“不合逻辑”病句类型讲解
病句类型讲解二(4-6种)
（3）表目的
常见结构：是为了……为目的的；把……达 到；防止……不再……。如： ④、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 （1993年全国卷） 说明：本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不 再发生”杂糅在一起。
（4）表意图
常见结构：本着…为原则；从…为出发点。
如： ⑤、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺 和新的枝术。 说明：前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则”， 要么说“以保证质量、降低成本为原则”。
（5）表对象
常见结构：对象…面向…；对于…问题上。如：
⑥、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作 者。（1995年全国卷） 说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是…”，也可以说“这 本杂志主要是面向…”。 常见结构：还有来自…也参加了…；成分是… 配制而成；分…部分组成；有…组成；大多是以…为主。如： ⑦、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华 大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年 全国卷） 说明：本句中的“还有…学习”，我们可以说“还有来自…科技 工作者”，也可以说“清华大学等…也参加了学习”，而现在将这两 种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。
辨析并修改病句(七)不合逻辑-2023年高考语文一轮复习语言文字运用精讲(全国通用)
牛刀小试：
修改下面病句： 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保
护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 【答案】前后矛盾。应将“前者”改为“后者”。
2. 修改下面句子语病： 该型号的飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍,优势明
显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 【答案】 在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”的意思是这
种机型的飞机运营成本高,是劣势,而后文却说“优势明显”,前后矛盾 。
3. 修改下面句子语病： 由于今天是公园游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。
书房去找。 【答案】“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来 ，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？
考向4.强加关系
复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联 词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联 词强加于句子，则易造成病句。如：
该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息 使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。【★ 非转折关系，“然而” 使用不当，“外界筹措”前面应加“向”。】
3.非同一范畴概念并列不当。一个语句中不同分类标准的词语并列在一起, 造成概念混乱的语病。如：
这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、 球衣、球鞋等乒乓器材。【★ “球衣”“球鞋”不属于乒乓器材，不能与 “球台”“球拍”并列。】
牛刀小试：
修改下面病句： “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为
不合逻辑病句类型讲解
一、不合逻辑病句类型介绍这里要先界定一下病句中所说(de)不合逻辑(de)外延.首先,语法不是逻辑,例如白马不是马,这个句子结构是正确(de),从逻辑(de)角度分析是正确(de),白马概念和马概念是种属关系.但从语文字面(de)意思角度看白马应该是马才对.其次,语言是交际(de)工具,有些话虽然用严格(de)逻辑眼光来分析有点说不过去,但大家都这么说,都懂得它(de)意思,交际双方毫无误会,站在语法(de)立场,就不能不承认它是正确(de).例如好不热闹,按说该是很不热闹(de)意思,但实际上等于好热闹,甚至程度还要加深.以上两种都不属于不合逻辑.这里(de)不合逻辑指(de)是句子(de)意思在事理上讲不过去.例如学习有态度与方法之分.这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样(de),但动物、植物和微生物加起来等于生物,而态度和方法加起来不等于学习,所以这句话就是不合逻辑.下面是一些逻辑上有问题(de)类型.二、不合逻辑类型概念范围不清自相矛盾多次否定引起混乱主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚,远远望去,整个楼漆黑一团,只有一个房间还灯火辉煌.（自相矛盾）2、既然来了,但他还是不安心.（关联词语用错）3、数学对于我不感兴趣.（此句中主体是我,客体是数学,应改为我对于数学）4、奥斯特洛夫斯基(de)钢铁是怎样炼成(de)对于中国青年是不陌生(de).(可改为中国青年对奥斯特描夫斯基(de)钢铁是怎样炼成(de)是不陌生(de))5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜.(八百多人怎么有几千条胳膊呢应将几千条改为千多条)6、他发愤苦读,用三年时间就学完了大学所有课程.(大学所有课程浩翰之极,仅用三年时间学完是不客观(de),可去掉所有)7、当你伫立岸边,放眼无边(de)大海,眼前会涌现出一幅我们(de)祖先日出而作、日落而归(de)壮丽图画.（既然放眼大海,后面所呈现(de)图画应是大海上(de)情景,此句表述所看到(de)是土地上(de)情景,前后矛盾.可将大海改为辽阔(de)大地等）8、今年,我校有百分之九十(de)同学都参加了志愿者突击队.(都表所有,而前面限定为有百分之九十,前后矛盾,应去掉都)9、谁也不会否认长江不是向东流(de).（不否认即承认,承认(de)是长江不是向东流(de),明显不符合客观事实,可将否认改为承认,也可去掉第二个不）10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗 (反问句(de)答案在句意(de)反面,此句如不用反问句,否定是恰当(de),但用了反问句,语意恰好相反.可将不去掉) 11、几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量(de)资料.（无时无刻不即任何时候都,句子表述刚好相反,可将忘改为在）12、出席这次铁路职工代表大会(de)有青年工人、老工人和妇女.（分类列举不当.青年工人和老工人,是同一标准划分,而妇女是不同标准,不能与前二者构成并列关系,可去掉妇女）13、全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识.（用特别一词加以强调(de)对象应是前面所提概念(de)部分,与前面形成范围(de)大小关系,而中学生与共青团员只能是交叉关系,应将中学生改为中学生团员.）14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品.(牙膏、牙刷、日用品间不是并列关系,是从属关系,不能并列表述,应将和改为等)。
