北师大版四年级数学上册《练习五》PPT课件
20 89
24 192 211962 0
50 43
46 184 18348 460
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如何确定三位数除以两位数，商是一位数还是两位数 呢？
主要观察被除数的前两位与除数比较：当被除数的 前两位比除数小时商是一位数；当被除数的前两位 比除数大时，商是两位数。
不计算，说说下面各题的商是几位数？
120÷11 342÷33 302÷40 872÷88
两位
两位
一位
一位
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巩固练习
1.先估一估商是几位数，再计算。
一位数 333÷37=9
9 37 333
333 0
一位数 372÷45=8……12
8 45 372
360 12
两位数 294÷29 =10……4
10 29 294
550月
550时
550周
√
550分
6.先估计，再计算。
≈16
≈40
784÷49=16 966÷23=42
≈10 923÷88=10……43
≈4000
≈21000
≈1200
205×21=4305 65×320 =20800 459+682=1141
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7.下表是淘气、笑笑、奇思，乐乐平时每天练习打字的时间 与一次测试的记录（测试时每个人可以自己选择一篇文章）， 根据这一记录，请你提出两个数学问题并解答。
我回顾了……
• 怎样进行试商 • 如何确定三位数除以两位数，商是一位数还是
两位数
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北师大版 数学 四年级 上册
6 除法
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
除法
除数是整十 数的除法
除数是两位 数的除法
试商的大小 调整
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• 用竖式计算
120÷30 =4 4
30 120 120 0
185÷60 =3
3 60 185
180 5
除以整十数，用乘法口诀计算更方便。
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怎样进行试商？
平均每天练习时间/分
测试 时间/分 记录 字数/个
淘气 20 12 384
笑笑 60 13 728
奇思 30 19 931
乐乐 35 18 846
提问：（答案不唯一）淘气平均每分打多少个字？笑笑平 均每分打多少个字？
384÷12=32(个) 728÷13=会了哪 些知识？
29 4
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1.先估一估商是几位数，再计算。
一位数
一位数
328÷42=7……34 395÷56 =7……3
7
42 328 294 34
7 56 395
392 3
两位数
765÷74 =10……25
10 74 765
74 25
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2.填一填，再和同伴说说你的试商过程。
392
14
560 ÷28
20
812
29
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3.按要求找一找，与同伴交流。
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4.她开学前能看完吗？估一估，算一算。
9月1号开学。
这本书共178 页，我计划 每天看12页。
31-15+1=17(天) 178÷12=14（天）……10(页) 14+1=15（天） 15＜17，她开学前能看完。
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5.估计下面哪个答案接近自己的年龄，在 内画“√”。
四年级上册数学教案-练习五-北师大版
四年级上册数学教案：练习五——北师大版教学目标本教案旨在帮助学生：1. 掌握：通过练习五，熟练运用整数四则运算规则，解决实际问题。
2. 理解：理解并运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。
3. 应用：在实际生活中应用数学知识，解决简单的数量关系问题。
4. 培养：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容1. 整数四则运算：加法、减法、乘法、除法的综合运用。
2. 乘法口诀：熟练掌握乘法口诀表，快速计算乘法题目。
3. 应用题：运用四则运算解决生活中的实际问题。
教学方法1. 启发式教学：引导学生通过观察、思考、实践，主动探索数学知识。
2. 小组合作：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学的魅力。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用多媒体展示生活中的数学问题，引导学生思考如何运用四则运算解决问题。
2. 新知学习（15分钟）- 通过讲解和示范，让学生掌握整数四则运算的规则和乘法口诀。
- 引导学生通过练习，加深对知识的理解和运用。
3. 实践应用（15分钟）- 创设生活情境，让学生运用四则运算解决实际问题。
- 学生分组讨论，互相交流解题思路和方法。
4. 总结反馈（5分钟）- 对学生的学习情况进行总结和反馈。
- 对学生的问题进行解答，帮助他们巩固所学知识。
教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度和合作能力。
2. 成果评价：检查学生对整数四则运算和乘法口诀的掌握情况。
3. 反馈评价：听取学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
教学资源1. 教材：《北师大版小学数学四年级上册》。
2. 多媒体设备：用于展示生活情境和数学问题。
3. 教学辅助工具：计算器、乘法口诀表等。
教学建议1. 注重基础：加强对整数四则运算规则和乘法口诀的讲解和练习。
2. 激发兴趣：创设有趣的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 培养能力：注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《练习五》PPT课件
提问：（答案不唯一）淘气平均每分打多少个字？笑笑平 均每分打多少个字？
384÷12=32(个) 728÷13=56(个)
8.妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演 讲稿，演讲时间为4分。
