人教版小学数学二年级下册第八单元《克和千克》课件(全)
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
知道了什么？ 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
求这些苹果大约重多少千 克，求的是大约的质量。
需要结合生活中的实际经 验，用估计的方法解答。
怎样解答？
小组讨论：这道题该如何解答？说说你的思路，并 求出答案。
可以先估计一 个苹果的质量， 然后再算20个 苹果的质量。
用手掂一掂， 感觉怎么样？
想一想：生活中还有哪 些物体约重1克呢？
1克
1克
1克
1克
思考：我们是怎样确定物体的质量的呢？
比较轻的物 体通常用天 平来测量。
可以用测量 工具测量。
称量工具的选用：
砝码
称量比较轻并且需要较高精度的物体的
（1）调节天平，使天平左右两 端平衡。
500g 500g
1千克有多 重呢？ 2袋盐重1千克。 2袋盐重500＋500＝1000克。
1千克＝1000克
1千克＝1000克 克与千克之间的进率是1000。
下面是用“千克”作单位的几种秤。
我的体重 是23千克。
指针指着几， 就表示所称的 物品有多重。
掂一掂1千克 的物品，体会 一下有多重。
怎样解答？
我们刚刚称过， 一般大的4个1 千克，中等个 儿的5个1千克。
如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。
20÷5＝4（千克）
解答正确吗？
这些苹果重4.7千克。
和我们估计 得差不多。
估计24个梨大约重（ 5 ）千克。
我知道大约5 个梨是1千克。
-5
-5
-5 -5
24 19 14 9 4
“斤”“两”是我们日常生活中常用的计量质 量的单位，但不是国际通用的质量单位。
1斤＝500克 1两＝50克 妈妈买了1斤4两糖果，你知道妈妈买了多少克糖果吗？
500＋4×50＝700（克）
试一试：估一估下面的物品哪些比1克轻。
在括号里填上合适的数。 1千克＝（1000）克 2000克＝（ 2 ）千克 3千克＝（3000）克 1000克＝（ 1 ）千克 5千克＝（5000）克 6000克＝（ 6 ）千克
在括号里填上合适的质量单位。
重1（千克 ） 重200（千克 ） 重10（ 克 ） 重80（ 克 ）
在 … 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5200克 ＞ 5千克 6000克 ＝ 6千克
4千克 ＞v 400克 2千克 ＜v 2200克
8克 ＜v 8千克
1000克 ＜v 10千克
看图读数。
600
300
（2）天平左边托盘放入物体， 右边托盘放入砝码，指针 指向正中央时，此时砝码
1克花生豆大约有1粒。 的质量就是物体的质量。
说一说：这些物体的质量是以什么为单位的呢，为 什么不用克做单位？
计量比较重的物体，通常用“千克”（kg）表示。 千克是国际上通用的质量单位。
“净含量” 是什么意 思呢？
“净含量”是指 桶里箱里的物品 实际有多重。
表观示察物右品图有，多说重， 可一以说用你质都量发单现位 克了或什千么克？。
说一说：你在生活中见过下列物品吗？他们有多重呢？
3克
12克
100克
计量比较轻的物体的质量时，常用“克”作单位， “克”用字母“g”表示。
放在手上掂一掂，就会感觉很轻很轻， 1克 好像手上没有放东西一样。
1个g到2分底硬有币多 约重重呢1？g。
交流：你见过这些秤吗？除了这些，生活中你还见 过什么秤？介绍给大家。
电子秤
体重秤
磅秤
称量较轻的物品并且需要的准确度较高 时，一般用天平。一般实验室使用。
日常生活中，称量一般物品的质量时， 多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
称量较重物品的质量时，一般用磅秤。。
交流：你在生活中听说过“斤”和“两”吗？他们 分别是多重呢？
可以先估算多 少个苹果大概 是1千克。
怎样解答？
我们刚刚称过， 一般大的4个1 千克，中等个 儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。
20÷4＝5（千克）
怎样解答？
1千克
1千克
1千克
1千克 1千克
20÷4＝5，表示的是20里面有5个4，而4个苹果是
1千克，所得的5又为表什示么2最0里后面的有单5个1千克，所以 单位名称是“千克位”是。“千克”呢？
100
看图读数。
65
25
50
克和千克的认识
克和千克的认识
上节课你们认识了什 么质量单位？它们之 间有什么关系？
我们认识了克和千克， 还知道1千克＝1000克。
我们组称出5个 中等个儿的苹果 是1千克，4个大 苹果也是1千克。
分小组，分别称出 1千克的不同物品， 再数一数有几个。
大约15个鸡 蛋是1千克。
1千克西红柿有6个，36个西红柿有多少千克？ 36÷6＝6（千克）
答：36个西红柿有6千克。
你会解决吗？
我买1千克苹果， 2千克桃。
阿姨一共花了多少钱？
1千克里面有（ 2 ） 个500克,（ 4 ）个 500克是2千克。
苹果：2×2＝4（元） 桃：1×4＝4（元）
4＋4＝8（元）
口答：阿姨买1千克苹果， 2千克桃共花8元钱。
一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共重 多少克？
4角＝40分 40÷5×2＝16（克）
答：共重16克。
解决问题
解决问题
你知道吗？
我是蜂鸟，是 世界上最小的 鸟，体重大约 只有2克重。
我是鸵鸟，是世界 上最大的鸟，体重 大 约 有 100 千 克 重 。 我的一个蛋就重 1500克。
我的体重是25千克，这只鸵鸟 有4个我这么重。它的一个蛋也 相当于3袋500克的食盐那么重。
