4.2信息系统安全技术教学设计
2023-2024信息技术教学设计(电子工业出版社)
内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。通过拓展与延伸，学生将能够更好地理解信息技术的重要性，培养自己的信息素养和创新能力。
板书设计
4. 应用题
- 应用信息技术解决实际问题。
答案：利用信息技术解决实际问题，如使用电子表格管理个人财务、运用编程技巧开发小游戏等。
- 应用信息处理流程解决信息问题。
答案：根据信息处理的基本流程，解决信息问题，如信息采集、信息组织、信息存储、信息处理、信息传输和信息应用。
5. 分析题
- 分析信息技术的应用对社会的影响。
答案：信息处理的基本流程包括信息采集、信息组织、信息存储、信息处理、信息传输和信息应用。这些流程的重要性在于它们确保了信息的有效管理和应用，提高了信息的价值和利用率。
4. 教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课主题设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。
- 介绍一些成功的信息技术应用案例，如大数据分析在企业中的应用、人工智能在医疗领域的应用等，帮助学生了解信息技术在现实生活中的重要作用。
2 要求学生结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的信息技术应用领域，进行深入研究和探究。可以引导学生查阅相关文献、访问相关网站、参加线上或线下的讲座等，以拓宽知识面和深入理解。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
教科版高中信息技术必修二《4.2 信息系统安全技术》精品教案教学设计
见，从而帮助我们避免很多来自互联
离校的
网上恶意程序的攻击。选择公用网络，
学生进
Windows操作系统启用防火墙后，默
认的安全策略设置是禁止我们的 计
行核
实，从
算机 被网络上的其他设备发现的。
而决定
是否放
行。
活动
要用防火墙实现安全的访问控制，可
设置入站规则与出站
引导
2：设置防火墙规则
通过设置防火墙高级安全设置来实
据交换时，主动对进出系统的数据进
挥其保护作用的。我
们学校为了保护师生
功能操
作系统
Windo
ws防火墙
行审核，对可能存在风险的功能进行管控。
解释防火墙技术的工作原理，对于
人身安全、学校财产安全，其实也有一道安全屏障，其功能与
的防火墙 功 能，正
“专用网络”和“公用网络”适当说明，以免学生选择时不明白相应安
引出病毒防火墙实时
监控功
火墙。演示病毒防火墙的基本设置。
屏障。
能的作
其实Windows系统自带防火墙功
能，通过合理的设置也能为计算机系
用，并
示范讲
统设置一道安全屏障。
解操作
步骤 ，
类比引
入
Windo
ws操作系统
自带防
火 墙
功能。
活动
示范讲解，启用防火墙功能，可以在
讨论防火墙是如何发
防火墙
1：
使用
计算机系统与外界发生数据通信或数
防火墙类似 ， 是哪
个部门具有类似的职
如学校
门卫的
全策略的作用。专用网络通常指“家庭网络”或“工作网络”，也就是“内部网”，是相对安全可信的网络环境。公用网络通常指类似于“互联网”等可信度相对较低的外部网络。一般情况下，对于专用网络所使用的
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案信息安全及系统维护措施【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】㈠教学内容分析本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析通过前面5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】㈠设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：1、知识与技能（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施（2）了解一些相关的信息安全产品2、过程与方法了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全3、情感态度与价值观提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题㈢重难点：重点：（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】一、实例导入观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
信息安全教学设计
信息安全教学设计信息安全教学设计（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺整理的信息安全教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
信息安全教学设计1教学目标：1、了解计算机病毒知识；2、学会查杀计算机病毒教学重点：了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。
当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。
教学过程：一、谈话导入新课：随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。
计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。
所以，今天这节课我们就来学习相关知识。
二，学生阅读课本，把不明白的记下来三、师生讨论，解决不懂的问题。
