(完整版)英语音标教学PPT
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英语48个国际音标(共179张PPT)全篇
Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意：“：”是长音的标志，意味着该音的发音要长一些，大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点：发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬 高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍 下垂，舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音
英语音标介绍PPT课件
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
元音（20个）
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/
短元音 / ʌ/ /ɒ/
/ə/ /ɪ/
/ʊ/ /e/ /æ /
单元音 （12个） 后元音(5个)
[ɑː] [ɔː] [ɒ] [uː] [ʊ]
元音 （20个）
中元音(3个) [ʌ] [ɜː] [ə]
合口双元音(5个) [eɪ] [əʊ] [aɪ] [aʊ] [ɔɪ]
双元音
(8个)
集中双元音(3个) [ɪə] [ʊə] [eə]
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Thank you
双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
/ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
前元音(4个) [iː] [ɪ] [e] [æ]
连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切， 而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元 素连在一起读。 Put it on Not at all
48个国际音标教学ppt课件
48个国际音标教学ppt课件
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标（International Phonetic Alphabet，简 称IPA）是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基 础，由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动，送气强，如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动，送气弱，如/b/、/d/、/g/。
对比练习：通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异， 如peak（山峰）-beak（鸟嘴），team（队伍）-deem （认为）。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/：长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/：长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/：长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ，嘴唇自然张开；短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高，嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力，通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力，利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时，学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音，避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
目录
• 国际音标概述 • 元音音标教学 • 辅音音标教学 • 音标拼读规则与技巧 • 音标在实际应用中的拓展 • 总结回顾与课程评估
01
国际音标概述
Chapter
定义与作用
定义
国际音标（International Phonetic Alphabet，简 称IPA）是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基 础，由国际语音学学会设计来统一标示国际各种语 言的发音。
03
辅音音标教学
Chapter
清辅音与浊辅音对比
清辅音发音时声带不振动，送气强，如/p/、/t/、/k/。
浊辅音发音时声带振动，送气弱，如/b/、/d/、/g/。
对比练习：通过单词对比展示清辅音与浊辅音的差异， 如peak（山峰）-beak（鸟嘴），team（队伍）-deem （认为）。
辅音发音技巧与规则
/u
/与/ʊ/：长元音/u:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ʊ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɔ
/与/ɔ/：长元音/ɔ:/发音时舌头后部抬高 ，嘴唇收圆；短元音/ɔ/发音时舌头后部 略抬高，嘴唇略扁。
/ɜ
/与/ə/：长元音/ɜ:/发音时舌头中部抬高 ，嘴唇自然张开；短元音/ə/发音时舌头 中部略抬高，嘴唇略圆。
03
加强语音现象的识别和 运用能力，通过大量模 仿和练习提高语音水平 。
04
培养自主学习和纠音的 能力，利用课余时间多 听、多说、多练。
THANKS
感谢观看
阅读和写作中的发音标注
单词发音
在阅读英文文本时，学生可以通过音标标注准确地掌握单词的发音，避免发音错误或不确 定的情况。
语音意识
英语国际音标带读课件共27张PPT27页
【θ】是清辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但
口腔内各部位保持不动；不振动声带，发出
此音。
【ð】是浊辅音
将舌尖略微伸出，放在上下齿之间，使舌尖 两面轻触上下齿；气流从舌和齿间流出，但 口腔内各部位保持不动；振动声带，发出此 音。
第19页，共27页。
第四节 【j】 ＆【w】 【l】 ＆【r】
舌尖轻触上齿龈，舌叶轻碰硬腭，嘴微张；气
流由鼻腔流出；振动声带，发出此音。
【ŋ】是浊辅音
舌后部紧贴软腭，嘴微张；气流由鼻腔流出； 振动声带，发出此音。
第22页，共27页。
【h】是清辅音 双唇张开，舌身平放于口腔中，并使其保持 轻松状态；气流通过声门时发生轻微摩擦， 然后从口腔泄出；不振动声带，发出此音。
第三节 【s】 【z】 【θ】 【ð】
【s】是清辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌头与硬腭和齿龈之间摩
擦而出；不振动声带，发出此音。
【z】是浊辅音
舌尖接近上齿龈，舌尖与上齿龈之间的距 离较小；气流从舌尖与齿龈之间摩狭缝中 擦而出，吐气较弱；振动声带，发出此音。
第18页，共27页。
【b】是浊辅音 舌身自然平放在口腔中，双唇紧闭，呈 不说话状态，在口腔内形成一股气流； 气流由双唇迸出，振动声带，发出此音。
第14页，共27页。
【t】是清辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，不振
动声带。
【d】是浊辅音
舌尖轻抵上齿龈，嘴微张；舌与硬腭之间 聚集一股气流；气流由舌尖和上齿龈之间 冲出，同时，舌尖迅速离开上齿龈，振动
48个英语音标课件(含音频)ppt课件
ppt课件
8
/e/
常见字母及组合 ea e a
head bread bed egg best better lesson pen many any
Breakfast is ready.