连一连。
200千克 200克 4千克 50千克 2克
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数学二年级下人教版8认识克和千克课件(13张)
3. 下面的物品各有多重？连一连。
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克 800克 ＜ 1千克
5千克 ＞ 4900克 2500克 ＜ 3千克
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 2 课时 解决问题
一、复习导入
1.在（
）里填上合适的质量单位。
一个西瓜重5 （ 千克 ）。 一本故事书重210 （ 克 ）。 一只鸡重3 （千克 ）。 一只狗重20 （ 千克 ）。 一袋方便面重105 （ 克 ）。
知怎解道样答了解正什答确么？吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
口答：如果45个苹果 重1千克，这些苹果 大约重54千克。
三、课后巩固
1.
估计24个梨大约 重多少千克。
我知道大约5个梨 是1千克。
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如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
掂一掂1千克的物体， 体会一下有多重。
三、能力提高
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
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1千克＝1000克，它可以 帮助我们判断呦！
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 1 课时 认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千多克重。呢？
二、自主探究
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来 表示。
这些物品都比较轻， 请 品计 常你 ，量 用用 怎先 你比 “手 么掂 有克较掂 样一 什”轻1一 ？克掂 么的作掂有这 感物单，多些 受品位感重物？，。觉？
4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千克 ＝ 2000克 800克 ＜ 1千克
5千克 ＞ 4900克 2500克 ＜ 3千克
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 2 课时 解决问题
一、复习导入
1.在（
）里填上合适的质量单位。
一个西瓜重5 （ 千克 ）。 一本故事书重210 （ 克 ）。 一只鸡重3 （千克 ）。 一只狗重20 （ 千克 ）。 一袋方便面重105 （ 克 ）。
知怎解道样答了解正什答确么？吗？？要解 决检的查问一题下是。什么？
口答：如果45个苹果 重1千克，这些苹果 大约重54千克。
三、课后巩固
1.
估计24个梨大约 重多少千克。
我知道大约5个梨 是1千克。
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如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
掂一掂1千克的物体， 体会一下有多重。
三、能力提高
计量比较轻的物品用“克” 作单位，计量比较重的物品 用“千克”作单位。
1. 说出下面的物品各有多重。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
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1千克＝1000克，它可以 帮助我们判断呦！
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 8 单元 克和千克
第 1 课时 认识克和千克
一、新课导入
同表学示们物，品看有看多他重们，在 超可市以都用买质了量什单么位？克分 别或是千多克重。呢？
二、自主探究
我1个知2道分“硬克币” 真用约是字重太母1克轻“。了g”！来 表示。
这些物品都比较轻， 请 品计 常你 ，量 用用 怎先 你比 “手 么掂 有克较掂 样一 什”轻1一 ？克掂 么的作掂有这 感物单，多些 受品位感重物？，。觉？
人教版小学数学二年级下册课件：第八单元克和千克(共13张ppt)
第八单元
克 和 千 克
1.小组合作学习例1,解决下面的问题。 (1)1枚 相近? (2)要想知道1克黄豆大约有多少粒,该怎么办呢?(和小组内的 同学说说你的想法,再听听其他同学的想法) 鼓励学生说出用天平称1克黄豆的过程。 我发现:称比较轻的物品一般用( 克 )作单位,用字母表示为 约重( 1克 )。生活中还有哪些物品的质量跟它
1.填一填。
(1)把合适的单位名称填在(
一袋大米重10 (千克 )。
)里。
一个鸭蛋约重60( 克 )。
一块水果糖约重3( 克 )。 一把学生用的直尺长20( 厘米)。 爸爸的体重约70(千克)。 (2)在 两个苹果约重500( 克 )。
里填上“﹥”“﹤”或“=”。
5千克 = 5000克
5800克 < 6千克
( g )。
(3)小组内交流一下天平:天平的左边和右边分别放什么? 左边放物品,右边放砝码。 2.拿出自己家里的小零食包装,组内说一说:用这些小零 食包装装的食品有多重? 它们分别以什么为单位?
