噪声与健康ppt
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减少噪音课件PPT
社会活动噪音
如集会、庆典等社会活动产生的 噪音。
噪音对健康的影响
听力损失
长期暴露于噪音环境中可能导致听力下降 或丧失。
睡眠质量下降
噪音会影响人的睡眠质量，导致失眠、多 梦等问题。
心血管疾病
长期接触噪音可能增加患心血管疾病的风 险。
情绪问题
噪音会引起焦虑、烦躁、抑郁等情绪问题 。
噪音对生活的影响
学习效率下降
研发更高效、环保的隔音材料，如纳米隔音材料、复合隔音材料等，提高隔音效 果。
社会参与和公众教育
提高公众意识
通过宣传和教育活动，提高公众对噪 音污染的认知和重视程度，倡导文明 、安静的生活方式。
社区共治
鼓励社区居民共同参与噪音治理，建 立噪音投诉、调解和监督机制，形成 共建共治共享的良好氛围。
政策法规的完善和执行
制定严格的噪音标准
根据不同区域和时间段，制定合理的噪 音限制标准，为噪音控制提供明确的指 引。
VS
加强执法力度
加大对违反噪音法规行为的处罚力度，提 高执法效率和威慑力，确保政策法规的有 效执行。
谢谢您的聆听
THANKS
学生长时间处于噪音环境中会影响学习效 率。
工作效率下降
员工长时间处于噪音环境中会影响工作效 率。
生活品质下降
长期接触噪音会使人感到烦躁不安，影响 生活质量。
社会关系紧张
噪音会引起邻里矛盾，影响社会和谐。
02
减少噪音的方法
降低噪音源的噪音
降低机械设备的噪音
选择低噪音的机械设备，改进设备结构，减少运转时的摩擦 和振动。
合理使用声音
个人应当合理使用声音，避免在公共场合 大声喧哗、播放高音量音乐等行为。
2.4 噪声控制与健康生活(24页)课件 物理沪科版(2024)八年级全一册
课堂小结
健 康 生 活
噪 声 控 制 与
噪声及 其危害
噪声的 防治
①概念：噪声一般是指发声物体做无规则振动时 发出的声音，噪声的波形杂乱无章； 妨碍人们休息、学习和工作的声音也是噪声.
②来源：来源于交通工具、工业机械、家用电器. ③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害. ④噪声监测设备.
①在噪声产生处控制. ②在噪声传播过程中减弱. ③在噪声接收处减弱.
学习目标
1.能通过实例认识噪声，了解噪声的危害及控制方法。 2.能主动关注噪声的限值，具有与他人及环境和谐相处的行为习惯。
新知学习
一、噪声及其危害
点击图片播放音乐
优美动听的乐音 让人心情舒畅
杂乱刺耳的噪声 则让人心烦意乱
噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防
止和减弱噪声呢？
知识讲解
3. “昌吉赣” 高铁的开通，是江西实现了市市通动车。车厢内铺有 地毯，人员走动时不会干扰别人的休息，这是在 声源处 减弱噪声； 良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60dB，这是改善了隔 音性能，降低了声音的 响度 （填声音的特性）。
随堂练习
1.下列声音中属于噪声的是（ D ） A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同学声细语的交谈声
2.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈 振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ C ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗
关闭
放
入 玻 璃 罩 中
捂 住 耳 朵
小学科学噪声的危害与防治课件ppt
05
校园内外噪声现状及治理建议
校园内外噪声来源调查
02
01
03
校园内部噪声源
包括课堂教学、学生活动、广播通知等产生的声音。
校园周边噪声源
主要来自于道路交通、商业活动、建筑施工等。
特定时段噪声源
如上下学高峰期、午休时间等，噪声可能尤为突出。
针对性治理方案制定
校园内部噪声控制
通过优化课堂布局、改善教学设备、调整活动时间等方式降低噪 声。
生活中常见噪声实例
01
02
03
04
街道上的汽车喇叭声
建筑施工现场的钻孔机、挖掘 机声
邻居家的高音量音乐或电视声
夜市或集市的叫卖声、喧哗声
噪声强度单位与测量方法
强度单位
噪声的强度通常用分贝（dB）来表示，分贝数越高，表示噪声强度越大。
测量方法
可以使用声级计或噪声测量仪来测量噪声的强度。在测量时，应将仪器放置在离声源一定距离的位置，并保持环 境安静，以获得准确的测量结果。同时，为了更全面地评估噪声的影响，还可以进行噪声频谱分析，了解噪声在 不同频率下的分布情况。
共同参与
鼓励师生积极参与噪声治理活动，如 加入噪声监测小组、提出改善建议等 。
定期检查评估效果
设立监测点
在校园内外设立噪声监测点，定期收集数据并进 行分析评估。
评估治理效果
根据监测结果和师生反馈，评估治理方案的有效 性，及时调整优化措施。
02