四、填写表格，可上网查找资料。
1、了解计算机病毒计算机病毒和生物病毒不同。
计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。
2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。
B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。
C如何预防、防治计算机病毒关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。
学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。
五、交流：学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。
教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。
信息安全教学设计2一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
《信息安全教学设计》教学设计
你的信息安全吗？——《信息安全及系统维护措施》教学设计一、学习需求分析【教材分析】教材采用普通高中课程标准实验教科书《信息技术（必修）信息技术基础》（广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著）。
教学内容是本教材第六章第一节《信息安全及系统维护措施》，本节课是在学生对计算机及网络有初步认识的基础上展开的。
通过日益突出的信息安全问题，引导他们正确看待这些问题，培养学生信息安全意识，提高学生对于信息安全问题防、治能力。
【课标要求】1、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
2、树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
【学情分析】1、随着信息技术的广泛应用，信息安全越来越依赖于信息系统的安全，但以计算机及网络为主体的信息系统的本身的脆弱性，安全问题日益突出。
2、计算机及网络对于学生而言是具有巨大的吸引力，处处充满新鲜与诱惑。
面对信息安全所设置的陷阱及带来的道德问题，学生的防护意识和技能相对较薄弱。
3、要让学生拥有先进的信息安全意识、良好的上网习惯，是一个长期的过程并不是一两个课时就能达到目标的。
因此不能用说教式的、令人望而生畏的艰涩讲解去说服学生，而是利用具有趣味性并贴近生活的内容引导学生，使学生在快乐中潜移默化地养成良好的意识和习惯。
二、教学目标1、知识与能力✧树立信息安全意识。
✧理解计算机病毒的概念。
能归纳计算机病毒的主要特点。
✧了解计算机犯罪及其危害。
✧了解维护信息系统安全的一般措施，学会进行安全防范。
2、过程与方法✧通过现实生活中的信息安全案例，描述信息安全问题，理解信息安全的概念。
✧通过案例分析，认识计算机犯罪及计算机病毒带来的危害，树立信息安全意识。
✧通过小组的讨论，总结出维护信息系统安全的一般措施和计算机病毒的特征，学会防治计算机病毒的方法。
4.2信息系统安全技术教学设计教科版高中信息技术必修2
4.互动教学：教师引导学生提问、解答，促进师生互动，提高课堂氛围。
5.实践探究：鼓励学生课下自主探究信息安全相关知识，提高自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到信息安全对个人、企业和社会的重要性，提高信息安全意识。
2.树立正确的网络道德观念，自觉遵守法律法规，抵制网络不良行为。
2.信息安全防护技术：总结所学信息安全防护技术，强调其在实际应用中的重要性。
3.情感态度与价值观：强调遵守网络道德规范，提高信息安全意识，积极参与信息安全防护工作。
最后，教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，对家庭或学校网络进行信息安全检查，并提出改进措施。通过本节课的学习，使学生掌握信息安全知识，提高信息安全素养。
（3）实践操作：组织学生进行实践操作，如使用安全防护软件、修复系统漏洞等，巩固所学知识。
（4）案例分析：分析信息安全事故案例，让学生了解信息安全风险，提高防范意识。
（5）小组讨论：分组讨论信息安全问题，培养学生分析、解决问题的能力。
（6）总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调重点，解答学生疑问。
3.针对以下问题，撰写一篇不少于500字的心得体会：
（1）本节课所学内容对你的日常生活有哪些启示？
（2）如何将所学信息安全知识应用到实际生活中，提高自己和身边人的信息安全防护能力？
4.搜集并整理至少三种信息安全防护技术，了解其工作原理和应用场景，制作成PPT，下节课与同学分享。
5.与家长或同学一起讨论以下问题：
2.强化实践操作，使学生熟练掌握信息安全防护技术。
3.培养学生分析、解决问题的能力，提高信息安全素养。
4.结合生活实际，加强网络道德和法律法规教育，引导学生树立正确的价值观。
4.2信息系统安全技术教学设计2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修2
3.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规和道德规范，在网络环境中具有良好的信息安全意识和行为习惯。
4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行创新思考，并通过实践活动将所学知识应用到实际中，提高信息安全防护能力。
4.学生在课后作业和拓展学习中能够主动探索和解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
