初三英语写作指导及练习
北京中考初三二模考前英语 作文辅导
二模前作文辅导话题一写作练习一：假如你是李华，你们学校要举办毕业典礼活动，你打算邀请你们班交换生P e t e r参加，请用英语写一封电子邮件，告诉他毕业典礼活动的时间、地点,活动内容,以及他需要做哪些准备。
提示词语：v i d e o,s p e e c h,d r e s s n o r ma l l y•提示问题：•1.Wh e n a n d w h e r e w i l l y o u h o l d t h e c e r e mo n y?•2.Wh a t w i l l y o u d o a t t h e c e r e mo n y?•3.Wh a t d o y o u a d v i s e P e t e r t o p r e p a r e f o r i t?7分范文：D e a r P e t e r,I’m w r i t i n g t o i n v i t e y o u t o t a k e p a r t i n o u r g r a d u a t i o n c e r e mo n y.I t w i l l b e h e l d a t9a m t h i s F r i d a y i n t h e s c h o o l h a l l.T h e r e w i l l b e ma n y me a n i n g f u l a n de x c i t i n ga c t i v i t i e s a t t h e c e r e mo n y.F i r s t,t h e h e a d ma s t e r w i l l g i v e a s p e e c h.H e w i l l e x p r e s s h i s h o p e f o r o u r f u t u r e i n i t.A f t e r t h a t,w e w i l l w a t c h a v i d e oa b o u t o u r s c h o o l l i f ei nt h e p a s t3y e a r s.F i n a l l y,w ew i l l s a y t h a n k y o ut oo u r t e a c h e r s a n dp a r e n t s b y s e n d i n g t h e m c a r d s.I t w i l l b e a me a n i n g f u l p a r t o f t h e c e r e mo n y.I h o p ey o uw i l l c o meo nt i me,a n dd r e s sn o r ma l l y p l e a s e.A l s o,y o uc a nb r i n gac a me r at ot a k e p i c t u r e s t o me mo r i z e t h e u n f o r g e t t a b l e t i me.S e e y o u t h e r e.Y o u r s,L i H u a10分范文：D e a r P e t e r,I’m w r i t i n g t o i n v i t e y o u t o t a k e p a r t i n o u r g r a d u a t i o n c e r e mo n y.I t w i l l b e h e l d a t9a m t h i s F r i d a y i n t h e s c h o o l h a l l.I a m e x c i t e d t o t e l l y o u t h e r e w i l l b e l o t s o f me a n i n g f u l a n d i n t e r e s t i n g a c t i v i t i e s a w a i t i n g u s a t t h e c e r e mo n y.F i r s t o f a l l,w e w i l l w a t c hav i d e ot h a t i n c l u d e s a l l t h e me mo r a b l e e v e n t s d u r i n gt h e p a s t3 y e a r si no r d e r t or e v i s i t t h ep r e c i o u smo me n t so f t h es c h o o l l i f e.A f t e r t h a t,w ew i l l l i s t e nt ot h e p r i n c i p l e’s s p e e c h f o r t h e l a s t t i m e.M a y b e h e w i l l e x p r e s s h i s h o p e f o r o u r f u t u r e i n i t.I t c o me s t ot h e mo s t me a n i n g f u l p a r t,w e w i l l h a v e ac h a n c e t oe x p r e s s o u r g r a t i t u d e t oo u r t e a c h e r s a n dp a r e n t s b y s e n d i n gt h e m c a r d s ma d e b y o u r s e l v e s.I t w i l l b e a me a n i n g f u l t i me t os h o wo u r t h