《边城》优秀课件
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边城课件 (共35张PPT)
小说展开的是一幅爱的画卷。画上，有 田
青年男女之间的情爱、祖孙之间的边城 牧 的清纯古朴自然的风景，不计得失，不求 歌
回报，甘心付出。人们不讲等级，不谈功
利，人与人之间真诚相待，相互友爱。
本
至此，作者已经
色
“为人类的‘爱’字作一度恰如其分的说 明了”。
天保兄弟：哥哥在糊里糊涂地陷入爱情的矛盾中后，因为 竞争的失败孤独地离开并死于意外；弟弟也是孤独地追 求着爱情，唱情歌而不为心上人所知，最后也孤独地出 走，不知所至。
我要表现的本是 一种“人生的形 式”，一种“优美、 健康、自然，而又 不悖乎人性的人生 形式”。
——沈从文
一方水土养一方人，在这样和谐自然的氛围中，边城生活着一群 淳朴的人，他们之间的关系和睦、和谐。
• 由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将近湘西边境 到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边 有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个 老人，一个女孩子，一只黄狗。
沈从文人性“神庙”里的 湘西人物
• 女性形沈象 从文用湘西
• 生动健康的少女形象
•的健青康，山优美绿，水自然、而又古不朴悖乎 醇人厚性”的世俗人情， •表生现命硬他汉形心象中的缠绵
湘 西
这种纯洁的无私的爱才是 一种“优
美、健康而又不悖乎人性的人生形
式”。
故事不是完美的，在悲凉的意味后面，我们可以读到沈从 文先生隐伏的悲痛，这份隐伏的悲痛里，也有着温馨，有 着温暖，有着和煦。
沈从文说：“我作品能够在市场上流行，实际上近于 买椟还珠，你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴 藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作 品背后隐伏的悲痛也忽略了。”
• 摆渡老人 水手
边城ppt课件
CHAPTER
深入理解边城
时代背景
沈从文创作《边城》的时代，中国社会正经历着巨大的变 革，新旧思想交织，文化冲突明显。深入了解这个时代背 景有助于理解小说中的人物和故事。
地域特色
边城具有独特的地域特色，包括湘西地区的自然景观、人 文环境和民俗风情。理解这些特色有助于深入了解小说的 主题和情节。
人物形象
地理背景
边城位于川湘交界处，山 峦起伏，绿水环绕，自然 风光秀丽。
社会背景
作品描绘了边城小镇的宁 静与和谐，表现了当地人 民朴实、善良、正直的品 性。
边城的作者介绍
沈从文
中国现代作家，湖南凤凰 人，代表作品包括《边城 》、《长河》等。
教育背景
沈从文小学毕业，后投身 行伍，自学成才，进入文 坛。
创作风格
当时中国社会的阶级矛盾和文化冲突，同时也表达了对乡土情感的眷恋
和对人性的赞美。
03
启示作用
《边城》所描绘的人性之美和乡土之情，对读者有着深刻的启示作用。
它引导我们在快节奏的现代生活中回归自然和本真，重新审视人性的价
值和意义。
探讨边城的启示
尊重自然与环境
《边城》展示了湘西地区独特的自然 景观和人文环境，强调了人与自然的 和谐共生。这启示我们要尊重自然、 保护环境，与自然和谐相处。
小说中的人物形象鲜明，各具特色。深入分析这些人物的 性格、行为和思想，有助于理解他们的行为选是沈从文的重要代表作之一，具有极高的文学价值。它不仅展
示了湘西地区独特的自然景观和人文环境，还通过细腻的笔触描绘了人
性的美好与复杂。
02
社会意义
