部编版四年级语文上册6夜间飞行的秘密PPT(最新完整版)
科学 科技 组词 科目 照本宣科
hénɡ
笔画
5画
结构
上下
组词 横竖 横卧 纵横 横七竖八
shù
笔画 结构 组词
9画
上下
竖起 竖立 竖直 竖琴
shénɡ 笔画 11画
结构
左右
绳子 跳绳 组词 麻绳 绳索
jì
笔画
7画
结构
上下
系上 系鞋带 组词 系绳 系扣子
yínɡ
笔画
14画
结构
左右
苍蝇 蝇虫 组词 蚊蝇 蝇子
“反复”、“终于”。
思考：雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法 有什么相似之处？并填写下面的空格。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ），雷达 发出的无线电波就像是蝙蝠的（超声波），雷 达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
句子天地
设问 设问常用于强调作用,为了强调某部分 内容,故意先提出问题,自问自答。
如本文中“在漆黑的夜里,飞机是怎么做到 安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。”这句话用设问的形式,写出了飞机在夜间 能安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示,引起读者 对下文的关注和思考。
精读课文
如果让你用一个词来形 容蝙蝠飞行的特点，你认为 那个词最合适?
灵巧。
哪些词语或句子写出了蝙蝠飞行时 的灵巧?
无论怎么飞，从来没见过它跟什 么东西相撞。
即使一根极细的电线，他也能灵 巧的避开。
在这两句话中，哪几个词语的使用让 你更能感觉到蝙蝠飞行的灵巧?
无论、从来、即使、也、极细。
学习课文第4至6自然段：科学家怎样 探索蝙蝠夜间飞行的奥秘?
朗读视频
qǐ
启
jí
ruì
jì
即锐 系
ruì
铛
yínɡ
蝇
zhènɡ
证
zhànɡ
障
yínɡ
荧
pínɡ
屏
2.会写字
dá
笔画Leabharlann 6画结构 半包围雷达 到达 组词 表达 四通八达
wén
笔画
10画
结构
左右
蚊子 蚊虫 组词 蚊香 蚊帐
jí
笔画
7画
结构
左右
即使 即便 组词 立即 一触即发
kē
笔画
9画
结构
左右
系
jì 系鞋带 系扣子
运用：妹妹不喜欢穿要系(jì)鞋带的鞋子,这与她 在幼儿园午睡有关系(xì),因为午睡起床要自己系 (jì)鞋带,她觉得不太方便。
hénɡ 横线 横冲直撞
横
hènɡ 蛮横 骄横
运用：这个阿姨无视小区进出的规章制度,横 (hénɡ)冲直撞,还对劝阻的工作人员大喊大叫, 真是蛮横(hènɡ)无礼。
课堂练习
3.选词填空。 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（ ）实，验看得我们目瞪口呆。
敏锐 敏捷 兔子（ 敏捷 ）地一跳，躲开了老鹰 的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的
眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
整体感知
蝙蝠和雷达有什么关系？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。模仿蝙蝠探路的办法，给飞机 装上了雷达。飞机在夜里飞行也十分安全。
第二课时
复习导入
蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发 明的一种探测仪器。这两种截然不同的事 物，课题中为什么用“和”把它们连接起 来，它们之间究竟有什么联系呢？
况 第三次 蒙住嘴
就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从这句话中， 你体会到什么?
科学家的研究不是一朝一夕完成的。
“科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从哪些词能 体会到这一点?
