小学语文专项复习(课件)
小学语文专项复习专题一提示语不同位置时标点的使用一、提示语的定义语言描写中的提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写,提示一下当前的情况。
简单地说，提示语就是“某人说”或“某人怎样地说”等之类的话。
...文档交流仅供参考...二、提示语位置的三种情况及标点使用提示一位置的三种情况分别是：提示语在前面,提示语在中间，提示语在后面。
（一)提示语在前面，提示语的后面加冒号,后面的话语用引号(“”）引起来。
例母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”格式——XX说:“……。
”（二)提示语在中间,提示语的后面加逗号,两头的话语用引号(“”）引起来。
例“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
”格式——“……，”ＸX说，“……。
”(三)提示语在后面,提示语的后面加句号,前面的话语用引号(“”）引起来。
例“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
格式——“……。
”XX说。
三、练习巩固（一)用“”勾画出句中的提示语1.小孩摆弄了很久，说:“一切准备妥当。
”2.“你怎么了?”高尔基不知道出了什么事。
3.“是的，”小男孩站起来,鞠了一躬，“请让我进去吧！”（二）给下面的句子加上正确的标点符号1．杰克逊大叔对女儿说□别看他现在什么都没有□可他百分之百是个富翁□因为他有尊严□2.□啊□大家都高兴得叫起来□□雨来没有死□雨来没有死□3.□可是□库伯是有钱人□我们家穷啊□我激动地说□(三)同一句话的三种写法“今天天冷，你多穿点衣服。
”（这是你妈妈对你说的话)１.2.３.（四）结合生活和学习的场景,用上提示语位置的三种情况写一段对话。
（注意写提示语时不要简单地只是“ＸX说”，要加上合适的词语进行修饰）...文档交流仅供参考...专题二陈述句与反问句的互换一、反问句变陈述句(一）四大步骤1.删。
删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
...文档交流仅供参考...2．变。
变肯为否,或变否为肯。
看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去，没有的给加上。
３．删。
删去语气词（“吗”“呢”)。
4.变。
变“？”为“。
”。
(二）举例说明1.难道我们不应该好好学习吗？改为陈述句:我们应该好好学习。
2.这点小事，难道还要妈妈担心吗? 改为陈述句:这点小事,不需要妈妈担心。
（三)练习巩固1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? 改为陈述句：2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改为陈述句:３．这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？改为陈述句：(四）找出本册书中的反问句,然后将它们改为陈述句。
1.2.3.二、陈述句变反问句（一）四大步骤1.加。
加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
2．变。
变肯为否,或变否为肯。
看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3．加。
加上语气词(“吗”“呢”)。
４.变。
变“。
”为“？”。
（二）举例说明1.小红是我们学习的榜样。
改为反问句：难道小红不是我们学习的榜样吗？2.电脑住宅很舒服。
改为反问句：难道电脑住宅不舒服吗?（三）练习巩固1.鸟儿很怀念它的大树朋友。
2.小木偶不会有办法。
３．这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（四)自己写几句陈述句,然后将它们改成反问句。
1.2．3.专题三关联词语一、八大关系1.并列关系（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、2.承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……３.递进关系(分句间是进一层的关系）常用的关联词语有:不但（不仅）……而且（还）……、……更(还)……、……甚至……4.选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种)常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿）……也不……、与其……不如……...文档交流仅供参考...5.转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6.因果关系（分句间是原因和结果的关系）常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而（因此)……、既然……就……、之所以……是因为……...文档交流仅供参考...7.假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……８.条件关系(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……...文档交流仅供参考...二、练习巩固1. 小明在学习上（ )有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2.（ )下雨,地( ）湿。
3.( )多读多练，( )会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（)熟知天文地理。
５．( ）答应了,你( ）应该办到。
６.（ )修筑京张铁路困难重重，（ )詹天佑勇敢地接受了任务。
７. 语文课上，张老师读课文时，流泪了,( ）他感情脆弱,（）这篇课文太感人了。
