作文《写清楚一件事的起因、经过和结果》
记事类作文事件起因经过结果
反衬，黑的反衬白的，会使黑的更黑， 白的更白。高兴反衬眼泪，幸福反衬痛苦。 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”要写好文 章，有必要掌握反衬的写作手法。
生活中有些事情比较复杂但又有深刻意 义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则 又是不便明说的。此时，运用象征的手法， 通过某一形象表现出深远的含义，让人既 能体会到事物的意义，又能体味到文章语 言的深刻与美好。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹 果——切“错'的苹果。
要点关注：
“文似看山不喜平”，在叙事中为了克 服平铺直叙、一竿子插到底的毛病，还有 想法制造悬念，一开始就抓住读者的注意 力。
对比是作文的一种有效方式。通过对比 和反衬，能把几个截然不同的人或事物拿 来比照。这样写可以突出作者所要表达的 感情和思想，可以使人或事物的性质、状 态、特征更加鲜明突出。描写时，可以抓 住左右横向对比，也可以抓住前后纵向对 比。总之，对比的方式很多。
晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意 洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈 夫的夸奖。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭 起来。
妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说： “唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就 卖掉了，叫我真能不哭！”
果然，从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得 个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加、奄奄一息 的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了……”
同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老 师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课 ，一声令下，同学们便三三两两围在一起 开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通， 有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆 形状各异的东西，心中的无奈自然是可想 而知了，可是我不是一个随便放弃的人， 一不做二不休，拼了。
写清楚起因经过结果的作文
写清楚起因经过结果的作文《难忘的赶公交事件》
哎呀呀，今天我来讲讲我那次超级搞笑又难忘的赶公交经历。
那天，我和往常一样慢悠悠地出门，准备去坐公交。
眼看着公交站台就在不远处了，突然我看到我要坐的那辆公交车已经缓缓进站了。
“哎呀，不好！”我心里一急，撒开腿就开始狂奔。
我那速度，感觉都要飞起来了，边跑还边喊着：“等等我呀，等等我呀！”旁边的人都像看疯子一样看着我。
我顾不上那么多了，吃奶的劲都使出来了，心脏砰砰直跳，感觉都要蹦出来了。
终于，我跑到了公交车门口，司机师傅一脸惊讶地看着我，我大口喘着气，手扶着车门，话都说不出来了。
我就那样喘了好一会儿，才缓过劲来，然后一屁股坐在座位上，感觉自己像经历了一场大战。
等我坐下来，我才发现自己跑得满头大汗，头发都乱了，形象全无啊。
我心里那个懊恼呀，早知道就早点出门了嘛。
这就是我那次狼狈又好笑的赶公交事件，现在想起来都觉得自己当时太逗了，哈哈。
以后呀，我可一定要吸取教训，早点出门，别再这么拼命地赶公交啦！不然又得闹笑话咯。
