四上语文知识小游戏
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
语文课堂游戏大全小学语文课堂小游戏一、说画游戏游戏规则：老师播放一张图片，让学生一起说出图片内容，谁说的多谁就赢。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生的表达欲望，提高他们的口语表达能力。
二、记忆游戏游戏规则：老师向学生展示一些汉字或成语，然后让学生闭上眼睛，让他们想想自己记住的内容，然后把这些内容重新说一遍。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高自己的记忆能力，让他们更好地记忆课堂知识。
三、全班对比游戏游戏规则：老师在板书上写下一些生僻字、成语、词语等，然后要求学生背诵并理解它们的意义。
然后让学生两两对比，看谁的背的多。
游戏效果：通过这个游戏，可以激发学生热爱语文、热爱阅读的兴趣，增强学生的集体合作精神。
四、造句游戏游戏规则：老师在黑板上写出一些生词或句子，然后让学生一起想办法造出正确的句子，并说出自己造出来的句子。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生更好地理解和掌握语言知识，提高他们的写作和表达能力。
五、朗读游戏游戏规则：老师选定一个语文课文，然后让学生轮流朗读，看谁读的最好。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生提高朗读技巧，提高阅读理解能力，同时让全班同学互动、交流。
六、成语接龙游戏游戏规则：老师开始说出一个成语，然后让下一个学生接着说出一个和前一个成语最后一个字相同的成语，如此往复，直到无法接下去为止。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生锻炼自己的记忆力，提高他们对成语常识的掌握，激发学生的热爱语文的兴趣。
七、语文知识竞赛游戏游戏规则：老师出题，学生在规定时间内回答问题。
可以设置成多选题、填空题、判断题等。
游戏效果：这个游戏可以让学生在比赛中提高自己的解题能力，培养他们对语文知识的兴趣。
同时，通过规定时间，学生还能够更好地锻炼时间把控能力。
八、字音字形游戏游戏规则：老师出示一张卡片，上面写着一个汉字。
然后让学生说出这个字的读音和字形。
游戏效果：通过这个游戏，可以让学生加深对汉字的认知和理解，提高他们的汉字识别能力、阅读速度和汉字书写能力。
语文课的趣味游戏
语文课的趣味游戏语文课堂是培养学生语文能力的重要环节，然而有时候单调的课堂教学难免让学生感到乏味。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的语文水平，我们可以引入一些趣味游戏来增加课堂的活跃度。
下面将介绍三个适合语文课的趣味游戏。
1. 词语接龙词语接龙游戏可以培养学生的词汇积累和联想思维能力。
游戏的规则是，从一个给定的词语开始，每个学生需要在规定的时间内说出以前一个学生说出的词语结尾的新词语。
这个游戏可以根据不同的语文知识点进行设置，如成语、诗词、古文等，可以在不同的学习阶段进行适当调整。
这个游戏能够让学生通过联想寻找合适的词语，锻炼他们的想象力和创造力。
同时，通过和同学们一起参与游戏，学生之间的竞争和合作氛围能够增强他们的互动能力和团队意识。
2. 语言拼图语言拼图游戏是一种培养学生语言表达能力和观察力的趣味游戏。
游戏的规则是，在白板上给出一些乱序排列的字母，学生需要根据给出的字母拼出一个有意义的词语或句子。
在这个游戏中，学生需要通过观察和思考，灵活运用已学过的字词知识，选取合适的字母拼出正确的词语。
通过这种游戏方式，学生的语言表达能力得到了锻炼，他们也能够更加深入地理解词语和句子的结构和意义。
3. 创意写作比赛创意写作比赛是一种培养学生创作能力和文学审美的趣味活动。
游戏的规则是，每个学生在规定的时间内写出一个有趣的故事、诗歌或其他文学形式的作品。
可以设置一些主题或提示词语，让学生进行创作，激发他们的想象力和写作能力。
在这个游戏中，学生可以通过自由创作来表达自己的感受和观点，培养他们的写作能力和思维逻辑。
