部编版语文四年级下册： 短诗三首课时练(含答案)
部编版语文四年级下册：短诗三首课时练（含答案）9 短诗三首课时练第一课时1.下列红字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】1.A2.A3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）第二课时一、形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人， (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难挫折痛苦3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
二、四年级语文阅读理解练习2．课外阅读由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。
好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。
一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。
”珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽，我比她强十倍;论身价，我比她贵一百倍。
”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。
”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上……”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
（1）划去括号中不合适的词语。
（2）写出反义词：精华——________ 精心——________（3）珍珠的厚颜无耻体现在________（4）用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。
（5）给短文，加个题目：________【答案】（1）偶尔；突然；保留（2）糟粕；粗心（3）河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。
（4）“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
（5）忘恩负义的珍珠。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写反义词。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故：“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
（5）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。
（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。
3．阅读下文，回答问题父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家。
孩子也放学了。
晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。
”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛？”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。
”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。
那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。
他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。
两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。
他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。
那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。
①良久，两颗泪水静静地滑了下来。
________②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。
________③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。
________④他不过是一个最平凡的爸爸。
________（2）根据文章内容填空。
①阿久伯手指上有伤痕。
他对女儿说这伤痕是________。
②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。
③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。
（3）阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中用线画出来。
【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。
其中注意：以往：以前、往常。
所以“以往”的近义词是“往常”。
决然：形容坚决果断。
所以“决然”的近义词是“毅然”。
（2）这道题是按课文内容填空。
一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）考查筛选相关信息。
解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。
【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查按课文内容填空的能力。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。
4．阅读文章，回答问题。
食物链的故事美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。
当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。
后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。
羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。
美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。
上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。
除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。
一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。
因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。
（1）画线句子中“轰”的意思是（）A. 形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。
B. （雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。
C. 赶；驱逐。
（2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。
（3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。
（4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？【答案】（1）C（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）C；（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。
（4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
5．阅读文章，回答问题。
你不能施舍给我翅膀（节选）在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
部编版四年级语文下册 9 短诗三首 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练9 短诗三首一、看拼音，写词语。
fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。
冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。
今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。
《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。
1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。
回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。
2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。
思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。
4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。
七、默写。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。
四年级下册语文部编版课时练第9课《短诗三首》试卷含答案
部编版四年级下册语文9.短诗三首课时练一、书写1．看拼音，写词语。
fán xīng màn mièhuíyìténg luósīcháobōtāo niǎo cháo duǒcáng qīng xiǎng xīgài二、选择题2．下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（）A．鸟儿／躲到／它的巢里。
．．／不满灭的／回忆。
B．是／永远．．C．哪／一颗星／没有光？．．D．我／只躲到你的／怀里。
．．3．对“这些事——是永不漫灭的回忆”一句理解不正确的一项是（）A．这些事对作者来说很重要，而且值得回味。
B．现在作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆。
C．表现出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。
D．小时候的事情，作者只记得这些，其余的全部忘记了，所以说是“永不漫灭”。
4．对下列这首诗理解不正确的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？A．这些诗句看起来是对大海的提问，其实是冰心对大海的赞美。
B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。
C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。
D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现出的意境凄美而悲凉。
三、填空题5．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：屹立（______）霎时（______）犹如（______）依旧（______）逐渐（______）顿时（______）反义词：沸腾（______）宽阔（______）柔和（______）成熟（______）明亮（______）健康（______）6．在括号里填上合适的词语。
（______）的回忆（______）的园中（______）的膝上（______）的清响（______）的怀里（______）的香味（______）的夜晚（______）的生活7．按要求每组写3个词语。
部编版语文四年级下册： 短诗三首课时练(含答案)
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难 挫折 痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹 现代 一片冰心在玉壶。
阅读
下面 根据 的材 以下 料，根 材料， 据要 选取 求写 角度， 作。 自拟
有 题目， 长辈 写一 常说： 篇不 “ 少零 于 零后 800 字 的世 的文 界我 章；文 们不 体不 懂。” 限，诗 2歌01除8 年，零 外。 零后
部编版语文四年级下册： 短诗三首课时练（含答案） 9 短诗三首课时练
第一课时 1.下列红字注音有误的一项是( ) A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。 B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。 C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。 2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。 3.写出下列词语的近义词。
有 逐 人渐 说： 步入 无论
。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
怎样的情感?
