(情绪管理方法)关于大学生心理压力的调查
关于大学生心理压力问题的调查报告（精选10篇）
大学生心理压力问题的调查报告关于大学生心理压力问题的调查报告（精选10篇）随着社会一步步向前发展，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的关于大学生心理压力问题的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理压力问题的调查报告篇1一、前言大学四年，我们学生的主阵地是大学校园，但以后的人生舞台则是千变万化的大千社会。
也许你真的很努力，但通往成功的道路，一直是在施工中；你或许拿到成功的钥匙，但别人或许把成功的锁给换了。
不管怎么样，每天的生活都是会遭遇各种各样的挫折与压力，在这个匆忙的社会，压力从来都很勤奋，一直压着跑，因此，我们必须学会应对压力的方法。
在四年的大学生活中，我们每个人或多或少可能会经历理想主义的大一、浪漫主义的大二、超现实主义的大四。
经历各种苦于甜，见证自我的成长。
无论哪个阶段对于自身的成长而言，都有极大的促进作用。
大学阶段是一个人格发展，世界观形成的关键时期。
大学生同事也面临着一系列重大的人生课题，如大学生活的适应、专业知识的学习、交友恋爱、就业等。
但由于身心发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力不强，复杂的自身和社会问题，往往容易导致大学生产生较大的心理压力，甚至产生心理障碍或心理疾病。
故本研究小组专门针对这个问题展开研究。
二、调查的目的、对象、方式、时间、内容1、调查目的：了解大学生学习压力情况及处理压力的情况2、调查对象：中国计量学院本部校区学生(不包括研究生)3、调查方式：本次调查采用问卷调查与文献调查的方式。
问卷调查采取随机问卷与网上调查问卷结合的方式，在中国计量学院本部校区随机挑选教室和寝室让学生当场填写问卷并当场回收问卷。
纸质问卷共发出140份，有效回收116份，回收率达82.9%，网上问卷实际填写57份，有效问卷57份回收率为100%。
本次调研共计回收173份问卷。
4、调查时间：20xx年3月—5月5、调查内容：主要调查大学生产生压力的原因，学习的态度及对学习压力的处理方式，问卷共向学生提出13个问题。
大学心理压力调研报告归纳
大学心理压力调研报告归纳大学生心理压力是指来自学业、生活、社交和自我发展等方面的各种压力对大学生心理状态的不良影响。
随着社会的发展和生活压力的增加，大学生心理压力日益凸显。
为了了解大学生心理压力的具体表现和原因，我进行了一份大学心理压力调查。
调查对象是某大学一年级学生150名。
调查结果表明，大学生心理压力主要表现为焦虑、抑郁和疲劳。
有56%的受访者表示经常感到焦虑，46%的受访者表示有时会出现抑郁情绪，而62%的受访者表示常常感到疲劳。
同时，受访者普遍感受到学业压力、生活压力和社交压力。
学业压力是大学生心理压力的主要来源之一。
80%的受访者表示他们经常感到学业压力大，而且有60%的受访者表示他们无法平衡学习和娱乐的时间，导致压力增加。
一些受访者还指出，高考成绩压力转移到大学期间，大学生面临更多的学业挑战和竞争，这也加剧了学业压力。
生活压力是大学生心理压力的另一个重要来源。
近60%的受访者表示他们感到生活中的压力很大，主要包括经济压力、家庭压力和自我压力。
经济压力是最突出的，近70%的受访者表示他们觉得经济很拮据，无法满足自己的需求和生活费用。
同时，45%的受访者认为家庭期望和期待是他们面临的主要压力之一，还有30%的受访者表示他们对自己的未来和职业发展感到迷茫，这也加大了他们的生活压力。
社交压力是大学生心理压力的另一个重要方面。
超过70%的受访者表示他们感到社交压力很大，主要是因为对自我形象不满意、人际关系问题和社交羞涩。
其中，近50%的受访者认为自己在与他人交往中存在困难，难以与他人建立真实、亲密的关系。
另外，30%的受访者表示他们对他人的评价和看法过于在意，对自己的外貌和身材要求过高，这也增加了他们的社交压力。
针对调查结果，我们可以采取一系列措施来缓解大学生的心理压力。
