《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程代码：B00000342课程类别：公共基础课程授课学院：数字经济学院学分学时：64一、课程定位《计算机应用基础》为大学生必修课程，是公共基础课，旨在培养当代大学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、Office办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等。
二、课程目标通过《计算机应用基础》课程的学习，使学生具备计算机、Windows操作系统和Office 办公软件的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标1)计算机基础知识；2)Windows操作系统基础知识；3)Office办公软件基础知识；2、能力目标1)具备基于Windows操作系统的基本文件管理能力；2)具备基于Office20XX的基本的文档操作和应用能力；3)具备基于Office20XX的基本的表格操作和数据处理能力；4)具备基于Office20XX的基本的演示文稿制作能力；5)具备基本的Internet操作能力；3、素质目标1)具有社会主义和共产主义的理想信念；2)具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3)具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4)具有良好的职业道德和质量服务意识；5)具有不断学习、不断创新的进取精神；6)具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；7)具有健康的体魄和良好的心理素质；三、课程设计1、设计思想教学内容框架总体设计思路以认识计算机的基本硬件组成并了解计算机相关基础知识为起点，通过Windows操作系统实现合理的文件管理及基本的文件操作为引导，进而掌握使用最常用的Office办公软件进行文档编辑、表格数据处理和分析、以及演示文稿的制作。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：2、课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。
3、课程单元描述课程单元1四、课程评价（一）《计算机应用基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。
计算机应用基础》课程标准
计算机应用基础》课程标准计算机应用基础》课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是让学生掌握必要的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机研究的能力，为其职业生涯发展和终身研究打下基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决研究、工作、生活中常见问题的能力。
2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的研究方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分构成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2.职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准计算机应用基础课程标准计算机应用基础课程旨在培养学生的基本计算机技能和计算机应用素养，使其能够灵活运用计算机解决实际问题，并为后续学习和工作打下坚实的基础。
本文将从课程目标、课程内容和教学方法三个方面探讨计算机应用基础课程的标准。
1. 课程目标计算机应用基础课程的目标是使学生掌握以下技能和知识：1.1 计算机硬件基础：了解常见计算机硬件组成和工作原理，能够正确安装和连接硬件设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并能解决硬件故障。
1.2 操作系统基础：掌握操作系统的基本概念和功能，能够熟练操作常见操作系统，如Windows、Mac OS等，能够进行文件和文件夹管理、软件安装和卸载等操作。
1.3 常用软件应用：掌握常用办公软件的基本操作，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等，能够完成日常办公任务和简单的数据分析。
