苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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三年级下册公开课-气温有多高 苏教版 (28张)课件下载
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怎样来使用寒暑表呢?
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近期，春暖花开，到处都 充满了生机。
同学们想不想利用这样的 好时节去郊游？
马上就是端午节了，正是 好时机，同学们想不想关注一下 端午节的天气呢？
5月29日的天气预报
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这两5月个数29据日是不的天气预报
是工作人员随便 猜出来的呢？
1.注意手持寒暑表的方法。
寒暑表一般需要挂在墙上。
手持寒暑表时，不能握住 寒暑表的中下方，手不能 碰到玻璃管。要拿住寒暑 表上方的外壳边沿。
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3.注意读数时的视线。
俯视液面
X
仰视液面
平视液面
√
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读作：
10摄氏度？
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同学们想不想用寒
暑表来测量我们教室的
气温呢？
想用寒暑表，就得先 学会怎么用寒暑表。
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苏教版教材《气温有多高》PPT课件分析1
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。源自15 16 17时间
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
近期，春暖花开，到处都 充满了生机。
同学们想不想利用这样的 好时节去郊游？
马上就是端午节了，正是 好时机，同学们想不想关注一下 端午节的天气呢？
5月29日的天气预报
这两5月个数29据日是不的天气预报
是工作人员随便 猜出来的呢？
怎样才能获得气温数据呢？
温度表
用来测气温的温 度表叫寒暑表
【苏教版】新《气温有多高》PPT-实用课件1
百叶箱
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为什么 温度计 要放在 百叶箱 中？
把纯净的冰水混合 物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定 为100℃
把冰水混合物的温 度规定为0℃
100℃ 0℃
一标准大气压下, 沸腾的水
我也试一试
各小组测量教室内的温度并做好记录 1.教室内 2.阳光下 3.地面 4.距地面1.5米处
我能思考：
比较测得的数据我发现？
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百叶箱简介
百叶箱是安置测温度仪器的防护设备，作 用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器 反射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响， 又能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地 感应外界空气温度和温度的变化。
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1921年7月8日巴士拉（伊拉克）
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中国最高气温：47.6 ℃
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1941年7月4日吐鲁番
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世界最低气温：-89.2 ℃
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百叶箱简介
一般安装在约离地面1.5米高度的空旷 草坪上，因为这个高度气温变化比较 稳定，同时这个高度又是人类一般活 动的范围，它可以真实地反映空气的 温度。世界各地百叶箱的放置的高度 都是一样的。
第2课 气温有多高（ppt）
精品
新知讲解
小记者在行动
D
我们做一个“寻找”行动的小记者，A
去采访别人，问问他们在测量气温的时候
发现了什么现象？并记录下来，回a来后和
同学们交流讨论。
精品
巩固提升
和同学们合作，测一测当地一天的气
D
温变化并制成曲线图。 A
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写a下；
3.组内代表发言。 定点测量，然后连点成线即可。
在同一个时间点在不同的地a方测量
出来的气温数据不同，在阳光下温度 高，在背阴里温度低。
精品
科学实验探究
实验结论2
D
A a
在同一个地点不同的时间测量的温度数据不同，一般 在午后2点左右气温最高，而不是在12点。（如上图）
精品
科学实验探究
实验结论2
D
A a
一天中，早晚气温__较__低____，午后2:00左右气温 __较__高____。
温表——《气温有多高》。 a
精品
交流讨论
我们应该用什么来测
量今天的气温呢？
D
A
a
温度表
用来测量气温的温度表又叫寒暑表
精品
新知讲解
摄氏温度 每大格10度 每小格1度
零刻度
认识温度表
华氏温度
D
玻璃管（液柱）
A
刻a度表
液体玻璃泡