用起因经过结果写一篇作文450字加题目
用起因经过结果写一篇作文450字加题目全文共6篇示例，供读者参考篇1意外的收获写作业的时候,妈妈突然叫我去帮忙,我不情愿地放下笔走了过去。
原来邻居家的小朋友不小心把球踢进了我家的院子里,妈妈让我去把球捡回来。
我一边嘟嘟囔囔地走进院子,一边想着:"这有什么好帮的,真麻烦!"当我伸手去捡那个球时,忽然瞥见角落里有一株小小的绿色植物。
我很惊讶,因为那里从来没有过植物。
我走过去仔细一看,竟然是一株小豌豆苗!我高兴极了,连忙把它移到了种植区,并浇了一些水。
过了几天,那株豌豆苗长得越来越高,很快就开花结豆了。
豌豆一个接一个地长出来,绿油油的,看着就让人高兴。
我每天都细心观察它们的成长,并耐心地为它们浇水、除草。
渐渐地,整个院子里都是豌豆藤蔓和豌豆荚了。
终于到了收获的季节,妈妈让我把豌豆摘下来。
我兴高采烈地将豌豆一个个摘下,心里别提有多自豪了!那天晚上,我们一家人就尝到了从自己的园子里亲手种植的新鲜豌豆,好香好甜啊!从那以后,我越发喜欢上了种植。
即使最无聊的事情,只要用心去做,说不定也能变成有趣的收获呢。
现在回想起来,要不是那天妈妈叫我捡球,我可能永远都不会体会到种植的乐趣了。
生活就是这样,处处有惊喜在等着我们去发现。
总之,这个意外收获让我学会了勤勉耐心,也让我度过了一个快乐而有意义的暑假。
我等不及明年暑假到来,到时候还要种更多花花草草呢!篇2我的一次失败经历从前从前,有一个小男孩叫小明。
小明很爱学习、很爱运动、还很爱玩游戏。
他最喜欢的游戏就是足球了!有一年,小明所在的学校要举办一场足球比赛。
小明想:"这可是个好机会,我一定要加入足球队!"于是他就向老师报名参加选拔。
选拔那天,操场上聚集了很多小朋友。
大家都希望能入选校队,精神饱满,热情高涨。
老师要求大家先热身运动,然后进行一对一的对抗赛。
这样一来,就能看出谁的球技最好。
小明做了一番准备运动,他觉得自己一定能静下心来,好好表现。
那一刻我长大了写作提纲起因经过结果
那一刻我长大了写作提纲起因经过结果那一刻我长大了提纲1从我出生至今天，我已经度过了13个春秋，也经历了不少风风雨雨，可是我在妈妈眼中总是长不大的孩子，每当我做起事来，妈妈总是苦口婆心一遍一遍地嘱咐我，生怕我做的不够好。
每一次都能令我无言以对，只能选择默默离开，我很期望有一天能从妈妈口中说出一句：“宝贝你真的长大了！"说起吃饭，我平时就很挑食，味道不美不爱吃；食材不对不想吃；颜色不好没食欲，总之，做每顿饭妈妈都要绞尽脑汁，可是我还总是挑三拣四的。
今天，家里就我一个人，到了午餐时间，妈妈还没回来，我就坐不住凳子了，自己钻进厨房，学着平时妈妈做饭的样子，先把锅里的油烧热，再把鸡蛋打在锅里，鸡蛋入锅的那一刻，油花飞溅到我的手上，我忍着疼，用锅铲把鸡蛋搅碎，加入一小点盐，我尝了尝，又放了一点盐，就这样一道看似简单的炒鸡蛋做成了，我又把馒头、花卷放入蒸笼里热了下。
我不时地抬头看表，心想：妈妈今天怎么还不回来呀？我好想和她一起吃午饭。
这时门外传来一阵急促的脚步声，是妈妈回来了，她一进屋第一句话就问我：“儿子饿坏了吧？妈妈这就为你准备饭。
”我说：“妈妈你休息一下吧，我已经为你做好饭了。
”妈妈很吃惊地说：“你做饭了？不是不让你自己在家动火吗？”这时我从厨房把饭菜端到妈妈面前，说：“妈妈我们快吃吧，一会儿都凉了。
”妈妈看到我做的饭菜，眼睛里充满了惊喜，她欣慰地摸摸我的头说：“坐下来一起吃吧。
”看着妈妈津津有味地吃着，还一边吃一边说：“真香！真好吃！宝贝你真的长大了！"当我听到这句话的时候，眼泪在眼圈里打转，心里甭提多美了！听到妈妈夸奖，我觉得很幸福。
今后我还可以帮助妈妈多做一些力所能及的事情了，哪怕就是为她捶捶背，洗洗碗，陪她一起散散步，逛逛街，妈妈都会很开心。
今天我给妈妈做饭，知道了做饭的辛苦，我决定以后再也不挑食了。
我长大了，学会了感恩，也要感激别人为自己的辛勤付出，要尊重别人的劳动果实。
让感恩这颗种子在我心中浇出了幸福美好之花！那一刻我长大了提纲2考试结束了，随着成绩的告知我的心情跌落到谷底。
作文一：写清楚一件事的起因、经过和结果.
