五年级直述句改转述句
五年级直述句改转述句
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你
那儿玩。”
趋向动词的
情况（ 那，
这）
大家好
28
1.母亲流着泪说，爱德华的第三个电话是打给她的 2.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心
答题。
3.鲁班告诉老师傅他叫鲁班，是从鲁家湾来的。 4.魏校长问周恩来，他为什么而读书。 5.姐姐对我说，她太喜欢这本书了，让我有时间也
大家好
16
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
大家好
17
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，我自 己做饭吃。
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
张老师对小明说，这件事情，小明（他）
冤枉了小红。
大家好
18
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你 还是个党员吗？”
改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道,他 还是个党员吗！
小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
改：小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
.
大家好
19
他问我：“你看过电灯吗？”
改：他问我，不知道我有没看过电灯。
小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”
读读。
6.王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。
大家好
29
结束
大家好
30
大家好
6
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
大家好
7
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。
转述句：他告诉我，他明天要来见你。
在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。
”转述句：她说她很高兴今天见到我。
在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。
转述句：他说他很困。
在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。
”转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。
”转述句：他透露他打算明天去旅行。
在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。
”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
直述句改为转述句的方法
直述句改为转述句的方法
转述句和直述句互相转换的方法：
一、将直述句转换为转述句：
1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。
2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将转述句转换为直述句：
1、改标点：改逗号为冒号，添加引号。
2、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）
们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物”。
3、检查：句子表述是否合理。
小学语文五年级直述句改转述句
张老师对小明说，他今天中午有事情，
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春不要等他了。
4、他瞪起眼睛说：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛说，用不着我管他。 5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师叫小民把作业抱到办公室去。 6、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 7、爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 8、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我 非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
冒号：变逗号，
直述句 转述句
“两”变 { ｛ ｛ ｛
逗号，变冒号：
转述句 直述句
“两”变 { ｛ ｛
的人称变
加上双引号“”
妈妈说，她要加班。 爸爸和我说，他晚些回来 ，我先吃晚饭。 妈妈对张海迪姐姐说，张海迪姐姐是他们学习的好榜样。 爸爸和我说：“我要加班，你先吃晚饭。” 妈妈对张海迪姐姐说：“你是我们学习的好榜样！”
06
我们也来试试：
妈妈说：“我要加班。”
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
01
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
02
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
03
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
04
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
05
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
陈述句改转述句口诀顺口溜
陈述句改为转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
陈述句改变转述句时，人称，符号都要进行相应的改变。
首先直述句中的冒号要改为逗号，引号要去掉，这是符号上的改变。
另外，第一人称要改成第三人称，其他人称或姓名根据实际需要做出适当的改变。
例句
1、第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
改：妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”
改：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
小学语文人教五年级上册第六组-直述句改转述句
“直述句改转述句”教学设计教学目标：1.明确直述句和转述句的含义。
2.掌握直述句改转述句的基本原则，即：三改一不改。
教学重难点：掌握直述句改转述句的基本原则，即：三改一不改。
教学过程：一、故事导入，明确含义青青草原上，空气清新，碧绿的青草安静地望着远方。
小羊们正在草地上开心地吃野餐，还商量着给美羊羊送什么生日礼物呢！懒羊羊说：“我要送给她一个棒棒糖。
”喜羊羊听了，跑去告诉美羊羊：“懒羊羊说，他要送给你一个棒棒糖。
”如果我们把这两句话写下来就是：懒羊羊说：“我要送给她一个棒棒糖。
”懒羊羊说，他要送给你一个棒棒糖。
第一句，直接把说话人的原句写出来，就叫直述句。
第二句，把别人说的话转达出来，就叫转述句。
二、仔细观察，总结规律总结：三改一不改。
一：改标点。
二：改人称。
三：改个别字词。
四：不改变句子的意思。
三、新授知识，突出重点，突破难点（一）改标点：1.冒号改为逗号。
2.去掉双引号。
例句：王宁说：“我要像李琴那样关心集体。
”王宁说，他要像李琴那样关心集体。
（二）改人称：1.第一人称改为第三人称：我、我们（咱们）——他（她），他（她）们例句：父亲说：“我看这诗糟糕透了。
”父亲说，他看这诗糟糕透了。
2.第二人称改为第一人称：你、你们——我、我们例句：妈妈对我说：“你长大了，得学会看病。
”妈妈对我说，我长大了，得学会看病。
3.听话人是人名的就用具体的人物名称来替换。