同时，通过比赛的方式进行，可以激发学生之间的竞争心理，增强学生的学习积极性。
通过以上三种趣味游戏的设置，可以在语文课堂中增加学生的参与度和学习效果。
这些游戏既有趣味性又能够锻炼学生的语文能力。
当然，教师在游戏设计和实施过程中需要考虑学生的年龄和语文水平，以确保游戏的难度适中，能够取得良好的教学效果。
总之，语文课的趣味游戏可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高他们的学习积极性和语言表达能力。
趣味语文游戏
趣味语文游戏语文学习是学生生活中重要的一部分，然而，有时候学生对于学习语文可能会感到乏味或者无聊。
为了激发学生学习语文的兴趣，我设计了一系列趣味语文游戏。
这些游戏充满乐趣，能够在学生中间产生积极的学习氛围。
一、字谜游戏字谜游戏是一种非常受欢迎的趣味游戏，可以帮助学生提高他们的字词辨析和理解能力。
我通常会在班级里选择一些富有特色的字词，将其拆开，然后让学生根据提示来猜测原始单词。
例如，我会拆开一个字词“树叶”，然后在黑板上写下“木”，然后让学生猜出另一个字的拆分为“叶”。
这个游戏不仅能够让学生快速解析字词，还能够培养他们的思维能力。
二、词语拼图游戏这个游戏可以让学生充分锻炼他们的词语拼写能力和思维逻辑能力。
我通常准备一些拼字卡片，上面分别写有字母片段，在班级里随机发放给学生。
然后，我在黑板上写下一个单词的拼写片段，学生需要根据自己手中的拼字卡片拼凑出正确的单词。
这个游戏能够激发学生的积极性，增强他们对于语言的理解和运用。
三、成语接龙游戏成语接龙游戏是培养学生对于成语的运用和理解能力的一种很好的方式。
我会以一位学生知道的成语作为开始，然后要求下一个学生接上一个以“尾字”与前一个成语的“头字”相同的成语。
这个游戏能够提高学生对于成语的掌握程度，同时也能够增加他们的思维反应速度。
四、诗歌填词游戏这个游戏能够增强学生对于诗歌的理解和创造能力。
我会选择一首熟悉的古诗或者民间小调，将其中的一些关键词删除，然后让学生填补上合适的词语。
这个游戏能够培养学生对于诗歌的敏感性，同时也能够激发他们在写作方面的创造潜力。
通过这些趣味语文游戏，我发现学生对于语文学习的兴趣明显增加了。
他们在游戏中积极参与，乐于表达，不再觉得语文学习枯燥无味。
同时，这些游戏也能够提高他们的词汇量、阅读理解能力和写作能力。
通过游戏的方式，学生更加主动地掌握语文知识，更加深入地理解语文的魅力。
总结起来，趣味语文游戏能够激发学生学习语文的兴趣，增强他们的学习动力。
语文识字游戏
语文识字游戏导语：语文是我们学习的基础，而识字是语文学习的首要任务。
为了激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的识字能力，我特别设计了一场有趣的语文识字游戏。
本次游戏将通过多种形式的活动来帮助学生巩固所学的生字词，提高他们的语文素养。
让我们一起来参与这场精彩的游戏吧！一、游戏目标：通过游戏，学生将能够：1.巩固所学的生字词；2.增强对生字词的记忆能力；3.培养学生对语文学习的兴趣；4.提高学生的语文素养。
二、游戏材料：1.卡片：卡片上分别写有不同的生字词；2.抽奖箱：用于抽取生字词；3.计分板：记录每位学生的得分情况；4.奖品：以鼓励学生参与游戏。
三、游戏步骤：1.准备阶段：a.将卡片上的生字词按照难易程度分成若干组，放入抽奖箱中；b.准备计分板和奖品。
2.游戏规则：a.分成若干小组，每个小组由3-5名学生组成；b.每轮游戏，从抽奖箱中抽取一张卡片，小组成员依次朗读卡片上的生字词；c.正确朗读的学生获得一分，错误或未能按时朗读的学生不得分；d.每轮游戏结束后，将记录每个小组成员的得分，并清空计分板；e.进行3-5轮游戏，最后统计每个小组的总分；f.根据小组的总分情况进行奖励。
3.游戏的技巧与策略：a.鼓励学生积极参与游戏，不计较得失；b.设置一些难度适中的生字词，激发学生的挑战欲望；c.对于较难的生字词，可以提供提示或参考音标，帮助学生更好地发音和记忆；d.对于低年级学生，可以设置更多的基础词汇，帮助他们更好地建立词汇基础。
四、游戏总结：通过这场语文识字游戏，学生们在快乐中巩固了所学的生字词，提高了识字能力，培养了对语文学习的兴趣。