5.学生在课堂和课后能够遵守信息法律法规和道德规范，养成良好的信息安全意识和行为习惯。
课后作业
1.根据所学内容，总结信息系统安全的概念和重要性，以及信息安全的基本技术，如加密、认证、安全协议等。
2.根据案例分析，讨论如何使用信息安全防护工具，如防火墙、杀毒软件、安全检测工具等，进行有效的安全防护。
二、教学目标
1.了解信息系统安全的重要性
2.掌握信息安全的基本技术
3.学会使用信息安全防护工具
三、教学内容
1.信息系统安全的概念和重要性
2.信息安全的基本技术：加密、认证、安全协议等
3.信息安全防护工具的使用：防火墙、杀毒软件、安全检测工具等
四、教学过程
1.导入：通过网络信息安全事件的介绍，引起学生对信息安全问题的关注，激发学习兴趣。
3.信息安全防护工具：准备相关的安全防护工具，供学生实践操作。
七、教学建议
1.鼓励学生主动参与课堂，积极发言和提问。
2.引导学生关注现实生活中的信息安全问题，提高安全意识。
3.注重培养学生的动手操作能力，加强实践操作环节的指导。
4.提醒学生注意信息安全，养成良好的网络使用习惯。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息系统安全的敏感度和认识，使学生能够意识到信息安全的重要性，并能在实际操作中表现出对信息安全的关注。
高中信息技术信息安全教案
高中信息技术信息安全教案第一篇：高中信息技术信息安全教案信息安全及系统维护措施一.教学目标:(一)知识与技能1.理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
3.了解计算机犯罪及其危害。
4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。
(二)过程与方法1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。
2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。
二、教学重点、难点信息安全及维护措施。
三、教学方法任务驱动法、基于问题解决的教学方法。
四、教学环境及课时安排多媒体教室课时安排 1课时五、教学观点引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。
六、教学或活动过程导入：阅读课文5个案例的内容，思考以下问题：1、通过以上案例，说说信息安全的威胁来自哪些方面。
2、造成那些后果。
通过问题讨论引入信息安全问题。
信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。
维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。
总体来说，就是要保障信息安全的安全有效。
人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。
对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。
信息系统安全及维护1、信息安全的防范措施随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用。
信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。
信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。
4.1信息系统安全风险教学设计高二信息技术教科版必修2
8.教学评价，关注过程：注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈，激发学生的学习积极性。
9.跨学科整合，拓宽视野：将信息安全与数学、物理、政治等学科相结合，拓宽学生的知识视野，提高解决问题的能力。
3.导入新课：教师总结学生的回答，引出本章节的学习内容——信息系统安全风险，并强调学习信息安全的重要性。
（二）讲授新知（500字）
1.教学内容：教师讲解信息系统安全风险的基本概念、分类和特点；信息安全风险评估的基本方法；常见的信息安全技术及其应用；信息安全法律法规和道德规范。
2.讲解方法：运用PPT、实物演示、案例分析等多种教学手段，直观地呈现信息安全知识，帮助学生理解。
5.关注信息安全领域的发展动态，树立终身学习的观念，不断提高自身信息安全素养。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高二年级学生的特点，他们在认知、情感、技能等方面已具备一定的基础。学生在之前的学习中，已经掌握了计算机硬件、软件和网络基础知识，具备了一定的信息技术素养。在此基础上，他们对信息系统安全风险的学习有以下特点：
2.归纳方法：通过思维导图、表格等方式，梳理本节课的知识点，形成知识体系。
3.教学总结：教师强调信息安全在日常生活和学习中的重要性，提醒学生树立信息安全意识，养成良好的信息安全行为习惯。同时，鼓励学生在课后继续深入学习信息安全相关知识，提升自身信息安全素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提升学生的信息安全素养，特布置以下作业：
1.创设情境，激发兴趣：结合生活实例，如网络购物、个人信息泄露等，引发学生对信息安全风险的关注，激发学习兴趣。
教科版高中信息技术必修二《4.1 信息系统安全风险》教案教学设计
的
2. 如果你的手机自动连接到 安
了冒牌 Wi-Fi 上，你可以采取 全
什么措施？
风
险
通过以上的讨论，我们可以了解在无线 根据表 4.1.3 的内容分组讨 网络中有很多安全隐患和陷阱，面对这 论“如何避免无线网络中的安 样的情况，我们应该如何避免自己的信 全隐患”。 息和财产受到损失呢？