温度表（寒暑表）
精品
交流讨论 什么是摄氏温度呢？
D
A 一标准大气压下，把水沸腾时的a温度规定为
D
A a
精品
知识扩充
D
百叶箱是安置测温度仪器的防护设备，A 作用 是防止太阳对仪器的直接辐射和地a面对仪器反
小学科学苏教版《气温有多高》公开课课件1
4、 中 国 若 不 能创造 出一种 新哲学 ，则民 族再兴 只是空 谈”， 张岱年 这话表 明唯有 创造新 哲学我 们民族 才有振 兴的希 望
5 、 开 篇 引 用 的两 句民歌 ，颇具 地域风 情和民 族特色 ，既暗 示了本 文人物 之间的 关系， 又营造 了浓郁 的抒情 氛围。
6 、 本 文 很 少 有直 接抒发 人物内 心情感 的语句 ，结尾 部分描 绘的昏 暗而又 不失温 暖的静 谧 场 景，令 人回味 无穷。
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
世界最高气温：56.8 ℃ 1921年7月8日巴士拉（伊拉克）
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
中国最高气温：47.6 ℃ 1941年7月4日吐鲁番
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
2、 班 组 完 工 后，对 产品的 保护进 行系统 管理， 对班组 已完成 并形成 系统功 能的产 品，经 验收后 ，即组 织人力 、物力 和相应 的技术 手段进 行产品 保护， 直至形 成最终 产品， 并指派 专人看 护直至 交付业 主使用 为止。
3 、 张 岱 年 在 哲学 研究上 取得的 巨大成 就，跟 他学生 时代对 中外哲 学典籍 的深入 研究、 名师的 指导、 好学深 思的品 性有关 。
最低温度是零下12度，写作（ ），读作（ ）。 3、同一时间在不同的环境下气温是有（ ）的。 4、一天中气温最高的时间是中午12点。（ ）
判断题
5、全国各地的百叶箱放置的高度不同。（ ）
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
小学科学苏教版《气温有多高》公开 课课件1
1、 对 班 组 采 购的材 料、设 备等进 行全面 验证， 包括对 其品牌 、产地 、规划 、技术 参数的 全面对 照，拒 收与设 计或合 同中规 定要求 不符的 材料、 物资。
苏教版三年级科学下册第四单元《气温有多高》课件
1.你知道为什么将温度计放在百叶箱里吗？ 2.百叶箱为什么漆成白色？ 3.百叶箱离地面的高度一般是多少？为什么？
1.5米左右，这个高度空气稳定，并且人类活动
都在这一高度，更具有实用价值。
4.百叶箱朝向哪个方向开着？
朝向北方，防止太阳光的直接辐射。
5.为什么温度计要放在百叶箱中？
时间
上午 中午 下午 晚上
(2) 各种农作物都有自己不同的最适生 长温度。
天气预报
• 天气：阴天。 • 风向：偏北；风力：2级。 • 气温：最高40C，最低—10C。 • 相对湿度：最大80%，最小55%
气温：空气的温度。即当地空气的冷热程 度，是构成天气的基本要素。
测量气温工具：普通温度计、最高温度计、 最低温度计
用来测气温的温度表又叫寒暑表。
单位：摄氏度（℃）
百叶箱
百叶箱简介
百叶箱是安置测温仪器的防护设备， 作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面 对仪器反射辐射；保护仪器免受降水和强 风的影响，又能使仪器的感应部分有适当 的通风，真实地感应外界空气温度和温度 的变化。一般安装在约离地面1.5米高度 的地方，因为这个高度气温变化比较稳定， 同时这个高度又是人类一般活动的范围， 它可以真实地反映空气的温度。
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量温度时，温度计下端不能碰到
其它物品。 3.要等温度计的液柱稳定后才能认读，
并且要使视线与温度计的液柱的顶端 保持水平。 4.手始终握住温度计最上方，以免影响 测量结果。
测量教室、室外阳光下、背阴处的温度。
小结：不同的地ຫໍສະໝຸດ 温度是不同的， 我们所说的气温实际是平均的 温度。
温度（箱内）18.4℃ 22.3℃ 25.1℃ 21.2℃
(苏教版)小学科学三下《气温有多高》PPT课件(同课异构) (1)
下午
25.1 ℃ 29.8 ℃
晚上
21.2 ℃ 20.7 ℃
1.我们所测的气温是指不受太阳直接照射的流动空 气的温度：放在百叶箱是因为箱内温度比箱外波 动小，更能反映真实的气温。
议一议： 高温和严寒对人类有哪些危害？
可以采取哪些防范措施？
气温与生物的关系
你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始 都会忍 不住下 狠劲儿 。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《 1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
三年级下科学课件2.气温有多高苏教版
读作：0摄氏度 “零刻度” 写作：0℃
0下刻度表示零下温度。 读作：零下xx摄氏度 写作：-xx℃ 注意：“零下”两字不可省去
三年级下科学课件-2.气温有多高 苏教版
三年级下科学课件-2.气温有多高 苏教版
认识温度计
②眼睛要和液面的
正
顶端平视。
确 使
用
温
④在测量的过程中，液柱
度
会随着温度的变化上下动， 计
*6、世界各地百叶箱的放置高度是（ ）的，都在离地
（ ）的空旷草坪上。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第四第单一元单关元心我天在气长大
2.气温有多高
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识温度计 测量不同地方的温度 了解百叶箱
认识温度计
夏天
冬天
练习与拓展
选择题