Let’s get together again soon.
Well, let’s get everything ready!
ppt课件
48
4.slit 撕开
2.mat 草席
5.hike 远足
7.hop 单足跳
8.hope 希望
ppt课件
3.mate 伙伴
9.kit 用具包
6.suck 吸
36
ppt课件
37
ppt课件
38
ppt课件
39
ppt课件
40
ppt课件
41
ppt课件
42
ppt课件
43
There is a little bee. Coming from the apple tree. Flying in the flowers. And can’t see me.
ow：flower down now cow how town
•
ppt课件
31
[uə]
oor: poor ure: sure
ppt课件
32
[uə] [ɛə] [au] [iə]
ppt课件
33
Today is cold. Rose is in the boat. She wants to have a coat. Put on your coat. You know you have a cold.
ppt课件
23
音标-带发音PPT教学课件.ppt
e.g. the man
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
c.f. the old man
55
5、不完全爆破 爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破
音时，前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍，而不 能完全读出。
e.g. basketball the part of the earth
6、连读 在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等
鼻辅音： [m] [n] [η]
舌侧音：
1）出现在元音之前叫作清晰舌边音
2）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音
半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音 跟辅音之 间的音 [w] [j]
• [3] [∫]
•
•
[h] [r]
29
辅音音标[p] [b] [t] [d]练习
30
31
32
辅音音标[k] [g] [s] [z]学习
50
51
52
53
54
Lesson 13
语音的基本常识
1、音节的划分 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节 ，
哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符 号“'”。 3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊 辅音/b/ /d/ /g/。 4、定冠词the的读音
长元音
元 音
8个双元音
[Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ ] [e] 短元音
[ai]
[ei] [ɔi] [iә ] [eә ] [uә ] [au] [әu]
清辅音 [p] 10对 浊辅音 [b]
音标教学课件(完美版)课件
英语学习巴士
提供音标学习资料和练习题，适合进阶学习者。
音标学习书籍推荐
80%
《牛津音标手册》
详细介绍了英式音标和美式音标 的发音方法和技巧，适合初学者 。
100%
《麦克米伦音标字典》
包含了丰富的例词和例句，有助 于学习者更好地掌握发音。
80%
《赖世雄音标》
适合有一定英语基础的学习者， 内容深入浅出，易于理解。
提供更多元化的音标学习资源，如语 音软件、在线课程等，以满足学生不 同层次的学习需求。
个性化指导
针对学生的不同需求和问题，提供个 性化的指导和建议，帮助学生突破学 习瓶颈。
THANK YOU
Hale Waihona Puke 感谢聆听组织小组讨论和互动
组织学生进行小组讨论，互相纠正发音错误，提 高学习效果。
及时反馈和评价
教师及时对学生的发音进行反馈和评价，指出不 足之处，鼓励学生不断进步。
04
音标学习资源与工具
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提供音标学习视频教程，适合初学者入门。
沪江音标
集合了音标学习、发音练习、语音纠正等功能，内 容丰富。
音标教学的重点与难点
重点
正确掌握每个音标的发音方法和 技巧，如舌位、口型、发音部位 等。
难点
部分音标的发音相似，容易混淆， 如音标/æ/和音标/ɑː/。
音标教学的技巧与实践
利用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、语音软件等辅助工具，让学生 更直观地学习音标。
结合实际语境教学
将音标教学与实际语境相结合，让学生在实际运 用中掌握音标。
提供实际语音输入和输出 的机会，如模仿、跟读、 对话等，以增强音标学习 的实际应用。
鼓励自主学习
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48个英语音标教学完整(有读音)ppt课件
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12
3)含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
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13
4)含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]
door [dɔ: ]
desk [desk]
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29
读出下列单词
time Tea talk doll dig desk
tiger tip boot duck doctor
two ten dog deer door
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30
[taim]
['taigə]
time
[tu:]
tiger
完整版PPT课件
21
/b/
book [buk]
ball [bɔ:l]
black [blæk]
banana
[bə'nɑ:nə]
boat [bəut]
bread bike [bred] [baik]
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bus [bʌs]
22
读出下列单词
pen
pencil
panda
pink
book ball black banana
play
popcorn
park
boat
bread
bike
bus
完整版PPT课件
plane
23
连线（将单词与对应的读音连接起来）
Pen
[pen]
pencil
[bɔ:l]
panda
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16
发音练习: A:Beef or chicken? B:Let me see. Chicken for me , please.