同时，这种活动形式也能帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
在今后的语文学习中，他们将更加积极主动，提高自己的语文素养。
为了更好地发展学生的语文能力，我们还将持续开展类似的活动，为学生创造更多的语文学习机会。
让我们共同努力，让语文学习成为学生们喜爱的事情！。
语文 课堂游戏 大全小学语文课堂小游戏
小学语文课堂小游戏１、叫接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的码。
准备小黑板四块，粉笔若干。
游戏开始，主持人叫发令，比如：：“３，写５个字！”各队的３上来写５个字。
接着主持人又喊发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。
第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。
第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。
第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。
让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。
２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。
主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。
接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。
”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。
再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。
３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为。
４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
四年级学生醒盹的课堂小游戏
四年级学生醒盹的课堂小游戏1、击鼓传花让全班同学按座位次序传递一件东西，传递的同时老师背对学生，会放音乐或敲桌子发出声音，当声音停止的时候，那件东西在谁手里谁就要站起来。
之后，老师会检查这个同学的课文背诵情况。
这个游戏能让每一个人都参与进去，将全班的气氛带动起来，还能在玩的同时就把所留的作业检查完。
2、趣味猜猜猜一张便条纸贴在一名同学的额头上，上面写着人名或者一个物体的名字，他必须将便利贴上写的什么猜出来。
在猜谜的过程中，他可以向班上的其他同学提出问题，但同学只能回答“是”或者“不是”。
这个游戏对猜谜的学生和描述的学生都有帮助。
老师要设置内容可以与教学内容相结合，这样可以复习教学内容。
引导被贴纸条的同学问问题，例如：“这篇课文主要讲什么呢？”“这个人物写过xx著作吗？”“这个物体有8条边吗？”等。
这个游戏不光是帮学生提神这么简单，它能够帮助学生复习知识点，在互动游戏的时候巩固上一堂课所学内容。
3、神秘数字游戏这个游戏很适合数学课。
游戏人数为3—5人；每人准备纸和笔。
从学生中选一个人当法官，由他选出一个神秘数字；每个人轮流问一个问题，由法官回答“是”或“不是”，以帮助自己来判断数字；不可直接问自己所说的数字是不是神秘数字。
可以问这些问题：是不是偶数？两位数吗？各位数是3吗？在10到20之间吗？除法官外其他人轮流猜数字，每个人只有2次机会。
两次机会内猜中，法官输，游戏结束，否则法官赢。
4、10秒钟游戏当学生都昏昏沉沉时，你要求全班同学只要是在响起某种音乐的时候就要有节奏的拍手或者站起来手拉手。
当需要分组做作业的时候，要求小组内所有人盯着彼此的眼睛，不许眨眼。
最先眨眼的人就是小组长；旋转一支笔，笔尖指到谁，谁就负责整理抄写小组的讨论成果。
这种10秒小游戏就是为了快速定位角色，使活动迅速地展开。
5、逛三园游戏这个游戏原本的规则是：从第一个同学依次开始说：星期三——逛三园——什么园——动物园（或植物园、蔬菜园），然后每个同学必须说出相应的动物，不能重复，也不能停顿，要不然受到处罚。