三、作文教学的几点建议：
（一）要引导学生打好扎实的基础，避免急功近利， 一味盯着应试作文。 1.写作知识寓于平日讲课中 2.写作素材源于生活之中 3.写作能力的培养寓于随笔之中 4.写作质量的提升寓于课外阅读中
（二）两周一次的作文训练要有系列化。
七上：
有感而发
七下：
观察人物特点，写出人物个性 记事写人线索清楚
【示例二】清晨，外公便带着他的那把老锄头下田了。那时的我觉得田 野是世上最美的地方。雾气在我的指缝间穿行，我和外公的脚步声轻得 只有草丛边的小虫儿听得见。有时，半弯月牙儿还会站在树梢，看着我 和外公走过那乡间小路。露水从叶尖滑落，滴在脚上，凉凉的，却成了 我心弦上痴情的景致。 （2009中考优秀作文《我们一起走过》） ——以上文字细腻地刻画了清晨我和外公一起下田的见闻和感受。作者 抓住最富有特征的景物，细腻刻画，简洁而传神。在这充满美感的描写 中，人物内心世界刻画更加细致真实，主题更加鲜明。 【示例三】独立小桥风满袖，平林新月人归后。 独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上 独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和 着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许 不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。 忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。（上海中考作文《我眼中的色 彩》） ——刻画人物心理也需细腻的描画。这篇文章巧妙地把视角联想与心理 描写结合，作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心 灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，以清新飘逸的笔 调细细描摹，显示出作者娴熟的语言驾驭能力。
训练题目
以“非常假日”为题，写一篇以记事为主 的记叙文。 要求： ①写清楚事情的起因、经过和结果。 ②运用时间顺序或空间顺序或时空结合。 ③600字左右。
作文《写清楚一件事的起因、经过和结果》2教学提纲
学习资料作文《写清楚一件事的起因、经过和结果》训练目标1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
训练重点掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
教学准备：学生习作教学过程：一、课前先学：布置一个片段训练《非常周末》，二百余字即可。
二、口语训练：人物速写演讲。
三、导学内容：写清楚一件事的起因、经过和结果。
四、释疑解难：如何写清楚一件事的起因、经过和结果？五、精读探究：1、检查片段训练：各小组长汇报检查情况，之后，教师从八组中随机抽取四组，组内推荐一人，（推荐理由不论，）上台朗读自己的习作片段，由全班同学将猜测对象姓名写出来，以正确率来判断写作的成功与否。
另外四组做一一对应的评论（组内讨论后，由一人总结发言，其他组员或宣读者本人也可自由发言。
）。
2、记叙文的基本常识：学习资料截取一生活切面，选取几个镜头，以此为例说明。
记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受、认识和评价。
记叙文分为记人（以事写人）、叙事、状物（离不开事）。
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
记叙文写作的基础与起点（重点）：写清楚一件事情的起因、经过和如何写清楚一件事？（难点）：写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。
3、具体指导：以生活中一事例（实例）为据，进行叙写，要求，事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。
如“非常周末”，针对这个大家都比较熟悉的事件，展开分组讨论，并以组为单位形成文字，针对六个要素进行组与组比较（利用投影，直观），在比较中学习理清事情的来龙去脉。
复备栏目注意事项：起因：把握关键原因经过：注意叙事过程中适当融入自己的感受和见解。
结果：语言简洁明白。
六、拓展延伸：参考题目： A 以“我的故事”为题，写一篇记叙文。
小学作文如何描述事件的起因经过结果
小学作文如何描述事件的起因经过结果咱们小学生写作文的时候，常常会遇到要把一件事儿说清楚的情况。
这就好比咱们要给别人讲一个精彩的小片段，得让听的人明明白白，知道这事儿是咋开始的，中间又发生了啥，最后是啥样的结局。
就拿我上次参加学校运动会跑步比赛这事儿来说吧。
那天阳光特别好，照在身上暖洋洋的，可我的心却是七上八下，为啥呢？因为我报名参加了 400 米跑，这对我来说可是个大挑战。
这事儿的起因呀，还得从我们班的体育委员说起。
那家伙，天天在班里鼓吹运动会有多好玩，能为班级争光有多了不起。
我本来就有点好动，被他这么一忽悠，脑子一热，就报名参加了 400 米跑。
当时觉得自己应该没问题，可真到了快比赛的时候，我心里那个后悔哟！比赛那天，我早早地就到了操场。
操场上那叫一个热闹，同学们的加油声、欢笑声，还有老师拿着大喇叭指挥的声音，混在一起，像一锅煮沸的粥。
我站在跑道边做准备活动，腿却有点发软。
这时候，我们班的几个小伙伴跑过来给我加油，说相信我一定能行。
我心里稍微踏实了点，可还是紧张得不行。
“砰！”随着一声发令枪响，比赛开始了。
这就是事情的经过啦。
我像一支离弦的箭一样冲了出去，一开始还跑在前面，心里还美滋滋的，想着也没那么难嘛。
可是跑着跑着，就感觉不对劲了，气越来越喘，腿越来越重，好像绑了两个大沙袋。
我眼睁睁地看着旁边的同学一个一个超过了我，心里那个急呀！这时候，耳边传来我们班同学的加油声：“加油！加油！别放弃！”我咬咬牙，告诉自己一定要坚持。
最后的结果呢，我虽然没有拿到前三名，但是也坚持跑完了全程。
冲过终点线的那一刻，我整个人都瘫倒在地上，大口大口地喘着气。
同学们围过来，有的给我递水，有的给我擦汗，说我已经很棒了。
那一刻，我心里特别感动，也明白了坚持到底就是胜利的道理。