A: Tea or coffee? B:Tea for Lee and coffee for me, please. A:I’m pleased to meet you.
1. 舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音。 2. 舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音。 3. 舌位在口腔后部的时候发出的元音叫做后元音。
10
最新“国际音标”中辅音音素共有28个. + 按发音音素是清辅成对的，即 发音时，两个音素的发音器官位置相同，只有声 带振动与否的区别。
19
+ A: Hi! How’s your back? + B: It’s getting btter, thanks + A:Well, I’m glad to hear that.
+ A:What’s the matter, Mary? + B:I had a bad day yesterday. + A:What happened? + B: I went shopping and lost my bag.
A:I heard you got a pet, didn’t you? + B:Yes, I got a cat from Ann + A:What does it look like? + B:Oh, it’s black and white
20
5，/a:/
+ 例词：art fast march party father
简明当代英语语音
为什么要学习音标？
2
1.发音准确，说地道的英语 2.拼读法记忆单词 3.提高自主学习性，增加词汇量 4.整体语感提高
3
第一单元
最新国际音标简介
4
第一节 国际音标简介
1,学习英语首先是掌握英语音标，记录英语音 素的符号叫作音标。音标通常放在两条斜 线（//）内.
2,英语语言在其发展的历史进程中产生了繁多 的音标种类。而我们要学习的，同时也是 教科书中所采用的最新“国际音标” 。
+ Chant: + Two little kittens are sitting on the hill, one is Bill, one
is Jill. + Run away Bill, run away Jill. + Come back Bill, come back Jill.
18
Dialogue A:Who is this fellow? B:He is Ted A:Who is Ted? B:He’s my best pen-friend. A:How did you get to know him? B: You make a guess before I tell you.
+ 发音要领：发音时， 舌身放低，后缩，舌 后部拢起：口型张大， 全开：声带振动，发 音延续较长。
21
+ 例词：saw born course talk morning
+ 发音要领：发音时， 舌身尽量降低并收缩， 舌后部抬起;双唇收圆 收小，并稍向前突， 发音延续较长。
22
+ 例词：hot boss lost doctor want
A:Is it chicken? B:No, it’s cheese A: Is it ready to eat? B: Yes, you needn’t heat it before you eat.
17
+ 1. Jim gives Lily a big kiss + 2.His little sister is sitting in the middle + 3.It is still winter not spring yet.
11
12
1，/i:/
+ 例词：be meat sleep believe weak + 发音要领：发音时，，
嘴角向两边张开，口 型扁平，舌尖轻抵下 齿，前舌部向上颚抬 起，流露出微笑表情， 发音时间持续较长。
13
2./i/
+ 例词 big , fifty, city
发音要领：发音时舌尖 抵下齿，嘴唇微微张 开，舌前部抬高，口 型扁平，发音时间短 促。
8
9
+ 最新“国际音标”中元音音素共有20个，分为单 元音和双元音两种。单元音即为发音时，舌位、 唇形、开口度等始终不变的元音。双元音是由两 个单元音组成，发音时由一个元音向另一个元音 滑动，口型有变化的元音。
+ 根据元音发音时舌位（即舌的最高点的前后位置）
变化可以把单元音分为前元音，中元音，后元音。
5
3,最新“国际音标”共有48个音素,由发音时 气流是否受阻可分辅音和元音两大类。在 发音过程中由气流通过口腔或鼻腔不受阻 碍而发出的音叫元音;在发音过程中由气流 通过口腔或鼻腔受阻碍而发出的音叫辅音.
4,英语辅音和元音在英语语言中的作用，就相 当于汉语中的声母和韵母。
6
7
+ 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音 部位，并学会运用舌，唇，软颚，硬颚等位置和形 状的变化正确发出各种不同的音。为了更好的理解 各小结的发音要领描述，从而以正确的方式调动所 需的发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官 图。
14
3./e/
+ 例词：fed best fresh Wedding
+ 发音要领：发音时， 张口程度比/i/大，上 下齿之间可容纳一个 食指尖，舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起。
15
+ 4./ æ /
+ 例词：at have flat stand Saturday
+ 发音要领：发音时， 舌尖抵下齿，嘴角尽 量拉向两边，上下齿 容纳两个指尖
+ 发音要领：发音时， 舌身尽量降低，并后 缩，舌后部抬起：口 型稍收圆，但不向前 突出，发音短促。
23
+ 例词：do you tooth choose rule
+ 发音要领：发音时， 舌身后缩，舌后部尽 量抬起：口型较小， 较圆，更突出。发音 延长。
24
+ 例词：book good put wood push
发音练习: A:Beef or chicken? B:Let me see. Chicken for me , please.