1.将下列文具按照从轻到重排排队。
②、③、①
2.在
里填上“>”“<”或“=”。
>
=
<
3.有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比它重200克,第 二杯水重多少克?两杯水共重多少克? 440克 680克
结果)
先求出一千克苹果的个数,再用20除以个数,就得到了结果。 2.如果想知道4、5个苹果的重量有没有1千克,你有什么好办
法?(先独立思考,再组内展开交流)
称重、与一千克的物品比较重量等方法。 3.同样一个问题,为什么会出现不同的结果?(组内讨论) 因为物品有轻重、大小的区别,考虑问题要全面,因而 出现不同的结果。
克 和 千 克
1.小组合作学习例1,解决下面的问题。 (1)1枚 相近? (2)要想知道1克黄豆大约有多少粒,该怎么办呢?(和小组内的 同学说说你的想法,再听听其他同学的想法) 鼓励学生说出用天平称1克黄豆的过程。 我发现:称比较轻的物品一般用( 克 )作单位,用字母表示为 约重( 1克 )。生活中还有哪些物品的质量跟它
1.填一填。
(1)把合适的单位名称填在(
一袋大米重10 (千克 )。
)里。
一个鸭蛋约重60( 克 )。
一块水果糖约重3( 克 )。 一把学生用的直尺长20( 厘米)。 爸爸的体重约70(千克)。 (2)在 两个苹果约重500( 克 )。
里填上“﹥”“﹤”或“=”。
5千克 = 5000克
5800克 < 6千克
( g )。
(3)小组内交流一下天平:天平的左边和右边分别放什么? 左边放物品,右边放砝码。 2.拿出自己家里的小零食包装,组内说一说:用这些小零 食包装装的食品有多重? 它们分别以什么为单位?
1.将下列文具按照从轻到重排排队。
②、③、①
2.在
里填上“>”“<”或“=”。
>
=
<
3.有两杯水,第一杯水重240克,第二杯水比它重200克,第 二杯水重多少克?两杯水共重多少克? 440克 680克
结果)
先求出一千克苹果的个数,再用20除以个数,就得到了结果。 2.如果想知道4、5个苹果的重量有没有1千克,你有什么好办
法?(先独立思考,再组内展开交流)
称重、与一千克的物品比较重量等方法。 3.同样一个问题,为什么会出现不同的结果?(组内讨论) 因为物品有轻重、大小的区别,考虑问题要全面,因而 出现不同的结果。
人教版小学二年级下册数学精品教学课件 第8单元 克和千克 认识克和千克
倒出一半水后
解答： 900-500=400（克） 400+400=800（克）
900克 水重+杯重
500克 半杯水重+杯重
半杯水重
五 课堂小结
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位；计 量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
克和千克是常用的质量单位，1千克=1000克， 它们之间的进率是1000。由“千克”转化为“克”时， 在数的后面添上3个0，由“克”转化成“千克”时，把 数末尾的3个0去掉。
体重秤
二 探究新知 生活中的秤
电子秤
体重秤
磅秤
在1生斤活＝中10，两人们 习1惯斤用＝“50斤0克”和 “2两斤”＝来1千表克示物 体有多重。
除活什给人质示斤认克系么了中大量物们识又、呢秤这你家单体还的有两？？些还。位有用克什与介， 见来 多什和么我绍生 过表 重么千 关们？
三 对应练习 教材P101做一做 优翼
二 探究新知
2
“净含量” 是什么意 思？
“净含量”指
5千克
25kg
桶里、箱里的 物品实际有多
像这些计量比较重的物重品。， “千克”用常字用母““千kg克””来作表单示位。。