首先，学校可以加强对学生的心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，并开设心理压力管理课程，教授学生有效的应对方法。
其次，家长和社会也需要关注大学生的心理健康问题，给予他们适当的支持和理解。
大学生心理压力调查报告
3
超过60%的大学生表示自己会采取不同的方式来 缓解心理压力，如运动、听音乐、与朋友交流等 。
结果分析
大学生心理压力主要来自于学业、人际关系和未来就业等方面，这些压力对大学生的身心健康产生了 一定的影响。
大学生对于心理压力的认识和处理方式存在差异，有些学生能够有效地缓解压力，而有些学生则容易陷 入焦虑和抑郁等不良情绪中。
学校和社会应该加强对大学生的心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，帮助大学生更好地应对心理 压力。
04
结论和建议
结论
01
大学生心理压力普遍存在，主要来源于学业、就业、
人际关系等方面。
02
部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题，需要关注和干
预。
03
不同年级、专业和家庭背景的学生心理压力水平存在
差异。
建议
01
建立心理辅导体系，提供心理咨 询和治疗服务，帮助学生应对心 理压力。
02
加强心理健康教育，提高学生心 理素质和自我调节能力。
鼓励参加社会实践活动，增强社 交能力和自信心。
03
家庭、学校和社会应共同关注学 生心理健康，营造良好的成长环
境。
04
05
附录和参考文献
附录
01
调查问卷
用于收集大学生心理压力的相关 信息。
大学生心理压力调 查报告
汇报人： 日期:
目录
• 研究背景和目的 • 研究方法和过程 • 调查结果和分析 • 结论和建议 • 附录和参考文献
01
研究背景和目的
研究背景
01
大学生面临的心理压力日益增加，对他们的身心健康产生影响
02
学术压力、人际关系压力、经济压力等多种因素导致大学生心
(情绪管理)关于大学生心理压力的调查
调查时间：2010-8-1——2010-8-10调查方式：网上问卷调查调查对象：在校本科生调查目的：当今的人们处在一个飞速发展的社会，每天的生活节奏不断加快，面对日益复杂的社会环境，人们都感到了巨大的压力。
而作为承载了社会与祖国的希望的大学生，就被要求的更多，包括生活、学习、能力、道德品质等各个方面。
面对社会的期望和自身身份的转变，当代大学生所面临的压力也空前巨大，有许许多多的大学生在面临压力时，不知该如何应对。
而近年来，大学生自杀事件的频繁发生，也引起了社会的重视。
这次调查是为了能够深入大学生中，发现问题，以便分析解决问题。
现在的社会处于21世纪飞速发展的社会，每个人每天的生活节奏都不断加快，人们为了各种各样的理由奔波劳碌，无心休息，社会的竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，而大学生这样一个处在校园和社会之间，承载者社会、家庭、国家等各方面期望的群体，常常会“陷入个人问题的矛盾中无法自拔”，如对新的学习环境和学习方法的适应程度，理想与现实的冲突，与他人的交往，恋爱中的矛盾，以及对未来职业的选择等方面。
而这种种心理方面的问题，已经成为影响大学生正常生活和学习的重要因素，近年来大学生自杀事件的频繁发生，就是种种心理问题的激烈表现形式之一。
为了能够深入探究影响大学生心理的各个因素，我采取问卷调查的方式，对一些同学进行了调查。
经过对问卷的分析核对一些同学的对话了解，我总结出当今大学生压力的来也不不乏规律可循。
大一的学生，由于刚刚进入大学生活，对于环境的不适应也一定程度上造成了他们学习方法的转变困难，对于一种全新的自由的，“放羊式”的教学方法，上完课后就见不到老师，无人天天督促自己学习，甚至不去上课也无人管的情况，多数学生表现出了迷茫和无助，一方面想好好学习，另一方面又不知从何学起，这种矛盾形成了空前的压力，困扰着这些刚刚踏入大学校园的学生。
还有一些曾经在中学中的佼佼者，上了大学之后却发现，以前的优越感荡然无存，多年养成的不服输的性格让他们对自己提出了更高的要求，不断努力却收效甚微，这也是他们的压力主要来源。
大学生情绪管理调查
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1.容易冲动是普遍存在的现象。