A: Tea or coffee? B:Tea for Lee and coffee for me, please. A:I’m pleased to meet you.
1. 舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音。 2. 舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音。 3. 舌位在口腔后部的时候发出的元音叫做后元音。
10
最新“国际音标”中辅音音素共有28个. + 按发音音素是清辅成对的，即 发音时，两个音素的发音器官位置相同，只有声 带振动与否的区别。
19
+ A: Hi! How’s your back? + B: It’s getting btter, thanks + A:Well, I’m glad to hear that.
+ A:What’s the matter, Mary? + B:I had a bad day yesterday. + A:What happened? + B: I went shopping and lost my bag.
A:I heard you got a pet, didn’t you? + B:Yes, I got a cat from Ann + A:What does it look like? + B:Oh, it’s black and white
20
5，/a:/
+ 例词：art fast march party father
简明当代英语语音
为什么要学习音标？
2
1.发音准确，说地道的英语 2.拼读法记忆单词 3.提高自主学习性，增加词汇量 4.整体语感提高
3
第一单元
最新国际音标简介
4
第一节 国际音标简介
1,学习英语首先是掌握英语音标，记录英语音 素的符号叫作音标。音标通常放在两条斜 线（//）内.
2,英语语言在其发展的历史进程中产生了繁多 的音标种类。而我们要学习的，同时也是 教科书中所采用的最新“国际音标” 。
+ Chant: + Two little kittens are sitting on the hill, one is Bill, one
is Jill. + Run away Bill, run away Jill. + Come back Bill, come back Jill.
18
Dialogue A:Who is this fellow? B:He is Ted A:Who is Ted? B:He’s my best pen-friend. A:How did you get to know him? B: You make a guess before I tell you.
+ 发音要领：发音时， 舌身放低，后缩，舌 后部拢起：口型张大， 全开：声带振动，发 音延续较长。
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+ 例词：saw born course talk morning
+ 发音要领：发音时， 舌身尽量降低并收缩， 舌后部抬起;双唇收圆 收小，并稍向前突， 发音延续较长。
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+ 例词：hot boss lost doctor want
A:Is it chicken? B:No, it’s cheese A: Is it ready to eat? B: Yes, you needn’t heat it before you eat.
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+ 1. Jim gives Lily a big kiss + 2.His little sister is sitting in the middle + 3.It is still winter not spring yet.
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1，/i:/
+ 例词：be meat sleep believe weak + 发音要领：发音时，，
嘴角向两边张开，口 型扁平，舌尖轻抵下 齿，前舌部向上颚抬 起，流露出微笑表情， 发音时间持续较长。
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2./i/
+ 例词 big , fifty, city
发音要领：发音时舌尖 抵下齿，嘴唇微微张 开，舌前部抬高，口 型扁平，发音时间短 促。
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+ 最新“国际音标”中元音音素共有20个，分为单 元音和双元音两种。单元音即为发音时，舌位、 唇形、开口度等始终不变的元音。双元音是由两 个单元音组成，发音时由一个元音向另一个元音 滑动，口型有变化的元音。
+ 根据元音发音时舌位（即舌的最高点的前后位置）
变化可以把单元音分为前元音，中元音，后元音。
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3,最新“国际音标”共有48个音素,由发音时 气流是否受阻可分辅音和元音两大类。在 发音过程中由气流通过口腔或鼻腔不受阻 碍而发出的音叫元音;在发音过程中由气流 通过口腔或鼻腔受阻碍而发出的音叫辅音.
4,英语辅音和元音在英语语言中的作用，就相 当于汉语中的声母和韵母。
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+ 要想掌握好英语音标，我们要了解发音器官和发音 部位，并学会运用舌，唇，软颚，硬颚等位置和形 状的变化正确发出各种不同的音。为了更好的理解 各小结的发音要领描述，从而以正确的方式调动所 需的发音器官，我们必须仔细学习下面的发音器官 图。
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3./e/
+ 例词：fed best fresh Wedding
+ 发音要领：发音时， 张口程度比/i/大，上 下齿之间可容纳一个 食指尖，舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起。
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+ 4./ æ /
+ 例词：at have flat stand Saturday
+ 发音要领：发音时， 舌尖抵下齿，嘴角尽 量拉向两边，上下齿 容纳两个指尖
+ 发音要领：发音时， 舌身尽量降低，并后 缩，舌后部抬起：口 型稍收圆，但不向前 突出，发音短促。
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+ 例词：do you tooth choose rule
+ 发音要领：发音时， 舌身后缩，舌后部尽 量抬起：口型较小， 较圆，更突出。发音 延长。
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+ 例词：book good put wood push