揭开生命奥秘 科学造福人类
小学语文 第一课时 第二课时
第一课时
资料推送
1.蝙蝠
蝙蝠的头和身体长得像老鼠。 蝙蝠是哺乳动物。蝙蝠是靠嘴巴 发出超声波来引导飞行的。分布 遍于全世界，在热带和亚热带蝙蝠最多。大部分 蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
biān
fú
蝙蝠
zhènɡ 笔画 7画
结构
左右
证明 证据 组词 保证 铁证如山
yán
笔画
9画
结构
左右
研究 研习 组词 钻研 科研
jiū
笔画
7画
结构
上下
究竟 讲究 组词 追究 寻根究底
jià
笔画
8画
结构
上下
驾驶 驾驭 组词 劳驾 并驾齐驱
shǐ
笔画
8画
结构
左右
行驶 疾驶 组词 奔驶 见风驶舵
3.多音字
xì 关系 系列
练一练
在设问句后面的括号里打“√”。 1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
(√ )
2.蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗? ( ) 3.什么是仿生学? 你能给我讲讲吗? ( )
结构导图
发现问题：蝙蝠夜间飞行
蝙
反复试验
蝠
和
研究问题 不断研究
热 爱 科
雷 达
得出结论
学
受到启发：为飞机装雷达
科学家通过反复研究，终于发现了蝙蝠在 夜里飞行的秘密。
用简洁准确的话来填写表格：
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
实 第一次 验 第二次 情
蒙住眼睛 蒙住耳朵
飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
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部编版《夜间飞行的秘密》(完美版)PPT课件
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的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力
的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力
《夜间飞行的秘密》ppt课件
梳理问题
小组合作完成：从三个角度梳理本小组问题，填表。
小组问题清单
内容
写法
启示
哪一类问题比较多，哪一类问题比较少？
生字书写
蚊即科横竖绳系
由
6 夜间飞行的秘密
筛选不同角度的问题
内容 写法 启示
①蝙蝠夜间飞行与飞机夜间飞行有什么关联？ ②为什么课文没有具体写后两次实验？ ③超声波在生活中还有什么用途呢？
集体研讨问题一
蝙蝠夜间飞行与飞机夜间飞行有什么关联？
超声波
嘴 ））））））
耳朵 （ （ （ （ （ （
障碍物
无线电波
天线 ） ） ） ） ） ）
（雷达）荧光屏 （ （ （ （ （ （源自障碍物集体研讨问题二
为什么课文没有具体写后两次实验？
详写 略写
实验准备
实验过程
实验结果
第一次
在一间屋子里拉许多绳子， 让蒙着眼睛的蝙蝠
的角度提出问题。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？
针对内容 联系生活
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
飞飞机机在在夜间间安安全全飞飞行行仅仅靠靠雷雷达达就就可可以以吗吗？？ 超超声声波波在在生生活活中中还还有有什什么么用用途途呢呢？？
6 夜间飞行的秘密
部编版小学语文四年级
学习提示
根据文前的学习提示，反复读课文，提出自己的 问题，可以把问题写在课文旁边。
问题清单
小组问题清单
• 无线电跟超声波是一样的吗？
内容
• 为什么课文没有具体写后两次实验？
写法
夜间飞行的秘密ppt课件
超声波在生活中还有什么用途呢？（文后提出的问题，从联系生活的 角度提问）
超声波在医学、军事、工业、农业等领域有很多用途，可用于测距、测 速、清洗、焊接、碎石等，如，超声波加湿器，就是把超声波通入水罐中， 机械波会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可 以增加室内空气湿度。
环节一：文本品读，明白文意
会显得啰唆，而略写则使表达更简洁。
哈！没撞到！
环节一：文本品读，明白文意
同桌交流：第6自然段，起到怎样的作用？
过渡段（1）承接上文：总结了三次试验的 结果。（2）引出下文：分析嘴巴、耳朵是如何 配合探路的。
环节一：文本品读，明白文意
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合 的呢？读读第7自然段。（课文的批注问题，从课文内容的角度提问）
请学生概述课文主要内容
科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷 达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
环节一：文本品读，明白文意
默读课文第1—2自然段； 思考：课文为什么一开始写飞机夜行？ 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。
环节一：文本品读，明白文意
环节一：文本品读，明白文意
思考：为什么课文没有具体写后两次实验？（我的问题，从写法的角度提 问）
作者详写科学家做的第一次实验，略写后
两次实验，使表Leabharlann 更简洁。因为，后两次实验第 一
，只是分别把第一次实验中的“蒙上眼睛”变
次 实
成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未 验
改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就
（部编版）四年级 上
夜间飞行的秘密
五四三二一
素板课学素 养书后习养 评设作活目 价计业动标
超声波在医学、军事、工业、农业等领域有很多用途，可用于测距、测 速、清洗、焊接、碎石等，如，超声波加湿器，就是把超声波通入水罐中， 机械波会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可 以增加室内空气湿度。
环节一：文本品读，明白文意
会显得啰唆，而略写则使表达更简洁。
哈！没撞到！
环节一：文本品读，明白文意
同桌交流：第6自然段，起到怎样的作用？
过渡段（1）承接上文：总结了三次试验的 结果。（2）引出下文：分析嘴巴、耳朵是如何 配合探路的。
环节一：文本品读，明白文意
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合 的呢？读读第7自然段。（课文的批注问题，从课文内容的角度提问）
请学生概述课文主要内容
科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷 达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
环节一：文本品读，明白文意