高考语文不合逻辑类病句题备考策略例析
高考语文不合逻辑类病句题备考策略例析“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病句类型之一。
所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。
不合逻辑的语病有较大的迷惑性，考生容易失分。
必须对造成“不合逻辑”的分类和错误原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。
一、不合逻辑类语病分类例析1.不合事理第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。
（2013年辽宁卷A项）解析：“300多部电影前来参与”不合事理。
2.范围不清大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
（2014年江西卷C项）解析：古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。
“老年职工”就包含男女，出现概念交叉关系，主宾构不成比较。
3.自相矛盾参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68 米，平均文化程度大专以上。
（2007年江西卷B项）解析：平均数应是确数。
4.主客倒置为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
（2010年江西卷D项）解析：“为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭”改为“为了使这项住房政策真正惠于低收入家庭”。
5.否定不当一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
（2014年浙江卷A项）解析：“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。
6.强加因果他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
（2012年全国卷A项）解析：“不但……还……”联结的内容一般表示递进关系，但此句中后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。
二、备考策略例析（一）从逻辑上推断内容是否符合客观真实句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。
病句：句式杂糅,不合逻辑教学设计
病句：句式杂糅、逻辑错误日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
1本着……为原则本着……原则以……为原则2对于……问题上对于……问题在……问题上3之所以……的原因之所以……”和“……的原因”4原因是……造成的原因是……是由……造成的5是因为……的原因是因为……是……原因6靠的是……取得的靠的是……是……取得的7 围绕以……为中心围绕……中心以……为中心8 是由于……的结果是由于…… 是……的结果9 成分是……配制而成的成分是……由……配制而成的（二）、藕段丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”）这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
学校自从调整了作息时间后,许多学生由于不习惯,上课经常迟到。
4、暗换主语一些人根据站不住脚的理由,给他种种“莫须有”的罪名,给他种种痛苦的折磨,直至被迫退职回乡。
特别注意：句子中需要“了”还是“的”。
不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
二、逻辑错误不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑。
（一）、应是人对物、主观对客观，容易犯主客颠倒的毛病。
日本军国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。
（可改为“具有民族自尊心的亚洲各国人民对于日本军国主义的侵略行为是不能容忍的”。
）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
《人民日报》的这篇社论对我们这些即将毕业的青年感到特别亲切。
辨析修改病句之不合逻辑+课件 中考语文一轮复习
• （八）偷换概念
• 在一个句子里，前面部分陈述的对象是一种事物，到后面部分陈述的对象却变成了另外一 种事物，这种逻辑错误就是偷换概念。
• 例如：1.这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养， 很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
• 第1句前面部分的主语是“歌唱组合”，到后面却变成了“作品”，也是偷换了概念，应改 为“这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难 让人相信他们的平均年龄仅20岁。”
• 我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知 识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不 仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
• 2、【答案】① “一位”改为“一个”； ②“先生”改为“医生”或其他职业性称呼； ③“也”改为“还”；④“因为”改为“不过”； ⑤“况且”改为“而且”。
• （九）强加因果
• 在语言的表述过程中，把没有因果关系（或只有部分因果关系）的情况说成有因果关系， 或者根据前面的部分原因想当然地推断出某一个结果来，这就是犯了强加因果的逻辑错误。
• 例如：1.宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》 等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。
• 这四句的共同特点，就是在下降、减少、缩小等的情况下使用倍数，造成意思的费解，语 义的模糊。
•当堂训练
• 请辨析下面句子不合逻辑的具体原因
• 他经过这段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文，而且能写一般的应用文。
• 1辨析：“能写长篇大论的理论文”和“能写一般的应用文”孰高孰劣？从文体角度看无本质 区别。因而用表递进的关联词语就显得牵强些了。
病句类型之不合逻辑
病句类型之不合逻辑一自相矛盾在同一句话中，前面已经说出了某个意思，后面又说出与之相对或相反的意思，前后句缺乏一定的照应，从而造成前后不一、互相矛盾的错误。
例如：1.他是多少个死难者中幸免的一个。
2.我断定他大概会考上大学。
3.这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
二不合事理整个句子意思的表达与客观现实或事理明显地相违背，给人以不真实、不可信的感觉，让人无法想象、无法感知、无法推断。
例如：1.桂林确实山清水秀，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
2.我国古代劳动人民发明的指南针，促进了世界文明的发展，在航海事业中也很有实用的价值。