透支 10 万元，银行要为他实 施财产保全，要求他提供信用 卡密码或者将钱汇入安全账 户，小王应该如何应对？ （ B）
A. 信任并告诉密码 B. 挂掉 电话，拨打银行电话或到营业 网点查询
C. 将钱汇入安全账户
3. 电信诈骗犯罪国际化，这是 近几年犯罪活动中的新动向。 请根据这样的情况，讨论警方 和社会应该如何应对。
息
统
案例 1 ： 2012 年 6 月 30 日上午， 校园一卡通 校园
系 四川某高中十余名考生反映，自己所填
购物
统
是
高考二专志愿均被修改为四川某某职
是
否
业学院。调查发现，的确有人通过考生
否 正常网报入口在网报系统关闭前的很
安
安
短时间内，使用该高 考 考生的报名
全
全
号、密码等信息进行登录并修改了志
愿。
活 我们的生活和学习中用到的信息系统 通过讨论，调查几个我们身边 评
动 有很多，应该采取什么样的方法来评估 经常用到的信息系统，并分析 估
3 这些信息系统是安全的呢？
潜在的安全问题，完成下表。 信
评 在这些信息系统中，我们应该采取什么 信息
估
息 应用 安全
信 样的措施来确认安全呢？
系统
场景 隐患 系
电
失。
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4.2信息系统安全技术教学设计
1.引言
4.2信息系统安全技术教学设计是为培养学生的信息安全技术能力而设计的一门课程。
本课程旨在通过专业技术讲授、案例分析、实践操作和团队合作等多元化教学方法，培养
学生的信息安全思维和能力，提高其对信息技术安全风险的识别、评估和控制能力。
2.教学目标
本课程的主要教学目标包括以下几个方面：
(1)理解信息安全的基本概念、原则和标准，掌握信息安全相关法律法规和标准规范
的要求；
(2)熟悉计算机网络技术和通信协议的基本知识，掌握常见网络攻击手段和防御措
施；
(3)了解身份认证、访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术工具和软件的使用；
(4)掌握信息安全管理和应急响应的基本知识，了解信息安全保障体系建设的要点和
步骤；
(5)具备实际应用信息安全技术的能力，能够进行攻防实验和安全事件处置等实践操作。
3.教学内容
本课程的教学内容包括以下几个方面：
(1)信息安全基础知识。
介绍信息安全的基本概念、原则和标准，讲解信息安全相关
法律法规和标准规范的要求。
(2)网络安全技术。
包括计算机网络技术和通信协议的基础知识、常见网络攻击手段
和防御措施、网络安全设备和安全管控平台等。
(3)密码学基础与应用。
讲解密码学的基本概念、算法和加密技术，介绍身份认证、
访问控制、加密技术、安全审计等信息安全技术的原理和应用方法，掌握常见的安全技术
工具和软件的使用。
(4)信息安全管理和应急响应。
了解信息安全保障体系建设的要点和步骤，掌握信息
安全管理的基本方法和技巧，熟悉安全事件的分类和处置流程。
4.教学方法
本课程采用多元化教学方法，包括专业技术讲授、案例分析、实践操作、团队合作等，具体方法包括以下几个方面：
(1)讲授。
采用专业的PPT课件，讲授信息安全的基本概念、原则和标准，介绍网络安全技术、密码学基础与应用、信息安全管理和应急响应等内容。
(2)案例分析。
根据实际案例，分析网络攻击手段和防御措施、安全事件的分类和处
置流程，培养学生的信息安全思维和能力。
(3)实践操作。
通过实验室或虚拟机环境，进行攻防实验和安全技术工具和软件的使用，提升学生的实际应用能力。
(4)课程设计。
设计相应的课程设计任务，要求学生进行团队合作，集中训练学生的
信息安全技术能力和团队协作能力。
5.评价方式
本课程的评价方式分为课堂成绩和课程设计成绩两部分，其中课堂成绩占50%，课程
设计成绩占50%。
具体评价方式如下：
(1)课堂成绩。
包括考勤、课堂测试、实验报告等，占50%。
其中考勤占10%，课堂测
试占20%，实验报告占20%。
(2)课程设计成绩。
根据课程设计任务的完成情况，评价课程设计成绩，占50%。
6.教材及参考资料
(1)教材
《信息安全技术与管理》作者: 刘亚洲
(2)参考资料
《信息安全原理与实践》作者: 林智
《网络安全技术与应用》作者: 李伟
《信息安全管理》作者: 梁利平
《攻击与防御》作者: 田丰
7.教学进度安排
本课程安排为16周，按以下教学进度进行：
第1周：导入信息安全概念
第2周：信息安全标准与法律法规
第3周：计算机网络基础
第4周：网络攻击与防范技术
第5周：常见安全设备和安全管控平台
第6周：密码学基础和应用
第7周：密钥管理与身份认证
第8周：访问控制与安全审计
第9周：安全漏洞扫描与修复技术
第10周：IDS/IPS原理和实践
第11周：防火墙原理和实践
第12周：VPN原理和实践
第13周：安全事件分类和处置流程
第14周：信息安全管理
第15周：课程设计任务
第16周：课程设计答辩
8.教学设施与条件
(1)实验室。
本课程需要配备信息安全实验室，包括攻防实验环境、网络安全设备和安全管控平台等。
(2)教学用具。
本课程需要配备投影仪、电脑等教学用具。
(3)教师和助教。
本课程需要配备信息安全专业的教师和助教，具有较强的实战经验和能力。
9.教学团队建设
为了保证本课程的教学效果，应建立教学团队，并配备专职或兼职助教。
教学团队应由信息安全领域的专家、从业者和教学工作者组成，以确保教学质量和水平的提升。
应充分利用外部资源，如企业、国际组织和社会团体等，开展教学实践活动，增强教学与实际应用的对接。
10.教学质量控制
为保证本课程教学质量，应采取以下措施:
(1)制定教学大纲和教学计划，明确教学目标、内容和进度安排；
(2)选好教材和参考资料，使之与教学大纲和教学计划紧密结合；
(3)采用多元化教学方法，让学生积极参与课堂教学和实践活动；
(4)加强师生互动，促进学生的学习兴趣和学习效果；
(5)加强教学评价，持续改进教学质量和教学方法。