对违反噪声排放标准的行为进行处罚，提高违法成本，降低噪
声污染。
推广低噪声技术和产品
03
鼓励企业研发和生产低噪声设备，通过政策扶持促进低噪声技
术的广泛应用。
城市规划与建筑设计优化
噪声的危害和控制ppt
吸声技术
采用吸声材料和吸声结构，吸 收噪声，降低室内混响声。
个人防护措施
01
使用耳塞、耳罩等防 护用具
个人在噪声环境下应佩戴合适的防护 用具，以减少噪声对听力的损害。
02
定期进行听力检查
定期进行听力检查，及时发现听力问 题并采取措施。
03
合理安排工作时间和 休息时间
尽量避免长时间连续接触噪声，合理 安排工作时间和休息时间。
房屋装修过程中产生的机 械噪声、钻孔噪声等。
设备运行噪声
各种建筑设备运行时产生 的机械噪声、气流噪声等 。
社会活动噪声
集会活动噪声
各种集会活动产生的机械噪声 、人声喧哗等。
娱乐活动噪声
各种娱乐场所产生的音乐声、人 声喧哗等。
商业活动噪声
各种商业场所产生的机械噪声、人 声喧哗等。
03
噪声控制的方法
03
噪声可影响胎儿的正常发育，导致胎儿畸形、生长受限等问题
。
02
噪声的来源
交通噪声
机动车噪声
包括汽车、摩托车、拖拉机等 机动车行驶、刹车、加速和鸣
笛等产生的噪声。
铁路交通噪声
包括火车、地铁、轻轨等铁路 交通工具运行时产生的噪声。
机场噪声
飞机起飞和降落时产生的噪声 ，以及在飞行过程中产生的低
空噪声。
THANKS
谢谢您的观看
噪声的危害和控制ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 噪声的危害 • 噪声的来源 • 噪声控制的方法 • 噪声污染的法律法规 • 噪声污染的实例
01
噪声的危害
对听力系统的危害
1 2
听力损伤
长时间暴露在噪声环境中可能导致听力下降， 严重时可引起耳聋。
噪声的危害与防治PPT课件
噪声分类
按来源可分为交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声等；按频率 可分为低频噪声、中频噪声和高频噪声；按持续时间可分为稳态噪声、非稳态 噪声和脉冲噪声。
2024/1/26
4
生活中常见噪声来源
指工厂、矿山等工业企业生产过 程中产生的噪声，如机械运转声 、撞击声、气流声等。
指人们日常生活和娱乐活动中产 生的噪声，如音乐声、叫卖声、 装修声等。
2024/1/26
促进产品升级换代
引导企业加快降噪产品的升级换代，提高降噪产品的性能和质量 。
加强国际合作与交流
加强与国际先进企业的合作与交流，引进国外先进技术和管理经 验，提升我国降噪产品的国际竞争力。
25
全社会共同参与，共建美好声环境
加强社会监督
鼓励社会各界积极参与噪声污染防治工作，加强对噪声污染源的监 督和管理。
15
城市声环境质量恶化趋势
2024/1/26
城市声环境质量下降
随着城市化进程的加快和交通流量的 增加，城市声环境质量不断恶化。噪 声污染已经成为影响城市居民生活质 量的重要因素之一。
健康问题日益突出
长期暴露在噪声环境中会对人体健康 产生不良影响，如听力损失、睡眠障 碍、心血管疾病等。随着城市声环境 质量的恶化，这些健康问题也日益突 出。
2024/1/26
提高个人防护措施效果的建议
提出提高个人防护措施效果的建议，如加强宣传教育、提供多样化选择、完善相关法规等 。
21
05
总结：共建美好声环境，我们 在行动
Chapter
2024/1/26
22
提高公众对噪声问题认识水平
2024/1/26
加强噪声危害宣传教育
通过媒体、社区、学校等多渠道宣传噪声的危害，提高公众对噪 声问题的认识。
2.4噪声控制与健康生活(课件)-物理沪科版八年级全一册
习题练习
4. 对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来， 是在 声源 处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是 在 传播过程 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住 耳孔，这是在 人耳 处减弱噪声。
习题练习
5. 右图是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝 数为 46.3dB ,这个数字表示的是当时环境声 音的 响度 。当附近有载重汽车驶过时，显示 屏上的数字将 增大 (选填“增大”“减小”或 “不变”)。
两 旁 种 树
隔 音 墙
关 门 关 窗
课程讲授
噪声的防治
噪声的防治
捂
耳
噪声的接收
朵
在人耳处减弱
隔
音
耳
罩
课程讲授
噪声的防治
噪声的防治
为了监测噪声，常在办公区域和主要道 路上安置有噪声监测设备，提醒人们注 意减小噪声，以免影响他人。
课程讲授
学科综合
探究噪声对人体的伤害及控制措施
查阅资料，从物理学、心理学、医学等角度，了解噪声是怎样 对人的身体和心理产生伤害的。
调查住宅区、办公区、工业区及交通领域是如何防止噪声产生 危害的。
