过秦论 公开课详细版

所著政论《陈政事疏》（又 名《治安策》）以及《过秦论》 都写得意气风发、雄辩有力，鲁 迅称之为“西汉鸿文”，有赋七 篇，以《吊屈原赋》最有名，政 论集《新书》十卷,其中著名的政 论文有：《过秦论》、《陈政事 疏》、《论积贮疏》。
其文议论风发，挥洒自如，气势 磅礴，雄辩有力，感染力极强。
贾谊祠
历史回顾总结
过秦论
贾谊
课文学习重点：
①分析把握课文的基本观点，了解 作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古 讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、 句式。 ③翻译文章。 ④学习本文先叙后议的结构方式以 及对比手法的运用。
作者简介
贾谊
西汉杰出的政论家、文学家， 最早的汉赋作家之一。 学识渊博，年青时就负有才名， 年仅二十岁，就被召为博士。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤， 贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾 太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被 重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。 梁王落马而死，贾谊以为是自己失 职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33 岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝 历史天空。 他的为人，很为司马迁推崇， 司马迁把他和不同时代的屈原相提 并论，撰写了《屈原贾生列传》。
地理 据…固;拥…地;君臣固守
雄心 席卷；包举；囊括；并吞 崛起 政策 内……；外…… 成功 拱手而取
第一段回顾：
从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括” 都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒” 都有“天下”的意思。那么，我们把课文中 “有 …… 之意， …… 之心”句换成“有吞并天下 之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
正字正音
合从缔交 （zò ng ） 赢粮而景 （yǐng ）从（có ng ）
因利乘便 （ché ng ） 万乘之势（ shè ng ） 陈轸（zhěn ）
宁越 （nì ng ） 乐毅（yuè） 翟景（zh 蒙 恬 （tiá n ） 逡 巡（qūn xún ） 鉏耰棘矜（yōu qín） 铦铩（xiān shā）度德量力（duó） 内立法度 （dù ） 鞭 笞（ｃｈī ） 七庙隳（huī） 膏腴（ｙú ） 黔（qiá n）首 劲弩（ nǔ ） 镞（ｚú ） 将（ｊｉà ｎｇ）数百之众 孝公既没（mò ）
贾
谊
毛泽东
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。
贾谊怀才不遇，空有 抱负，曾深情吟咏出《吊 屈原赋》。梁王落马而死 本是寻常之事，贾谊又何 必为此自悲自责呢，抑郁 而终呢？
《贾生》李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 • 翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣， 贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深 夜,汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询 民生,穷究的却是鬼神。 • 解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊 的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选 取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节， 写文帝不能识贤、任贤；揭露了晚唐皇帝 服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民 生的昏庸特性。
写作背景
秦统一天下之后，对百姓横征暴敛， 滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴 政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，
终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。
随着人民起义的风起云涌，中国历史上第
一个统一王朝也是历时最短（16年）的王
朝很快结束了。
秦王嬴政创立 了我国第一个 封建王朝,在历 史上留下了浓 墨重彩的一笔。
作者总结秦王朝覆灭的历史教训， 意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道， 务在安之而已”，而“安之”之策莫大于 施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽 松的政策。
“论”与“赋”体：
• 论：古代一种论断事理的文体，包括论 政，论史。 史论：以古为鉴，可以知兴亡。 • 赋：表现手法与文体 “赋者，敷陈其事而直言之也。” 基本特征：铺排、渲染、文采、韵节、 气势。《阿房宫赋》
这个盛极一时的 王朝，最终在农 民起义的火光中 灰飞烟灭了。 秦始皇的万世 帝业梦也同兵 马俑一样成了 他的陪葬品。
走进课文 整体感知
请同学们仔细倾听课文朗诵， 注意生字、重点字词、以及断句。
秦始皇灭六国时间表
• 秦始皇于公元前230年灭韩； • 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； • 公元前225年，决河水灌大梁城，灭 魏； • 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； • 公元前222年，灭燕； • 公元前221年，灭齐。
已经
死
继承
已有的基业
沿袭
遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴 向南 夺取 割取 会同结盟 前代的策略 之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟 形容词使动用法 吝惜 用来 而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以 致天下之士，合从缔交，相与为 一。 招致 联合 通“纵” 互相帮助， 成为一体
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。 此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而
占据 表目的