3.诗中的“躲”字表达了诗人
三、填空。
冰心，原名
，福建长乐人。中国诗人， (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，
散文家，社会活动家。笔名冰心取自“
（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖）
慢（慢慢） 腾（腾飞） 箩（箩筐） 漆（漆黑）
漫灭（ ） 清响（ ） 回忆（ ） 思潮（ ）
【答案】 1.A 2.A 3.漫灭（磨灭） 清响（响声） 回忆（记忆） 思潮（思 ） 膝（ ）
慢（ ） 腾（ ） 箩（ ） 漆（ ）
【新教材2020】部编版语文四年级下册： 短诗三首课时练(含答案)
部编版语文四年级下册：短诗三首课时练（含答案）9 短诗三首课时练第一课时1.下列红字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】1.A2.A3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）第二课时一、形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人， (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难挫折痛苦3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
二、四年级语文阅读理解练习2．课外阅读。
《范进中举》(节选)片段一：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
邻居道：“范相公，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。
”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。
邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。
范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。
”片段二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
新部编版四年级语文下册《短诗三首》课时练习题及答案
新部编版四年级语文下册《短诗三首》课时练习题及答案一、读拼音与词语。
jià shǐmào shèng yí huòkuì bàixiōng huái guàn gài jiāng yìng shà shí二、选择正确读音。
西门豹．（bào cái）巫．婆（wū fū）官绅．（shēn shēng）灌溉．（gàn gài）磕．（kē hē）头侯．爷（hóu hòu）开凿．（záo zháo）诸．位（zhū zhù）徒．弟（dú tú）委派．（pài bài）荒芜．（wú wǔ）旱．灾（hàn gān）求饶．（ráo láo）媳妇．（fù fu）拜．见（bài）三、给下列汉字组词。
洛（______）墨（______）遁（______）砚（______）痕（______）落（______）默（______）循（______）现（______）狠（______）四、把词语补充完整，再按要求写四字词语。
依（____）傍（____）高楼（____）（____）欣（____）若（____）供养（____）（____）（____）（____）失措无能（____）（____）1．我能写出带有“不”字的四字词语：_____________、_____________。
2．我能写出带有“花”字的四字词语：_____________、_____________。
五、选择恰当的词语填到句中的横线上。
忽然突然1.他的________到来，打乱了我的学习计划。
2.我________想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
新部编版四年级语文下册短诗三首课时练习题及答案
新部编版四年级语文下册短诗三首课时练习题及答案一、看拼音，写词语。
jiāng yìng zhú jiàn zhuāng jia wò shìfān gǔn kū wěi kòng xìbēi cǎn二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
喧．闹（xuàn xuān）敏锐．（ruì duí）苍蝇．（ying shéng）相框．（kuāng kuàng）鹅卵．（luǎn lěi）鼎．沸（dīng dǐng）三、比一比，组词语。
提（_________）潮（_________）锯（_________）盼（_________）堤（_________）朝（_________）据（_________）粉（_________）四、补充词语并选词填空。
一（___）不苟（___）长而去从容不（___）慢（___）斯（___）（___）促不安（___）（___）如也1．李老师对待工作（___），很受大家的敬佩。
2．小玲说话（___），遇事（___），我特别喜欢她。
3．他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些（___）。
五、选择近义词填空。
A．壮丽 B．绚丽 C．战役 D．战斗1．气魄宏大的故宫在夕阳的映照下显得是那么的（________）多彩。
2．经过疾风暴雨的洗礼，鼓楼显得更加雄伟（________）了。
3．他参加过许多（________），立下了汗马功劳，但他仍然很谦虚。
4．在这次（________）中，他冲锋陷阵，奋勇杀敌，立了一等功。
六、文学常识填空。
冰心，原名____，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集____、_______等。
今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。
《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。
2020新教材部编本四年级语文下册9 短诗三首 课课练(一课一练及答案)
9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）
【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2.困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
部编版四年级语文下册《9短诗三首课时练》(含答案)【汇编】
9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）
【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
部编版语文四年级下册： 短诗三首课时练(含答案)
部编版语文四年级下册：短诗三首课时练（含答案）9 短诗三首课时练第一课时1.下列红字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】1.A2.A3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）第二课时一、形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人， (年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2. 困难挫折痛苦3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
二、四年级语文阅读理解练习2．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
部编四年级下短诗三首繁星七一一三一一五九课后练习(含答案)2
【答案】 藤萝的叶下 母亲的膝上 反问 排比 诗人对大海的挚爱之情
昆虫藏在叶子背面
评卷人
得分
29．课文理解
五、语言表达
1．找出诗歌中的意象。
2．说说由此联想到了什么。
3．说说自己相似的经历或体验。
【答案】 充满诗情画意、无比美好的事物来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒 发热爱大海的情怀。 星光与花香，星光使夜空熠熠生辉，鲜花馥郁的香气。 我 上幼儿园时， 每次妈妈都会给我带一块大白兔奶糖。 如今我看到大白兔奶糖就会感觉到 甜蜜、幸福，因为我知道那是妈妈对我的爱。
①缺损，折耗；②亏负，对不起；③多亏，幸而。
【答案】 一2 K②
8．比一比，再组词。
藤（） 膝（） 涛（）
腾（） 漆（） 寿（）
【答案】 紫藤 膝盖 涛声 奔腾 上漆 寿命
9．拼拼写写我最棒。
14．读拼音，写词语。
mǔqīn duǒcánɡ
(
） （
）
【答案】母亲
躲藏
15．写出下列词语的近义词
思潮—— （__
B．第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨， 第二个则比喻生活中的困难、 挫折、烦恼、 忧愁等。
C．第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、 挫折、 烦恼、 忧愁等。
D．第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。
48．诗中的“你”指。这首诗歌由鸟儿的巢联想到，赞美
了。
49．在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用 几句话写一写。
30．课文理解1．“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？
2．“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？