1.4 网络与互联网应用：了解计算机网络的基本概念和网络安全知识，能够使用浏览器访问网页、发送和接收电子邮件，熟悉常用的社交媒体和网络应用。
1.5 数据库基础：了解数据库的基本概念和结构，能够使用数据库管理系统进行数据的插入、查询、修改和删除操作。
1.6 编程基础：了解计算机编程的基本原理和流程，能够编写简单的程序解决实际问题，熟悉至少一种常用编程语言。
2. 课程内容计算机应用基础课程的内容应包括以下方面：2.1 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等常见硬件设备的结构和工作原理。
2.2 操作系统：常见操作系统的功能和特点，如Windows、Mac OS 等。
2.3 办公软件应用：常用办公软件的基本操作，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
2.4 网络与互联网：计算机网络基本概念、网络安全知识、浏览器的使用、电子邮件的发送和接收、社交媒体的使用等。
2.5 数据库基础：数据库的基本概念、数据库管理系统的使用和简单的数据操作。
2.6 编程基础：计算机编程的基本原理、流程和常见编程语言的基础知识。
计算机应用基础 课程标准
计算机应用基础课程标准计算机应用基础课程标准一、课程概述计算机应用基础课程是具备一定计算机操作能力的学生必修的专业基础课。
通过该课程的学习，学生应能够熟练掌握计算机的基本操作方法，了解计算机硬件组成及其原理，掌握常用办公软件的使用，具备基本的数据处理和程序设计能力。
二、课程目标1.了解计算机的基本工作原理和发展历程；2.掌握计算机硬件的组成和功能，并具备一定的硬件维护能力；3.熟练使用常用办公软件进行文件创建和编辑、数据处理和报表制作；4.掌握计算机网络的基本原理和应用；5.具备基本的程序设计思维和编程能力。
三、课程内容1.计算机基础知识1.1 计算机硬件组成1.1.1 中央处理器1.1.2 主板1.1.3 存储设备1.1.4 显示设备1.1.5 输入设备1.1.6 输出设备1.2 计算机操作系统1.2.1 常见操作系统介绍 1.2.2 操作系统安装与配置 1.2.3 操作系统基本操作 1.3 计算机网络1.3.1 网络基础及概念1.3.2 网络安全与保护1.3.3 常见网络应用介绍2.办公软件应用2.1 Microsoft Word2.1.1 文本编辑与格式化2.1.2 页面设置与打印2.1.3 图表与表格制作2.2 Microsoft Excel2.2.1 数据输入与处理2.2.2 公式和函数的应用2.2.3 图表制作与数据分析2.2.4 工作表的管理与保护2.3 Microsoft PowerPoint2.3.1 幻灯片设计与布局2.3.2 文本与图形的添加与编辑 2.3.3 幻灯片播放和演示2.4 Microsoft Outlook2.4.1 邮件的收发与管理2.4.2 日历、联系人和任务的管理2.4.3 日程安排和会议管理3.程序设计基础3.1 算法与流程图3.1.1 算法基础概念3.1.2 算法设计和分析3.1.3 流程图的绘制和理解3.2 编程语言介绍3.2.1 基本编程概念3.2.2 常见编程语言及应用领域3.2.3 编程语言的选择与发展趋势3.3 程序设计实践3.3.1 变量与数据类型3.3.2 条件语句与循环结构3.3.3 函数和模块的应用3.3.4 简单程序的设计和实现四、附件1.课程教材：附带教材名称及其主要内容介绍2.辅助资料：附带参考书目、网络资源等五、法律名词及注释1.计算机软件著作权：指计算机程序及其附属文档的著作权。
1、《计算机应用基础》课程标准
1、《计算机应用基础》课程标准《计算机应用基础》课程标准一、课程目标1、掌握计算机的基本操作技能，包括文件管理、网络应用、办公软件等。
2、理解计算机系统的基本原理，包括硬件组成、操作系统、网络通信等。
3、学会编程思维，能够使用编程语言解决简单的问题。
4、培养良好的网络安全意识和信息素养。
二、课程内容1、计算机基础知识1.1 计算机硬件组成1.1.1 中央处理器1.1.2 存储器1.1.3 输入设备1.1.4 输出设备1.2 计算机操作系统1.2.1 Windows操作系统1.2.2 Linux操作系统1.3 计算机网络基础1.3.1 网络拓扑结构1.3.2 IP地质和子网掩码1.3.3 网络交换技术2、文件管理与办公软件2.1 文件管理基础2.1.1 文件系统2.1.2 文件的创建、复制、移动和删除 2.2 办公软件2.2.1 Microsoft Office套件2.2.2 文字处理软件2.2.3 电子表格软件2.2.4 演示文稿软件3、网络应用基础3.1 网页浏览与搜索3.2 电子邮件和即时通信 3.3 网络购物与支付3.4 网络娱乐与社交4、编程基础4.1 算法与流程图4.2 编程语言介绍4.2.1 Python4.2.2 JavaScript4.2.3 Java4.3 编程规范与调试技巧4.4 常见编程问题解决方法三、附件本课程标准涉及的附件包括：1、课程教材及参考书目2、课程教学案例和练习题3、相关教学资源四、法律名词及注释1、《计算机软件保护条例》：中华人民共和国制定的保护计算机软件的法律法规。