a n k f u l n e s s,s oI h o p e y o u w i l l b e h e r e t o w i t n e s s i t.T oh e l py o uh a v eag o o dt i mea t t h ec e r e mo n y,s o mea d v i c ei so f f e r e dt oy o u.F i r s t,y o us h o u l d d r e s sn o r ma l l y.A l s o,i t w o u l db eag o o di d e at ob r i n gac a me r at oc a p t u r et h eme mo r i e so f t h i s o n c e-i n-a-l i f e t i me e v e n t.S e e y o u t h e r e.Y o u r s,L i H u a写作练习二：假如你是李华，你们学校将在周三组织学生去陶艺村参加社会大课堂活动（t h e p o t t e r y v i l l a g e）。
初三英语作文如何教
初三英语作文如何教在教授初三英语作文时教师可以采取以下步骤来帮助学生提高写作技能1. 理解作文要求首先确保学生理解作文的题目和要求。
这包括作文的类型如叙述文议论文说明文等字数限制以及评分标准。
2. 教授写作结构向学生介绍英语作文的基本结构包括引言Introduction主体Body 和结尾Conclusion。
强调每个部分的作用和重要性。
3. 词汇和语法训练提高学生的词汇量和语法知识是写作的基础。
通过词汇练习和语法练习帮助学生掌握正确的表达方式。
4. 思维导图教授学生使用思维导图来组织思路和论点。
这有助于学生在写作前清晰地规划文章结构。
5. 写作练习提供不同类型的写作练习让学生实践所学知识。
可以从简单的句子练习开始逐步过渡到段落和整篇文章的写作。
6. 范文学习向学生展示优秀的作文范文分析其结构用词和表达方式。
让学生从中学习并模仿。
7. 互评和自评鼓励学生相互评价作文以及进行自我评价。
这有助于他们从不同角度审视自己的写作并学会如何改进。
8. 错误分析在学生写作后教师应认真批改作文指出常见的错误和不足之处并提供改进建议。
9. 定期复习定期复习写作技巧和知识点确保学生不会遗忘所学内容。
10. 鼓励创造性思维鼓励学生发挥创造性不仅仅局限于模仿范文而是要尝试用自己的语言和想法表达观点。
11. 使用技术工具利用在线资源和软件如语法检查工具来辅助学生写作。
这些工具可以帮助学生检查语法错误和拼写错误。
12. 个性化反馈针对每个学生的作文提供个性化的反馈帮助他们了解自己的强项和需要改进的地方。
通过这些步骤教师可以帮助初三学生提高英语写作能力为高中阶段的学术写作打下坚实的基础。
初中英语作文三阶段写作技巧
初中英语作文三阶段写作技巧初中英语作文三阶段写作技巧英语教学的目的在于发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。
《英语新课程标准》中语言技能包括听、说、读、写四项基本技能及这四种技能的综合运用能力，四者之间密切联系，相互渗透，互为基础。
听、读是领会和理解别人表达的意思;说和写是用言语表达思想。
写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。
在外语四项技能中，写作对学生的要求是最高的，它要求学生具有以外语思维方式谴词造句，熟练掌握拼写、标点等写作的基本知识的能力。
还需要学生有创造性、有合乎逻辑的表达思想的能力。
目前的小学英语教学中，极其重视“听、说、读”的能力训练，“写”的教学基本一直停留在“抄写”阶段，没有开始真正意义上的写作教学。
一.写作准备阶段(一)消除恐惧心理自英语普及后，根据社会要求，杜绝“哑巴英语”，大多数的学校都从一年级就开设英语课程，到了四年级，学生的口头表达能力都很好，笔头方面就相对弱了。
进行英语写作，他们就会觉得不自信，觉得自己水平达不到，能力也够不上。
针对这点，就得需要教师在教学中，根据学生的实际能力安排教学。
学生是教学的主体，要想教学有效果，就必须发挥学生的主动性。
学生怕写作，一方面是觉得自己的所积累的词汇量和句子不够多，教师在教学中注重适量的拓展和培养积累单词，词组的好习惯，对句子进行举一反三的说。
另一方面学生怕在写作中犯错，怕会因为一些小错误就受到老师的批评，就这方面，教师在指导时应多给予鼓励，只有让他们认识到了错误，改正了，才会减少错误，在鼓励中增强学生的自信心，从而消除他们对写作的恐惧感。
(二)创设写作环境环境是非常重要的因素，人的成长需要好的环境，写作当然也要求有个好的环境。
况且，写作是个复杂的思维过程，环境在此更显其重要性。
在教学中，教师可以精心为学生创设一个积极、合作和富有鼓励性的环境，使他们乐于写作，充分发挥自己的思维能力。
初三英语写作技巧单选题30题及答案
初三英语写作技巧单选题30题及答案1. I want to write a composition about my summer vacation. There are many interesting things to _____.A. sayB. tellC. talkD. speak答案：B。
“tell”有讲述、叙述的意思，可以和“things”搭配，指讲述很多有趣的事情。
“say”后面通常直接跟说话的内容；“talk”一般与“to/with sb”或“about sth”搭配；“speak”常指说某种语言。
2. In my writing, I need to _____ my ideas clearly.A. expressB. showC. explainD. describe答案：A。
“express”表示表达，在写作中需要清晰地表达自己的想法。