1.中午12点，温度最高的是（ C ） A. 教室。 B. 操场。 C. 无遮挡的水泥地。 D. 树林。 E. 背阴处。
你做对了吗？
本课考点
*1、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。 *2、学会温度的读法和写法： 37摄氏度写作（ 37℃ ） 0摄氏度写作（ 0℃ ） 零下5摄氏度写作（ —5℃ ）4℃读作（4摄氏度 ） 12℃读作（12摄氏度 ） 35℃读作（35摄氏度 ） 3、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。 *4、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的 顺序是（阳光下—背阴处—教室）。 *5、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低）， 午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是 （午后2点左右）。 *6、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都 在离地（1.5米）的空旷草坪上。
自学内容：教科书第45-46页，《2.气温有多 高》。 自学要求：
0下刻度表示零下温度。 读作：零下xx摄氏度 写作：-xx℃ 注意：“零下”两字不可省去
三年级下科学课件-2.气温有多高 苏教版
三年级下科学课件-2.气温有多高 苏教版
认识温度计
②眼睛要和液面的
正
顶端平视。
确 使
用
温
④在测量的过程中，液柱
度
会随着温度的变化上下动， 计
*6、世界各地百叶箱的放置高度是（ ）的，都在离地
（ ）的空旷草坪上。
苏苏教教版版点小击小输学入学科标题科学学三六年级年下级册下册第四第单一元单关元心我天在气长大
2.气温有多高
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大 认识温度计 测量不同地方的温度 了解百叶箱
认识温度计
夏天
冬天
练习与拓展
选择题
1.中午12点，温度最高的是（ C ） A. 教室。 B. 操场。 C. 无遮挡的水泥地。 D. 树林。 E. 背阴处。
你做对了吗？
本课考点
*1、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。 *2、学会温度的读法和写法： 37摄氏度写作（ 37℃ ） 0摄氏度写作（ 0℃ ） 零下5摄氏度写作（ —5℃ ）4℃读作（4摄氏度 ） 12℃读作（12摄氏度 ） 35℃读作（35摄氏度 ） 3、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。 *4、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的 顺序是（阳光下—背阴处—教室）。 *5、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低）， 午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是 （午后2点左右）。 *6、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都 在离地（1.5米）的空旷草坪上。
自学内容：教科书第45-46页，《2.气温有多 高》。 自学要求：
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苏教版科学《气温有多高》课件详解1
2
零下2摄氏度
新知讲解
下边三个温度表的温度分别 是多少度？读一读，写一写。
读作： _3_摄__氏__度__ 写作： _3_℃____
_9_摄__氏__度__ _9_℃____
不能省略
_零__下__8_摄__氏__度__ _-_8_℃___
拓展延伸
怎样正确读取温度表的数据？
交流讨论
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
你们知道怎样读温度吗？
气
0上刻度的时候可以：
温 读作：××摄氏度
越 来
写作：××℃
越
高
读作：0摄氏度
0刻度
气
写作：0℃
温
越 0下刻度的时候可以： 注意：
来 读作：零下××摄氏度 “零下”
越 低 写作：-××℃
不可省去
交流讨论 温度表在0往上和往下
是怎样变化的呢？
零上温度自0℃向上数，数字越来 越_大_____，表示温度越来越__高_____。 零下温度自0℃向下数，数字越来 越__大____，表示温度越来越__低_____。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
新知讲解
你们能正确读
出并写出右边温度
33
表中的温度吗？
33摄氏度
摄氏度的符号是“℃”所以： 33摄氏度写作“33℃”； 零下2摄氏度写作“-2℃”。
课堂小结
1.一天当中早晚气温较低，午后 气温较高；
2.在同一个时间里，不同的地方 气温不同。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
是气象站利用气象百叶箱 来收集和记录气象信息的。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
新知讲解
百叶箱
气象台在测量温度的时候， 把温度计放在一个白色的 箱子里面，这种箱子做 百叶箱。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
知识扩充
百叶箱是安置测温度仪器的防护设备，作用 是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器反 射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响，又 能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地感 应外界空气温度和湿度的变化。