2、《网络安全法》：中华人民共和国制定的维护网络安全的法律法规。
3、《信息安全技术个人信息安全规范》：中华人民共和国国家标准，规范个人信息的收集、使用和保护。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、课程的性质与任务《计算机应用基础》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学目标（一）知识与技能学生进一步了解、认识和掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，初步掌握利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
（二）过程与方法通过以项目教学为主的教学，学生在经历做项目的过程中，尝试在实践中学习计算机知识和技能，构建学习专业知识和技能的方法。
培养学生利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息过程中的分析、处理问题的能力。
并逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯。
（三）情感态度与价值观通过本课程的学习，学生养成崇尚科学与热爱计算机学科的精神，养成认真学习、勇于实践、独立思考的习惯，养成精益求精和团结协作的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、内容标准项目名称工作任务内容标准活动设计参考课时项目一认识计算机任务1初识计算机了解计算机硬件与软件系统的组成，以及计算机系统各主要设备；能描述计算机主要部件在系统中的关系及采用任务驱动、学生自学、小组讨论、小组呈现的方法4作用。
任务2 计算机发展及应用领域1、了解计算机技术的发展过程及趋势，能知道各阶段发展的主要特点；2、了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用；能理解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程采用任务驱动、小组讨论、教师引导的学习方法。
4项目二计算机操作系统的使用任务1认识计算机操作系统1、了解操作系统的基本概念、列举常用操作系统的特点和功能，能知道操作系统在计算机系统运行中的作用；2、能理解文件和文件夹的概念与作用，能掌握文件和文件夹的基本操作。
《计算机应用基础》课程标准
计算机应用基础课程标准一、课程背景计算机应用基础是一门面向计算机专业的基础课程，它的目的是让学生了解计算机的结构、原理和应用，增强学生对计算机科学的基本理解和能力。
随着信息技术的不断发展，计算机应用已经成为了提高效率、促进发展的重要驱动力，因此计算机应用基础课程的重要性也越来越凸显。
二、课程目标1.理解计算机的基本概念和原理。
2.掌握计算机硬件的组成结构和工作原理。
3.掌握计算机操作系统的基础知识和操作方法。
4.掌握计算机软件的基础知识和操作方法。
5.了解计算机网络的基础知识和常用应用。
6.发展计算机编程的基础技能和思维方式。
7.培养独立解决问题的能力和团队协作精神。
三、课程内容1. 计算机基础（1）计算机概述•计算机的概念、种类和发展历程。
•计算机的性能指标和常用计算机术语。
•计算机的应用领域和发展趋势。
（2）计算机硬件•计算机的组成结构和主要硬件器件。
•CPU的工作原理和指令系统。
•存储器的种类、特点和分类。
•输入设备、输出设备和外存设备的基本原理。
（3）计算机操作系统•操作系统的概念、作用和分类。
•Windows操作系统的特点、界面和基本操作方法。
•Linux操作系统的特点、界面和基本操作方法。
2. 计算机应用（1）计算机软件•计算机软件的分类、特点和开发过程。
•常用办公软件、图形图像软件、多媒体软件的功能和操作方法。
（2）计算机网络•计算机网络的概念、分类和功能。
•计算机网络的基本组成部分和通信原理。
•互联网的概念、特点和使用方法。
（3）计算机编程•编程语言的基础知识和程序设计方法。
•理解控制结构的功能和使用方法。
•熟悉基本数据结构和常用算法。