部编版语文四年级上册第6单元习作课：记一次游戏(范文+点评+升格)
总结全文 结尾借老师 的话点明游 戏的意义， 写出了自己 对游戏的体 会。
名师 点评
习作按照“游戏前—游戏中—游戏后”的 顺序，写出了添鼻子游戏的过程。小作者抓住 了游戏的重点场景，对游戏过程中“我”和高 智睿同学的语言、动作、神态描写得生动逼真， 体现了游戏的趣味性。文章结尾借毕老师的话 点明了对这次游戏的体会和游戏带来的收获。
语文 四年级 上册
习作
记一次游戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
有趣的添鼻子游戏
查立栋 今天，毕老师带领我们玩了一个游 戏——给“无鼻人”添鼻子。 毕老师先在黑板上画了一个“无鼻 人”：他有一张长方形的脸，头上的三 根毛竖得老高，宽额头，大眼睛，厚嘴 唇，唯一遗憾的是缺了一个鼻子。正当 我们纳闷的时候，毕老师宣布了游戏规
学用胳膊碰了他一下，他才反应过来，立
班长这突如其来的行动让我慌了神，再加 上他动作迅速，抓我如囊中取物一般。唉！
马抓起手绢就跑。结果 我被抓住了！
，彻底地失败了
班长 抓“我” 时，“我” 的心情怎 样？“我” 被抓住了 又有什么 样的心情？ 写写游戏 过程中 “我”心 情的变化。
也不知道是谁先起的哄，大叫道：
的重点部分， 写得精彩又 有趣。
“粮仓”。时间不到两分钟了，看到
“猫队”防守得这么严密，我们“鼠队”
也心急如焚。最后时刻，我们也管不了
那么多了，群起而攻之，慌乱之中，我
抓到了“粮球”，转身就跑，在两位队
友的拼命掩护下，我终于偷到了最后一
个“粮球”。
“我们赢啦！我们赢啦！”我和队 深化主题
员们紧紧地抱在一起庆祝胜利。“猫队” 结尾点明游
描写细致 从神态、动 作、语言等 方着游戏的进行，教室里不时传来 一阵阵笑声。游戏结束后，毕老师告诉 我们：闭着眼睛画画，可以训练同学们 的空间想象能力，这对于研究空间物理 学是一种必备的能力。没想到，小游戏 还蕴藏着大学问哪！这真是一个有趣的 游戏。
寒假中的语文游戏
寒假中的语文游戏寒假是学生们期待已久的假期，放松身心的同时，也是提高自我能力的绝佳机会。
语文作为我们学习的重要科目，同样可以在寒假中进行一些有趣的语文游戏，既能够增加对语文知识的掌握，又能够提升学习的兴趣。
下面就给大家介绍几款寒假中的语文游戏，希望能够给你带来一些灵感和乐趣。
游戏一：成语接龙成语接龙是一款古老而又经典的语文游戏，在寒假期间可以组织家人或朋友一起进行。
游戏的玩法很简单，开始时给出一个成语，下一个参与者要根据上一个成语的尾字，接上一个新的成语。
例如，如果第一个成语是"井底之蛙"，下一个参与者可以接上"蛙泳"，然后再接"泳池"，以此类推。
游戏中要求参与者能够熟悉常见的成语，同时也要提高思维敏捷度。
游戏二：诗词接力诗词接力游戏可以增加对古典文化的了解，并锻炼自己的语感和写作能力。
可以邀请家人或朋友一起参与，每个人轮流背诵一句古诗或古文，其他人需要继续接下去。
这个游戏可以让你进一步领略古代文学的魅力，锻炼记忆力和语言表达能力。
游戏三：字词编故事字词编故事是一种富有创意的游戏，可以培养孩子们的想象力和写作能力。
游戏中，给出一个字词，每个人轮流编写一个故事，故事中需要包含这个字词。
例如，给出“树”，每个人可以编写一个与树相关的故事，如树的成长经历、树的朋友等等。
通过这样的游戏，不仅可以培养写作能力，还可以拓展思维。
游戏四：拼字比赛拼字比赛可以提高对字词的拼写能力和词汇量。
可以选择一些有趣的拼字题目，然后设置时间限制，看谁能在最短时间内拼写出正确的词语。
这个游戏可以在家庭中进行，也可以邀请朋友一起参与。
通过竞争的方式激发学习兴趣，提高对字词的记忆和应用能力。
寒假中的语文游戏不仅可以为我们带来乐趣，同时也可以促进对语文知识的学习和掌握。
通过这些游戏，我们可以提高词汇量，拓宽思维，提升创造力和表达能力。
希望每位同学能够在寒假中充分利用这个时间，玩出创意，学好语文。
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1.老师，您好！根据上下文，将句子补充完整。