路上飞驶着。
3.《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生动。
4.（2007年辽宁卷）早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
5.（2007年宁夏卷）为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
三范围不清在一个句子里，常常是包含与被包含关系的几个不同的概念，并列在一起，使得部分与全体、特殊与一般、小范围与大范围之间界线不明，从而导致句意的模糊。
例如：1.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
3.我们要坚决反对贪污、受贿、以权谋私和各种腐败行为。
4.（2007年湖北卷）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
四主客倒置在一句话中，同时说到一个人或一件事、几个人或几件事时，将主要的和次要的混淆倒置，从而造成对象不明，主客关系不清。
例如：1.我们对“比较文学”是个陌生的概念，读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
2.他去年的学习精神和今年比较起来大不相同。
病句类型不合逻辑
病句类型不合逻辑1一自相矛盾在同一句话中，前面已经说出了某个意思，后面又说出与之相对或相反的意思，前后句缺乏一定的照应，从而造成前后不一、互相矛盾的错误。
例如：1.他是多少个死难者中幸免的一个。
2.我断定他大概会考上大学。
3.这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
二不合事理整个句子意思的表达与客观现实或事理明显地相违背，给人以不真实、不可信的感觉，让人无法想象、无法感知、无法推断。
例如：1.桂林确实山清水秀，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
2.我国古代劳动人民发明的指南针，促进了世界文明的发展，在航海事业中也很有实用的价值。
路上飞驶着。
3.《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生动。
4.2021年辽宁卷早上出门的时候，他看到建筑工地的挖掘机、装卸机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
5.2021年宁夏卷为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
三范围不清在一个句子里，常常是包含与被包含关系的几个不同的概念，并列在一起，使得部分与全体、特殊与一般、小范围与大范围之间界线不明，从而导致句意的模糊。
例如：1.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
3.我们要坚决反对贪污、受贿、以权谋私和各种腐败行为。
4.2021年湖北卷改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
四主客倒置在一句话中，同时说到一个人或一件事、几个人或几件事时，将主要的和次要的混淆倒置，从而造成对象不明，主客关系不清。
例如：1.我们对“比较文学”是个陌生的概念，读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
2.他去年的学习精神和今年比较起来大不相同。
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一、不合逻辑病句类型介绍
这里要先界定一下病句中所说的不合逻辑的外延。
首先，语法不是逻辑，例如白马不是马，这个
句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，白马概念和马概念是种属关系。
但从语文字面
的意思角度看白马应该是马才对。
其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。
例如好不热闹，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于好热闹，甚至程度还要加深。
以上两种都不属于不
合逻辑。
这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如学习有态度与方法之分。
这句话形式
上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，
但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合
逻辑。
下面是一些逻辑上有问题的类型。
二、不合逻辑类型
概念范围不清
自相矛盾
多次否定引起混乱
主客颠倒
关联词语用错
三、典型试题
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。
（自相矛盾）
2、既然来了，但他还是不安心。
（关联词语用错）
3、数学对于我不感兴趣。
（此句中主体是我,客体是数学，应改为我对于数学）
4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(可改为中国青年对奥斯
特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的)
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
(八百多人怎么有几千条胳膊呢应将几千条改为千多条)
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。
(大学所有课程浩翰之极，仅用三年时间学
完是不客观的,可去掉所有)
7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
（既然放眼大海,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。
可将大海改为辽阔的大地等）
8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了志愿者突击队。
(都表所有，而前面限定为有百分之
九十，前后矛盾，应去掉都)
9、谁也不会否认长江不是向东流的。
（不否认即承认,承认的是长江不是向东流的，明显不符合
客观事实，可将否认改为承认,也可去掉第二个不）
10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定
是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。
可将不去掉)
11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）
12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
（分类列举不当。
青年工人和老
工人，是同一标准划分，而妇女是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉妇女）
13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
（用特别一词加以强调的对象应是
前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而中学生与共青团员只能是交叉关系，应将
中学生改为中学生团员。
）
14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(牙膏、牙刷、日用品间不是并列关系，是从属关系，不
能并列表述，应将和改为等)。