3. 实践环节•计算机硬件的拆装和维修实践。
•计算机操作系统和软件的安装和配置实践。
•计算机网络的配置和使用实践。
•计算机编程的实践应用和项目实施。
四、考核方法•平时学习和作业：占总成绩的50%。
•期中考试：占总成绩的25%。
•期末考试：占总成绩的25%。
《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程名称：《计算机应用基础》课程代码：111101033适用专业：临床医学、康复治疗技术、口腔医学、药学、药品经营与管理、生物制药技术、护理、助产、医学检验技术、医疗保险实务、医学文秘总学时：64其中：理论学时32课内实践学时32独立实践学时30一、课程性质与作用《计算机应用基础》是面向全校所有专业学生必修的一门公共基础课，是一门实践性很强的课程。
该课程旨在培养学生使用Office办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进一步学习计算机其他课程奠定了基础。
本课程的学习对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用。
二、课程教学目标1．知识目标了解计算机及其发展的基本知识；了解微型计算机系统的组成及其功能；了解计算机信息编码及计算机基本工作原理；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows平台的基本操作以及在其上的常用软件的功能和应用；熟悉Office系列办公软件：诸如Word、Excel、PowerPoint等基本知识及功能应用；了解计算机网络的基本功能及相关概念，掌握因特网及其他相关信息技术的电的基础知识和简单应用。
2．能力目标基于本课程的学习，使得学生掌握四大基本能力：对计算机的认知能力，应用计算机解决问题的能力，基于网络的学习能力，依托信息技术的共处能力。
具体为：理解计算机分析、解决问题的基本方法；具备在实际应用中综合应用这些知识的能力，具有判断和选择计算机工具与方法的能力。
能有效地掌握并应用计算机工具、技术和方法，解决专业领域中的问题。
熟练掌握与运用计算机与网络技术，能够有效地对信息进行获取、分析、评价和吸收。
掌握与运用计算机与网络技术，能够有效地表达思想，彼此传播信息、沟通知识和经验；掌握基于信息技术的团队协作方式。
3．素质目标计算机基础教学是培养大学生综合素质的重要环节，计算机不仅为解决专业领域问题提供有效的方法和手段，而且提供了一种独特的处理问题的思维方式；计算机及互联网有了极其丰富的信息和知识资源，为终生学习提供了广阔的空间以及良好的学习工具；善于使用互联网和办公软件是培养良好的交流表达能力和团队合作能力的重要基础；在信息社会里，计算机使用者的道德规范与社会责任是培养良好道德情操和社会责任感的重要内容。
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《计算机应用基础》课程标准（五年制大专）课程基本信息一、课程性质《计算机应用基础》是全专业学生在入学一年级、二年级两学年的公共必修课。
掌握计算机基础知识是培养新型人才的一个重要环节，也是为适应社会信息化发展要求、提高学生信息素养的前提。
它属于国家教委提出的计算机基础教育三个层次课程体系中的第一层次，它为后续信息技术课程及其它相关课程打下基础。
目的是使学生通过学习计算机的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习、提高学生基本素质与能力。
二、课程设计思路本课程遵循高等职业教育“行动领域和项目导向”的理念，在课程设计的过程中，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，设计教学任务和项目内容，注重实际案例在教学中重要的作用，提高学生的主动性和创造性，注重提高学生的职业能力。
1．“工学结合”的理念结合现代社会工作单位实际工作岗位中计算机的一些实际应用，以职业技能培养为重点，以项目为导向设计大量的应用实例。
在教学过程中提出真实的有代表性的工作任务，教师分析任务需求，提出“解决方案”，然后教师详细讲解“任务实现”的操作步骤和方法，完成后进行“效果展示”，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．“任务驱动”的理念从学校、企事业单位“信息化办公”的实际工作出发，针对培养目标选取了六个项目，按照“学习情境----提出任务---分析任务-----解决办法----操作过程-----效果展示”的过程，带领学生逐步完成任务，通过这些任务全面训练学生的计算机操作能力。
