部编版小学道德与法治清新空气是个宝 第一课时 教案
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》教学设计
10清新空气是个宝教案教材分析《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
学情分析近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。
但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保，也不明确可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
3.养成保护空气、保护环境的好习惯。
教学重难点重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
设计思路与理念本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。
在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。
再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！教学方法根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。
教学过程课前活动：拍手问答游戏空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。
二年级下册道德与法治教案-《清新空气是个宝》∣人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成的混合物。它是维持地球上生物生存的基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的影响，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气的重要性和空气污染的危害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护空气相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过减少污染源来改善空气质量。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.培养责任担当：引导学生从个人行为做起，积极参与保护空气行动，学会对环境保护负责。
3.提升实践能力：组织学生参与环保实践活动，培养动手操作能力，提高解决实际问题的能力。
4.培育团队协作：在实践活动中，培养学生相互合作、共同为环保目标努力的团队精神。
5.增进法治观念：让学生了解环保法律法规，树立法治意识，遵循法规，为保护空气质量贡献自己的力量。
最后，关于法治观念的培养，我觉得自己在这一方面的教学还不够深入。今后，我应结合教材内容，更多地讲解环保法律法规在实际生活中的应用，让学生认识到法治在环保中的重要性。
此外，在讲解保护空气的方法时，我意识到自己应该更加强调实践操作的重要性。仅仅讲解理论知识，学生可能很快就会忘记。而在实际操作中，他们能够更好地理解和记忆。因此，在今后的教学中，我会尽量多设计一些简单易行的实践活动，让学生在动手操作中掌握保护空气的方法。
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教学设计
清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气对人类生活的重要性以及空气污染的危害。
2.培养学生保护环境的意识，懂得如何维护空气清新。
3.引导学生关注身边的空气质量，积极参与改善空气环境的行动。
4.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。
5.通过实例分析，让学生认识到保护空气环境的紧迫性和必要性。
二、教学重点与难点教学重点：空气对人类生活的重要性及空气污染的危害。
如何维护空气清新，培养学生的环保意识。
教学难点：引导学生深刻认识空气污染的严重性，激发他们保护环境的积极性。
如何将理论知识与实际行动相结合，让学生在日常生活中践行环保理念。
三、教学准备准备一些与空气污染和清新空气相关的图片、视频和实物，如雾霾天气、绿化植被等。
收集一些空气污染和保护空气环境的实际案例，用于课堂讨论和分析。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段雾霾天气的视频，展示空气污染的严重现象。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的天气对我们的生活有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与空气有关的内容，让我们来了解清新空气的重要性。
”（二）新课讲解1. 空气的组成与功能详细讲解：空气主要由氮气、氧气、少量的二氧化碳和其他气体组成。
每种气体都在我们的生活中扮演着重要的角色。
例如，氧气是我们呼吸的必需品，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
具体实例：可以通过简单的实验，如蜡烛燃烧需要氧气，植物在光照下吸收二氧化碳释放氧气等，来直观展示空气成分的功能。
2. 空气污染及其危害详细讲解：空气污染是指空气中存在的有害物质超过正常水平，对人类健康和环境造成危害。
常见的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
具体实例：展示受污染空气的图片或视频，如工厂烟囱排放的浓烟、车辆尾气造成的雾霾等，并讲解这些污染物对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病等。
10《清新空气是个宝》第一课时(教案)-道德与法治二年级下册
《清新空气是个宝》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第10课课时安排：2课时教学目标：1、了解清新空气对健康的重要性和意义。
2、能够调查和讨论本地空气质量的状况，并根据相应的指标判断空气质量的好坏。
3、了解如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。
教学重点：1、清新空气对健康的重要性和意义。
2、了解如何判断空气质量的好坏。
教学难点：1、如何根据空气质量的变化来调整自己的生活方式。
教学准备：1、PowerPoint演示文稿。
2、课件资料和图片。
3、调查问卷。
4、活动材料：纸板、颜料、纸巾、棉签、粘贴纸。
教学方式：1、创设情境和生活体验2、讲解和朗读3、调查讨论和数据分析4、活动实践5、总结归纳教学过程：一、创设情境和生活体验（10分钟）创设情境：教师讲述“空气污染”对人们的健康的危害，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义。
老师：同学们，你们知道什么是空气污染吗？学生：（回答预设）老师，空气污染是指空气中含有各种有害物质，对人们的健康产生危害。
老师：非常好，空气污染对我们的健康确实是有很大的危害。
那你们知道清新空气对我们的健康有什么重要性和意义吗？学生：（回答预设）老师，清新空气可以保证我们呼吸到新鲜的空气，有益于身体健康。
生活体验：教师引导学生通过呼吸练习，让他们感受清新空气的好处。
让学生分组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来，带领学生思考：如何让空气变得清新呢？引导学生讨论并得出结论。
老师：对，呼吸新鲜空气对我们的健康非常重要。
现在我要带领大家通过呼吸练习，感受一下清新空气的好处。
请大家跟我一起深呼吸，感受空气进入肺部的感觉。
（教师引导学生进行呼吸练习）老师：非常好，你们感受到了清新空气对身体的好处了吗？现在我要让大家分成小组，每组一个人拿着一张纸板，画上一张空气污染的图片，并展示出来。
然后我们一起思考，如何让空气变得清新呢？（学生分组完成画画并展示，教师引导学生讨论并得出结论）设计意图：通过创设情境和生活体验的方式，让学生了解清新空气对健康的重要性和意义，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
2022-2023学年人教部编版道德与法治 二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案
2022-2023学年人教部编版道德与法治二年级下册-3.10《清新空气是个宝》教案一、教学目标1.了解清新空气的重要性。
2.学会如何保护环境，共同呵护我们的家园。
3.培养学生的环保意识，让他们从小学会热爱自然。
二、教学重点1.讲解清新空气的重要性。
2.学生学会如何保护环境。
三、教学准备1.教学PPT。
2.课堂练习材料，如学生手册、小黑板等。