《边城》所反映的时代背景和社会现实具有深刻的社会意义。它揭示了
01
02
深入理解边城
时代背景
沈从文创作《边城》的时代，中国社会正经历着巨大的变 革，新旧思想交织，文化冲突明显。深入了解这个时代背 景有助于理解小说中的人物和故事。
地域特色
边城具有独特的地域特色，包括湘西地区的自然景观、人 文环境和民俗风情。理解这些特色有助于深入了解小说的 主题和情节。
人物形象
地理背景
边城位于川湘交界处，山 峦起伏，绿水环绕，自然 风光秀丽。
社会背景
作品描绘了边城小镇的宁 静与和谐，表现了当地人 民朴实、善良、正直的品 性。
边城的作者介绍
沈从文
中国现代作家，湖南凤凰 人，代表作品包括《边城 》、《长河》等。
教育背景
沈从文小学毕业，后投身 行伍，自学成才，进入文 坛。
创作风格
当时中国社会的阶级矛盾和文化冲突，同时也表达了对乡土情感的眷恋
和对人性的赞美。
03
启示作用
《边城》所描绘的人性之美和乡土之情，对读者有着深刻的启示作用。
它引导我们在快节奏的现代生活中回归自然和本真，重新审视人性的价
值和意义。
探讨边城的启示
尊重自然与环境
《边城》展示了湘西地区独特的自然 景观和人文环境，强调了人与自然的 和谐共生。这启示我们要尊重自然、 保护环境，与自然和谐相处。
小说中的人物形象鲜明，各具特色。深入分析这些人物的 性格、行为和思想，有助于理解他们的行为选是沈从文的重要代表作之一，具有极高的文学价值。它不仅展
示了湘西地区独特的自然景观和人文环境，还通过细腻的笔触描绘了人
性的美好与复杂。
02
社会意义
《边城》所反映的时代背景和社会现实具有深刻的社会意义。它揭示了
01
02
全版《边城》ppt课件
全版《边城》ppt课件目录•作品背景与作者简介•故事情节与人物形象分析•艺术特色与审美价值探讨•主题思想与社会意义挖掘•跨文化对比：东西方文学中的乡土情怀•知识拓展：沈从文其他代表作品导读01作品背景与作者简介沈从文及其文学成就代表作品《边城》、《长河》、《湘行散记》等，被誉为“乡土文学之父”。
文学成就以其独特的艺术风格和浓郁的乡土气息，成为中国现代文学史上的重要作家之一。
他的作品以细腻、生动、富有诗意而著称，对后世作家产生了深远影响。
《边城》创作背景及历史意义创作背景20世纪30年代，中国正处于内忧外患的困境中，沈从文深感民族危机，希望通过文学作品唤起人们对乡土文化的热爱和民族精神的觉醒。
在此背景下，他创作了《边城》。
历史意义《边城》以湘西边境为背景，通过描绘一个纯净、美好的乡村世界，展现了中华民族传统美德和人性之美。
作品在抗战时期激发了人们的爱国热情，对弘扬民族精神和传承乡土文化具有重要意义。
湘西地域文化与民俗风情湘西地域文化湘西地区位于湖南省西部，是一个多民族聚居区，有着丰富的历史文化和独特的地理环境。
这里的民间文化、民间艺术、民间信仰等都具有鲜明的地域特色。
民俗风情湘西地区的民俗风情多姿多彩，包括婚丧嫁娶、节庆活动、民间艺术等方面。
例如，苗族的“赶秋节”、土家族的“摆手舞”等都是具有代表性的民俗活动。
这些民俗风情在《边城》中得到了生动的展现，为作品增添了浓郁的地方色彩。
02故事情节与人物形象分析主要情节梳理及结构特点情节梳理开篇描述边城的自然风光与人文气息，接着讲述翠翠与傩送的相遇、相识、相爱，以及他们面临的重重困难和最终悲剧结局。
结构特点以翠翠和傩送的爱情故事为主线，穿插描写边城的风俗民情和自然风光，情节紧凑、起伏跌宕，具有鲜明的地域特色和文化内涵。
人物关系图谱及性格特点人物关系图谱以翠翠为中心，向外辐射出与傩送、爷爷、天保等人物的关系，形成一个复杂而紧密的人物关系网。
性格特点翠翠善良、纯真、执着，傩送勇敢、热情、坚定，爷爷慈祥、宽厚、坚强，天保豪爽、直率、重情重义。
2024版《边城》优秀课件
2024/1/26