形作名,险 要的地势
窥视
拥有
固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，
牢固地守卫
并吞
并吞
囊括四海之意，并吞八荒之心。
并吞 八方荒远之地,此指天下
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕 辅佐 在内 建立 法 致 令 力 代词,指秦孝公 制 于 度 织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
防守和作战 器械 对外
两手相合, 形容毫不费力
使动用法
于是秦人拱手而取西河之外。
黄河以西
研讨、翻译并点评第一段
秦孝公占据崤山，函谷关那 秦孝公据崤函 样险固的地方（关隘），拥有雍 之固，拥雍州之地， 州一带那样辽阔的地方，（秦国 君臣固守以窥周室， 有席卷天下，包举 的）国君臣子牢固据守来（窥探） 宇内，囊括四海之 周王朝，（象卷席日子那样卷起， 象用布包一样）有并吞天下，占 意，并吞八荒之心。 当是时也，商君佐 领海内，控制全国的意图，吞并 八方的野心。在这时，商鞅辅佐 之，内立法度，务 秦孝公，在国内建立法律制度， 耕织，修守战之具， 致力于耕种纺织，修造防守进攻 外连衡而斗诸侯。 的武器，对外实行连横，来使诸 于是秦人拱手而取 侯各国相斗。于是秦国人毫不费 西河之外。
藩（fān）篱 崤（ｘｉá ｏ ）函 瓮牖（yǒu ）钩戟（jǐ）
氓（mé ng）隶 镝（dí） 谪（zhé ）戍
给下列的字正音:
腴（ yú）
笞（ chī ）
轸（zhěn）
恬（tiá n）
镞（ zú）
藩（fān）
ng ） 牖（ yǒu ） 瓮（ wè
多音字：（判断在具体语境中的读音）
o ）滑 孝公既没（ mò ） 召（ shà
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为
在这时
指示代词 出谋划策
这一类人
之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏
厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率 军队 在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、 苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、 周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、 乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙 膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、 赵奢这些人统率他们的军队。
解题
• “过”，名词（过失、过错）作动词 （指出…过失、过错）；“过秦”， 即“言秦之过”，指出秦亡国的过 失。 • 论，一种文体，古文中的所谓 “论”，是论断事理，它包括论政， 论史等文字。 • 《过秦论》全文分为上、中、下三 篇，课文是上篇，中篇和下篇分论 秦二世、秦三世的过失。
《过秦论》分上、中、下三篇。本篇 课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程， 揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁 义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭 亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个 观点也贯穿在其余两篇之中。
语气助词, 英 有智 诚 讲信 爱 表停顿 明 谋 实 义 护
兼有 , 集聚 动词使动 重用
贤能 的人
重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、
卫、中山之众。
部众，即军队
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚 国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有 聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人 民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩。魏、 燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队。
力地取得了黄河以西的大片土地。
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国 地利（据崤函之固、拥雍州之地）、 人和（君臣固守以窥周室）、政通 （内立法度，务耕织，修守战之具） 等的优势。
第一段：重点词句
席、包、囊：名词做状语 务：大力提倡 连衡：连横 斗：使……斗，使动用法 拱手：形容毫不费力
写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公 的政治雄心——基本国策——取得的成果
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦 灭 六 国
秦朝疆 域四至 的简图 示意图
子孙是二世，三世…直 至万世
秦王朝推行暴政 • 推行郡县制，横征暴敛 • 大行封禅之典、大兴土木， 营造阿房宫和陵墓 • 文化实行专制，焚书坑儒 • 缴获民间兵器，铸成12铜人 • 北筑万里长城，广修驰道， 南开灵渠 • 大动干戈，北抵匈奴，南击 闽越 • 动辄征夫百万，杀人如麻
１.春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。
(争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城.) (春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立。)
2.秦国变法兴盛,六国合纵抗秦. （天下大事分久必合。） 3.秦始皇灭六国,统一天下,始称帝。 4.陈胜起义,秦朝二世而亡。
为什么?
战国时代各国改革 魏国——李悝变法 楚国——吴起变法 韩国——申不害变法 秦国——商鞅变法 （最彻底最有效）
意在突出秦孝公吞并六国、独占天 下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽 耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为 后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业 张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻 覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据 表达的需要，这里的繁笔增加了气势； 同义短语的叠用，又使叙述生动形象。