小学数学一年级上册《876加几》课件
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一级数学上册 876加几教学课件(新)新人教(通用)
8＋9= 17
27 10
想： 8加（ 2 ）得10。 10加（ 7 ）得（17）。
8＋9=
想： 9加（ 1 ）得10。
8＋9=
想： 9加（ 1）得10。
９加几
8＋9= 17
71 10
想： 9加（ 1 ）得10。 10加（ 7 ）得（17）。
（三）用凑十法，学习7加几
7＋6＝13
问题：你能用凑十法计算这道题吗？
（三）用凑十法，学习7加几
7 ＋ 6 ＝ 13 33
10
问题：如果换成6加几，你会吗？
见7想3 见6想4
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 123. 圈算填一圈算填、，。算找一规算律。
10 1123 13 14 16 11
31
11 1212 12
13
14
1211 12
12
11
41
三、多种形式练习，巩固8、7、6加几的方法 4. 找找看。
7＋6= 13
6＋5=
8＋4= 12 22
10
6＋5= 11 41
10
7＋6= 13 33
10
8＋4= 12 26
10
6＋5= 11 15
10
7＋6=56 789
思考
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
8＋9=
想： 8加（ 2 ）得10。
8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
小学数学第一册 8、7、6加几
一、练习
9＋5＝14 9＋2＝11
9＋79＝＋1652746＝
9＋4＝13 9＋6＝15
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？
7
16 8
第八单元 第2课时 8、7、6加几 (教学课件)-一年级数学上册 人教版
想：交换加数 的位置,和不变。
学以 致用
3.看图列算式。
8 + 3 ＝11 （节）
7 + 8 ＝15 （朵）
学以 致用
4.想一想,括号里应该填什么数字。
7+☆=14
9(
)-☆=2
分析： 根据数的组成，14可以由7和7组成，所以☆是7; 第二个算式就变成了( )-7=2, 因为9-7=2,所以括号里填9。
2.计算7加几，把7凑成10，要把另一个加数分成3和几；
3.计算6加几，把6凑成10，要把另一个加数分成4和几。
2. 计算8、7、6加几用“凑十法”计算，可以用“拆小数， 凑大数”也可以用“拆大数，凑小数”，还可以利用“交换 加数的位置，和不变”的规律来计算。
1. 完成教材P93~94第1~10题； 2. 完成《分层作业》
）。
观察比较，这两个算式计算时，你发现了什么？
8 ＋ 9 ＝17 27
10
8 ＋ 9 ＝17
71 10
我发现： 1.这两种方法都是正确的,不会影响最后的计算结果。 2.两个加数相近,利用凑十法计算时,可以分解任意一个加数和 另一个加数凑十。如果两数相差较大，一般分解 10 较小的数 比较简便。
还有什么方法呢？
9 ＋ 8 ＝17 8 ＋ 9 ＝17
交换算式中加数的 位置，和不变。
花丛中飞着7只蜜蜂,又飞来了8只,一共有多少只蜜蜂?
8 ＋ 7 ＝15（只） 25
10
8 ＋ 7 ＝15（只） 53
10
口答：一共有15只蜜蜂.
归纳总结 在计算加法算式时,两个加数的位置互换之后不会 影响最后的计算结果,所以我们在凑十的时候可以选 择不同的拆数方法,最后的结果不会受到影响。
小学一年级上册数学 《876加几》20以内的进位加法优质课件PPT
8＋9=
怎样想能很快说出得数？
2021/02/21
8
923
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（2 ）得10。
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主
924
8、7、6加几
8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
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主
925
8、7、6加几
8＋9= 17
27
10
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想： 8加（ 2）得10。 10加（ 7）得（ 17)。
26
8 44
6 15
7 25
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2
2、口算 9+4= 13 9+8= 17 9+6= 15 9+3= 12 2+9= 11 5+9= 14
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3
口答：
8+2+4=14 7+3+2=12 6+4+7=17
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4
复习
9＋2=
想： 9加（ 1 ）得10。
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5
复习
9＋2= 11
11
10
想： 9加（1 ）得10。 10加（ 1）得（ 11）。
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6
8、7、6加几
8＋5=
怎样想能很快说出得数？
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5
7
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
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5主 8
8、7、6加几
8＋5=
人教版小学数学第一册
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最新人教版一年级上册数学《876加几》9精品PPT课件
25 10
填一填，比一比。
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
27 10
71 10
第二关： 这样计算我也会
7+8=□15 8+6=1□4 7+5=□12 8+9=□17
8+5=1□3 7+7=1□4
想想做做 4
99++88==□□17 88++99==□□17
8+7=□15 7+8=□15
8、7、6加几
8
3 □5
6
2 □4
7
2 □5
8
2 □6
6
3 □3
9
3 □6
8+2=10 8+2+2=12 8+2+5=15 8+2+8=18 8+2+6=16 8+2+3=13
7+3=10 7+3+4=14 7+3+5=15
7+3+2=12 7+3+7=17 7+3+9=19