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02
故事情节与人物形象分析
2024/1/26
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主要情节梳理及结构特点
引子
介绍茶峒的自然风光与人文风情，为故事展开 做铺垫。
相遇
翠翠与傩送的偶然相遇，展现两人纯真善良的天 性。
端午赛龙舟
描绘茶峒人欢度端午的热闹场景，同时表现翠翠情 窦初开的少女情怀。 2024/1/26
爱情萌芽
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沈从文其他代表作品简介
《长河》
以湘西沅水流域为背景，描绘了 一幅绚丽多姿的乡村生活画卷， 反映了沈从文对故乡的深深眷恋。
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《湘行散记》
是沈从文根据回乡途中的所见所闻 写成的散文集，展现了他对湘西自 然风光和人文景观的细腻感受。
《从文自传》
是沈从文的一部自传体小说，通过 对自己童年和青少年时期生活的回 忆，展现了他独特的成长经历和心 路历程。
2024/1/26
探讨《边城》中对于人与自然和谐相处的理念的现实意义，以及如何在当下社会中 实践和推广这一理念。
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感谢您的观看
THANKS
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表达上与《边城》有异曲同工之妙。
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莫言
莫言的小说在魔幻现实主义风格上与《边城》有所不同，但他的作品中
也有对乡村生活和人性的深刻关注。他的小说《红高粱家族》等作品就
展现了这种发展关系。
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思考题与课堂互动环节
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针对故事情节和人物形象提出问题
描述《边城》中主要人物的性格特点和命运走 向，并分析这些人物在小说中的作用。
代表作品
《边城》、《长河》、《湘行散记》等，被誉为“乡土文学之 父”。
《边城》ppt课件
展：（展示自己小组的答案，共10分钟）
• 3.类似“大鱼来咬了你”的话,在文中多次出现。请从文中找出相关情节并分析其作用。
• ①相关情节:
• 第一次:二老和翠翠第一次相遇,翠翠误会了二老,骂他:“你个悖时砍脑壳的!”于是 “ 二老便带笑 说:“怎么,你那么小小的还会骂人!你不愿意上去,要待在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊 救命!”
• 第二次:天很晚了,二老派人送翠翠回家，翠翠嗔怪祖父,口中却轻轻地说:“不是翠翠， 说不是翠翠, 翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
• 第三次:又一年端午,曾在夜里送翠翠回家的人见到翠翠,提起往事,说:“翠翠,你长大了!二老说你在 河边大鱼会吃你,我们这里河中的鱼,现在可吞不下你了。”翠翠一句话不说,只是抿起嘴唇笑着。 第四次:翠翠沉浸在对甜美往事的回忆中,祖父问翠翠还能否记得前年端午的事情，翠翠嗤地笑了, 说:“爷爷,你还以为大鱼会吃掉我?是别人家说我,我告给你的!你那天只是恨不得让城中的那个爷 爷把装酒的葫芦吃掉!你这种人,好记性!”