二 探究新知
2
500克
2袋盐有多重？
500+500=1ห้องสมุดไป่ตู้00克
1千克＝1000克
二 探究新知
盘秤
弹簧秤
你指 所针 称在指 的哪着 物里几品见有，过多就这重表些示。秤 ？
用秤称量物体的质量时，指针指向几，就表示 所称的物体有多重。
生活中也有 一些约重1 克的物品。
“克”用 字母“g” 表示。
二 探究新知 指针
人教版二年级数学下册《克和千克》PPT精品课件
用同样的方法即可称出其他物品的 质量。
根据结果填出下表。
物品名称
1个梨 1个苹果 1个桃 1瓶矿泉水 1盒牛奶 1个保温杯
估计的质量 称出了质量
约160克 约200克
200克 250克
约250克 约500克 约200克
260克 550克 200克
约300-500克
370克
测量物体的质量应根据估计的数值，不同的重量 选用不同精度的测量工具，怎样选择工具呢？ 称量较轻的物品并且需要的准确度较高 时，一般用天平。一般实验室使用。
12千克 （6 ）千克
12=6+6 12=4+4+4
（ 4 ）千克
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。计量 比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。 1千克=1000克。 2.要想知道物品有多重，可以用秤来称一称。不同的物 品可以选择不同的秤来称量，用以“克”或“千克”为 单位的秤称量物品的质量时，指针指着几，就表示所称 的物品有几克或几千克。
课堂小结
人教版·数学·二年级·下册
第八单元 克和千克
第1课
情境导入
你去超市买过苹果吗？一家三口 去买苹果，大概要花多少钱？买 到的苹果有多重呢？
表示物体有多重，可以 用质量单位克或千克。
苹果10 元1千克
探究新知 1 计量比较轻的物品，常用“克”( g ) 作单位。
10g
12 克
100 克
购买已经包装好的商品，会发现包装袋 上注明了这种商品的质量。
变式训练
2 在括号里填上合适的质量单位。
重1（千克） 重200（千克） 重10（ 克 ） 重80（ 克 ）
人教版二年级数学下册《克和千克》PPT课件
单击此处添加副标题
克和千克
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
电子称 在商场卖食品的地方.
盘秤 商店卖糖果的地方
弹簧秤 家里常用的
秤磅 夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤.
克与千克的关 系多 少 粒 口 香 糖 加 在 一 起 和 一 千 克 的 面 粉 同 样 重 ？
一管牙膏重100 （ ）。
添加标题
一只鸡蛋重50 （ ）。
添加标题
一位小朋友重 23（ ）。
添加标题
一个西瓜重3 （ ）。
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
Hale Waihona Puke 1千克 =1000克认识千克
1袋面粉重一千克 2袋500克的盐重一千克
认识克 1粒口香糖约重一克 1个2分硬币约重一克
150（ ） 1（ ） 300（ ） 750（ ） 克 千克 克 克
在（ ）里填上 合适的重量单 位。
添加标题
一个乒乓球重1 （ ）。
添加标题
一袋洗衣粉重1 （ ）。
添加标题
克和千克
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
电子称 在商场卖食品的地方.
盘秤 商店卖糖果的地方
弹簧秤 家里常用的
秤磅 夏天卖西瓜的地方用磅秤. 卖大米的地方用磅秤.