(1)如果妙想平均每分打60个字，她 打完这篇演讲稿大约需要多长时间？
900÷60＝15(分)
答：她大约需要15分。
时间/分 字数/个
12 13 19 18 384 728 931 846
两人一组，相互提问题并解答。
（教材P76 T8）
8.妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个 字的演讲稿，演讲时间为4分。
（1）如果妙想平均每分打60个字， 她打完这篇演讲稿大约需要 多长时间？
900÷60＝15(分) 答：她打完这篇演讲稿大约需要15分。
一位数 333÷37=9
9 37 333
333 0
一位数 372÷45=8……12
8 45 372
360 12
两位数 294÷29 =10……4
10 29 294
29 4
1.先估一估商是几位数，再计算。
一位数
一位数
328÷42=7……34 395÷56 =7……3
7
42 328 294 34
7 56 395
先自己独立计算，然后 我们一起核对答案。
（教材P76 T7）
7.下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字 的时间与一次测试的记录（测试时每个人可以自己 选择一篇文章），根据这一记录，请你提出两个数 学问题，并尝试解答。
淘气 笑笑 奇思 乐乐
平均每天练习时间/分 20 60 30 35
测试 记录
45 372 360 12
新人教版四年级上册数学(新插图)练习五 教学课件
1×8+1=_9__________ 12×8+2=_9_8_________ 123×8+3=_9_8_7________ 1234×8+4=_9_8_7_6_______ 12345×8+5=_9_8_7_6_5______ 123456×8+6=_9_8_7_6_5_4_____
教材P32 练习五T8
写作：7035000
十四万二千九百五十 写作：142950
六万零一百二十三
写作：60123
三千七百万零四十
教材P10 练习一T11
写作：37000040
12.写出下面的数。
(1)由四百万、八十万、五万和三千组成的数。
写作：4853000
(2)六千零九万零五百。
写作：60090500
(3)4000000+600000+70000+8000+2
6009500 = 6000000 + 9000 + 500
这个数由六百万、九千 和五百组成。
教材P9 练习一T6
80000040 = 80000000 + 40
这个数由八千万和四十 组成。
教材P9 练习一T6
7.用本书附页中的图片做一个转盘，练习 读数、写数。
教材P9 练习一T7
8.写出横线上的数。
4.写出下面横线上的数。
42000000
（1）一个人的心脏一年大约跳动__四__千_二__百__万__次。
40075700
（2）地球赤道周长约___四_千__零__七__万_五__千__七__百____米。
（3）一头蓝鲸重__十__二_万__五__千__千克，相当于23头大
北师大版四年级数学上册《练习五》教案(word版)
练习五。
(教材第75~76页)1.进一步巩固掌握三位数除以两位数笔算方法的过程,并能正确地进行笔算。
2.让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的联系,增强数学的应用意识。
重点:能正确计算除数是两位数的除法。
难点:体会“调商”的过程,掌握“调商”的方法。
课件师:同学们,我们学习了两位数除三位数的除法。
今天我们来比一比,看谁做得又对又快。
出示课件,巡视全班,个别辅导。
224÷56=612÷18=608÷32=186÷56=552÷18=798÷32=师:先估计商的最高位可能是几?学生独立完成,提醒学生在计算时,还要注意比一比,看看有什么发现?集体订正答案,小组交流自己的发现。
指名交流,引导学生进一步明确两位数除三位数时出现的几种情况及计算方法。
老师指名板演,并逐一讲解、指导。
【设计意图:检查所学知识,了解学生上节课知识掌握情况,帮助学生构建知识网络,培养自主复习的能力。
】1.课件出示:教材第76页第5题。
师:估计下面的答案,哪个接近自己的年龄?引导学生完成计算。
550月550时550周550分2.课件出示:教材第76页第6题。
师:先估计,再计算。
指名板演,并个别辅导。
【设计意图:以练习带动复习,通过典型题目,抽查学生课堂掌握水平,及时查漏补缺。
】今天我们进一步练习了除数是两位数的除法,还解决了许多实际问题,生活中还有很多有趣的数学知识,等待着同学们去发现。
【设计意图:把课堂中一些浅层次思维探究引申到实际生活中来,既为课堂上充分的合作留足时间,同时又让学生带着问题学习。
真正实现“要我学”转为“我要学”,提高学生主体参与课堂的意识。
】除法除数是整十数的除法除数是接近整十数的除法调商验算竖式计算A类1.列竖式计算。
876÷12=462÷14=800÷25=150÷15=(考查知识点:除法的竖式计算;能力要求:熟练掌握竖式计算的方法。
北师大版数学四年级上册第六单元除法《练习五》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学四年级上册第六单元除法《练习五》教学设计第六单元除法《练习五》学习任务单学习内容练习五学习目标1.我能通过练习，进一步理解、巩固三位数除以两位数的除法中“定位-试商-调商”的方法，并能进行正确的笔算。
2.我能在解决简单的实际问题的过程中，发现与提出问题、分析与解决问题。
3.我能通过练习养成认真勒奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。
学习资源直尺。
随堂记录学习过程一、基本练习1、口算练习90÷5 100÷25 1000÷8 96÷4 69÷324×3 19×5 84÷7 63÷21 26×72、括号里最大能填几39×（）＜367 99×（）＜70951×（）＜436 43×（）＜3603、先估计商是几位数，再竖式计算。
395÷56= 294÷29=二、综合练习一1、按要求找一找，与同伴交流。
（1）商比90小得多，但比20大一些的算式：（2）得数有余数的算式：（3）小组内交流你的想法。
2、她开学能看完吗？估一估，算一算。
我是这样估的：我是这样算的：3、估计下面哪个答案接近自己的年龄，在⭕里画√。
三、拓展练习1、下表是淘气、笑笑、奇思、乐乐平时每天练习打字的时间与一次测试的记录(测试时每个人可以自己选择一篇文意)，根据这一记录，请你提出两个数学问题，并尝试解答。
我提的数学问题：①：②：2、妙想为了参加演讲比赛，她准备了一篇大约900个字的演讲稿演讲时间为4分。
(1)如果妙想平均每分打60个字，她打完这篇演讲稿大约需要多长时间?(2)如果妙想要做一个时间为10分的演讲，大约需要准备多少个字的演讲稿?学后反思1、从练习中我学会了哪些知识？2、我在本节课中表现得最好的是：（☐观察☐操作☐思考☐倾听☐合作☐提问☐答问☐评价）。