仁爱版初中英语八年级上册Unit2Topic3SectionC教学设
仁爱版初中英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C教学设计方案案例名称Unit 2 Keeping healthy.Topic 3 Must we exercise to prevent the flu? Section C科目英语教学对象八年级提供者胡晶华课时一课时一、教材内容分析本课是仁爱版初中英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C，此部分通过谈论某些生活习惯是否属于好习惯，并对不好的习惯给出建议，引出如何保持健康这一话题，帮助学生形成正确的健康认识，养成良好的生活习惯。
以小组讨论、合作学习、思考的形式进行教学，通过阅读文章了解关于如何保持健康的建议并培养学生的各种能力，如找出主题句和理清文章结构脉络的能力、推理判断能力等阅读能力；复述文章的能力和从短语到句子再到段落的写作能力等综合语音运用能力。
1、教学内容:教材P47 –P48中1a、1b、1c、1、2所有内容2.教学课时：预计一课时。
3.教学课型：新授课（阅读课、读写课、综合任务活动课）4.教学重、难点:(1) 学习相关单词和短语（2）了解关于如何保持健康的相关知识（3）培养找主题句等相关阅读技能（4）训练从短语到句子再到写短文的写作能力二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：1、掌握新单词: habit, fat, happen, happiness, unhappy2、掌握短语：have healthy eating habits, stay safe, it’s necessary for sb. to do sth. , first aid, on the otherhand, stay away from, say no to3、话题：如何保持健康过程与方法：通过阅读，培养学生找主题句、理清文章结构脉络和推理判断等阅读能力。
通过小组合作学习、讨论等方法，培养学生根据关键词简要复述课文的能力，以及培养学生根据相关短语写作的能力。
情感态度与价值观：1、培养团队合作精神：小组合作积极有效地阅读、讨论、思考完成学习任务。
2、帮助学生形成正确的健康认识，养成良好的生活习惯。
三、学习者特征分析对于已在就读八年级的学生而言，他们积累了一些基本词汇，已具备运用一些简单的句型进行初步会话的能力。
教师与学生已经近一年半的磨合与适应，师生关系较为融洽，他们活泼、好动、表现欲强。
他们已初步学会运用自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式去获取知识。
在此之前学生们已经学习过如何预防疾病的相关话题以及提建议的相关句型，针对本部分的教学教师在开展教学活动时要多引导学生主动思考，鼓励学生积极参与、探究、体验、创新、合作、自主学习，掌握相关阅读策略，培养学生运用语言的综合能力。
让学生成为课堂学习的主人，提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。
四、教学策略选择与设计1、教学准备：（1）提早发给学生导学案的相关材料。
（2）要求学生提前预习，并找出重难点单词、词组和句型等。
2、评价方法：课堂中教师对学生的学习、探究、讨论、课堂发言等给予及时的评价、引导和总结；课堂结束时，教师引导学生进行本次课综合性总结；课后，通过作业来做评价和反馈。
3. 教学方法：任务型教学方法、交际教学法、听说法4．教学手段：PPT课件、录音磁带五、教学环境及资源准备采用了任务型教学法，多媒体辅助教学、情景教学法等。
教具准备：多媒体，录音机等。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1. Review 1. Greetings.2. Review sentences about how toprevent the flu.T: In Section A , we have learned muchabout how to prevent the flu. Canyou tell me what we should do toprevent the flu?S1: First, we should exercise often tobuild us up.S2: Second, we should keep our roomsclean and the air fresh all the time.S3: Third, we should wash our handsand change our clothes often.S4: Finally, we should keep away fromcrowded places,3. Ask students to act out the dialog inSection B-1a.1. Greetings.2. Talk about how toprevent the flu.3. Act out the dialogin Section B-1a.1.振作学生的精神，增进师生的感情。
2. 复习A部分关于预防流感的话题，复习提建议的表达以及引出本课的保持健康的话题。
3.巩固学生对B部分打电话用语的掌握情况，并表演对话活跃课堂气氛。