“show”展示；“explain”解释；“describe”描述，这三个词在写作中不一定能完全体现“清晰地表达想法”。
3. I'm not sure how to _____ this word correctly.A. spellB. writeC. readD. pronounce答案：A。
题干强调正确地“怎么样这个单词”，“spell”拼写符合题意。
“write”书写范围较大；“read”阅读；“pronounce”发音，都不符合。
4. When I write a story, I should use rich _____ to make it vivid.A. wordsB. sentencesC. paragraphsD. articles答案：A。
写故事需要用丰富的“words”单词使故事生动。
“sentences”句子；“paragraphs”段落；“articles”文章，都不如单词更符合使故事生动的要求。
初三英语写作技巧全面解析
初三英语写作技巧全面解析初三英语写作技巧全面解析进入初三，英语写作变得尤为重要，它不仅是提升语言能力的关键，也是在各类考试中展现个人能力的一个重要方面。
提升写作水平，需要从多方面入手，精细打磨每一个细节。
以下内容将从多个角度解析初三英语写作技巧，帮助学生在写作中游刃有余。
首先，构建清晰的写作框架是提升写作水平的基础。
初三学生在写作时应注意设立明确的结构，包括引言、正文和结尾三部分。
引言部分需要简洁明了地引入主题，吸引读者的兴趣。
正文部分则是文章的核心，需详细展开论点或描述事物。
结尾部分则应对文章进行总结，给读者留下深刻印象。
良好的结构能够使文章条理清晰，逻辑性强，让读者容易理解。
其次，选材和立意的准确性对写作质量的提升至关重要。
在选材时，要确保所选的内容与题目紧密相关，避免偏离主题。
同时，立意要独特且具有深度，不仅要表达观点，还要能够引发读者的思考。
通过丰富的例证和恰当的论据，可以增强文章的说服力，使观点更加有力。
语言表达的准确性和丰富性也是写作技巧的重要方面。
初三学生在写作时，应注意语法的正确性，包括时态、主谓一致和句型结构等。
此外，词汇的使用应力求准确和多样化，避免重复使用相同的词汇。
适当运用一些高级词汇和短语，可以使文章更具表现力和层次感。
写作时，还可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，增加文章的趣味性和生动性。
在写作过程中，逻辑思维的训练也是不可忽视的。
文章的各个部分应保持逻辑上的连贯性，使读者能够顺畅地跟随作者的思路。
初三学生可以通过多读优秀的范文，学习其逻辑结构和表达方式，提高自己的逻辑思维能力。
此外，在写作时，要注意段落之间的过渡，避免突兀的转折，使整篇文章更具流畅感。
修订和校对是写作过程中的关键步骤。
完成初稿后，应认真进行修订，检查并修改可能存在的错误。
修订时，要注意文章的语法、拼写以及标点符号是否正确。
同时，还要审视文章的整体结构和内容是否合理，是否需要调整或补充。
校对是为了确保文章的准确性和完整性，通过这一过程，可以发现并纠正细微的错误，提高文章的整体质量。
初三英语写作技巧实例分析单选题30题
初三英语写作技巧实例分析单选题30题1.She is a very ______ girl. She always helps others.A.kindB.badzyD.strict答案：A。
本题中“She always helps others”表明她是一个乐于助人的人，所以应该选择“kind（善良的）”。
“bad（坏的）”不符合语境；“lazy（（懒惰的）”与乐于助人的形象相悖；“strict（（严格的）”也与题干中的描述不相关。
2.In my opinion, this is a ______ book. It's very interesting.A.boringB.difficultC.goodeless答案：C。
“It's very interesting”说明这本书很有趣，所以应该选“good（（好的）”。
“boring（（无聊的）”与有趣相反；“difficult（（困难的）”题干中未提及难度；“useless（（无用的）”也不符合书很有趣这个描述。
3.He is a ______ student. He studies very hard.A.cleverB.stupidzyD.naughty答案：A。
“He studies very hard”表明他学习很努力，通常努力学习的学生是聪明的，所以选“clever（聪明的）”。
“stupid（愚蠢的）”不符合努力学习的形象；“lazy（（懒惰的）”与努力学习矛盾；“naughty （调皮的）”与学习努力无关。
4.The park is very ______. There are many beautiful flowers.A.uglyB.dirtyC.beautifulD.noisy答案：C。
“There are many beautiful flowers”说明公园有很多美丽的花，所以公园是美丽的，选“beautiful（（美丽的）”。
英语写作指导（15篇）
英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。
词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
第二，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。
这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。
试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。
所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。