...文档交流仅供参考...８. 张明（）学习成绩好，（）他学习认真刻苦。
9．我们读文章，（ )要了解文章的主要内容,( ）要注意文章的细节,（ )仔细体会那些细节,（ )理解得更深刻。
...文档交流仅供参考...10．鲁迅对青年十分关心,( )写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
11.( ）明天不下雨,我们（）去春游。
12. 我们( )说明天起开始好好学习,( ）从今天起就刻苦努力。
专题四修辞手法一、小学阶段应掌握的六种修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
二、判断下列句子所用的修辞手法，并从本册书中举一个例子，然后进行仿写。
１.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
( )举例：仿写：2.每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）...文档交流仅供参考...举例：仿写:3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
( )...文档交流仅供参考...举例:仿写：４．我在巴掌大的房间里读书。
( )...文档交流仅供参考...举例:仿写：5．海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
( ）...文档交流仅供参考...举例:仿写：６.生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢？（ )...文档交流仅供参考...举例:仿写:７．四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
( )...文档交流仅供参考...举例:仿写：三、按要求写改写下列句子。
１.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）2.鸟儿在树枝上跳动。
(用拟人手法）3.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）4.天上的星星一闪一闪。
(用拟人手法)5．树叶很绿。
(用夸张手法)6.他在我的心目中有重要的位置。
（用比喻手法)专题五修改病句、病段一、修改病句原则１.保留句子原意,少改为佳。
２．防止以造新句来代替修改病句。
二、修改四大法宝增删调换三、常见病句类型（一)成分残缺例:上课的时候,做小动作，被老师批评。
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2.春天到了,林荫大道上的花草树木。
3.上课时,始终专心听讲，因此，成绩很好。
4.老师耐心学生。
（二)重复啰嗦例:我忍不住不禁笑了起来。
1.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
2.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
(三)搭配不当例:经过努力,我的学习成绩水平不断改善。
1.我们要热爱公共财产。
2.经过努力，我的学习态度提高了。
3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
4．春天的杭州是一年中最好的季节。
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（四）词序颠倒例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
１.我们开会通过并讨论了他的建议。
５.我校分别在教室和球场举行篮球和智力比赛。
３.我们要认真改正并找出作业中的错误。
４.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
（五)前后矛盾例:我估计他今天一定不会来了。
1．小红学习非常努力,学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
４.我断定他大概是小红的哥哥(六）用词不当例:无论不知道自己的优点,才会自卑。
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
1．周宇努力学习，老师经常夸耀他。
2.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
（七)分类不当例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
1.联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
2.今天来了许多少先队员和小学生。
（八）表意不明例：有三个学校的老师都来参加了活动。
（三所不同的学校?同一所学校的三位老师?)１.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
2．泰山是我国的五大名山。
３.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
４．张文和王勤约定一起在自己家做作业。
(九)不合事理例:盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
１.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
2．全校师生都想争做三好学生。
（十)其他病因标点使用错误、关联词语乱用等。
(在标点和关联词语专项学习中进行讲解、训练。
）四、综合训练(一）修改病句1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。
2．这时,大家的眼睛都集中在黑板上,看老师演算。
3.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
