全国第七届中小学音乐优质课比赛教学设计 春天举行音乐会
《春天举行音乐会》教学设计
《春天举行音乐会》教学设计1.教学目标（三维目标）（一）情感态度价值观通过学唱歌曲《春天举行音乐会》，让学生感受音乐艺术魅力和春天之美，感受大自然的勃勃生机。
（二）过程与方法1.用自然的声音、活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》。
2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的表现力、创造力。
（三）知识与能力学习八分休止符并巧妙运用，学生通过学习春雨、春风、春雷、春水的声音，分别用熟悉的乐器去模拟雨声、风声、雷声、水声，使学生对声音的强弱节奏形成鲜明的感受对比。
1.教学重点、难点（一）用欢快的情绪完整演唱歌曲《春天举行音乐会》。
（二）突破八分休止符使用技巧。
（三）用打击乐器为歌曲第一乐段伴奏。
1.教材分析《春天举行音乐会》选自人民音乐出版社小学三年级下册第四课春天的歌。
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律，描绘了一幅生机勃勃的春景图，象声词编制了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲四二拍，带再现的二段体结构。
每段各有四个乐句。
第一段：第一、二乐句分别用了和旋分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，曲中八分休止符的巧妙运用，形象地表现力春雨唱歌、春风弹琴的欢快情景，充满生机和活力。
第三乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
第二乐段:从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符的节奏运用及六度大跳的进行，使歌曲更为热烈，富有动感，与第一乐段形成了对比，“把春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。
紧接着第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在倒数第二小节处做了顿音节奏的变化。
歌曲在“春笋是个指挥家”的欢快歌声中结束。
四、教学准备生动形象的课件、春天情境手绘卡片、打击乐器（响板、沙锤、铃鼓、手铃）。
五、教学过程课前把准备的春天景象手绘卡片：春雨、春风、春雷、春水四幅美术作品张贴在黑板上备用。
《春天举行音乐会》教学设计
教学内容：演唱歌曲《春天举行音乐会》教材分析：歌曲《春天举行音乐会》是一首创作歌曲，结构为二段体的大调歌曲。
歌曲的旋律情绪欢快、活泼，歌词采用了拟人的手法，将大自然中的事物人格化，富有儿童情趣，和声的内涵明确，从中表现了春天美好的景色。
A乐段是由4个乐句组成的平行结构，前两个乐句节奏相同，旋律都是和弦的分解进行，5．1 13 |5. 3 | 53 03 | 5 0| 57．． 7．2 | 4. 2| 42 02 |4 0|第三乐句是第一乐句的变化重复，5．1 13 |5. 3 |44 45 |6-|第四乐句结构分裂，音高逐级下行,54 35 | 43 24|33 22 | 1-|,在这个乐段里,几句拟人化的歌词把了春天不同角色事物的美妙声音，巧妙的表现了出来,特别是休止符的运用，为歌曲创造了美好的意境。
B乐段是4个乐句组成的对比结构，前两个乐句的长度缩减为三小节，166 66 |16 06 |1 6.|355 55 |15 05 |1 5.|其节奏相同，旋律都是大三和弦的分解，第三乐句虽然与第一乐句一样，但长度恢复为四小节，1 66 |4 .6 |41 04| 6-|第四乐句是A乐段第四乐句的变化再现。
54 35 | 43 24|30 20 |1 0||在这个乐段里,歌词“滴答答答答 ,沙沙沙沙沙,轰隆隆隆,哗啦啦哗啦表现了上段不同事物的声音交织在一起，象在举行一场别开生面的交响音乐会，揭示了歌曲的主题,同时表达了孩子们对春天到来时的美好心情和对大自然的热爱之情。
教学目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，能够初步的有感情地演唱。
2、引导学生体会歌词拟人化的特点，并通过人声和打击乐器，模拟大自然中各种事物的声音，感受其生动的音乐形象。
教学重点：通过听、唱、演的形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。
教学难点：1、用有弹性的声音演唱歌曲。
2、八分休止符的演唱及“4”音准的掌握。
教学过程：一、复习歌曲《春雨濛濛地下》【设计意图】复习用柔和的声音演唱歌曲，创设歌唱春天的主题情境，表现春天刚刚来临时美好的自然景观及人们高兴的心情.帮助学生进入音乐学习状态。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会(教案)第一章：春天的到来1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征和变化。
培养学生对春天的热爱和欣赏能力。
1.2 教学内容：春天的季节特征：温暖、生机勃勃、万物复苏。
春天的变化：植物生长、动物活动增多、天气变暖。
1.3 教学活动：观察春天的景象，如花朵开放、树木发芽。
学生分享他们对春天的感受和观察到的变化。
引导学生进行户外活动，亲近大自然，感受春天的美好。
第二章：音乐会的概念2.1 教学目标：让学生了解音乐会的概念和特点。
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.2 教学内容：音乐会的定义：音乐会是一种音乐表演活动，观众欣赏音乐家演奏。
音乐会的特点：有序的座位、正式的气氛、各种音乐表演。
2.3 教学活动：学生观看音乐会视频或图片，了解音乐会的场景和氛围。
学生讨论音乐会的特点和他们在音乐会中的行为规范。
引导学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞或演奏乐器，体验音乐的魅力。
第三章：春天的音乐3.1 教学目标：让学生了解春天的音乐作品和风格。
培养学生对春天音乐的欣赏和创作能力。
3.2 教学内容：春天的音乐作品：经典春天的歌曲和乐曲。
春天的音乐风格：轻快、温馨、充满生机。
3.3 教学活动：学生聆听春天的音乐作品，感受其中的情感和节奏。