展：（展示自己小组的答案，共10分钟）
• 4.《边城》(节选)的故事情节平淡如水，具有散文化的风味,笼罩着浓郁的写意色彩。请结合、情绪在情节安排中的重要作用。他把这称为“情绪的体操”“情绪的 散步”,也就是在叙事中开放五官，让声音之美、气味之美、物象之美纷呈笔下,使文字具有流动的 抒情意味。比如第四章中有:“龙船水刚刚涨过,河中水皆泛着豆绿色,天气又那么明朗,鼓声蓬蓬响着, 翠翠抿着嘴一句话不说,心中充满了不可言说的快乐。”像这种把感受、体验融入描写对象,字里行 间弥散着生活特有的氛围、意境的文字,在小说中可以说随处可见。经过作者的散文化处理,故事 节奏显得平缓迂徐,消弭了紧张感,加上在情节的演进过程中杂以风情习俗的描写,就使故事的发展 更为悠然。
边城ppt优秀课件
2024/1/26
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PART 02
故事情节与人物形象分析
REPORTING
2024/1/26
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主要情节梳理及结构特点
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03
引子
介绍边城的地理环境、社 会背景以及主要人物关系 。
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情节发展
按照时间顺序，梳理小说 中的主要事件和情节，包 括翠翠与傩送的相遇、相 爱、误会、分离等。
探讨如何在现代社会中传承和弘 扬这些传统美德和道德规范，促
进社会和谐发展。
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PART 05
知识拓展：相关作品欣赏 与比较
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沈从文其他代表作品介绍
《边城》是沈从文的代表作之一，此外还有《长河》、《湘行散记》等脍炙人口的 作品。
《长河》以湘西沅水流域为背景，展现了当地人民在动荡时期的生活变迁，对乡土 文化的眷恋和忧思贯穿其中。
分析作品中人物对生命的珍视 和追求，展现生命意识觉醒。
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解读作品中所揭示的人性美好 与善良，彰显人性光辉。
探讨生命意识觉醒和人性光辉 对现代社会道德建设的启示。
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对现代社会道德伦理观念启示
挖掘作品中所蕴含的传统美德和 道德规范，如诚信、友善、宽容
等。
分析这些传统美德和道德规范在 现代社会中的缺失与呼唤。
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THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/2627Fra bibliotek边城ppt优秀课件
REPORTING
2024/1/26
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2024/1/26
• 边城背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想及现实意义解读 • 知识拓展：相关作品欣赏与比较 • 思考题与课堂互动环节
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故事梗概
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的 祖孙二人。爷爷年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。 他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂 逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊 做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送却一心想娶翠翠为妻，甘愿作个摆渡人。 于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为 了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任， 离开翠翠出走他乡。外爷爷因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 只留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，而“这个人也许 永远不回来了，也许明天回来。”
翠翠和傩送相识时，傩送说了一句“大鱼来咬了你”的玩笑 话，这句话深深地印在了翠翠的心里，从此象征着爱情的“鱼” 的意象维系着傩送与翠翠的关系。“大鱼来咬了你”这样的话反 复出现，一是前后照应，使故事情节连贯紧凑；二是在看似简单 的重复中，推进故事情节的发展，使翠翠的感情倾向愈加明朗化； 三是在天意和人为的错综中展示人物性格，充满含蓄之美，而最 终对爱情的强烈追求与人性含蓄化的矛盾又无意中加剧了当事者 内心的痛苦。