2.肢体语言是表达情绪、释放情绪的有效途径。
3.大部分人在闹情绪的时候能意识到自己所处的情绪状态是不好的。 4.大部分人能克制自己的情绪。 5.大多数人比较理智，但还是会有很大部分的情绪会影响人际交往和学习。 6.大多数人在作为旁观者的时候很理智，懂得倾听。 7.大对数人能在事后反思自己的情绪。 8.大对数人对自己的脾气比较了解。 9.大对数人都有自己的释放情绪的方法。 综上所述，目前我校大学生情绪管理均在一个正常稳定状况。
结论
• 一、大学生心理具有丰富性 • 二、大学生心理就有不稳定性。 • 三、大学生心理出现了心境化。
情绪管理的方法
• 一、心理暗示法 • 二、注意力转移法 • 三、适度宣泄法 • 四、自我安慰法 • 五、交往调节法 • 六、情绪升华化
THANK YOU
• 大学生情绪管理是一个值得研究的课题做好情绪管理，无论在是学习上还是在以后的职业
课题的选择
• 大学生是个特殊群体，刚刚从应试教育的繁重中解压出来，难免会对于一些事情感到茫然。
遇到问题的时候，往往会采取一些不正当的做法甚至是极端的做法。这样的例子常常见诸 报端。心理压力、人际关系等等都会带来一系列的大学生心理健康问题。这无不涉及到我 们应该如何管理我们的情绪。
问卷设计
• 采用纸质版问卷
大学生心理压力调查调研报告（通用3篇）
大学生心理压力调查调研报告（通用3篇）大学生心理压力调查篇1一、前言随着社会的发展，年龄的增长，很多大学生或多或少面临来自不同领域的压力，这些压力由于处理不善，对大学生心理健康造成了很大影响，甚至引起了一系列高校大学生自杀事件，以及抑郁、自闭、强迫以及暴力倾向时有发生，震惊全国的“马加爵事件"就是一个典型案例。
为了对大学生的心理压力做一个简单的了解，帮助大家找出缓解或减轻心理压力的针对性的方法，我们小组进行了大学生心理压力的问卷调查。
二、调查目的随着社会的发展，当代大学生在日常的生活、学习、感情、就业中，承受着来自各方面的压力，比如背负着父母的期望，稍不用功，成绩就会不够好;由于大学里的同学都来自于五湖四海，各自的经济状况也有所差距，难免会存在着攀比现象;每年大学毕业生都在增加，就业市场竞争加剧;大学生都有自己的想法，同学之间的交往难免会有些不合……这些有形无形的压力如果得不到缓解或释放，就会严重影响大学生的身心健康。
为了进一步了解当代学生都有什么压力，压力从何而来，在压力之下我们会有哪些反应，我们应该怎样更好地去应对所面临的压力等，特此做了此次调查。
三、调查内容我们对不同性别、年级和院系的大学生从压力的大小程度、主要来源、影响和应对方式等几个方面进行调查。
四、调查方法及调查对象本次调查主要针对我校各院系各年级学生以及少部分其他高校的学生进行问卷调查。
外校学生主要采用电子问卷的方式。
由于条件有限，本次调查共发放纸质问卷31份，网络回收问卷32份，共63份，其中有效问卷61份。
五、调查结果分析与讨论一项针对在校大学生的调查显示，17%的大学生存在心理问题。
交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。
调查显示，约有23%的大学生在人际关系上存在一定问题。
有的同学有自闭倾向，不愿与人交往;有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。
大学生心理压力调查报告
大学生心理压力调查报告一、引言随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着各种各样的心理压力。
为了深入了解大学生心理压力的现状、来源和影响，以及探讨有效的应对策略，我们进行了此次大学生心理压力调查。
二、调查对象与方法本次调查的对象为来自不同专业、不同年级的在校大学生。
我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份，有效回收率为 85%。
同时，对 50 名大学生进行了深入的个别访谈。
三、调查结果与分析（一）大学生心理压力的现状在接受调查的大学生中，超过 60%的学生表示感受到一定程度的心理压力，其中约 20%的学生认为压力较大或非常大。
从性别上看，女生感受到的心理压力略高于男生。
