教案《春天举行音乐会》
《春天举行音乐会》教案
一、教案基本信息教案名称：《春天举行音乐会》适用年级：一年级学科领域：语文、美术、音乐教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解春天的特点和音乐会的情景。
2. 培养学生的朗读、表达和创造力。
3. 引导学生感受春天的美好，热爱生活。
教学重点：1. 课文内容的理解和感悟。
2. 朗读和表达能力的培养。
教学难点：1. 生字词的认读和运用。
2. 想象力和创造力的激发。
二、教学准备教具：课件、挂图、生字卡片、音乐器材学具：课本、作业本、画笔、彩纸三、教学过程1. 导入：（1）组织学生讨论：同学们，你们知道春天是什么样子的吗？（2）展示春天的图片，引导学生观察：春天来了，大自然发生了哪些变化？（3）引入课题：今天，我们来说一说春天举行的音乐会。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生认读生字词，解释词语意思。
（3）分段朗读课文，体会文章情感。
3. 课堂讨论：（1）引导学生讨论：课文中都有哪些乐器？它们发出的声音是什么样的？（2）让学生发挥想象力，描述自己心中的春天音乐会。
4. 实践活动：（1）学生用画笔和彩纸制作自己喜欢的乐器。
（2）学生表演课文中的场景，体会角色情感。
（2）引导学生热爱生活，珍惜春天。
四、作业布置1. 回家后，给父母讲一讲今天学的课文。
2. 观察身边的春天，用画笔记录下来。
3. 练习朗读课文，提高朗读水平。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在课堂上的参与度和掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，将课文中的故事情节表演出来，加深学生对课文内容的理解和记忆。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演和作品展示，增进家校互动。
七、评价与反馈1. 在课堂上，教师要关注学生的学习表现，对学生的朗读、表达和创作给予积极评价和反馈。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和表达能力。
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教案
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教案一. 教材分析《春天举行音乐会》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了春天举行音乐会的场景，让学生感受到春天的美好。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，适合三年级学生学习。
歌曲中的歌词体现了对春天的热爱和对生活的美好向往，有助于培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习能力和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但在音乐鉴赏和情感表达方面，部分学生可能还存在一定困难。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天举行音乐会》的旋律和歌词。
2.培养学生对春天的热爱和美好的情感表达能力。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和情感表达。
3.音乐鉴赏和协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作教学法：培养学生协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、音乐器材等。
2.教学音频：歌曲《春天举行音乐会》。
3.教学道具：春天的相关道具，如花朵、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
引导学生进入音乐课堂，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春天举行音乐会》，让学生初步感受春天的美好。
引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）举办一个小型的音乐会，让学生在舞台上展示自己。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
5.拓展（5分钟）引导学生对歌曲进行鉴赏，分析歌曲的艺术特点。
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教学设计一. 教材分析《春天举行音乐会》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美好景象，通过音乐的形式引导学生感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲中的歌词富有诗意，充满了对春天的赞美和向往，有助于提高学生的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等形式表现自己的情感。
在本节课之前，学生已经学习了一定的乐理知识，具备一定的音乐基础。
然而，部分学生在唱歌时仍存在音准、节奏方面的问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
此外，学生对春天的认识各有不同，通过本节课的学习，让学生在音乐中感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天举行音乐会》的旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2.体会音乐中的春天景象，提高学生的音乐审美能力。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《春天举行音乐会》的旋律、歌词及演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中音准、节奏的把握，以及用欢快的情绪演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生在音乐中感受春天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：老师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和节奏问题。