题解边城
边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城” 是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”；是沈从文先 生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后， 对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
“边城”这个标题寄寓着作者的一种人生形式的理想。它要跟两种现 实进行对照，一方面是与都市上流社会的虚伪、懦弱、自私、势利等对照， 另一方面是与湘西社会“过去”与“现在”的对照。在对照中，使我们 “从一个乡下人的作品中愚蠢自私极端憎恶的感情”。
高中语文部编版选择性必修下册课件第5课《边城》课件43张
CONTENTS
生 命 形 式 与 牧 歌
人 物 勾 勒 画
社 会 风 俗 画
田 园 风 景 画
预 习 检 测
任 务 清 单 ：
情
调
预习检测
FILL IN THE TEXT HERE
一
务
任
解题
“边城”不只是一个地理概念，同时是一个 时间概念、文化概念。“边城”是大城市的 对立面。沈从文从乡下跑到大城市，对上流 社会的腐朽生活，对城里人的“庸俗小气自 私市侩”深恶痛绝，这引发了他的乡愁，使 他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的 淳朴民风十分怀念。便是在湘西，这种古朴 的民风也正在消失。《边城》是一个怀旧的 作品，一种带着痛惜情绪的怀旧；《边城》 是一个温暖的作品，但是背后隐伏着作者的 很深的悲剧感。
“那个事情”指自己与傩送相遇的事情。这个事情让翠翠感到甜 美，可见翠翠已经模糊的爱上了傩送，因而沉醉于朦胧的爱情。
“翠翠为了不能忘记那件事，上年一个端午又同祖 “为了不能忘记那件事”，可见翠翠这次去是因为难忘傩送，渴
父到城边河街去看了半天船”
望再次见到傩送。
“翠翠一面听着一面向前走去，忽然停住了发问： ‘爷爷，你的船是不是正在下青浪滩呢’”
从
美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，
文
并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地
区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评
选候选人。
作 者 剪 影
沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时，他
投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开
始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边
沈 城》等小说。1931年－1933年在青岛大学任教， 从 抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北 文 京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国
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的 重义轻利 。翠翠看到迎亲的花轿来到渡口，撩拨了她内心深处的情思。
Байду номын сангаас
一、品味边城人情
相遇初印象
《边城》曾被多种艺术形 式改编，却唯有黄永玉的 这幅插图，被作者认为是 《边城》知音，得到了作 者的肯定。这是为什么？
《边城》电影剧本：
翠翠喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！” 翠翠害羞地低下了头…… 散漫的光线下，翠翠跟那男子四目相遇，翠翠笑笑地顾 自走了。 （黄昏中哪会什么四目相遇，而害羞低头。）——沈从文批注 翠翠和黄狗依旧独处一隅。河边，四周显得空荡荡的。
——《边城》
对比阅读
大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她，道：
“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？”她未必知道她的悲
哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑
影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。她单是一瞥他们，并
不回答一句话。
三、对比阅读
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近 处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药 香……天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着 烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
——《祝福》 溪流如弓背，山路如弓弦……静静的水即或深到一篙不能到底，却依然清澈透 明，河中游鱼来去皆可计数…… 溪边芦苇水杨柳，菜园中菜蔬，莫不繁荣滋茂，带着一分有野性的生气。草丛 里绿色蚱蜢各处飞着，翅膀搏动空气时窸窸作声。枝头新蝉声音已渐渐洪大。两山 深翠逼人竹篁中，有黄鸟与竹雀杜鹃鸣叫……