四、教学过程1.引入老师先向学生提问：“什么是空气？”，然后带领学生一起品一品自己身边的空气，并问学生：“你们觉得自己身边的空气是清新的吗？” 最后老师引出今天的主题：“清新空气是个宝。
”2.学习（1）清新空气的重要性1.老师让学生跟着PPT学习课文，让学生感知空气的重要性。
2.讲解空气对我们的身体的影响，引导学生认识到清新空气的重要性。
（2）掌握环保方法1.让学生自己思考有哪些可以保护环境的方法。
让学生表达出来，并互相分享。
2.老师提供更多的环保方法，如：少用塑料袋、节约能源、爱护花草树木等。
通过具体的例子让学生明白环保的重要性。
3.让学生写下自己的想法，并互相交流。
（3）学习领会1.老师结合具体的实例和图片，讲解环保意识的重要性。
2.让学生在课后完成学习笔记，并提醒学生把课上的知识和环保方法运用到生活中。
3.巩固练习1.根据白板内容，让学生在小黑板上画出自己身边的环保场景，并回答老师的问题。
2.根据白板内容出题目，让学生在小黑板上回答。
4.家庭作业1.让学生完成本节课的学习笔记。
2.让学生完成关于环保的小练习，将练习结果带到下一节课上。
五、教学反思本次教学重点是让学生了解清新空气的重要性，并且学习如何保护环境。
通过让学生思考和讨论的方式，让学生在课堂中参与互动，从而加深对课程的印象。
同时通过小黑板练习，让学生更好地掌握环保方法，从而在生活中更多意识到环保的重要性。
结合教材实例和家庭作业，让学生更好地学习到有关环保的知识。
部编版清新空气是个宝优秀教案1
课题：10.《清新空气是个宝》科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时提供者：潘娟单位：建湖县实验小学教育集团东校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课课题引人注目，是针对我国大气污染的现实状况，从“宝”这个字来引导学生理解清新空气对我们人类的重要意义，认识到保护环境需要靠大家的共同努力，教育学生从小处着眼，养成保护环境的良好习惯。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解空气污染的原因、危害和防治空气污染的方法。
2.通过调查等方法，体会清新空气对人类的重要性。
3.我们要养成保护环境的良好习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级的孩子年龄比较小，生活经验少，不太了解什么是雾霾，有什么危害，不知道如何在污染的环境中进行自我保护，但孩子们可以通过询问，调查了解，观看雾霾的视频等多种方式知道污染的空气对人类造成的危害，还可以让孩子们到树林和农药厂附近走一走，发现清新空气的重要性。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）从儿童的生活出发，让儿童在已知的基础上，引导孩子们去进行调查，观察，从而积累课堂上需要的大量素材，真正做到品德课程的生活性的体现，引用孩子们感兴趣的故事、儿歌，使课堂中知识的呈现更趣味化。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）了解空气污染的原因、危害及防治的方法，养成保护环境的良好习惯。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图一、故事导入，揭示课题1．观看视频：看《小狐狸卖空气》视频师：孩子们，聪明的小狐狸给你们带来了一个故事，赶快看一看。
小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》教案
部编版道德与法治二年级下册第10课清新空气是个宝【课程标准内容】环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。
本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。
本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
【教材分析】这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
【学情分析】近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
【教学目标】1、了解生命离不开空气。
2、了解居住地的空气现状，让学生学会判断空气质量的方法与途径，通过对比，感知空气清新的重要性。
3、了解大气污染的来源，提出使空气清新的建议，树立环保意识。
4、学会应对大气污染的常识，提高自我保护能力，养成绿色环保的生活方式。
5、培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
【教学重难点】重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
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先通过对话，让学生知道，空气质量好坏会影响到我们的活动。再通过问题引导学生去思考当空气质量好的时候可以做什么，不好的时候可以做什么，要注意什么。
课堂小结
空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境，保护空气的洁净。
（1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。
（2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停课了。
（3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空，空气清新。
（4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚远处。
4、对话：
甲：今天我想出去爬山。
乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看书。
5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？
重点
清新空气的好处。
难点
空气质量不好带来的负面影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜一猜：
看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是__________。
2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下这个无价之宝，空气。
思考。
导入新课。
讲授新课
1、空气清新真好。
（2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻到青草沾着露珠的味道。
（3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的时候，总是忍不住多吸几口。
（4）没有废气排放，空气就会好。
3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健康。
二、我身边的空气好吗。
知识拓展：空气质量。
2、一周空气质量记录。
3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？
人教版道德与法治3.10清新空气是个宝 第一课时教学设计
课题
清新空气是个宝 第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。
2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。
3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。
（1）空气好，可以到户外多运动……
拓展：一天中什么时候空气最好。
（2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画画……
拓展：空气质量对我们的影响。
6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些什么呢？
7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。
想象。
思考并回答问题。
回忆并记录空气质量。
说一说。
思考并回答问题。
先让学生通过想象，感受空气质量好的样子。再让学生自己去描绘，空气清新的感觉。
1、谁最有想象力。
2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
3、播放视频《春游歌》。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
总结提升
板书
清新空气是个宝
1、空气清新真好
2、我身边的空气好吗