4.小组合作教学法：分组进行合唱、舞蹈等表演，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，生动展示春天的景象。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。
3.教学道具：准备春天的相关道具，如花朵、绿草等，营造课堂氛围。
4.练习曲谱：为学生提供歌曲《春天举行音乐会》的曲谱，方便他们跟随老师学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美景，如花朵盛开、绿草如茵等，引导学生感受春天的气息。
三年级音乐《春天举行音乐会》教案
三年级音乐《春天举行音乐会》教案一、教学目标1. 让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展音乐审美能力。
3. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的心态。
二、教学重点1. 学会歌曲《春天举行音乐会》的歌词和旋律。
2. 掌握基本的音乐节奏和拍子。
3. 培养学生的歌唱表现力和团队协作能力。
三、教学难点1. 音准的把握和旋律的演唱。
2. 节奏的准确性和稳定性。
3. 合唱部分的协调性和统一性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和旋律。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备，用于播放歌曲和伴奏。
4. 合唱麦克风，用于集体演唱。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生谈论对春天的印象和感受。
b. 播放春天的音频或图片，让学生感受春天的美好。
c. 引入歌曲《春天举行音乐会》。
2. 新歌教学：a. 展示歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解音准和节奏。
c. 学生自主练习，老师个别指导。
3. 合唱练习：a. 讲解合唱部分的协调性和统一性要求。
b. 分组进行合唱练习，老师巡回指导。
c. 全体学生合唱，老师点评并指导改进。
4. 音乐活动：a. 引导学生发挥想象，创作自己的音乐作品。
b. 学生展示自己的音乐作品，大家共同欣赏和评价。
c. 总结活动，强调音乐带来的快乐和创造力。
5. 课堂小结：a. 回顾本节课的学习内容，让学生复述歌曲的歌词和旋律。
b. 强调音乐对生活的美好影响，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。
c. 布置课后作业，要求学生回家练习歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌唱、合唱和音乐活动。
2. 评价学生在音准、节奏和合唱部分的掌握情况。
3. 收集学生的音乐作品，评估其创造力和音乐表达能力。
4. 综合评价学生的音乐学习兴趣和积极性。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们在家人和同学面前展示自己的才华。
《春天举行音乐会》教案及反思
《春天举行音乐会》教案及反思一、教学目标1.理解课文内容，感受春天的美好和生机勃勃的景象。
2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高阅读理解能力。
4.引导学生关注自然界的美好，激发热爱生活的情感。
二、教学重点1.课文内容的理解。
2.生字词的学习与运用。
3.朗读、默读和表达能力的培养。
三、教学难点1.对春天景象的描绘和感受。
2.生字词的准确书写。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.学生作业本。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？2.学生回答：春天天气温暖，万物复苏，花草树木开始生长。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，注意理解课文内容。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。
2.学生自主选择生字词进行书写，教师巡视指导。
（四）讲解课文1.教师讲解课文，引导学生理解春天的景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，巩固对课文的理解。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《春天举行音乐会》，谁能说说课文的主要内容？2.学生回答，复习课文内容。
（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，关注春天的美好景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，展示对课文的理解。
（三）朗读训练1.教师指导学生进行朗读训练，注意语气、节奏和表情。
2.学生分组朗读，互相评价。
（四）写作训练1.教师出示写作题目：请用“春天”这个词写一段话，描述春天的美好。
2.学生现场写作，教师巡视指导。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
六、课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.家长签字确认。
七、教学反思1.创设情境，引导学生关注自然界的美好，激发学生对生活的热爱。
2.注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。