4.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。
5.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
6.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
7.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。
8.我们通过并讨论了中队计划。
９．看了这本书，受到了深刻的教育。
（二)修改病段１．下面一段话有五个句子,每个句子都有一处毛病。
(在原文上修改）近几个月来，我区轰轰烈烈地开展了“创建全国文明卫生城市”。
经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。
城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。
上级领导到我区检查后，都给予了充足的肯定。
如今，我市的面貌真是改头换面了。
...文档交流仅供参考...2.学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
结果,她一点儿也不骄傲。
同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。
”...文档交流仅供参考...3.学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难，也要努力刻服，争取成绩进步。
小学二年级语文上册《专项2：词语复习》课件
词语专项复习
看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 天空 傍晚 人们 冬天 花朵 平常 江河 海洋 田地 工作 办法 如果 已经 长大 四海为家 娃娃 只要 皮毛 那里 知识
花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 写字 丛林 深处 竹林 熊猫 朋友 四季 农事 月光 辛苦 棉衣
耕耘 愉快 打量 高兴
冷清 温柔 秀丽 环绕 清晰
近义词
清静 重新 从头 美丽 漂亮
温和 乌黑 秀美 神奇 围绕 茂盛 清楚
漆黑 中外闻名 奇特 奇形怪状 茂密 隐隐约约
举世闻名 千奇百怪 模模糊糊
大话 劝告 细长 研究 好像
近义词
吹牛 弄错 搞错 晴朗
劝说 温暖 瘦长 奇怪
暖和 懒惰 奇异 慢慢
柱子 到底 秤杆 果然 评奖 时间 台灯 电影 明亮
窗外 来不及
出来 地方 报纸 今天 故事 头发 圆珠笔
黄山 南部 那些 金光闪闪 名胜古迹 展现 月份 山坡
老乡 城市
巨石 每当 中央 美丽 枝叶 好客 出产
井沿 回答 口渴 大话 井口 山脚 当作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 现在 将来 难过 枝头 从前 细长 可爱 每天 南瓜
一（方 ）鱼塘 （ 吹）笛子 （ 明亮 ）的眼睛 一（ 片 ）翠竹 （ 听 ）京戏 （ 乌黑 ）的头发
一（ 座 ）石桥 （ 画 ）图画 （ 蓝蓝 ）的天空
写出划线词语的近义词。（湖北省黄冈市英山
县2019真题）
1.她是我的好伙伴。（ 同伴 ）
2.如果我是风娃娃，我要去好多地方旅行。（ 许多）
3.周末，我会帮妈妈整理房间。（ 收拾） 4.玲玲非常喜欢语文课。（ 喜爱 ）
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来
飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得 来回摇动，跟着逃到画框上去了。
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题！样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
小学语文部编版四年级上册《课内阅读专项复习》教育教学课件
二、阅读《蟋蟀的住宅（节选）》，完成练习。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细 耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀 就在这平台上弹琴。
专项复习之四 课内阅读
部编版小学语文四年级上册
一、阅读《观潮》（节选），完成练习。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横惯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都振得颤动来。
1.找出文中两个错别字，并改正。（2分） _贯__—__—__惯______振__—__—__震___________________________
_量__差__距__大__而__有__些__紧__张_____________。 4.联系全文，想一想老麻雀会尖叫着什么？
_你__闪__开__，__别__碰__我__的__孩__子__，__我__一__定__会__拼__命__保__护__他__的__。____________
谢谢您的聆听
部编版小学语文四年级上册
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟 大的工程了。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项5：积累背诵复习课件名师课件
三、解释下列诗句的意思。
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，
你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们 的父亲!
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭
州当成了那汴州。
《古诗词三首》
作者介绍
王维，唐代诗人。 字摩诘。后官至尚书右 丞，故亦称王右丞。诗 与孟浩然齐名，并称 “王孟”。有《王右丞 集》行世。