8 + 5 = 13
4 + 6 = 10 8 + 6 = 14
第六关：
我能行
1、我最喜欢吃（
和
8元 ）和（
5元
9元
）一共要用多少钱？
8+5＝13（元）
和
8+9＝17（元）
和
9+5＝14（元）
2、如果这三种水果都买需要多少钱？
8+5+9＝22（元）
加油哟
第四关：我来帮你选
7米 走哪条路近？
填一填，比一比。
8 + 9 = 17 8 + 9 = 17
27 10
71 10
第二关： 这样计算我也会
7+8=□15 8+6=1□4 7+5=□12 8+9=□17
8+5=1□3 7+7=1□4
想想做做 4
99++88==□□17 88++99==□□17
8+7=□15 7+8=□15
8、7、6加几
8
3 □5
6
2 □4
7
2 □5
8
2 □6
6
3 □3
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3 □6
8+2=10 8+2+2=12 8+2+5=15 8+2+8=18 8+2+6=16 8+2+3=13
7+3=10 7+3+4=14 7+3+5=15
7+3+2=12 7+3+7=17 7+3+9=19
8 + 5 = 13
4 + 6 = 10 8 + 6 = 14
第六关：
我能行
1、我最喜欢吃（
和
8元 ）和（
5元
9元
）一共要用多少钱？
8+5＝13（元）
和
8+9＝17（元）
和
9+5＝14（元）
2、如果这三种水果都买需要多少钱？
8+5+9＝22（元）
加油哟
第四关：我来帮你选
7米 走哪条路近？
《876加几》
10
12
8、7、6加几
7＋6=
3
3
10
13
6＋5=
4
1
10
11
8＋4=
2
6
10
12
8、7、6加几
7＋6=
3
4
10
13
6＋5=
1
5
10
11
8＋9=
8、7、6加几
怎样想能很快说出得数？
8
9
8＋9=
想： 8加（ ）得10。
2
8、7、6加几
9
主
8＋9=
1
9＋2=
想： 9加（ ）得10。
1
1
1
10
1
11
11
10加（ ）得（ ）。
复习
8、7、6加几
8＋5=
5
怎样想能很快说出得数？
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ ）得10。
2
5
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ ）得10。
1
8、7、6加几
8
主
5
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
8
主
１
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
3
5
10
3
13
13
10加（ ）得（ ）。
8、7、6加几
8
主
8＋4=
2
2
1、组成：
7
12
8、7、6加几
7＋6=
3
3
10
13
6＋5=
4
1
10
11
8＋4=
2
6
10
12
8、7、6加几
7＋6=
3
4
10
13
6＋5=
1
5
10
11
8＋9=
8、7、6加几
怎样想能很快说出得数？
8
9
8＋9=
想： 8加（ ）得10。
2
8、7、6加几
9
主
8＋9=
1
9＋2=
想： 9加（ ）得10。
1
1
1
10
1
11
11
10加（ ）得（ ）。
复习
8、7、6加几
8＋5=
5
怎样想能很快说出得数？
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ ）得10。
2
5
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 8加（ ）得10。
1
8、7、6加几
8
主
5
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
8
主
8、7、6加几
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
8
主
１
8＋5=
想： 5加（ ）得10。
5
3
5
10
3
13
13
10加（ ）得（ ）。
8、7、6加几
8
主
8＋4=
2
2
1、组成：
7
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8＋9=
想： 8加（ 2）得10。
新课学习
8＋9=
想： 8加（2 ）得
10。
新课学习
8＋9= 17
27 10
想：8加（ 2）得10。 10加（ 7 ）得（17 )。
新课学习
8＋9= 想：9加（ 1）得10。
新课学习
8＋9=
想： 9加（1 ）得
10。
课堂总结
愉快的一节课很快过去了,你学会了 什么?那么8、7、6加几是怎么样计算呢?我 们可以把其中一个加数拆开和8、7、6凑成 10,然后再计算,可以用数数的方法,无论用 那一种方法都可以,看来这节课同学们收获 可真不少啊!
导入新课
8、7、6加几
播放 “学乐师生”精彩的导学作 业
导入新课
导入新课
说一说你是怎样算的？
9＋1＝ 9＋3＝ 9＋5＝ 9＋9＝
9＋7＝ 9＋8＝ 9＋4＝ 9＋6＝
新课学习
新课学习
1.从图中你能知道什么数学信息？
2.你能提出什么问题？
跑步的一共有多少人？
8+5
新课学习
快乐合作：
1、同桌合作边摆边说,你是怎样计 算8+5等于几的？
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 想： 5加（ 5 ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 5 想： 5加（ ）得10。
新课学习
8＋5= 13 想：5加（ 5 ）得10。
35
10加（ 3）得（ 13 ）。
10
新课学习
8＋4= 12 22
10 6＋5= 11 41
10
7＋6= 13 33
10
新课学习
8＋4= 12 26
10
6＋5= 11 15
10
7＋6= 13 3样想能很快说出得数？
新课学习
2、你们有几种方法？
3、把你最喜欢方法分享给大家。
新课学习
8＋5=
怎样想能很快说出得数？
新课学习
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
新课学习
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
新课学习
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
新课学习
8＋5=
想： 8加（2 ）得10。
新课学习
8＋5= 1
2 3 3 想： 8加（ 2 ）得10。 10 10加（ 3 ）得（ 13 ）。
课堂练习
练一练：
7 + 4 =11 7 + 6 =13 7 + 7 =14 7 + 8 =15
6 + 9 =15
6 + 5 =11 8 + 7 =15 8 + 3 =11 7 + 9 =16 6 + 8 =14
布置作业
1.在练习本上自己出10道8、7、 6加几的算术题，并计算出结果。
2.课后练习题。