3.加强朗读训练，培养学生的表达能力。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会(教案)第一章：春天的到来1.1 教学目标：让学员了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
1.2 教学内容：介绍春天的天气变化、植物生长和动物活动等。
1.3 教学方法：采用图片、视频等资料，生动展示春天的景象，引导学员积极参与讨论。
1.4 教学活动：1.4.1 观看春天景象的图片或视频，引导学员观察春天的特点。
1.4.2 邀请学员分享自己对春天的认识和感受。
1.4.3 进行小组讨论，让学员深入了解春天的各种现象。
第二章：音乐会的筹备2.1 教学目标：让学员了解音乐会的筹备过程，提高学员的组织能力和团队协作能力。
2.2 教学内容：介绍音乐会的筹备工作，如场地选择、节目单制作、邀请观众等。
2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方法，让学员掌握音乐会筹备的要点。
2.4 教学活动：2.4.1 分析实际案例，了解音乐会筹备的基本流程。
2.4.2 分成小组，每组负责音乐会的某一环节，讨论具体筹备措施。
2.4.3 各组汇报讨论成果，分享筹备音乐会的经验和心得。
第三章：音乐会的节目单设计3.1 教学目标：让学员了解音乐会节目单的设计原则，提高学员的审美能力和创新意识。
3.2 教学内容：介绍音乐会节目单的设计要素，如曲目选择、顺序排列、演出形式等。
3.3 教学方法：采用实例分析、小组讨论等方法，让学员掌握节目单设计的方法。
3.4 教学活动：3.4.1 欣赏经典音乐会节目单，分析其设计特点。
3.4.2 邀请学员分享自己喜欢的音乐作品，讨论节目单的曲目选择。
3.4.3 各组设计一份音乐会节目单，展示设计思路和创意。
第四章：音乐会的宣传推广4.1 教学目标：让学员了解音乐会的宣传推广方法，提高学员的营销能力和沟通能力。
4.2 教学内容：介绍音乐会宣传推广的策略，如海报设计、社交媒体宣传、线下活动等。
4.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方法，让学员掌握宣传推广的方法。
4.4 教学活动：4.4.1 分析实际案例，了解音乐会宣传推广的有效手段。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐会主题：春天举行音乐会3. 欣赏春天的音乐作品4. 学唱春天的歌曲5. 创作春天的音乐作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解春天的特点，欣赏春天的音乐作品，学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力培养，创作春天的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解春天的特点，介绍音乐会主题。
2. 欣赏法：欣赏春天的音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
3. 实践法：学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
4. 小组合作：分组讨论，分享音乐作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：春天的特点介绍，音乐会主题，音乐作品欣赏，歌曲学唱，创作指导。
2. 音乐器材：音响设备，乐器。
3. 教学资源：春天的音乐作品，歌曲。
六、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和短视频，引导学生了解春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2. 讲解：介绍音乐会主题，解释春天举行音乐会的意义。
3. 欣赏：播放春天的音乐作品，如交响乐、合唱、独奏等，引导学生欣赏并感受春天的美好。
4. 学唱：选择一首适合学生的春天歌曲，教授歌曲旋律和歌词，引导学生学唱。
5. 创作：分组进行音乐创作，鼓励学生运用春天的元素，如鸟鸣、流水等，创作出具有春天特色的音乐作品。
6. 展示：每组学生展示自己的创作作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如听课、学唱、创作等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的欣赏和评价，评估学生的音乐鉴赏能力。
3. 创作能力：评估学生创作的音乐作品，如旋律、和声、节奏等。
4. 课堂氛围：观察课堂氛围，确保学生在学习过程中保持积极、愉快的心情。
《春天举行音乐会》教学设计（精选6篇）
《春天举行音乐会》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《春天举行音乐会》教学设计（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《春天举行音乐会》教学设计篇1教学目标：1、聆听《春》，感受春的竟境。
2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。
教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用生活用品来表现春天的音响。
教学准备：多媒体课件钢琴一些生活用品和学习用品教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。
首先我们静静地听一首好听的乐曲。
（点击课件播放《春》。
听后请孩子们说一说感受。
）第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。
（春风、小鸟、泉水、雷声）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。
2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。
提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。
（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。
那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。