1.在昨天与今天之间，在现实和理想之间，啊，教师的事业！答案：铺设大道架起金桥多么崇高2.古今中外，哪个人的成长不着教师的心血！答案：浸透3. ，哪一项创造不着教师的辛劳！答案：地北天南蕴含4.每当看到时代在飞速地前进，我心中就：答案：涌起感情的波涛老师，您好！5.用真理和智慧把人才，让春晖和在心灵闪耀，啊，教师的事业！答案：塑造朝霞多么美好6. ，那是春蚕悄悄地；答案：笔尖飞舞编制理想的丝线7.笑语盈盈，那是轻轻地茁壮的新苗。
答案：甘露洒向8.每当看到鲜花在，我就情不自禁地：老师，您好！答案：幸福地开放衷心祝愿2.但愿人长久根据题目中所给出的图片或者文字，选择正确的答案。
1.请找出“苏轼的轼”的正确读音。
A.shìB.sì答案：A2.请找出“品尝的尝”的正确读音。
A.chánB.cháng答案：B3.请找出“欣赏的赏”的正确读音。
A.shǎnB.shǎng答案：B4.请找出“心绪不宁的绪”的正确读音。
A.xùB.qù答案：A5.请找出“眼睁睁的睁”的正确读音。
A.zhēngB.zēng答案：A6.请找出“埋怨的埋”的正确读音。
A.máiB.mán答案：B7.请找出“苏辙的辙”的正确读音。
A.zéB.zhé答案：B8.请找出“虽然的虽”的正确读音。
A.suīB.shuī答案：A9.请找出“若隐若现的隐”的正确读音。
A.yǐnB.yǐng答案：A10.请找出“吟诵的吟”的正确读音。
A.yínB.yíng答案：A3.古诗两首根据题目内容判断对错。
1.《望洞庭》的作者是唐朝的刘禹锡。
答案：正确2.“湖光秋月两相和”的后面一句是“遥望洞庭山水色”。
答案：错误3.“湖光秋月两相和”的“和”是和谐的意思。
答案：正确4.“潭面无风镜未磨”的“未”是没有的意思。
答案：正确5.《望洞庭》中作者把洞庭湖比作白银盘。
答案：正确6.《峨眉山月歌》的作者是唐朝的杜甫。
答案：错误7.“夜发清溪向三峡”的“发”是出发的意思。
答案：正确8.“思君不见下渝州”的“下”是顺流而下的意思。
答案：正确9.《峨眉山月歌》是作者离开家乡四川时所作。
答案：正确10.《峨眉山月歌》抒发的是作者思念家乡、思念亲人的情感。
答案：正确4.秋天根据题目，选择正确的答案。
1.找出与“秋天”是同一类的词语。
A.冬天B.玉米C.庄稼D.大树E.夏天F.鲜花G.牙刷H.铅笔I.文具J.春天答案：A E J2.找出与“苹果”是同一类的词语。
A.稻谷B.梨子C.庄稼D.葡萄E.烙饼F.鲜花G.西瓜H.铅笔I.文具J.书本答案： B D G3.找出与“玉米”是同一类的词语。
A.稻谷B.麦子C.草莓D.小虎E.高粱F.小猪G.牙刷H.铅笔I.文具J.小牛答案：A B E4.找出与“烦恼”是同一类的词语。
A.眉毛B.玉米C.忧伤D.大树E.高粱F.快乐G.牙刷H.铅笔I.轻松J.书本答案： C F I5.找出与“野菊花”是同一类的词语。
A.海棠B.可爱C.玫瑰D.大树E.糊涂F.百合G.牙刷H.漂亮I.文具J.桂花答案：A C F J6.找出与“珍藏”是同一类的词语。
A.采访B.保管C.庄稼D.大树E.珍惜F.鲜花G.牙刷H.收藏I.文具J.书本答案：B E H7.找出与“梳子”是同一类的词语。
A.镜子B.草莓C.樱桃D.大树E.牙膏F.苹果G.牙刷H.毛巾I.文具J.肥皂答案：A E H J8.找出与“牛儿”是同一类的词语。
A.羊儿B.玉米C.庄稼D.大树E.小猴F.鲜花G.牙刷H.小猪I.文具J.老鼠答案：A E H J5.天安门广场连线题：根据所给题目，选出正确的答案。
1.选字组词。
停（泊）（搏）斗大（伯）（播）种（拨）弦（博）士（博）物馆2.选字组词。
（意）识（仪）式（以）为（已）经（意）思建（议）（仪）表3.选字组词。
（宣）布（选）择（悬）崖（旋）转（喧）闹（渲）染（宣）扬4.选字组词。
（懂）事（栋）梁（动）量（洞）穴（东）西（冬）天冷（冻）5.选字组词。
（题）词（体）验（提）交（啼）叫（踢）球代（替）（题）写6.选字组词。
余（晖）（辉）煌（灰）色智（慧）花（卉）（挥）发（汇）合7.选字组词。
（政）府（整）齐（争）夺（郑）重（政）治（正）直（睁）眼8.选字组词。
（管）理习（惯）（冠）军图书（馆）（馆）员（灌）溉（观）看9.选字组词。
领（袖）（休）息（秀）气（修）理（绣）花害（羞）（袖）子10.选字组词。