Step 2. Presentation 1. Let students talk about the habits in1a.T: Work in pairs and talk about thehabits in 1a, good or bad..Ss: Always be happy. (good)Eat a lot of potato chips. (bad)Smoke and drink. (bad)Drink enough water. (good)Play sports. (good)2. Ask students to give advice for thebad habits. For example:S1: You should eat more vegetables,S2:You must keep away fromsmoking and drinking,3. Let students look at the title “keepinghealthy” and try to guess what adviceDr. Li will give. And then ask themto discuss how to keep healthy.T: Look at the title “keeping healthy”,so Dr. Li will give us a talk abouthealth, Can you tell me how to keephealthy?Ss: You should have healthy eatinghabits.Playing sports is good for yourhealth,You must always be happy.…T: OK, let’s learn the passage and findout what advice Dr. Li give to us,1. Work in pairs andtalk about if thehabits in 1a are goodor bad.2. Check the goodones. If they arebad, ask students togive advice.3. Discuss how tokeep healthy.活跃课堂气氛，学会运用所学知识，在语境中学习新单词、新短语和新句型等Step3. Consolidation 1. Let students read 1a quickly, and tryto find out the topic sentence of eachparagraph, and understand them.2. Let students read 1a carefully and.complete the structure of the text.Finish 1b.3. Listen to 1a, and read after the tape.4. Let students read 1a carefully anddiscuss what the red words refer to inthe passage. Finish 1c.1. Find out the topicsentences of eachparagraph in 1a.2. Read 1a carefullyand finish 1b.3. Read 1a after thetape,4. Finish 1c.培养学生自主学习的能力以及相关阅读技巧的能力。
Step4. Practice 1. Read 1a paragraph by paragraph,understand them and give explanationsto the key phrases and sentences ifnecessary.2. Work in pairs, and try to retell thepassage with the help of 1b. Finish 2.3. Ask some students to retell, and givesupplements and assessments.1. Work in pairs andfind out key phrasesand sentences.2. Retell the passagein pairs. Finish 2.3. Some studentsretell it.利用导学案，小组合作学习，找出重难点，利于学生掌握和理解相关语言知识；复述课文，有助于培养学生的口头表达能力，培养学生的团队合作精神。
Step5. Project 1. Ask students to have a discussion“What should we do to keep healthy?2. Let students write the outline of thewriting passage.3. Write down the key words andphrases of the writing.4. Ask students to retell the writingpassage according to the outline. Finish3.1. Discuss “Whatshould we do to keephealthy?”2. Write the outline ofthe writing passage..3. Brainstorming. andgive the key wordsand phrases abouthow to keep healthy.And put them behindthe outline.4. Try to retell thewriting passageaccording to theoutline.培养学生相关写作技能以及口头表达能力，体验成功的愉悦和提升自信。
仁爱版英语八年级上册 Unit 2 topic 3 Section C 教案
Unit 2 topic 3 Section C教学目标：1.掌握本课生词：habit，oneself, exercise, energy.2.掌握阅读技巧。
学会快速阅读抓住文章的段落大意及细节。
3.能够仿写出一篇与健康有关的文章。
4.让学生通过这堂课的学生了解到健康的重要性以及如何保持健康。
教学重点：1.掌握阅读技巧scanning及skimming2.仿写一篇文章。
教学难点：仿写一篇文章。
教学过程：Step 1, greeting and lead-inshow ss a video about football fans’ life. Ask them if such life is healthyor not.And what bad habits they have. Then make students brainstormsome good habits to keep healthy.(设计意图，通过现在最火热的体育活动-世界杯来引起学生的兴趣，通过一段看球迷熬夜看球赛的视频，让学生说出一些不利健康的坏习惯，然后通过头脑风暴让学生尽可能多的说出一些好习惯。