人情的温暖，源于人性的光辉
小说图景是作者心灵图景的再现
鲁镇：冷漠——一沟绝望的死水——悲惨世界 边城：温情——一个美丽的传说——现代桃源
边城探秘
人性的光辉，源于……
我只想建造希腊小庙，选山地作基础，用坚硬的石头堆砌 它。精致，结实，匀称，形体虽小，而不纤巧，是我理想的建 筑。这神庙供奉的是“人性”。——《<从文小说习作选>代序》
边城
边城
沈从文
预习检查
第三节： 边城的人们紧锣密鼓地筹备着_端__午__节的龙舟竞渡。
第四节： 两年前的端午，翠翠在大河边看完划船等爷爷，邂逅了二老傩送。
第五节： 去年端午，翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨，初识大老_天__保_。
第六节： 老船夫与卖皮纸的过渡人的争持，表现了民风的 淳朴 和老船夫
一苇渡过了思念 一月遮住了眉眼 故事落人间 无处共婵娟 虎耳尽处藏眷恋
边城夜浅 依稀三两星点 碾碎暮色何能入梦眠 潺潺过 蝶翼 翩翩
姑娘守着小渡船 渡船等着谁靠岸 远方无人还 姑娘独悲欢
边城缘浅 依稀半句誓言 碾碎心事何能入诗笺 年岁过 情衷 偏偏
路过青山的白塔一湾小小的泉 路过江边的翠竹林卧黄犬 路过端午的河街一方小小的院 谁成全 未尽缘 化茧
……
拓展研究
拓展阅读：《从文自传》 《湘行散记》
参考书目：蓝棣之《现代文学经典：症候式分析》 清华大学出版社
凌宇《从边城走向世界》
湖南文艺出版社
陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》 北京大学出版社
关惠文《如何阅读<边城>》
北京师范大学出版社
曲：夜的钢琴曲九 词：顾眄 唱：雪菜
一江淌过千百年 一歌哼唱千百遍 清风化挽联 小舟横水边 云端扬起谁笑颜
阅读经典，烛照人生
到了冬天，那个圮（pǐ）坍了的白塔，又重新修好 了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把 灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
拓展研究
精读原著，查找相关资料，完成你感兴趣的专题研究：
1.《边城》的民俗文化 2.《边城》的开放结局 3.《边城》的悲剧意义 4.《边城》的现代价值
拟将“过去”和“当前”对照，所谓民族品德的消失与重造， 可能从什么地方着手。
……重新燃起年轻人的自尊心和自信心。 ——《<长河>题记》
人性的光辉，源于作者创作的意图
课堂小结
人情的温暖，源于人性的光辉
人性的光辉，源于作者创作的意图
如果说鲁迅在新文化运动中推倒了传统文化绚丽堂皇的 宫殿，留下一片废墟，那么沈从文便从中拾起若干完整的 砖块，建起了一座庙宇，在那里供奉着爱与美的遐想。
人情的温暖，源于……
二、解读边城人性
照我思索，能理解我 照我思索，可认识人 人情的温暖，源于人性的光辉
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上 行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一 件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人 类“爱”字作一度恰如其分的说明。
——《<从文小说习作选>代序》
沈从文批复意见： 望尽可能照原文处理，翠翠应是个尚未成年女孩，对恋爱 只是感觉到，其实朦朦胧胧的，因此处理上盼处处注意到。
情节解读
优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式
边城人情
2.除了翠翠和傩送之间的朦胧情愫， 文中还体现了哪些温暖人情？
翠翠和爷爷相依为命的亲情 爷爷和朋友间真挚的友情
爷爷和过渡人的彼此尊重之情 ……
——《祝福》
凡因船只失事破产的船家，过路的退伍兵士，游学文墨人，凡到了这个地方闻名
求助的，莫不尽力帮助。
……但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，
也还是成为这个人一种不可逃避的责任！
——《边城》
对比阅读：
同样是描写旧中国社会，请从人物、环境 两方面分析《祝福》和《边城》有何不同。
错过最美的结尾留下浓浓的倦 你我终是把分离定调缱绻 错过最美的青涩留下薄薄的怨 边城边 你我间 莫言
谢谢大家！
Байду номын сангаас
一、品味边城人情
相遇初印象
《边城》曾被多种艺术形 式改编，却唯有黄永玉的 这幅插图，被作者认为是 《边城》知音，得到了作 者的肯定。这是为什么？
《边城》电影剧本：
翠翠喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！” 翠翠害羞地低下了头…… 散漫的光线下，翠翠跟那男子四目相遇，翠翠笑笑地顾 自走了。 （黄昏中哪会什么四目相遇，而害羞低头。）——沈从文批注 翠翠和黄狗依旧独处一隅。河边，四周显得空荡荡的。
——《边城》
对比阅读
大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她，道：
“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？”她未必知道她的悲
哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑
影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再没有开口的必要了。她单是一瞥他们，并
不回答一句话。
三、对比阅读
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近 处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药 香……天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着 烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
——《祝福》 溪流如弓背，山路如弓弦……静静的水即或深到一篙不能到底，却依然清澈透 明，河中游鱼来去皆可计数…… 溪边芦苇水杨柳，菜园中菜蔬，莫不繁荣滋茂，带着一分有野性的生气。草丛 里绿色蚱蜢各处飞着，翅膀搏动空气时窸窸作声。枝头新蝉声音已渐渐洪大。两山 深翠逼人竹篁中，有黄鸟与竹雀杜鹃鸣叫……
人情的温暖，源于人性的光辉
小说图景是作者心灵图景的再现
鲁镇：冷漠——一沟绝望的死水——悲惨世界 边城：温情——一个美丽的传说——现代桃源
边城探秘
人性的光辉，源于……
我只想建造希腊小庙，选山地作基础，用坚硬的石头堆砌 它。精致，结实，匀称，形体虽小，而不纤巧，是我理想的建 筑。这神庙供奉的是“人性”。——《<从文小说习作选>代序》
边城
边城
沈从文
预习检查
第三节： 边城的人们紧锣密鼓地筹备着_端__午__节的龙舟竞渡。
第四节： 两年前的端午，翠翠在大河边看完划船等爷爷，邂逅了二老傩送。
第五节： 去年端午，翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨，初识大老_天__保_。
第六节： 老船夫与卖皮纸的过渡人的争持，表现了民风的 淳朴 和老船夫
一苇渡过了思念 一月遮住了眉眼 故事落人间 无处共婵娟 虎耳尽处藏眷恋
边城夜浅 依稀三两星点 碾碎暮色何能入梦眠 潺潺过 蝶翼 翩翩
姑娘守着小渡船 渡船等着谁靠岸 远方无人还 姑娘独悲欢
边城缘浅 依稀半句誓言 碾碎心事何能入诗笺 年岁过 情衷 偏偏
路过青山的白塔一湾小小的泉 路过江边的翠竹林卧黄犬 路过端午的河街一方小小的院 谁成全 未尽缘 化茧
……
拓展研究
拓展阅读：《从文自传》 《湘行散记》
参考书目：蓝棣之《现代文学经典：症候式分析》 清华大学出版社
凌宇《从边城走向世界》
湖南文艺出版社
陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》 北京大学出版社
关惠文《如何阅读<边城>》
北京师范大学出版社
曲：夜的钢琴曲九 词：顾眄 唱：雪菜
一江淌过千百年 一歌哼唱千百遍 清风化挽联 小舟横水边 云端扬起谁笑颜
阅读经典，烛照人生
到了冬天，那个圮（pǐ）坍了的白塔，又重新修好 了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把 灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。
这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！
拓展研究
精读原著，查找相关资料，完成你感兴趣的专题研究：
1.《边城》的民俗文化 2.《边城》的开放结局 3.《边城》的悲剧意义 4.《边城》的现代价值
拟将“过去”和“当前”对照，所谓民族品德的消失与重造， 可能从什么地方着手。
……重新燃起年轻人的自尊心和自信心。 ——《<长河>题记》
人性的光辉，源于作者创作的意图
课堂小结
人情的温暖，源于人性的光辉
人性的光辉，源于作者创作的意图
如果说鲁迅在新文化运动中推倒了传统文化绚丽堂皇的 宫殿，留下一片废墟，那么沈从文便从中拾起若干完整的 砖块，建起了一座庙宇，在那里供奉着爱与美的遐想。
人情的温暖，源于……
二、解读边城人性
照我思索，能理解我 照我思索，可认识人 人情的温暖，源于人性的光辉
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上 行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一 件普通人事牵连在一处时，各人应有的一份哀乐，为人 类“爱”字作一度恰如其分的说明。
——《<从文小说习作选>代序》
沈从文批复意见： 望尽可能照原文处理，翠翠应是个尚未成年女孩，对恋爱 只是感觉到，其实朦朦胧胧的，因此处理上盼处处注意到。
情节解读
优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式
边城人情
2.除了翠翠和傩送之间的朦胧情愫， 文中还体现了哪些温暖人情？
翠翠和爷爷相依为命的亲情 爷爷和朋友间真挚的友情
爷爷和过渡人的彼此尊重之情 ……
——《祝福》
凡因船只失事破产的船家，过路的退伍兵士，游学文墨人，凡到了这个地方闻名
求助的，莫不尽力帮助。
……但下水救人呢，当作别论。凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，
也还是成为这个人一种不可逃避的责任！
——《边城》
对比阅读：
同样是描写旧中国社会，请从人物、环境 两方面分析《祝福》和《边城》有何不同。
错过最美的结尾留下浓浓的倦 你我终是把分离定调缱绻 错过最美的青涩留下薄薄的怨 边城边 你我间 莫言
谢谢大家！