交流讨论 读取温度表上的数据
时应注意哪些问题呢？
◆手不能握住下边液体玻璃泡的位置； ◆一定要等液面停止上升或者下降，静止时 眼睛平视红色液柱顶端。
新知讲解
我们认识了温度计，知道了怎样读 取温度表上的数据，接下来就让我们一 起去野外看一看、测一测，看看今天的 气温是多少。
科学实验探究
测量一天中气温的变化 实验准备： 温度表，记录本。 实验内容：测量气温在一天中的温度变化。
刻度表
液体玻璃泡
温度表（寒暑表）
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
交流讨论 什么是摄氏温度呢？
一标准大气压下，把水沸腾时的温度规定为 100摄氏度；把冰水混合物的温度规定为0摄 氏度。摄氏度的符号用“℃”表示。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
（1）同一时间不同地点的气温 （2）同一地点不同时间的气温 实验要求： 在测量过程中，温度表要轻拿轻放，避免损坏。
科学实验探究
实验结论1
在同一个时间点在不同的地方测量 出来的气温数据不同，在阳光下温度 高，在背阴里温度低。
科学实验探究
实验结论2
在同一个地点不同的时间测量的温度数据不同，一般 在午后2点左右气温最高，而不是在12点。（如上图）
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
交流讨论 我们应该用什么来测
量今天的气温呢？
温度表 用来测量气温的温度表又叫寒暑表
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
新知讲解
摄氏温度 每大格10度 每小格1度
零刻度
认识温度表
华氏温度 玻璃管（液柱）
科学实验探究
实验结论2
一天中，早晚气温__较__低____，午后2:00左右气温 __较__高____。
交流讨论
我国新疆有“早穿皮袄午穿纱 围着火 炉吃西瓜”的说法，说明了什么？
说明了早晚和中午的温差大。
新知讲解
每天7:30中央电视台都会给我 们播报全国的天气情况，你知道 他们的信息是怎样收集来的吗？
气温有多高
苏教版 三年级下
导入新知
每天上学前妈妈总会根据气温的 升降提醒我加减衣服。那么我们从哪 里可以知道今天的气温有多高呢？
我们可以听天气预报； 我们还可以看看家里的温度表。
导入新知
你们会自己测量今天的气 温有多高吗？
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
导入新知
带着这个问题，接下来我们 一起看一看怎样测量、认读气 温表——《气温有多高》。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
巩固提升
和同学们合作，测一测当地一天的气 温变化并制成曲线图。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 定点测量，然后连点成线即可。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
交流讨论 百叶箱里面都有什么
呢？
温度计、湿度计、气压计。 其中温度计都有：最高温度计、最低 温度计、自计温度计，管状温度计等。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
交流讨论
为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什 么百叶箱安防的位置都要求在离地1.5米得空旷 草坪上？为什么连记录的时间也是一样的？
一般安装在约离地面1.5米高度的空旷草坪 上，因为这个高度气温变化比较稳定，同时这 个高度又是人类一般活动的范围，它可以真实 地反映空气的温度。世界各地百叶箱的放置高 度和记录时间相同是为了统一标准。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
新知讲解
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者， 去采访别人，问问他们在测量气温的时候 发现了什么现象？并记录下来，回来后和 同学们交流讨论。
2
零下2摄氏度
新知讲解
下边三个温度表的温度分别 是多少度？读一读，写一写。
读作： _3_摄__氏__度__ 写作： _3_℃____
_9_摄__氏__度__ _9_℃____
不能省略
_零__下__8_摄__氏__度__ _-_8_℃___
拓展延伸
怎样正确读取温度表的数据？
交流讨论
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
你们知道怎样读温度吗？
气
0上刻度的时候可以：
温 读作：××摄氏度
越 来
写作：××℃
越
高
读作：0摄氏度
0刻度
气
写作：0℃
温
越 0下刻度的时候可以： 注意：
来 读作：零下××摄氏度 “零下”
越 低 写作：-××℃
不可省去
交流讨论 温度表在0往上和往下
是怎样变化的呢？
零上温度自0℃向上数，数字越来 越_大_____，表示温度越来越__高_____。 零下温度自0℃向下数，数字越来 越__大____，表示温度越来越__低_____。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
新知讲解
你们能正确读
出并写出右边温度
33
表中的温度吗？
33摄氏度
摄氏度的符号是“℃”所以： 33摄氏度写作“33℃”； 零下2摄氏度写作“-2℃”。
课堂小结
1.一天当中早晚气温较低，午后 气温较高；
2.在同一个时间里，不同的地方 气温不同。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