以学习情境为基础，实施“理论—实践一体化”的课堂教学，融“教、学、做”为一体。
三、课程目标（一）总目标提升学生的信息素养。
学生的信息素养包括：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
（二）三维目标1．知识目标：⑴理解计算机系统的基本概念和基础知识。
⑵了解操作系统的基本功能，熟练掌握Windows7的使用方法和属性设置方法。
⑶理解计算机网络及因特网（Internet）的基本概念和基础知识。
⑷熟练掌握用因特网（Internet）搜索网络资源和享用网络资源的方法。
⑸熟练掌握至少一种中文录入方法。
⑹熟练掌握使用文字处理软件Word进行图文编排的方法。
(7)熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法。
⑻熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法。
(9)熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。
2．能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的上机实践操作能力。
3．情感目标：激发并加强学生自主探索学习的意识，培养相互协作解决问题的意识。
四、教学策略1.《计算机应用基础》通过对这门课程的教学，应使学生了解计算机基本知识，掌握计算机软、硬件基础知识，具有计算机的基本操作技能，具有一定的汉字输入能力，掌握Internet网络的基础知识和基本应用，掌握中文Windows 7的操作系统的安装和使用。
掌握文字处理软件Word 2007、Excel 2007和PowerPoint 2007的使用。
熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。
2.教学方法：本课程为实践性较强的课程，采用讲授与上机操作相结合的教学方式，重点培养学生的计算机信息技术理论素养，培养学生熟练使用计算机常用软件的应用能力。
可采用讲授法、教练法、讨论法、任务驱动法、基于问题的学习、基于项目的学习、范例教学法等。
3.教学途径：科学设计教学方案(1)注重教学设计的过程信息技术教师要重视教学设计的过程，包括熟悉教学目标、了解学生和教学环境、分析教材、设计教案、收集信息、开发和有效利用教学资源等。
(2)注重教学单元的整体设计信息技术教师要针对信息技术学科教学内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。
通过精选并组织教学单元中贴近学生生活的主题事件，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，在解决问题或完成项目的过程中实施相应的教学任务。
(3)注重学生学习方式的转变信息技术教师在教学设计时应以学定教，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。
(4)注重整合型教学设计信息技术教师在进行教学设计时，要从教学单元的整体结构出发，合理运用信息技术教学手段，注重与其它学科教学的整合，使信息技术既是学生的学习内容，又是学生学习的工具，防止陷入纯粹的知识灌输和技能训练。
(5)注重形成个性化教学设计方案提倡教师在独立备课的基础上，通过开展集体备课活动，教师间互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，教师再对原有教学设计方案及时调整、补充、完善，形成个性化教学设计方案。
(6)注重教学设计资源的开发和共享教师教学设计的内容必须形成电子文档（参考样式附后），教学需要的素材、课件等可以合作开发，并通过校园网、教育城域网和互联网实现共享。
4..教学手段：①“理实一体化”的教学模式。
打破传统的“理论课+实训课”教学模式，不再区分理论课和实训课，将教学全部安排在机房进行，把讲和练有机结合起来，便于学生学习掌握。
“计算机应用基础”课程教学要提倡“精讲多练”和“边讲边练”的教学形式，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，注重培养学生利用计算机技术分析、解决各种问题的意识和能力。
利用计算机技术处理数据、获取信息的意识和能力，形成信息时代创新人才必需的信息素养和信息能力。
②任务驱动及推广案例教学。
“计算机应用基础”课程旨在培养学生运用计算机解决实践问题的能力。
教学中，教师应深入了解授课专业对计算机应用能力的需求，尽可能使用专业教学中的素材开发教学案例提出生活实际中的应用问题让学生解决。