学生讨论他们对春天音乐的理解和喜爱。
引导学生创作自己的春天音乐作品，如唱歌、演奏乐器或创作乐曲。
第四章：音乐会的准备4.1 教学目标：让学生了解音乐会准备的过程和重要性。
培养学生合作和组织能力。
4.2 教学内容：音乐会准备的过程：选择曲目、排练、布置场地等。
音乐会的重要性：展示才华、增进交流、提高技能。
4.3 教学活动：学生分组进行音乐会准备活动，如选择曲目、排练和布置场地。
学生合作完成准备工作，培养团队合作意识。
学生分享他们的准备工作体验和感受。
第五章：音乐会的举办5.1 教学目标：让学生了解音乐会举办的流程和规范。
培养学生对音乐的表达和展示能力。
5.2 教学内容：音乐会举办的流程：演出、互动、休息等。
《春天举行音乐会》教案及反思
《春天举行音乐会》教案及反思一、教学目标1.理解课文内容，感受春天的美好和生机勃勃的景象。
2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高阅读理解能力。
4.引导学生关注自然界的美好，激发热爱生活的情感。
二、教学重点1.课文内容的理解。
2.生字词的学习与运用。
3.朗读、默读和表达能力的培养。
三、教学难点1.对春天景象的描绘和感受。
2.生字词的准确书写。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.学生作业本。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？2.学生回答：春天天气温暖，万物复苏，花草树木开始生长。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，注意理解课文内容。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。
2.学生自主选择生字词进行书写，教师巡视指导。
（四）讲解课文1.教师讲解课文，引导学生理解春天的景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，巩固对课文的理解。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《春天举行音乐会》，谁能说说课文的主要内容？2.学生回答，复习课文内容。
（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，关注春天的美好景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，展示对课文的理解。
（三）朗读训练1.教师指导学生进行朗读训练，注意语气、节奏和表情。
2.学生分组朗读，互相评价。
（四）写作训练1.教师出示写作题目：请用“春天”这个词写一段话，描述春天的美好。
2.学生现场写作，教师巡视指导。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
六、课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.家长签字确认。
七、教学反思1.创设情境，引导学生关注自然界的美好，激发学生对生活的热爱。
2.注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。
3.加强朗读训练，培养学生的表达能力。
春天举行音乐会说课稿
春天举行音乐会说课稿一、说教材本文《春天举行音乐会》在课文中的作用主要是通过描绘春天的美好景色和充满生机的氛围，激发学生对生活的热爱，对音乐艺术的向往。
本文在课程中的地位尤为重要，它不仅是小学阶段音乐课程的一部分，更是培养学生审美情趣，提高人文素养的重要载体。
本文主要内容是以春天为背景，描述了一场户外音乐会的场景。
文章从春天的自然景色入手，通过描绘花草树木的生长、小鸟的歌唱、春风的吹拂等，引出音乐会的举行。
课文以生动的语言，形象地描绘了音乐会上的各种乐器演奏，以及人们的欢乐心情，使学生在阅读中感受到春天的美好和音乐的魅力。
1. 春天景色的描绘：本文通过对春天自然景色的描绘，使学生能够感受到春天的生机与活力，培养他们对大自然的热爱。
2. 音乐会场景的描绘：本文详细描述了音乐会上的各种乐器演奏，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解不同乐器的特点及音色，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 情感的表达：本文通过描绘人们在音乐会上的欢乐心情，使学生体会到音乐带给人们的愉悦，激发他们对音乐的热爱。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解春天的特点，能够用语言描述春天的美好景色。
（2）认识并了解音乐会上的常见乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。
（3）学会用音乐表达情感，能够用音乐的形式表现春天的美好。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，提高音乐鉴赏能力。
（2）通过小组讨论，学会与他人合作，共同完成音乐创作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
（2）培养学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）春天景色的描绘。
（2）音乐会场景的描绘。
（3）音乐表达情感。
2. 教学难点：（1）如何引导学生通过阅读，感受到春天的美好和音乐的魅力。
（2）如何培养学生用音乐表达情感的能力。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的音乐素养。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐会主题：春天举行音乐会3. 欣赏春天的音乐作品4. 学唱春天的歌曲5. 创作春天的音乐作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解春天的特点，欣赏春天的音乐作品，学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力培养，创作春天的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解春天的特点，介绍音乐会主题。