去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。
闭上眼睛，猜猜他们是谁。
（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。
请孩子们猜一猜听到了什么。
并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
二、寓教于乐：1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。
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《春天举行音乐会》
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。
教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。
教学目标：
（1）认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符,掌握歌曲音准。
（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点:
重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。
教具准备：
多媒体课件、打击乐器、琴。
教学过程：
一、创设意境，感受春的气息
师：请同学们一起跳起欢快的舞蹈，（课前活动）
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：我来说，你来猜。
（出示谜语）
师：春天到了，青蛙跑出来捉害虫，燕子也从南方飞回来了。
春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。
在这春暖花开的季节，春天又要为我们举行一场盛大的音乐会！看，这就是我们今天要学习的歌曲。
板书：春天举行音乐会。
（打开多媒体）
（课件音乐：春天举行音乐会）
二、新课教学
师：让我们来听听这首歌曲的情绪怎样？歌曲中有哪些大自然的景物。
（初听）
生：情绪很欢快。
生：春风春雨春水春雷春笋
师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？听后，我想请同学回答这些大自然的景物都发出了那些声响！
板书：这些大自然的景物发出了怎样的声响。
生：嘀嗒沙沙轰隆隆隆哗啦啦啦
师：小朋友们听得真仔细。
我们一起来模仿一下这些声音（课件展示歌曲）
师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了。
你们愿意当我的听众吗？我希望小朋友们挥动你的小手，给老师拍拍节奏。
（教师范唱）
师：谢谢。
现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。
师：这首歌曲我把它分成两个部分，首先我们一起来学习第一部分。
（出示课件）
2/4 5 1 1 3 ︱5、 3 ︱5 3 0 3 ︱ 5 0‖春雨唱︱歌、呀︱嘀嗒 0 滴︱答 0‖
X X X X ︱X 、 X ︱X X 0 X ︱ X 0‖
2/4 5 7 7 2 ︱4、 2 ︱4 2 0 2 ︱4 0‖春风弹︱琴、呀︱沙沙 0 沙︱沙 0‖
X X X X ︱X 、 X ︱X X 0 X ︱ X 0‖
2/4 5 1 1 3 ︱5、 3 ︱4 4 4 5 ︱6 -‖春雷打︱鼓、- ︱轰隆隆隆︱隆 -‖
X X X X ︱X 、 X ︱X X X X ︱ X -‖
2/4 5 4 3 5 ︱4 3 2 4 ︱3 3 2 2 ︱1 -‖春水鼓掌︱春水鼓掌︱哗啦啦啦︱拉 -‖
X X X X ︱X X XX ︱X X X X ︱ X -‖
师：1、春水鼓掌、、、、2、带学生拍节奏3、学唱歌谱
注意：音要准，吐字要清楚。
声音要饱满。
师：我们完整的把这部分唱一次。
（课件展示）
师：嗯，唱得不错。
在歌曲中，前半段好听，后半段更精彩。
听！教师范唱歌曲后半段。
师：歌曲中有一段音乐家的联奏，请看这个节奏。
节奏训练：
XXX XX ︱XX OX ︱ X X、‖
注：这个乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里读完，而且后半拍的一个音要读均匀。
我们一起读读。
一起学习这句。
师：这首歌曲中，老师觉得“春天哟举行音乐会”很美。
你仔细听老师唱唱。
一起学习这句。
师：在这么精彩的音乐会上，我突然发现少了一位指挥家，她是谁啊？
生：春笋
5 4 3 5 ︱4 3 2 4 ︱3 0 2 0 ︱1 -‖
春笋是个︱春笋是个︱指 0 挥0 ︱家 -‖
注：这个指挥家可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快，跳跃些。
师：唱得真好，我们跟着琴声把后半部分完整的演唱一次。
师：你们表演的真棒。
那接下来请同学们有感情地，加上自己喜欢的动作，唱唱这首动听的歌曲。
师：刚才我听到同学们在唱春雷的时候，声音特别响亮，那你们想想，大自然的这些景物用声音来表示，有哪些特点呢？（展示课件）。
师：我们来做一个接唱游戏，你们准备好！游戏的要求是老师唱，你们接。
还有一种就是你们唱，老师接。
你们选择哪种呢？
（三）奏响春天——创编活动
在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为春风、春雨等找到合适的打击乐器，并为歌曲伴奏，学生进行表演。
（请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编，激发他们的创作灵感，使他们兴致盎然地投入到表演中来。
）
春雨滴答 O滴|答O||
春风沙沙 O沙|沙O||
春雷轰隆隆隆|隆—||
春水哗啦啦啦|啦—||
生分组展示。
双响筒 xx ox | x 0 |
沙锤 xx xx | x - |
鼓 x x | x 0 |
三角铁 x - | x - |
师：分组练习
师：下面就让我们一起奏响春天的歌。
（合奏）
（四）教师小结
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。
让我们做着你最美的动作，奏最棒的音乐来体会美丽的春天吧。
（放音乐）。