通过这次比赛，我也知道了在写作文描述一件事情的时候，起因要交代清楚为什么会发生这件事，经过要把事情发展的过程详细地写出来，特别是自己的感受和遇到的困难，结果不管是好是坏，都要诚实地写出来，这样才能让别人感同身受。
写清事情的起因经过结果
锦绣开头，满文生辉
中考作文开头存在的问题
1.绕大圈子，入题太慢
开头有大段的文字，空发议论，却不见观点句， 不见关键词，不能让人在最短的时间内把握文章 的最主要的信息。
2.故弄玄虚，点题不够
文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢 磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了 当地写出来。
3.开头突然，脱离标题
请说出该段文字的起因、经过和结果，并分析叙 事三要素的体现是否清楚？
1、顺叙
起因 经过 经过 结果
2、倒叙
起因
结果
3、插叙
起因 （相关内容） 经过 结果
（1）淡抹起因、结果 （2）浓描故事经过
暑假里，我在大伯家做客。听说离他家十多里路的老河村有棵几 百年的银杏树，就吵着要去看。第二天一大早，堂哥就用摩托车送我 去。路上车子很多，摩托在车流中穿行，我真佩服堂哥的技术。一会 儿功夫就到了。 一下车，就觉得闷热难耐，我们在村头吃了个西瓜，喝了点汽水， 才进村看树。 在一所小学门前，那棵老树屹立着，只见它古老苍劲，大得惊人。 学校并不大，但校舍整齐美观，窗明几净。 一个锄草回来的农民路过这里，堂哥便和他攀谈起来。那农民很 和气，他告诉我们，这棵银杏已有四百多年历史了。它遭过两次大灾： 一次是被雷击；一次是被鬼子用刀劈，用火烧。然而，老树依然顽强 地挺立在大地上。 听完介绍，仰望老树，我觉得它格外高大了：它是我们中华民族 的象征，它有力地表现了我们中华民族的英雄气概。我们是九点多回 去的，路上车子少了些，堂哥开得更快了。坐在疾驰的摩托上，我暗 暗地对自己说，一定要学习老树坚韧不屈的精神，在与困难的斗争中 锻炼成长。
①请说出文章所要表现的中心。 ②这篇文章在详略安排上，哪些句子与中心无关是多余的？ 哪些地方该详写的没有详写？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文《写清楚一件事的起因、经过和结果》
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。
教学准备：学生习作
教学过程：
一、课前先学：
布置一个片段训练《非常周末》，二百余字即可。
二、口语训练：人物速写演讲。
三、导学内容：写清楚一件事的起因、经过和结果。
四、释疑解难：
如何写清楚一件事的起因、经过和结果？
五、精读探究：
1、检查片段训练：
各小组长汇报检查情况，之后，教师从八组中随机抽取四组，组内推荐一人，（推荐理由不论，）上台朗读自己的习作片段，由全班同学将猜测对象姓名写出来，以正确率来判断写作的成功与否。
另外四组做一一对应的评论（组内讨论后，由一人总结发言，其他组员或宣读者本人也可自由发言。
）。
2、记叙文的基本常识：
截取一生活切面，选取几个镜头，以此为例说明。
记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受、认识和评价。
记叙文分为记人（以事写人）、叙事、状物（离不开事）。
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
记叙文写作的基础与起点（重点）：写清楚一件事情的起因、经过和结果。
如何写清楚一件事？（难点）：写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。
3、具体指导：
以生活中一事例（实例）为据，进行叙写，要求，事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。
如“非常周末”，针对这个大家都比较熟悉的事件，展开分组讨论，并以组为单位形成文字，针对六个要素进行组与组比较（利用投影，直观），在比较中学习理清事情的来龙去脉。
复备栏目
注意事项：起因：把握关键原因
经过：注意叙事过程中适当融入自己的感受和见解。
结果：语言简洁明白。
六、拓展延伸：
参考题目：A以“我的故事”为题，写一篇记叙文。
B以“—————里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
写作要求与提示：
A以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴情节要吸引人⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。
提示：本题是写一个故事，
故事的主角是“我”。
写作本文时要注意把故事的特点体现出来——故事注重情节，要写得曲折动人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。
B以“—————里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。
⑵事情的来龙去脉要写清楚。
提示：写作本题注意，第一，要写新鲜事。
所谓新鲜，不是去猎奇，去编造离奇的故事。
而是去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事。
因而，学生必须在选材上多下功夫。
（注意培养实事求是，言之有物的文风）第二，事情的来龙去脉要写清楚。
这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。
作前构思：重要的是理清思绪。
一篇文章可能有几种不同的结构方式，应注意比较、推敲，挑出最合适的一种，从而写出构思精细，结构完整的文章来。
注意：提示学生有意识的在文章中设置“亮点”——独特之处，增加文章的魅力。
板书设计：
写清楚一件事情的起因、经过和结果（记叙文）
含义：记叙文就是以生活本身的形式形象地表达作者对生活的感受、认识和评价。
类别：记人（以事写人）、叙事、状物（离不开事）。
六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
方法：顺叙、倒叙、插叙。
基础：写清楚一件事情的起因、经过和结果。
（重点）
关键：写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。
（难点）
教学后记：。