是气象站利用气象百叶箱 来收集和记录气象信息的。
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新知讲解
百叶箱
气象台在测量温度的时候， 把温度计放在一个白色的 箱子里面，这种箱子做 百叶箱。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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知识扩充
百叶箱是安置测温度仪器的防护设备，作用 是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器反 射辐射；保护仪器免受降水和强风的影响，又 能使仪器的感应部分有适当的通风，真实地感 应外界空气温度和湿度的变化。
交流讨论 读取温度表上的数据
时应注意哪些问题呢？
◆手不能握住下边液体玻璃泡的位置； ◆一定要等液面停止上升或者下降，静止时 眼睛平视红色液柱顶端。
新知讲解
我们认识了温度计，知道了怎样读 取温度表上的数据，接下来就让我们一 起去野外看一看、测一测，看看今天的 气温是多少。
科学实验探究
测量一天中气温的变化 实验准备： 温度表，记录本。 实验内容：测量气温在一天中的温度变化。
刻度表
液体玻璃泡
温度表（寒暑表）
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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交流讨论 什么是摄氏温度呢？
一标准大气压下，把水沸腾时的温度规定为 100摄氏度；把冰水混合物的温度规定为0摄 氏度。摄氏度的符号用“℃”表示。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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（1）同一时间不同地点的气温 （2）同一地点不同时间的气温 实验要求： 在测量过程中，温度表要轻拿轻放，避免损坏。
科学实验探究
实验结论1
在同一个时间点在不同的地方测量 出来的气温数据不同，在阳光下温度 高，在背阴里温度低。
科学实验探究
实验结论2
在同一个地点不同的时间测量的温度数据不同，一般 在午后2点左右气温最高，而不是在12点。（如上图）
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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交流讨论 我们应该用什么来测
量今天的气温呢？
温度表 用来测量气温的温度表又叫寒暑表
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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新知讲解
摄氏温度 每大格10度 每小格1度
零刻度
认识温度表
华氏温度 玻璃管（液柱）
科学实验探究
实验结论2
一天中，早晚气温__较__低____，午后2:00左右气温 __较__高____。
交流讨论
我国新疆有“早穿皮袄午穿纱 围着火 炉吃西瓜”的说法，说明了什么？
说明了早晚和中午的温差大。
新知讲解
每天7:30中央电视台都会给我 们播报全国的天气情况，你知道 他们的信息是怎样收集来的吗？
气温有多高
苏教版 三年级下
导入新知
每天上学前妈妈总会根据气温的 升降提醒我加减衣服。那么我们从哪 里可以知道今天的气温有多高呢？
我们可以听天气预报； 我们还可以看看家里的温度表。
导入新知
你们会自己测量今天的气 温有多高吗？
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导入新知
带着这个问题，接下来我们 一起看一看怎样测量、认读气 温表——《气温有多高》。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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巩固提升
和同学们合作，测一测当地一天的气 温变化并制成曲线图。
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。 定点测量，然后连点成线即可。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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交流讨论 百叶箱里面都有什么
呢？
温度计、湿度计、气压计。 其中温度计都有：最高温度计、最低 温度计、自计温度计，管状温度计等。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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交流讨论
为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为什 么百叶箱安防的位置都要求在离地1.5米得空旷 草坪上？为什么连记录的时间也是一样的？
一般安装在约离地面1.5米高度的空旷草坪 上，因为这个高度气温变化比较稳定，同时这 个高度又是人类一般活动的范围，它可以真实 地反映空气的温度。世界各地百叶箱的放置高 度和记录时间相同是为了统一标准。
苏教版科学《气温有多高》课件详解1
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新知讲解
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者， 去采访别人，问问他们在测量气温的时候 发现了什么现象？并记录下来，回来后和 同学们交流讨论。