E.象征祖国顶天立地的高大形象 F.象征中国的美好生活 G.象征中国的前途灿烂
4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√”
⑴ “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火
虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( √ )
⑵ 秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、
大雁、风声、虫鸣。( √ )
⑶ “大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫 兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。( )
⑴ ( 即使)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了 一些，( 而且 )太不寻常了。 ⑵ ( 然而 )白鹭却因为它的常见，( 而 )被人忘却了它 的美。 ⑶那是清澄的形象化，( 而且 )具有生命了。 ⑷ ( 即使 )是蒙蒙细雨的夜晚，( 也有 )一只两只萤火 虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人沉才默。
诗文意思
只有狂雷炸响般的 巨大力量才能使中国大 地发出勃勃生机，然而 朝野臣民噤口不言终究 是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新 振作精神，不要拘守一 定规格降下更多的人才。
主题思想
《已亥杂诗》通 过描写当时社会政治 死气沉沉的状态，表 达了诗人希望社会变 革和期待人才辈出的 强烈愿望。
部编人教版四年级下册语文全套期末专项复习课件PPT
十四根据句子的意思给红体字选择正确的意思。
胜: ①赢， 占优势； ②超过； ③优美的； ④尽； ⑤能承受。 1. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得 它走远去让鸡、 狗偷饭吃。 ( ⑤ ) 2. 抗日战争取得了伟大胜利。( ①) 观: ①看； ②看到的景象； ③对事物的认识、 看法。 3. 这不是很伟大的奇观吗?( ②) 4. 请大家畅所欲言，积极发表自己的观点。( ③)
5.修改病句。 （1）他虽然学习很好， 但是经常帮助有困难的同学。
他不但学习很好， 而且经常帮助有困难的同学。
解析：“学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关 系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。
（2）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。 读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。
得意扬扬
瑟瑟发抖
（AABC式）彬彬有礼
滔滔不绝
来龙去脉
（含反义词）前仆后继
东倒西歪
硕果累累 源源不断 南征北战
九、我会查字典。
“凭” 字用音序查字法，应先查大写字母（ P ）。再 查 音节（píng ） 用部首查字法，应先查（几）部，再查（6 ）
画。“凭” 字在字典里的解释主要有: ①依靠，仗恃；②
二、根据课本内容填空。
１. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 。 ２. 日长篱落无人过 ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ３. 大儿锄豆溪东 ， 中儿 正织鸡笼 ， 最喜 小儿亡赖，溪头 卧剥莲蓬 。 ４. 天边的 红霞 ，向晚的 微风 ，头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友，它们和乡下人家 一起，绘成了一幅自然 、 和谐 的田园风景画。
Ｂ. 搭配不当
Ｃ. 成分残缺
Ｄ. 句式杂糅
Ｆ. 不合逻辑
Ｇ. 重复啰唆
统部编小学1年级语文上册(句子+标点符号)专项复习PPT课件
表达同一个意思有不同的方式
比如：“我要给你当个小逗号，我能当 个小句号，我们可以当省略号。”这里的“我 要给你当”“我能当”“我可以当”都是表示“能”的 意思，但是说法却不一样，请仔细体会。
我会写：我不太想去，我不是很想去， 我不乐意去。
仿写句子
练一练
青蛙为什么没参加？ 小明 为什么 上学迟到 ？
比如：草芽尖尖，他对小鸟说我是春天。 我会写：麦苗青青，他对燕子说，我就 是春天。
比喻句
例如：影子常常跟着我，就像一条小黑狗， 把影子比作小黑狗，写出了影子的颜色以 及影子和人形影不离的特点，这句话充满了 对影子的喜爱之情。 “……像……”的句式是把一些生疏的深奥 的事物，用比较浅显的熟悉的事物来说明， 可以让所描写的事物更加生动形象。
猜一猜（4）
喜怒哀乐喊口号， 有时哭来有时笑， 有时叫来有时闹， 脾气数它最暴躁。
感情强烈句和段， 其中叹号常出现。 请求、反问都该用， 有它文章起波澜。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感叹号，常常出现在表示感叹 语气的句子当中，表示命令、赞叹、 欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句 子都要用上它。
啊 呀 啦 真 多么
啊！秋天来了！ 哈哈！小鸟念错啦！ 青蛙在洞里睡着啦！ 天空多么蓝！ 公园里的花真多呀！ 我真高兴！
外婆在喂鸡。
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看图把句子读完整 姐姐在 浇花 。 金黄的沙滩上 浪花带来了许多小贝壳 。
排字成句（写序号）
①还 ②春 ③花 ④去 ⑤在 ②④③①⑤ 。
①不 ②鸟 ③来 ④人 ⑤惊 ④③②①⑤ 。