2. 欣赏法：欣赏春天的音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
3. 实践法：学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
4. 小组合作：分组讨论，分享音乐作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：春天的特点介绍，音乐会主题，音乐作品欣赏，歌曲学唱，创作指导。
2. 音乐器材：音响设备，乐器。
3. 教学资源：春天的音乐作品，歌曲。
六、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和短视频，引导学生了解春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2. 讲解：介绍音乐会主题，解释春天举行音乐会的意义。
3. 欣赏：播放春天的音乐作品，如交响乐、合唱、独奏等，引导学生欣赏并感受春天的美好。
4. 学唱：选择一首适合学生的春天歌曲，教授歌曲旋律和歌词，引导学生学唱。
5. 创作：分组进行音乐创作，鼓励学生运用春天的元素，如鸟鸣、流水等，创作出具有春天特色的音乐作品。
6. 展示：每组学生展示自己的创作作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如听课、学唱、创作等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的欣赏和评价，评估学生的音乐鉴赏能力。
3. 创作能力：评估学生创作的音乐作品，如旋律、和声、节奏等。
4. 课堂氛围：观察课堂氛围，确保学生在学习过程中保持积极、愉快的心情。
《春天举行音乐会》教学设计
《春天举行音乐会》教案一、指导思想与理论依据1、《春天举行音乐会》这一课时是以全日制义务教育《音乐课程标准》中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。
在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。
在歌曲《春天举行音乐会》的教学中紧紧围绕“春”这一主题，从学生的兴趣为出发点，有效地运用课件，通过说说春天，听辨、模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音、现象，并进行节奏的模仿。
在探索活动中解决了歌曲的节奏难点。
2、奥尔夫音乐教育是以学生为中心、以学生的发展为本，引导学生走进音乐，使学生在接触音乐——融入音乐——品味音乐的过程中，体验到审美和创造的成就感。
学生在各种形式的以《春天举行音乐会》为主线的生动、有趣的教学活动中，通过一系列听、说、唱，舞等活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐活动，积极参与音乐体验。
整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足学生的审美需求。
二、教学背景分析1、分析教材《春天举行音乐会》是人民音乐出版社第六册的第一课。
这是一首2/4拍、两段体结构的歌曲，曲调欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春天美景。
歌曲运用了拟人化的手法，形象的将自然界中的春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把春笋比喻成小小指挥家，充满了生机和活力，还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱、珍爱大自然，并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。
2、分析学生三年级学生对音乐有兴趣，乐于参与音乐感受、鉴赏、表现、想象和创造等方面的音乐活动，大部分学生掌握音乐课程标准和音乐教材中要求的知识与技能。
本课时教学活动中，学生可能遇到的最大困难是歌曲演唱中休止符的准确使用，以及运用已有的知识创造性地表现音乐。
春天举行音乐会》教案
春天举行音乐会》教案春天举行音乐会》是一首欢快活泼的儿童歌曲，选自XXX三年级下册第四课唱歌课。
这首曲调优美，采用2/4拍一段体结构曲式，流畅的旋律描绘了一个充满生机的春天场景。
歌曲中使用了生动的象声词，描绘了春雨唱歌、春风弹琴的欢乐情景，以及春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。
整首歌曲节奏多变，使旋律更加优美动听。
最后，在春笋指挥家的欢乐歌声中结束。
教学目标：1.能用自然整齐的声音和欢快的情绪表演唱《春天举行音乐会》；2.引导学生掌握八分休止符的时值和顿音记号，启发学生用声音、打击乐创造表现春天的情景，初步培养学生的音乐创造力；3.通过看图片、听歌曲、欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦，从而教育学生珍惜春天的美好时光。
重点难点：1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲进行伴奏；2.引导学生掌握歌曲中休止符的时值和顿音记号。
教学过程：一、课件导入1.播放《嘀哩嘀哩》歌曲，让学生听出春天的特点；2.展示春天的图片，让学生感受春天的美丽；3.播放春天音乐会视频，引导学生思考春天音乐会的场景。
二、寓教于乐1.初听歌曲，感知歌曲中小演员的名字；2.复听歌曲，感知歌曲中小演员的节目；3.模仿春雨、春风的声音，教学生唱歌；4.使用打击乐器为歌曲伴奏。
三、研究歌曲中的节奏和记号1.引导学生掌握歌曲中八分休止符的时值和顿音记号；2.使用打击乐器创造表现春天的情景。
四、感受春天的美丽1.欣赏大自然的美丽，感受春天的变化；2.教育学生珍惜春天的美好时光。
教学用具：钢琴、打击乐器、自制打击乐器（碗筷、塑料瓶装沙子或豆子）。
经过修改后的文章：春天举行音乐会》是一首欢快活泼的儿童歌曲，选自XXX三年级下册第四课唱歌课。
这首曲调优美，采用2/4拍一段体结构曲式，流畅的旋律描绘了一个充满生机的春天场景。
歌曲中使用了生动的象声词，描绘了春雨唱歌、春风弹琴的欢乐情景，以及春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。