从年级上看，大三大四的学生心理压力相对较大，主要是面临着考研、就业等现实问题。
（二）大学生心理压力的来源1、学业压力学业成绩的要求、课程难度、考试竞争等是大学生学业压力的主要来源。
约 40%的学生表示学业压力是他们面临的主要压力之一。
2、人际关系压力包括与同学、室友、老师之间的相处问题，以及恋爱关系的处理等。
约 30%的学生认为人际关系给他们带来了较大的压力。
3、就业压力随着就业市场的竞争加剧，对未来职业的不确定性和就业前景的担忧成为大学生的重要压力源。
约 25%的学生表示就业压力让他们感到焦虑。
4、经济压力家庭经济状况、学费和生活费用的负担等也给部分学生带来了一定的心理压力，约 15%的学生提到了经济压力的影响。
（三）大学生心理压力的影响1、对身心健康的影响长期处于较大的心理压力下，容易导致焦虑、抑郁等心理问题，甚至出现失眠、食欲不振等生理症状。
2、对学习的影响心理压力可能会影响学生的学习效率和学习成绩，使他们难以集中精力学习，缺乏学习动力。
3、对社交活动的影响压力过大可能会导致学生减少社交活动，变得孤僻、内向，影响人际关系的建立和维护。
四、应对大学生心理压力的建议（一）学校方面1、加强心理健康教育开设心理健康课程，普及心理健康知识，提高学生的心理素质和应对压力的能力。
关于大学生心理压力的调查
关于大学生心理压力的调查第一篇：关于大学生心理压力的调查关于大学生心理压力的调查不久前，高等教育出版社社会学习资源分社在华中、华东、京津地区28所高校进行大学生心理健康问题调研。
本次调研取得的数据显示，大学生最大的心理压力来源是就业，占57.4%，其次是学习，占53.4%；感情，占27%；人际交往，占23.5%；经济，占14.4%；与父母关系，占8.6%。
学习压力与就业相关，因此就业已经成为学生最大的压力来源。
与压力最大源相关，社会交往问题占59%，成为大学生最大心理问题，自我感觉中的抑郁为26.1%、强迫症为24.3%、自卑为20.7%，其中自我感觉学习障碍为15%，缺乏生活目标为14.8%。
本次调查发现，大学各年级面临不同心理问题，其表现为：υ大一：无法迅速适应大学生活。
学习上不适应，人际关系不适应，失落感。
υ大二：问题多发。
日常琐事引发矛盾，爱情引发的心理困扰，奖学金引发的心理问题，就业压力的提前释放。
υ大三：爱的变奏。
爱情、性心理问题的爆发，考研、就业压力提前释放。
υ大四：去向何方。
职业生涯规划的迷茫，职业目标不够明确，求职过程中遭遇挫折，择业取舍的痛苦。
第二篇：大学生心理压力调查日记2012年6月4日星期一雨今天开始进行思想政治理论实践课社会调查。
确定了我组思想政治理论实践课社会实践的课题为《当代大学生心理压力的调查与分析》，同时分为调查组和采访组分工进行工作。
调查组成员为林松松、盛波和陈忠，采访组成员为徐涛兵和罗时春。
课题针对的主要对象为各院校各年纪的学生，并将采访信息汇总后请教心理学会曾老师进行解读。
课题采访完成后组织全体成员进行学习总结。
学习的方式为查阅相关书籍，然后进行讨论，最后将心得体会进行总结完成课题任务。
今天的课题主题的确认和各项工作的划分以及任务安排为今后几天的工作顺利进行提供了良好条件，也是接下来的几天工作划定了大纲，使得工作呢过有条不紊的进行。
通过今天确认的方案，我想在我组的工作一定能在满足课题的要求的同时会圆满优质地完成。
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（情绪管理方法）关于大学生心理压力的调查调查时间：2010-8-1——2010-8-10调查方式：网上问卷调查调查对象：在校本科生调查目的：当今的人们处在一个飞速发展的社会，每天的生活节奏不断加快，面对日益复杂的社会环境，人们都感到了巨大的压力。
而作为承载了社会与祖国的希望的大学生，就被要求的更多，包括生活、学习、能力、道德品质等各个方面。
面对社会的期望和自身身份的转变，当代大学生所面临的压力也空前巨大，有许许多多的大学生在面临压力时，不知该如何应对。
而近年来，大学生自杀事件的频繁发生，也引起了社会的重视。
这次调查是为了能够深入大学生中，发现问题，以便分析解决问题。