自己动手设计实验，探究一些材料(如泡沫塑料、塑料袋、布料、 纸张等)的“隔音”效果，完成一篇调查报告，呼吁人们在力所能及 的情况下保护环境、降低噪声，为现代人的健康生活作出贡献。
课程讲授
小结
让 声
噪声
音
为 人
噪声的危害
类
服 务
噪声的控制
40
居民、文教、行政办公区
55
45
商业中心区、商业与居民混合区 60
50
工业中心区
65
55
交通干线道路（公路、航道）两侧 70
噪声职业健康防护培训课件
噪声主要来源于工业生产、建筑 施工、交通运输、社会生活等。
噪声的危害
01
02
03
04
听力损伤
长时间暴露在噪声环境下可能 导致听力损伤，如耳聋、耳鸣
等。
生理影响
噪声可引起头痛、头晕、失眠 、多梦等不适症状。
心理影响
噪声可导致情绪不稳定、易怒 、焦虑等问题。
生产事故
噪声可能导致工作人员注意力 不集中，增加事故风险。
了解噪声控制技术的基本原理，如吸声、隔声、消声等。
噪声控制技术的应用场景
学习不同场景下适用的噪声控制技术，如建筑降噪、机械降噪等。
噪声控制技术的实施方法
掌握如何实施噪声控制技术，如选择合适的降噪材料、设计合理的 降噪结构等。
04
噪声职业健康防护案例分析
案例一：建筑工地噪声防护方案
1. 防护目标：确保建筑工人在高噪声环境下能 够避免听力受损，保障职业健康。
人免受听力损伤。
2. 具体措施
• 采用低噪声设备，更换高 噪声设备。
• 加强设备维护和检修，减 少异常噪声产生。
• 为工人提供个人防护用品 ，如耳塞、耳罩等。
3. 实施效果：有效降低工厂 噪声污染，保障工人的职业 健康。
案例三：铁路运输噪声防护方案
1. 防护目标：减少铁路运输过
程中产生的噪声，降低对周边
居民的影响。
01
2. 具体措施
02
• 优化铁路线路设计，避免穿 越居民密集区。
03
• 采用低噪声列车和设备。
04
• 加强设备维护和检修，减少 异常噪声产生。
05
3. 实施效果：有效降低铁路运
输噪声对周边居民的影响，改
善居住环境。
噪声的危害
01
02
03
04
听力损伤
长时间暴露在噪声环境下可能 导致听力损伤，如耳聋、耳鸣
等。
生理影响
噪声可引起头痛、头晕、失眠 、多梦等不适症状。
心理影响
噪声可导致情绪不稳定、易怒 、焦虑等问题。
生产事故
噪声可能导致工作人员注意力 不集中，增加事故风险。
了解噪声控制技术的基本原理，如吸声、隔声、消声等。
噪声控制技术的应用场景
学习不同场景下适用的噪声控制技术，如建筑降噪、机械降噪等。
噪声控制技术的实施方法
掌握如何实施噪声控制技术，如选择合适的降噪材料、设计合理的 降噪结构等。
04
噪声职业健康防护案例分析
案例一：建筑工地噪声防护方案
1. 防护目标：确保建筑工人在高噪声环境下能 够避免听力受损，保障职业健康。
人免受听力损伤。
2. 具体措施
• 采用低噪声设备，更换高 噪声设备。
• 加强设备维护和检修，减 少异常噪声产生。
• 为工人提供个人防护用品 ，如耳塞、耳罩等。
3. 实施效果：有效降低工厂 噪声污染，保障工人的职业 健康。
案例三：铁路运输噪声防护方案
1. 防护目标：减少铁路运输过
程中产生的噪声，降低对周边
居民的影响。
01
2. 具体措施
02
• 优化铁路线路设计，避免穿 越居民密集区。
03
• 采用低噪声列车和设备。
04
• 加强设备维护和检修，减少 异常噪声产生。
05
3. 实施效果：有效降低铁路运
输噪声对周边居民的影响，改
善居住环境。
《噪声对人体的危害》PPT课件ppt课件
影响噪声对机体作用的因素
噪声强度越大、则危害越大。 接触时间越长对人体影响越大。 脉冲噪声比稳态噪声大。 其它有害因素共同存在。 机体健康状况及个人敏感性 。 个体防护。
防止噪声危害的措施
控制噪声源。 控制噪声传播。 个人防护。 健康监护。 合理安排劳动和休息。
对神经系统影响 对心血管系统的影响 对消化系统及代谢功能的影响 对工作效率的影响
对神经系统影响：可出现头痛、头晕、 睡眠障碍和全身乏力，有的表现记忆力 减退和情绪不稳定。
对心血管系统的影响：在噪声影响下， 心率可能表现为加快或减慢。长期接触 较强的噪声可以引起血压持续性升高。
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、 图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满 意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、 计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面， 打造全网一站式需求
暂时性听阈位移：指导人或动物接触噪 声后引起听阈变化，脱离噪声环境之后 经过一段时间听力可以恢复到原来水平。