五、教学模块以教师指导下的活动体验、训练实操两条路径相互渗透，强调理实一体化，课内与课外相结合，学业与职业相结合，考核过程与结果相结合。
课程内容主要包括七个模块：第一模块是计算机基本知识与网络与安全第二模块是windows7操作系统第三模块是Word 2007第四模块是Excel 2007第五模块是PowerPoint 2007第六模块是多媒体素材的处理六、教学课时分配七、评价建议（一）对学生学习的评价：多元评价法：以过程性考核综合评定成绩，采用优、良、中、合格、不合格五级计分制；其中，课堂出勤情况及课堂纪律（10%）；平时成绩（50%）：五次以上平时作业或小测成绩；期末考试（40%）：期末上机操作考试；参考平时表现给予适当加分。
（二）评价标准八、课程资源一、核心教材《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》（邢铁申 (作者, 编者),冯冰(作者, 编者)）西北工业大学出版社，2009年1月第1版二、辅助教材1.王菁、孙岩等主编.《Office 2007办公应用》.清华大学出版社。
2.《大学计算机应用基础教程（第二版）》，中国铁道出版社。
三、学习工具（一）软件需求：要求均支持WIN7 64位操作系统1.Microsoft office 2007版本Word、Excel、PowerPoint。
2.A dobe Photo shop CS 5以上版本3.威力导演10(CyberLink Power Director Ultra 10)4.V egasPro125.格式工厂（Format Factory）6.暴风影音5（二）极域2010版WIN7版教学软件（三）机房计算机系统还原软件和网络同传功能四、机房设计机房按照7行8列的标准布局，每班课最多可容纳56人。
课程内容模块一计算机基础与网络安全重点：信息的概念、搜索引擎、电子邮件的使用、计算机病毒的预防与杀毒难点：电子邮件的使用一、教学目的1.清楚信息素养的重要性以及信息技术的学习方法。
2.掌握搜索引擎、电子邮件的使用以及计算机病毒的预防与杀毒。
3.学习在网络环境下学习的思维、方法。
二、教学内容1.信息与信息技术的概念2.计算机基本知识3.计算机系统组成4.计算机网络基础5.搜索引擎的使用6.电子邮件的使用7.计算机操作安全8.计算机病毒的认识与防治9.杀毒软件的使用杀毒软件的使用三、作业练习1.搜索计算机病毒相关文章并发送到教师邮箱2.对自己使用的学生机进行杀毒模块二Windows7操作系统重点：、Windows7的基本操作、正确的指法难点：正确的指法一、教学目的1.通过本课程教学，掌握计算机系统组成、Windows 7的基本操作2.学习打字正确的指法和画图程序的基本操作。
二、教学内容1.Windows 7简介及基本操作2.Windows 7的文件、程序管理3.Windows 7的附件程序：记事本、画图4.指法练习与汉字输入三、作业练习1.文件及文件夹的管理（建立、复制、移动、剪切等）2.使用画图软件画图3.打字练习模块三 Word 2007重点：文档的格式、图文混排、表格处理难点：图文混排、表格处理一、教学目的1.掌握word2007文档的格式、图文混排、表格处理。
2.掌握使用电子文档学习、展示的方法。
二、教学内容1.Word2007基本界面及操作2.创建、保存文档3.输入、选定文本4.复制、移动和删除文本5.查找和替换6.字体格式7.字符、段落、边框的格式8.分栏排版9.创建、编辑、美化表格10.文本与表格的转换11.页面设置12.打印预览13.自选图形14.图文混排三、作业练习1.对一篇文章进行复制、选定、移动以及文字格式的练习。
2.设计一张贺卡或个人简历封面3.制作课程表或个人简历信息表4.上机实操：制作一份电子小报模块四 Excel 2007重点：表格的创建、公式与函数的使用、页面设置与打印难点：函数的使用一、教学目的1.掌握Excel2007表格的创建、公式与函数的使用、页面设置与打印。
2.掌握使用电子表格创建、统计数据的方法。
二、教学内容1.Excel2007基本界面及操作2.工作簿、工作表3.编辑单元格，单元格类型4.数据的自动填充5.数据有效性6.公式法的使用7.SUM、AVERAGE函数的使用8.MAX，MIN函数的使用9.RANK函数的使用10.COUNTIF函数的使用11.数据的筛选与排序12.图表的使用13.页面设置14.打印预览三、作业练习1.制作个人信息登记表2.在登记表中制作下拉菜单3.上机实操：制作成绩表并计算4.对成绩表进行总分、平均分、综合分，排名等的计算5.对成绩表的综合分使用排序、排名6.图表的练习模块五 PowerPoint 2007重点：掌握PPT2007基础知识及基本操作、格式与美化、放映。