克与千克的关 系多 少 粒 口 香 糖 加 在 一 起 和 一 千 克 的 面 粉 同 样 重 ？
一管牙膏重100 （ ）。
添加标题
一只鸡蛋重50 （ ）。
添加标题
一位小朋友重 23（ ）。
添加标题
一个西瓜重3 （ ）。
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
Hale Waihona Puke 1千克 =1000克认识千克
1袋面粉重一千克 2袋500克的盐重一千克
认识克 1粒口香糖约重一克 1个2分硬币约重一克
150（ ） 1（ ） 300（ ） 750（ ） 克 千克 克 克
在（ ）里填上 合适的重量单 位。
添加标题
一个乒乓球重1 （ ）。
添加标题
一袋洗衣粉重1 （ ）。
添加标题
二年级下册数学课件- 克和千克 人教新课标 (共12张PPT)
说一句话吗？
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知 路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在 耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成功的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子， 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳
第八单元 ·克和千克
克和千克
情境导入
掂一掂
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。
认一认
常见的秤案秤 厨房秤源自杆秤 厨房秤认一认
学习新知
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
做一做
做一做
学习新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
做一做
做一做
总结。
通过这节课的学习， 你能用“我知道了……”
人教版小学数学二年级下册第八单元《克和千克》课件(全)
一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共重 多少克？
4角＝40分 40÷5×2＝16（克）
答：共重16克。
解决问题
解决问题
500g 500g
1千克有多 重呢？ 2袋盐重1千克。 2袋盐重500＋500＝1000克。
1千克＝1000克
1千克＝1000克 克与千克之间的进率是1000。
下面是用“千克”作单位的几种秤。
我的体重 是23千克。
指针指着几， 就表示所称的 物品有多重。
掂一掂1千克 的物品，体会 一下有多重。
用手掂一掂， 感觉怎么样？
想一想：生活中还有哪 些物体约重1克呢？
1克
1克
1克
1克
思考：我们是怎样确定物体的质量的呢？
比较轻的物 体通常用天 平来测量。
可以用测量 工具测量。
称量工具的选用：
砝码
称量比较轻并且需要较高精度的物体的质 量时，一般用天平。
如何用天平称量物体的质量呢？
（1）调节天平，使天平左右两 端平衡。
你知道吗？
我是蜂鸟，是 世界上最小的 鸟，体重大约 只有2克重。
我是鸵鸟，是世界 上最大的鸟，体重 大 约 有 100 千 克 重 。 我的一个蛋就重 1500克。
我的体重是25千克，这只鸵鸟 有4个我这么重。它的一个蛋也 相当于3袋500克的食盐那么重。
连一连。
200千克 200克 4千克 50千克 2克
可以先估算多 少个苹果大概 是1千克。
怎样解答？
我们刚刚称过， 一般大的4个1 千克，中等个 儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。
20÷4＝5（千克）
怎样解答？
பைடு நூலகம்
人教新课标二年级下册数学优秀课件-8.1《克和千克》(共16张PPT)
作单位。千克也可以用字母“kg”表 示。
2. 计量下面的物品用哪个单位合适,圈一圈。
数学书105页2题
1
3.下面的物品各有多重？连一连。
数学书106页5题
.
1
明明给老师的一封信
亲爱的老师： 您好！我已经8岁了，身体长得特别健
壮。体重已达35 千克，每天早上能吃掉50 鸡蛋两千个克，250克的牛奶一袋，中午可以 吃掉100 馒头3千个，克晚上吃的更多，和 爸爸妈妈一起能把1 的米饭吃千光克。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 7:58:23 AM
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
人教版小学数学二年级下册
克和千克
1
活动要求：
1.一只手拿数学书，一只手拿一支铅笔，掂一 掂。 2.比较一下这两个物体的轻重。
1
重1千克
你们都发现了什 么？他们都在买 些什么？
1
洗衣液
1
这是一枚2分硬币，放在手上掂一掂。
1
生活中约重一克的物品：
7粒黄豆约重1克 30粒大米约重1克 5根牙签约重1克
2. 计量下面的物品用哪个单位合适,圈一圈。
数学书105页2题
1
3.下面的物品各有多重？连一连。
数学书106页5题
.
1
明明给老师的一封信
亲爱的老师： 您好！我已经8岁了，身体长得特别健
壮。体重已达35 千克，每天早上能吃掉50 鸡蛋两千个克，250克的牛奶一袋，中午可以 吃掉100 馒头3千个，克晚上吃的更多，和 爸爸妈妈一起能把1 的米饭吃千光克。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 7:58:23 AM
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
人教版小学数学二年级下册
克和千克
1
活动要求：
1.一只手拿数学书，一只手拿一支铅笔，掂一 掂。 2.比较一下这两个物体的轻重。