正（式）考（试）解（释）认（识）（实）在城（市）仪（式）6.徐悲鸿励志学画根据题目中所给的文字，找出正确的答案。
1.请找出与“嫉妒”意思相近的词。
A.妒忌B.羡慕C.欣赏答案：A2.请找出与“临摹”意思相近的词。
A.临时B.模仿C.面临答案：B3.请找出与“优异”意思相近的词。
A.良好B.异常C.优秀答案：C4.请找出与“疲倦”意思相近的词。
A.疲劳B.兴奋C.倦怠答案：A5.请找出与“激怒”意思相近的词。
A.安慰B.惹怒C.怒气答案：B6.请找出与“陈列”意思相近的词。
A.收藏B.聚集C.罗列答案：C7.请找出与“励志”意思相近的词。
A.立志B.打击C.贬低答案：A8.请找出与“震惊”意思相近的词。
A.淡定B.震撼C.从容答案：B9.请找出与“热情”意思相近的词。
A.冷漠B.冷淡C.热心答案：C10.请找出与“深造”意思相近的词。
A.进修B.制造C.建造答案：A7.虎门销烟根据栏目中给出的汉字，选出正确的声调。
（声调顺序为：1 2 3 4 轻声）1.咆咆哮的咆答案：22.泄水泄不通的泄答案：43.嚣嚣张的嚣答案：14.应应邀的应答案：45.缴收缴的缴答案：36.销销毁的销答案：17.侮欺侮的侮答案：38.史历史的史答案：39.担重担的担答案：410.彻彻底的彻答案：48.泉城根据题目要求连线。
1.词语搭配。
白浪——翻滚银花——盛开明珠——散落秋雨——潇潇2.词语搭配。
水声——喧腾昼夜——不息清澈——见底忽聚——忽散3.词语搭配。
晶莹——剔透虎啸——狮吼天下——闻名忽急——忽缓4.词语搭配。
著名的——泉城开阔的——泉池清澈的——池水神奇的——景色5.词语搭配。
不断地——喷吐急速地——上涌使劲地——拎起缓慢地——冒出6.词语搭配。
阳光的——映照下旧城的——西门外悬崖的——洞穴中泉城的——公园内7.词语搭配。
水光——接天江山——如画桂子——飘香鱼米——之乡8.词语搭配。
竹篮打水——一场空小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通孔夫子搬家——尽是书9.九寨沟根据上下文，将句子补充完整。
1.一座座雪峰，峰顶。
答案：插入云霄银光闪闪2.大大小小的湖泊，像镶嵌在彩带般的沟谷中。
答案：颗颗宝石3.每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“”、“”呢。
答案：五彩缤纷五花海五彩池4.由于河谷，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
答案：高低不平5.也许，就在不远处，有一只的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对的小眼睛向你窥视。
答案：体态粗壮机灵6.也许，你的运气好，会在原处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的，正地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
答案：大熊猫若无其事7.也许，你还会看见一只的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面地照镜子。
答案：行动敏捷美滋滋8.雪峰插云，，平湖飞瀑，······九寨沟真是个充满的人间仙境啊！答案：古木参天异兽珍禽诗情画意10.田园诗情根据题目中所给的图片或文字，选择正确的答案。
1.请找出“丝绒的绒”的正确读音：A.róngB.lóng答案：A2.请找出“牛犊的犊”的正确读音：A.màiB.dú答案：B3.请找出“绿意盎然的盎”的正确读音：A.yàngB.àng答案：B4.请找出“剽悍强壮的骠”的正确读音：A.piàoB.biào答案：A5.请找出“牛圈的圈”的正确读音：A.juànB.quān答案：A6.请找出“吆喝的喝”的正确读音：A.heB.hē答案：A7.请找出“牲畜的畜”的正确读音：A.xùB.chù答案：B8.请找出“严肃的肃”的正确读音：A.shùB.sù答案：B9.请找出“一抹的抹”的正确读音：A.mǒB.mā答案：A10.请找出“呼噜的噜”的正确读音：A.lūB.lu答案：A.。