默读课文第1—2自然段； 思考：课文为什么一开始写飞机夜行？ 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。
环节一：文本品读，明白文意
环节一：文本品读，明白文意
思考：为什么课文没有具体写后两次实验？（我的问题，从写法的角度提 问）
作者详写科学家做的第一次实验，略写后
两次实验，使表Leabharlann 更简洁。因为，后两次实验第 一
，只是分别把第一次实验中的“蒙上眼睛”变
次 实
成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未 验
改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就
（部编版）四年级 上
夜间飞行的秘密
五四三二一
素板课学素 养书后习养 评设作活目 价计业动标
《夜间飞行的秘密》PPT课件
熟字加偏旁
禾+斗= 科 木+黄=横 石+开=研 加+马=驾
识字方法
熟字换偏旁
蚊-虫+纟=纹 竖-立+土=坚 证-讠+彳=征 驶-马+亻=使
字词乐园
蝙蝠 敏锐 铃铛 障碍 苍蝇 证明 荧光屏
同音辨析
字义：动词，表示开动、操纵的含义。
驾
组词：（驾驶）（驾驭）（并驾齐驱）
jià
字义：名词，表示用作支撑的东西或者
部编版四年级上册第二单元
夜间飞行的秘密
-.
谜底导入
会飞不是鸟， 两翅没羽毛， 白天休息晚活动， 捕捉害虫本领高。 （打一种动物）
蝙蝠
知识拓展
蝙蝠，是具有飞翔能力的哺乳动物， 在大约900种不同的蝙蝠中，有一半以上 依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物， 寻找回巢的路以及捕获猎物。
知识拓展
雷达是利用极短的无线电波进行探测的 装置。可用来测定目标的方向、距离、大小 等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛 应用于军事、天文、气象、航海等。
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读 音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《蝙蝠和雷达》这篇课文的 主要内容是什么？
交流讨论
交流讨论：《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要 内容是什么？
课文主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机 装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
知识拓展
超声波超过人能听到的最高频(20 000赫兹) 的弹性波。超声波近似作直线传播，有方向性， 并能反射回来。超声波广泛应用在各技术部门。
自读要求
自读要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，
部编版四年级上册语文6夜间飞行的秘密课件67页.pptx
它一边飞，一边从嘴里发出超声波，而 这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳 朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍 物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就 立刻改变飞行的方向。
课文讲解 超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
课文讲解
你知道吗
蝙蝠这个本领很高超，它从嘴里发出
超声波，然后用耳朵接受回声。在一秒 钟内，它可以发出250组超声波，在同一 时间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是 活，是昆虫还是树木等。
课文讲解
课文讲解
根据鲸鱼的流线型发明了潜水艇
课文讲解
课文讲解
根据蜻蜓发明了直升机
课后可以查阅相 关资料，了解更 多有关仿生学的 知识！
课文讲解
我们学习了从不同角度提问，到 底大家有没有真正掌握呢？我们一 起来通过课后第3题检测一下吧！
课文讲解
小组汇报形式：
读到________,我们小组提出的问题是 ________,这是从______角度提出的问题。
拓展延伸
什么是仿生学呢？
自然界中生物的奇特本领，常常引 起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些 器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于 是产生了一门科学，就是仿生学。
拓展延伸
青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的 东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而 不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发 明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在 “电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指 挥飞机的降落。
学认字
这两个自然段中的难读的字音你会读了吗？
zhàng
yíng píng
后鼻音
障碍物 荧 光 屏
部编版四年级上册语文6夜间飞行的秘密课件47页.pptx
仿生学
是生物学的一个分支。人们通过研究生物 体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理 发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于 生产、学习和生活的先进技术。仿生学也包括 仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学运用 于众多领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿 生、工程仿生等。
会写的字
wén
jí
kē
hénɡ shù
超声波
嘴
障
碍
耳
物
反射
发明雷达
读第8自然段：飞机夜间飞行的秘密是什么？
飞机能在夜间安全飞行是因为安装了雷达，雷达的工 作原理与蝙蝠探路类似。
现代飞机上安装了 雷达，雷达的工作原理 与蝙蝠探路类似。
雷达通过天线发出无线电波，无 线电波遇到障碍物就反射回来，被 雷达接收到，显示在荧光屏上。
解释了雷达是怎样发挥作用的。
从关联词“即使……也……”可以看出 蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。
从哪些词可以看出蝙蝠的飞行本领高超？
仿写 用“即使……也……”写句子。
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇 敢地走下去!
