：兴趣爱好、价值观 强烈支配性格的人和顺从性格的人；爱听的人 和爱说的人；急性人和慢性人等。 （四）喜欢与人际吸引 我们喜欢那些喜欢我们的人 西卡托说：“如果你希望被别人爱，那你就去 爱别人吧”。 艾默生说：“拥有朋友唯一的办法是成为别人 的朋友.” 卡耐基说“慷慨地去赞美别人吧”
曾经有诗人说过：“没有音乐的地方是 寂寞，没有土壤的地方是沙漠，没有绿 色的家园是枯竭，没有交往的人生是毁 灭。” 人 人际交往人际关系
一、人际关系的涵义
所谓人际关系，是指在社会生活和实践 活动中，通过交往而形成的人与人之间 的心理关系。 这种心理关系又具体表现为交往双方在 人际认知、人际情感和交往行为中彼此 寻求满足需要的心理状态。
中国工程院朱高峰院士呼吁教育界应该 重视对学生沟通能力的培养，他说： “现在不少新毕业的大学生沟通能力比 较欠缺，在书面沟通方式上，有时写个 通知都写不清楚；在表达能力上，也不 是很善于把自己的思想比较清楚地表达 出来。”而沟通能力正是人际关系中最 为重要的一个方面。 （资料来源 王庆环.大学校园人际交往 现状调查.光明网， /content/)
（二）家庭因素
家庭教养方式、父母的人际态度和方式 以及婚姻状况都会直接或间接影响孩子 人际状况。 溺爱型、放任型、缺爱型、伤痛型、严 厉型家庭更易产生人际困惑。
（三）学校因素
中学和大学差异；重视程度
（四）社会因素
经济交往产生了功利、虚伪和利己成分； 网络交往产生了孤僻、自我封闭。
心灵快餐集锦
资料：人际关系与个人成功
无论你干哪一行，从事何种职业或专业，若能处 理好人际关系，你就在成功路上走了85%的路程， 在个人幸福路上走了99%的路程。 员工：曾经有心理学家向2000名雇主发出一份问 卷，调查被解雇的员工的资料，然后问：“你为 什么解雇他？”无论工种及地区，有2/3的答复 是“他们是因为与别人相处不好而被解雇的。” 商界人士：成功的商界人士都认识到别人对他们 成功的重要性。约翰洛克菲勒说：为了获得与 人相处的本领，我愿意付出别获得天底下别的本 领更大的代价。美国某大铁路公司前任总裁A H 史密斯说：“铁路的成分95%是人，5%是铁。”