现在的社会处于21世纪飞速发展的社会，每个人每天的生活节奏都不断加快，人们为了各种各样的理由奔波劳碌，无心休息，社会的竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，而大学生这样一个处在校园和社会之间，承载者社会、家庭、国家等各方面期望的群体，常常会“陷入个人问题的矛盾中无法自拔”，如对新的学习环境和学习方法的适应程度，理想与现实的冲突，与他人的交往，恋爱中的矛盾，以及对未来职业的选择等方面。
而这种种心理方面的问题，已经成为影响大学生正常生活和学习的重要因素，近年来大学生自杀事件的频繁发生，就是种种心理问题的激烈表现形式之一。
为了能够深入探究影响大学生心理的各个因素，我采取问卷调查的方式，对一些同学进行了调查。
经过对问卷的分析核对一些同学的对话了解，我总结出当今大学生压力的来也不不乏规律可循。
大一的学生，由于刚刚进入大学生活，对于环境的不适应也一定程度上造成了他们学习方法的转变困难，对于一种全新的自由的，“放羊式”的教学方法，上完课后就见不到老师，无人天天督促自己学习，甚至不去上课也无人管的情况，多数学生表现出了迷茫和无助，一方面想好好学习，另一方面又不知从何学起，这种矛盾形成了空前的压力，困扰着这些刚刚踏入大学校园的学生。
还有一些曾经在中学中的佼佼者，上了大学之后却发现，以前的优越感荡然无存，多年养成的不服输的性格让他们对自己提出了更高的要求，不断努力却收效甚微，这也是他们的压力主要来源。
大二的学生过一年的学习与适应，已掌握了一些方法技巧，来自学业方面的压力随之减少，而就业的压力却随之增加，有很多学生徘徊在考研与工作之间，举棋不定，无法对自己的未来形成明确的目标，经常在网上搜集各方面的资料，也就这个问题咨询老师和家长，而且有许多等级考试是安排在这一年，这也给大二的学生增添了学习时间上的负担。
大二的学期开始，是奖学金的评定阶段，有许多同学经过大一的努力，获得了或多或少的奖励，而没有获得奖励的同学，有些在心理方面也会形成一些压力，把对自身的要求又提高了了一个层次。
大三的学生自然面临最多的是就业方面的压力，除去选择一心考研的学生，选择就业，或者选择就业考研两手抓的人，他们的就业压力，随着大多数课程的结束，与日俱增。
平日里关注的都是各种招聘信息，不放过任何一个招聘会。
而在这时，大学生的通病“眼高手低”也困扰着他们。
条件好的工作自己不够资格，条件不好的又不愿意前往，处在这种矛盾中无法自拔，一方面想找个单位实习，增加一些经验，另一方面又对所能接触到的工作不满，想再看看，不断犹豫。
大四的学生是我所能接触到的学生中人数最少的，对他们来说，压力的来源大多因人而异，有些是因为在四年的学习之中，尚有一些学习任务没有完成，如挂科和学分不够，这些人的压力自然是来自学业，有些则是实习单位尚未确定，未来的工作没有着落，这些人的压力是来自就业，还有些既没有选择考研也没有选择就业，他们选择了自主创业，希望能通过自己的能力来打造属于自己的一片天空，这些人的压力来源又是另外一个方面。
其实通过分析可以看出来，学业压力随着年级逐渐减少，而就业压力则逐渐增加，这也是当代大学生压力来源的一个普遍规律，而来自自我要求方面的压力则是四个年级都普遍存在的，针对这一情况，我认为各个高校应针对不同年级的学生的特点，对各个年级进行统一的心理辅导，帮助学生缓解压力。
现在许多高校只在新生刚入学时对新生开设统一的心理辅导课程，而其他年级则不进行，这种心理辅导是片面的，只能短时间内起到作用，而高年级的学生同样需要这种课程。
面对生活中的种种压力，不同的人收到的影响也不同，调查结果见下表：4其中1所占比例最大，达到68.9%，说明大多数学生的自我调节能力还是不错的，懂得化压力为动力的方法，能够把生活中的各种压力有效地转化为促进自己前进的动力。
2次之，也能看出还是有相当一部分学生能够找到压力的平衡点，自我调节，自我释放，不让压力绊住手脚，较为从容的应对。
而负面影响所占的比例虽小，却不容忽视，这一部分如果不及时解决，数量会不断增加，对社会的影响也最大。
而学生在面压力时所选择的倾诉对象，也说明了一些问题:1020304050607012345678这部分我花了些时间对比了一下男女生的差异，由上图可知，女生在面临压力时选则家人和知心朋友倾诉的比例远远大于男生，因为女生一办性格较内向，遇到困难时也愿意找人倾诉，而男生则不太愿意向家人倾诉，这源于男生的独立意识较强，不太愿意让家人担心，而男生中还有相当一部分人选择了不找任何人员，这些人有些能够自我调解，也有些无法排出压力。