这个问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所
有的东西吗？ 从这个疑问句中，你读懂了什么？ 蝙蝠的眼睛特别敏锐。
“这个问题”就是上面提出的问题。
为了弄清楚这个问题，两百多年前， 科学家做了一次实验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上
文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许 多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙 蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
部编版语文四年级上册6夜间飞行的秘密课件(共16张PPT)
为什么课文没有具体写后两次实验？
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
同了学许们老由多科对师于绳学照参后子家读照两，做一第次绳了读一实子第，次验上二交实只系次流验是了实感，分许验受把别多。。后把铃在两第铛一次一，间实次然屋验实后子具验把里体中蝙横写的蝠七了“的竖出蒙耳八来住朵地，眼塞拉 睛上”，变让成它了在“屋塞子上里耳飞朵。”“封住嘴”，其他条件并未改变， 如了果许再多科把绳学后子家两，做次绳了实子第验上三具系次体了实地许验写多。出铃在来铛一，，间就然屋会后子显把里得蝙横重蝠七复的竖、嘴八啰封地唆住拉。， 作让者它这在样屋写子，里可飞以。使表达更简洁。
聚焦语文要素，助力能力提升
从课文中得到的启示，联系生活经验提问
生活中，还有像飞机夜飞这样是从自然界中得到启示的例子吗？
根据鲸鱼外形发明了潜水艇。 根据蜻蜓飞行原理发明了直升机。
聚焦语文要素，助力能力提升
根据萤火虫发明了人工冷光。
根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。
留意视察周围的事物，勇于探索。
作为一名优秀的小科学家，你能说说 自己是怎么提出问题的吗？
物
耳朵
天线
遇 到
障
碍
物
荧光屏
聚焦语文要素，助力能力提升
针对课文写法提问
语段中的三组关联词有什么作用？ 突出了蝙蝠夜间飞行的本领很高深。
“反复”和“终于”能否去掉？ 不能。“反复”写出了科学家研究的认真与 严谨；“终于”表明，结论的得出不是轻而 易举的；两个词语突出实验成果来之不易。
严谨性、准确性
聚焦语文要素，助力能力提升
在屋子里拉很多绳子，
把蝙蝠的耳朵塞上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠像没头苍蝇
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一 次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
同了学许们老由多科对师于绳学照参后子家读照两，做一第次绳了读一实子第，次验上二交实只系次流验是了实感，分许验受把别多。。后把铃在两第铛一次一，间实次然屋验实后子具验把里体中蝙横写的蝠七了“的竖出蒙耳八来住朵地，眼塞拉 睛上”，变让成它了在“屋塞子上里耳飞朵。”“封住嘴”，其他条件并未改变， 如了果许再多科把绳学后子家两，做次绳了实子第验上三具系次体了实地许验写多。出铃在来铛一，，间就然屋会后子显把里得蝙横重蝠七复的竖、嘴八啰封地唆住拉。， 作让者它这在样屋写子，里可飞以。使表达更简洁。
聚焦语文要素，助力能力提升
从课文中得到的启示，联系生活经验提问
生活中，还有像飞机夜飞这样是从自然界中得到启示的例子吗？
根据鲸鱼外形发明了潜水艇。 根据蜻蜓飞行原理发明了直升机。
聚焦语文要素，助力能力提升
根据萤火虫发明了人工冷光。
根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼。
留意视察周围的事物，勇于探索。
作为一名优秀的小科学家，你能说说 自己是怎么提出问题的吗？
物
耳朵
天线
遇 到
障
碍
物
荧光屏
聚焦语文要素，助力能力提升
针对课文写法提问
语段中的三组关联词有什么作用？ 突出了蝙蝠夜间飞行的本领很高深。
“反复”和“终于”能否去掉？ 不能。“反复”写出了科学家研究的认真与 严谨；“终于”表明，结论的得出不是轻而 易举的；两个词语突出实验成果来之不易。
严谨性、准确性
聚焦语文要素，助力能力提升
在屋子里拉很多绳子，
把蝙蝠的耳朵塞上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠像没头苍蝇
6 夜间飞行的秘密 课件(共33张PPT)
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】 【荧光屏】
挡住道路，使不能顺利通过
的东西。 涂有荧光物质的屏，X射线、 紫外线、阴极射线照射在荧 光屏上能发出可见光。 形容纵横杂乱。 （感觉）灵敏；（眼光）
尖锐。
铃铛一个也没响!!!