照样子把句子读完补充完整 影子是我的好朋友。
小明和小红 是我的好朋友。
逗号,表示一句话中间 较小的停顿。
小学部编版三年级下册语文期末总复习课件
第三十三页，共一百二十六页。
qīng biàn
轻便
shèng fàng
盛放
lì shǐ
qiē duàn
历史 切断
mǎn zú
满足
cháo xiǎn
chuàng jǔ cái gàn
朝鲜 创举 才干
第三十四页，共一百二十六页。
三、形近字组词。
何( 何处(h)é chǔ) 伟( 伟大)(wěidà录) ( 记)录
展开—
合拢
聚拢—
分散(fē增nsà添n) —
乌缩黑减
轻快— 伶俐—
饱胀—
笨重
经常 干瘪
活泼—
雪白—
鲜呆艳板—
迟钝 乌黑
第八页，共一百二十六页。
七、词语搭配。
( 乌黑()w的ūhē羽i)毛
( 轻快有)力的翅膀
( 活泼可爱)的小燕子
( 伶俐 )的小燕子
(烂漫无比)的春天(chūntiān) 光彩( 夺目 )的图画
传统 文化 (chuántǒng)
1.认识43个字，会写37个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵《古诗三首》，尽可能会默写。 3.学会把握课文的主要内容，体会中国传统文化的博大精深。 4.收集传统节日的资料，交流(jiāoliú)节日习俗，写一写过节的过程。
第三十一页，共一百二十六页。
一、给加点(jiā diǎn)字注音。
(1)折颈而死。(2)因释起耒而守株。(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句： 小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的 东西(dōngxī)，很有价值的。
3. “被”字句： 就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角
却被树枝挂住了。
第二十六页，共一百二十六页。
4.比喻句： (1)池水清清的像一面镜子。 (2)可是(kěshì)，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上
小学语文复习(词语排序练习)ppt课件
2、在括号里恰当地填上“的、地、得
(1)天黑了，路灯发出微弱( 的 )光芒。我站在伯父家门口 看着他们，突然感到凉凉( 的)寒意，摸摸自己( 的 )鼻尖， 冷( 得 )像冰，脚和手也有些麻木了。
(2)这时候，我清清楚楚( 地 )看见，而且现在也清清楚楚 ( 地 )记得，他(的 )脸不再有那种慈祥( 的 )愉快( 的) 表情了，变(得 )那么严肃。 (3)望着雄伟( 的 )天安门城楼，钱学森激动(地 )说： “ 我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！ ”
令中国 云南 亚洲 世界 石林 石林---云南--- 中国---亚洲---世界。
令小书桌 桌子 家俱 书桌 小书桌---书桌---桌子---家俱。
令自然资源 资源 煤 矿产资源 煤---矿产资源--- 自然资源---资源。
令杭州 中国 世界 浙江 浙江大学 浙江大学---杭州---浙江--- 中国---世界。
令日报 报纸 人民日报 人民日报--- 日报---报纸。
令小河 小溪 大洋 大海 小溪---小河---大洋---大海。
令中国 昆山实验小学 江苏省 昆山 市 昆山市实验小学六(1)班
昆山市实验小学六(1)班--- 昆山实验小 学--- 昆山市--- 江苏省--- 中国。
按一定顺序排 列下列词语
1.猫科动物 、 动物、 老虎 、哺乳动 物 、 东北虎 动物、哺乳动物、猫科动物、老虎、 东北虎
27.生根 长叶 结果 发芽 开花
生根 发芽 长叶 开花 结果
28.小学 中学 幼儿园 大学 托儿所 托儿所 幼儿园 小学 中学 大学
29、拂晓 正午 晚上 黎明 黄昏 拂晓 黎明 正午 黄昏 晚上
30、寒冷 严寒 凉爽 温暖 炎热 严寒 寒冷 凉爽 温暖 炎热
词语我是小小建筑师小学语文专题复习PPT课件
D.智勇双全 褒义
理解词语意思，再来判断感情色彩。
练习二
根据词语的分类不同，写出相应的答案。（各 写三个词语） 褒义词：_温__文__尔__雅__、__学__富__五__车__、__能__歌__善__舞___ 贬义词：_诡__计__多__端__、__为__非__作__歹__、__背__信__弃__义___ 中性词：_稍__安__勿__躁__、__白__发__苍__苍__、__小__心__翼__翼___
建筑词语库第三步 ——近义词与反义词
近义词定义
近义词是意思相同或相近的词语，词语的构成上也 一般有一个相同的字眼，一个相异的字眼。
例如“飘荡”与“飘动”，“肥美”与“肥沃”， “聚集”与“聚合”。
近义词辨析时，一般抓住不同的那个字眼，选准角度进行 辨析。例如：
1.范围大小，“边境”与“边疆”，边疆比边境范围大； 2.感情色彩，“顽强”与“顽固”，前者褒义，后者贬义； 3.词语轻重，“珍惜”与“爱惜”，珍惜比爱惜词义程度 更深； 4.词语搭配，“担任”常和“职务”“工作”等词语搭配， “担当”常和“重任”“任务”等词搭配； 5.适用对象，“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈； “爱护”用于上级对下级，长辈对晚辈。
统编版六上语文专项复习
词语：我是小小建筑师
词语积累
说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样， 词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的 有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成 自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能 更好地发挥语言的表现力。
学习目标
1.搜集资料——词语搭配。 2.初步方案——词语分类。 3.初步设计——近义词与反义词。 4.施工现场——词语运用。
2.下列词语的反义词完全正确的一项是（ A ）。