1
重1千克
你们都发现了什 么？他们都在买 些什么？
1
洗衣液
1
这是一枚2分硬币，放在手上掂一掂。
1
生活中约重一克的物品：
7粒黄豆约重1克 30粒大米约重1克 5根牙签约重1克
二年级下册数学人教版8 克和千克(课件)(共22张PPT).ppt
课堂练习
3.下面的质量按从轻到重排列。
（1）
890克
1000克
1千克 2000克
999克
（ 890克）＜（ 999克）＜（ 1千克）＜（ 2000克）
（2）
2千克
4千克
2000克 4000千克 40千克 20千克
（ 2000克）＜（4000克）＜（20千克）＜（ 40千克）
课堂练习
4.超市里。
胡萝卜 1元/500克
人教版二年级数学下册
8 克和千克
揭示课题
计量比较轻的物品用“克”作单位。
学具准备：
1. 2分硬币1枚 2.每袋500克的食盐 2袋 3.大约1千克重的物品：梨或其他水果、500毫升装矿泉水2
瓶等均可 4.有条件的还可以准备一个弹簧秤或其他的秤。
杯子里的水有多重？
空杯
倒入一些水后
9001(0g0)0100
探究新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
怎样解答？
几个苹果大约重1千克？
苹果有大有小，要 根据大小来估计。
探究新知 王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
怎样解答？
20千克 10千克 5千克 ……
探究新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
怎样解答？ 如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。
1千克
1千克
20÷4＝ 5（千克）
1千克 1千克
估计 标准
1千克
5个1千克
探究新知
1.认识千克
“千克”用字母“kg”来表示。
像这些计量比较重的物品， 常用“千克”作单位。
探究新知
1.认识千克
“净含量”指桶里、箱里 的物品实际有多重。
小学人教版数学二年级下册课件：8克和千克说课(共26张ppt)
3、拓展练习。 出示三个编号分别是1、2、3的黑色袋子，里面分别装有 气球（体积最大、质量最轻）、皮球（体积居中，质量居 中）、铅球（体积最小，质量最大），要求学生先用眼看 （猜一猜哪一个最重），再请一位同学掂一掂，其他同学 观察。（再来猜一猜哪一个最重），最后利用盘秤测量验 证结果。
说教学程序和设计意图
说教材
教学目标:
1.知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单 位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克； 使学习知道用秤称物体的方法，能够进行简单计算。 2.过程与方法：学生通过猜一猜、掂一掂、称一称、说一说， 自主体验和交流合作感悟“克”和“千克”观念。 3.情感态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估 量物体质量的意识，感受数学与生活的密切联系，培养学数学 的兴趣。 教学重难点:建立1克和1千克的质量概念，能进行克与千克 之间的换算。 教具与学具:大米、苹果、秤、有质量标识的物品薯片、饼 干等，2分硬币等若干份，课件。
说教学程序和设计意图
（一） 趣味引入、初步感知：
1、“小动物玩跷跷板”的游戏。 2、学生活动掂一掂学习用品，感受它们的 轻重，同桌之间互相说一说。
说一说: 谁轻? 谁重?
掂一掂
说教学程序和设计意图
（二） 充分感受、自主探究：
1、认识计量工具“秤”。 2、认识常用的计量单位“千克”、“克”。 3、实际操作中建立千克的质量概念. 活动:称一称，掂一掂,估一估, 找一找,猜一猜,说一说。 4、实际操作中，建立克的质量概念 “掂、称、找、说”四个层次 5、沟通克与千克的内在联系。 (1)学生计算两袋盐的质量500克+500克=1000克 (2)老师借1000克的薯片，放在台秤上称一称，是多少千克？ (3)想：1000个1克大米是多少克？显示1000克大米图。 (4)对比：一手掂2分硬币，一手掂1千克的物品，有什么感受？
说教学程序和设计意图
说教材
教学目标:
1.知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单 位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克； 使学习知道用秤称物体的方法，能够进行简单计算。 2.过程与方法：学生通过猜一猜、掂一掂、称一称、说一说， 自主体验和交流合作感悟“克”和“千克”观念。 3.情感态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估 量物体质量的意识，感受数学与生活的密切联系，培养学数学 的兴趣。 教学重难点:建立1克和1千克的质量概念，能进行克与千克 之间的换算。 教具与学具:大米、苹果、秤、有质量标识的物品薯片、饼 干等，2分硬币等若干份，课件。
说教学程序和设计意图
（一） 趣味引入、初步感知：
1、“小动物玩跷跷板”的游戏。 2、学生活动掂一掂学习用品，感受它们的 轻重，同桌之间互相说一说。
说一说: 谁轻? 谁重?
掂一掂
说教学程序和设计意图
（二） 充分感受、自主探究：
1、认识计量工具“秤”。 2、认识常用的计量单位“千克”、“克”。 3、实际操作中建立千克的质量概念. 活动:称一称，掂一掂,估一估, 找一找,猜一猜,说一说。 4、实际操作中，建立克的质量概念 “掂、称、找、说”四个层次 5、沟通克与千克的内在联系。 (1)学生计算两袋盐的质量500克+500克=1000克 (2)老师借1000克的薯片，放在台秤上称一称，是多少千克？ (3)想：1000个1克大米是多少克？显示1000克大米图。 (4)对比：一手掂2分硬币，一手掂1千克的物品，有什么感受？