审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第三，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。
很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。
其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。
因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。
如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。
最后要注意打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。
初三英语作文写作指导方法
初三英语作文写作指导方法英语是作为一门必修课进入学生的生活，不管你对英语感不感兴趣，都要将英语学好，那么你是怎么写英语作文的呢?下面橙子就和大家分享初三英语作文写作指导方法，来欣赏一下吧。
初三英语作文写作指导方法一：充分准备。
打好基础。
为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落甚至短文。
只要读得多、背得多，就能出口成章，下笔成文。
其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
二：仔细审题，明确要求。
对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。
要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。
三：抓住重点。
寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。
四：遣词造句，表达规范。
用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。
一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。
如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。
要正确使用关联词，如asdfsnd，or，but，so，becasdfsuse，since 等，以便行文自然流畅。
五：修改润色，锦上添花。
作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。
首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。
写完后，还应仔细校阅1—2遍。
校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。
校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。
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初三英语写作指导及练习
一、了解高分作文的特点
要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。
高分作文一般具有以下特点：
1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。
2、分段合理。
全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到
作文所要求写的要点和重要句子。
3、要点齐全，不缺要点。
4、首尾呼应，自然成一体。
5、使用了大量的高级词汇和句型。
阅卷老师一看就知道这个同学的功底非
不一般，自然就给打高分了。
6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。
7、段与段之间，自然过渡。
有合适的连接词。
8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。
9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说
明这个同学的词汇量不同寻常。
老师自然就对该作文有好感了。
10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。
二、勤积累，巧准备
要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：
1、牢记课标词汇是基础
一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。
因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。
2、掌握课标词汇和短语的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有个要求是作文的语病少。
怎么能够减少语病呢?这就要求我们在平时的学习过程中反复通过练习，掌握课标词汇和短语等的
用法。
例如，对于as soon as、stopsome body from doing something、other、a nother等的用法很多学生就经常出错。
3、高度重视同一个意思的多种表达方式
高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的水平高人一筹。
这由何而来?靠我们在平时学习过程中，逐步积累起来的。
比如：今年的中考作。