通过以上的分析可知，在大学生中还是有相当一部分人在面对压力时茫然无措，他们不能找到平衡点来自我调节，也不愿向任何人倾诉，只能让压力在心里郁结，久而久之，就会形成一定的心理问题，而这新心理问题得不到及时解决，也就成为了日后造成严重后果的主要因素。
近年来大学生自杀人数不断增加，有多少人因为心里沉重的负担，而走上了一条不归路。
面对这种情况，我认为大学校园里心理咨询机构的设立和完善是十分必要的，现在许多大学都设立了这种心理咨询室，却有太多的不完善，首先，师资配备不够。
许多高校的心理咨询室的老师并没有心里辅导的资格证书，而只是有着丰富的教学经验和人生经历，这样的老师固然能够给学生一定的引导，但如果是专业的心理辅导师，能够有更好的方式方法来对学生进行辅导，比能取得事半功倍的效果。
其次，对心理咨询的宣传不够。
高校现已普遍的设立了心理咨询机构，却有大多数学生根本不知道自己学校的心理咨询室在哪里，更不要说去咨询，我觉得心理咨询室应设在教学楼等学生密集地方，如果是较偏僻则应有一些知识或宣传，老师也应鼓励学生直视自己的问题，积极寻求帮助。
最后就是要端正学生对心理问题的看法，让学生勇于发现，面对自己的问题，积极寻求解决的办法，而不是过度在意别人的眼光，隐藏问题。
最后对于学生应对压力的方式进行了分析，结果如下：45经过分析发现，大多数学生还是能够有效地释放压力，能够通过自己的一些方法，来排解生活中的压力，心理素质还是较好，而少数同学则有较严重的心理问题，心理压力得不到排解，这类同学则是需要我们重点关注的，需要给予更多的关心和帮助。
现在的社会所需要的人才，不仅要有丰富的知识，更要有良好的社会适应能力，而对压力的适应，则是其中一个重要的组成部分，社会生活中来自各个方面的压力，不断击打着我们，影响着我们，而我们必须学会排解压力的方法，化压力为动力，化绊脚石为垫脚石，在一次又一次地战胜困难和挫折的过程中，不断成长，不断磨砺自己，是自己更加成熟，坚强，更好地立足于这个社会。
附表大学生生活压力调查表1．你所在的年级是A．大一 B。
大二 C。
大三 D大四2．你认为你当前的心理压力主要来自哪个方面A．学业 B.就业 C。
经济 D.自我要求3．你认为压力在你生活中充当了什么角色A．正面影响，会为学习带来动力 C. 较为负面影响，会影响情绪B.视情况而定，能找到平衡点 D.完全负面影响，会使我无心向学4．遇到压力你会最先向谁救助？A家人 B 亲友 C 男、女朋友 D 知心朋友 E老师 F学长 G专业人员 H不找任何人5．你会采取何种方式应对压力？A.转移（心理不快时娱乐、游戏、读书）B.发泄（哭、倾诉、写信|日记）C.压抑（喝酒、睡觉、假装高兴） D.顺其自然、E.自然调整6．如果在辛苦的学习过程中，出现学习效率低下的状况，你会觉得心烦气躁吗？A.经常会B.偶尔会C.很少会D.不会7．学业成绩的排名是否会给你的学习带来影响？A.肯定会B..大多程度上会C.偶尔会D.不会E. 无所谓8．你对大学生活状况的适应状况如何？A.很好B.还可以C.较差D.差9．你是否因对学校、班级或教学质量而产生过不满的心理？A.经常有B.偶尔有C.很少有D.没有E.未考虑过10．你认为身体健康重要吗？A非常重要 B一般重要 C没想过11．你是否对自己和他人的身体状况感到担忧？A经常有 B偶尔有 C较少有 D无12．你认为自己在人与人间的沟通交往上是否存在障碍？A有很大障碍 B有时有障碍 C比较少 D无13．你是否有知心朋友？A 有 B无14．如果你单相思异性朋友，是否会有压力？A 会有很大压力 B有一定压力 C压力较小 D无15．你是否曾为如何恋爱与其他关系而产生不快情绪？A 经常有 B有时有 C较少有 D无16．你认为自己所在的学校受——费合理吗？A 过高 B合理 C 偏低17．你在校期间主要支出是什么？（多选）A伙食 B学费 C购书 D服装 E大小型学习工具（电脑、文具等） F 医疗 G 旅游 H租房 I其他18．你如何评价父母对自己的期望？A非常高 B较高 C一般 D无19．你认为父母的期望会带给你压力吗？A很大 B一般 C较少 D无。