听觉适应：在短时间接触噪声后，听觉器官敏 感性下降，脱离噪声接触后对外声音有“小” 或“远”的感觉，离开噪声环境1分钟后可以 恢复，称为听觉适应。 听觉疲劳：较长时间接触噪声，可引起听力的 明显下降，离开噪声环境后，需要数小时甚至 数十小时听力才能恢复，称为听觉疲劳。在实 际工作中常以16小时为限，即在脱离接触后至 第二天上班前的间隔时间，如果在这样一段时 间内听力不能恢复，工作中需要继续接触噪声， 听力改变很难恢复。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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谢谢指导！
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的 是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
作业设计：
利用今天所学知识创办一期 “防止噪声”为主题的健康宣 传板报。
谢谢指导！
噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。 由发声体不规则振动产生的。
从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
（如：汽车声、安静 图书馆说话声、建筑 工地的机器声、邻居 过大的音乐声等）
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
动感音F:\播放器\视频存放地址\【猴姆独家】超清超震撼！天后Kelly
噪声的危害 ----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
•
噪声、污水、废水、
垃圾被称为“四大公害”。
思考:我们身边的 噪声主要来源有 哪些？
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
轻音乐
噪声
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
噪声与健康
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
•人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
正常
70—80
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
噪声的等级
1.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限
2.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。
声源产生声音
在空气等介质传播
耳膜振动
减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的 是消除或降低声源的噪声。
1.在声源处减弱
2.在传播过程中减弱
3.在人耳处减弱
阻断噪声传播
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
作业设计：
利用今天所学知识创办一期 “防止噪声”为主题的健康宣 传板报。
谢谢指导！
噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。 由发声体不规则振动产生的。
从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常 休息、学习和工作的声音，以及对人们 要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
（如：汽车声、安静 图书馆说话声、建筑 工地的机器声、邻居 过大的音乐声等）
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机
动感音F:\播放器\视频存放地址\【猴姆独家】超清超震撼！天后Kelly
噪声的危害 ----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
•
噪声、污水、废水、
垃圾被称为“四大公害”。
思考:我们身边的 噪声主要来源有 哪些？
噪声控制
声音的产生到引起听觉的三个阶段：
轻音乐
噪声
嘈杂刺耳、令人烦燥的声音
噪声与健康
噪声强弱的等级和危害
声音的强弱人们以分贝（d B ) 为单位来表示。
声音的级别和人的感觉
人们用_分__贝__(d__B_)为单位表示声音的强弱
•人耳刚刚能听到的声音为 0 dB _9_0__dB以上的噪声会对人的听力造 成损伤 •理想的学习环境应小于__5_0_分贝
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
正常
70—80
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
噪声的等级
1.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限
2.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。