把
蝙第
蝠一
眼次
睛实
蒙验
上 。
！
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
蚊即科横竖绳系
yíng zhèng yán jiū dá jià shǐ
蝇证研究达驾驶
按结构给上面的生字分类。
上下结构 竖 系 究 驾 蚊即 科横绳
左右结构
蝇 证研驶
半包围结构 达
生字学习
biān fú 蝙蝠 wén bì 蚊避 yíng jiē 蝇揭
bǔ é 捕蛾 ruì dāng 锐铛 ài yíng 碍荧
在这篇课文的学习中，我们尝试从“内 容”“写法”“启示”等不同角度提问，不仅理 解了文章内容、发现了作者精巧的构思与表达， 还从课文中受到启示，想到生活中的其他方面， 更好地体会到阅读科普文的乐趣。
四、小组开展评价
第二站：探寻夜间飞行的秘密（评价单）
评价内容 我在读文章时能够一边读一边从不同角
1
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给 飞机装上了雷达。
活动二:再读课文，整体感知
自由读课文 ，边读边思考： 课文讲了一件什 么事呢？
发现蝙蝠，飞行灵巧 进行试验，反复研究
模仿蝙蝠，发明雷达
第三次试验
目的
方法
结果
结论
蝙蝠夜行探路 把蝙蝠的嘴封住， 是否靠嘴 让它在屋里飞
蝙蝠就像没头的苍蝇 似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不
部编版语文四年级上册6夜间飞行的秘密课件(共20张PPT)
6 夜间飞行的秘密
读一读
蝙蝠 蚊子 即使 灵活 科学家 绳子 苍蝇 证明 研究 显示 驾驶员
多音字
__j_ì____系鞋带
系
__x_ì___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系列
默读课文，想想这篇课文的主要内容 是什么，用简洁的语言概括。 第一找出重点句子：
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
对这个句子进行改写，我们就能概 括出课文的主要内容了。谁来说一说？
我们可以从不同方面提出问题，如，可以 从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际 提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。 举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？ 举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？
读课后习题中的《它们是茎，还是根？》， 根据老师的提示，提出自己的问题。
举例1：选文用了怎样的结构？ 举例2：作者介绍变态茎的时候，采取了什 么说明方法？ 学会从不同角度提问
响，一根绳子 飞行，靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行，是靠嘴 处乱撞，铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
科学研究仅仅是得出结论就行了吗？ 我们进行科学研究主要是为了从中得 到启示，利用研究成果服务于我们的生活。
主要内容：科学家们经过反复研究， 掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从 中受到启示，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的安全问题。
精读课文
为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密， 科学家做了哪些实验？
科学家们一共做了几次实验？ 结果分别是怎样的？ 三次
实验次数 实验方法 实验结果
最新部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》优质课件(共84张PPT)
拓展发散
板书设计
夜间飞行 的秘密
（研究）蝙蝠 嘴 超声波 耳朵
（启示）
障 碍
雷达
天线
无线电波
物
（发明） 荧光屏
课文主题
本文讲述了科学家通过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启 发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安 全飞行，从而激发我们观察周围事物、探 索科学的兴趣。
课堂练习
一、从文中找出下列词语的近义词。 黝黑——（ 漆黑） 灵活——（ ）灵敏巧 捷——（ 敏）锐 探究——（ ） 研立究 即——（ 立）刻 显现——（ ） 显示
次 是否依赖 封住。 里飞。 撞，挂在绳
嘴巴。
子上的铃铛
响个不停。
为什么课文没有写后两次实验？
◎详略得当 ◎语言简洁精炼
比较这两个句子，你有什么发现？从中感 受到了什么？
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的第秘二密个。句子中，“反复” “终于”两 个词科，学更家能经让过人反体复会研到究科，学终家于工揭作开的了艰蝙辛蝠。 能在夜里飞行的秘密。
jiānɡ
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥
bí qí
y
胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋ù 头长得圆头
suà
圆脑，叫作球茎；洋葱和大n蒜头，长得一瓣一
lín
瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？ 内容
上下结构： 竖 系 究 驾
左右结构：
蚊 蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
半包围结构： 达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。