例句：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
（三）改个别字词1．这（这些）——那（那些），来——去例句：他说：“我没做什么，不能享受这些照顾。
”他说，他没做什么，不能享受那些照顾。
小明说：“我要请江波到我家来玩。
”小明说，他要请江波到他家去玩。
2.增加词语。
（为了让句子更通顺，在听话人前面适当增加词语。
）例句：李老师说：“你告诉学习委员收齐数学作业。
”李老师让我告诉学习委员收齐数学作业。
爸爸说：“你把电话递给我一下。
最新部编版(人教)五年级下册语文《直述句改转述句》教学课件
我、我们 ②你、你们
他、他们 例1：妈妈对我说：“我给你买了新衣服。”
妈妈对我说，她给我买了新衣服。
例2：爸爸对孩子们说：“我送你们去上学。”
爸爸对孩子们Βιβλιοθήκη ，他送他们去上学。例3：孙膑对田忌说：“我有办法让你赢。” 孙膑对田忌说：他有办法让田忌赢。
步骤三、直述句中如果有“这”，一定改成“那”
•这 • 这里 • 这时候
统编版 小学语文 五年级下册句子专项训练
直述句改转述句
学习目标
1、理解直述句改转述句的意义。
2、掌握直述句改转述句的基本方法， 能够熟练进行解题。
3、感受直述句改转述句与生活的联 系，培养学习语文的兴趣。
什么是转述句？
简单地说把别人说的话转达出来 。
直述句 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
•那 • 那里 • 那时候
例句1：周明告诉老师：“这本书是我的。” 周明告诉老师，那本书是他的。
口诀三：见“这”改“那”记心间。
步骤四、增删调换词语，改变语气，使句子更通顺。
例1 老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
转述句 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
步骤一、改变标点 口诀一：删除“双引”，“冒”改“逗”
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
步骤二、改变人称
口诀二：“我”改“他”，“你”改“我”， 人称相同写名字。
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“我去上学。”
•
李明说，他去上学。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
直述句改转述句例子
直述句改转述句例子
1. “妈妈说：‘我今天要加班。
’”这就可以改成“妈妈说她今天要加班。
”你看，是不是很简单！
2. “老师对我们说：‘你们要认真学习。
’”转述一下就是“老师对我们说我们要认真学习。
”多容易呀！
3. “爸爸告诉我：‘我明天出差。
’”那就是“爸爸告诉我他明天出差。
”嘿嘿，明白了吧！
4. “爷爷对小明说：‘我给你买了个玩具。
’”改成转述句就是“爷爷对小明说他给小明买了个玩具。
”这不就转换过来啦！
5. “姐姐兴奋地说：‘我考上大学啦！’”转述后就是“姐姐兴奋地说她考上大学啦。
”有趣吧！
6. “小李伤心地说：‘我的小狗丢了。
’”也就变成了“小李伤心地说他的小狗丢了。
”挺有意思的呢！
怎么样，直述句改转述句其实并不难呀，只要掌握了方法，一下子就学会了呢！。
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11.奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。” 改：奶奶叮嘱小明，让小明过马路要小心。 12.小高对我说：“你早就明白了嘛。” 改：小高对我说，他认为我早就明白了。 13.齐威王对田忌说：“怎么,难道你不服气?” 改：齐威王对田忌说，我不能不服气。
转述句训练题： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
1.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称“你”，在改 为转述句时就应改为第一人称“我”。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
2.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或“ 她 ” 应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称 应改为第二人称。 （引）改：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你 们照顾好。”
改：小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
6.爸爸说：“如果明天是晴天，我全家去旅游。”
改：爸爸说，如果明天是晴天，他和我们一起去旅游。
7.外公说：“今天你要写很多作业。” 改：外公对我说，今天要我写很多作业。 8.妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？” 改：妈妈问阿维，他的嗓子痛不痛。 9.他问我：“你看过电灯吗？” 改：他问我，不知道我有没看过电灯。 10.小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。” 改：小蓝把苹果递给我并叫了声连长说了一句，要我吃苹
（转）如：老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
直述句改转述句
转述句的含义：把别人说的话转达出来（不
直接引用别人的话） 1.人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及 具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号 去掉。 3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或 删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成 陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词 （去、来）的变化。
1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、姐姐对小强说：“我等你回来。” 姐姐对小强说，她等小强回来。
3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 。
1.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。” 例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。 因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我 自己做饭吃。 （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 而例 （2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。 因此，此句应改为：张老师对小明说，这件事情，小 明（他）冤枉了小红。
一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转 达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说 话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他” 或“她”。
如：张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
看一看！ 2.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！ 3.外婆问我：“你在干什么？” 改：外婆问我，她不知道我在干什么。
4.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个 党员吗？”
改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道,他还是个 党员吗！
5.小伙子推了老汉一把说：“你先走。”