) Step 2 skimmingAsk students to skim the passage and find out what good habits arementioned.Then ask them how they can find the answers. Because they are allin the first sentence of each paragraph. Then ask ss what the keysentence is. Then ask students to pay attention to some words ( youneed to, you must ,can help you). So they can learn that the passageis about Mr Li’s advice.(设计意图：让学生快速找出文章中出现的好习惯，从而可以总结出这篇文章段落的中心句均在第一句。
Unit 2 Topic 3 Section C 教案 仁爱版八年级英语上册
Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu?Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中体育健身(Physical fitness and exercise)和健康饮食(Health diet)项目，主要谈论李医生有关保持健康的报告。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)项目，主要学习日常生活中应该如何保持健康。
主要教学活动为1a和3。
本课通过李医生有关保持健康的报告，让学生清楚日常生活中应该如何保持健康。
报告中还指出一些不健康行为的危害并教会学生如何避免这些不健康的行为。
课后要求学生写一篇如何保持健康的文章，提出自己的建议。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会通过图片和语境猜词，学会把握文章篇章结构和主旨大意，构建思维导图；在语言生成阶段，循序渐进，从文本理解到课文复述，帮助学生在小组合作中完成写作任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过歌曲导入如何保持健康，通过梳理阅读文本结构，引导学生构建读后思维导图，引导学生在说和读的基础上，通过主题词句，确立写作思路和基本结构，再进行写作。
【教学目标】1.能听懂有关如何保持健康的对话或文章，学会以“听”的方式理解语言意义。
2.能正确地用英语和同学谈论如何保持健康，培养良好语感，提升“说”的语言能力。
3.能有兴趣地阅读并且能读懂有关保持健康的文章，培养学生“读”的语言能力。
4.能正确地运用所学的短语及句式写出一篇如何保持健康的文章，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：对下列短语动词的记忆及运用：have healthy eating habits，keep you healthy / fit，stay safe，stay away from …Difficult points：1.health和healthy的区别；2.happen的用法；3.对Be happy to be healthy.的理解。
仁爱英语八年级上册 Unit2 Topic 3 n C教案公开课
仁爱英语八年级上册 Unit2 Topic 3 n C教案公开课XXX的XXX老师在2009年10月27日为八年8班上了一堂仁爱英语八年级上册Unit2 Topic 3 n C的公开课，该课程采用了“导学—自悟”新课程模式。
教学目标：语言目标：1.复并掌握如何打电话和写短信。
2.研究反身代词的用法。
3.研究并掌握一些有用的反身代词短语。
能力目标：1.研究如何保持健康。
2.培养阅读能力，通过一些简单的技巧按照阅读目的获取所需信息。
情感目标：1.学会帮助他人。
2.学会在小组中研究，用英语交流和协作。
教学重点：研究反身代词的用法和有用的反身代词短语表达。
复并研究以下有用的表达：XXX oneself，hurt oneself，XXX…，look after oneself，XXX oneself，XXX，take an active part in，care for，It’s one’s duty to do sth.XXX Difficult Points:1.It is important to help students XXX and learn how to use them correctly。
They should also pay n to the plural XXX2.Students XXX how to read with skills that allow them to XXX.XXX:1.Pictures。
slide shows。
and multimedia can be used to lead into the lesson。
2.Role play activities can help create an English-XXX。
3.Project-based cooperative learning methods can also be utilized.V。
XXX:Word cards。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C教案
自学检测3
•运动使我们强壮，但我们要保持安全。
•我们要远离抽烟喝酒。
•学习急救知识很有必要。
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.on the other hand另一方面
在另一方面，喝酒会带来很多疾病。
________________, drinking can cause many illnesses.
自学指导4
自学内容：P48中的有关保持健康的单词和短语。
自学方法：复习总结记忆背诵小组合作
自学时间：12分钟
自学要求：能够根据提示写一篇有关保持健康的文章
自学检测4
完成课本48页的2__________________________________________
当堂训练：
吃合适的食物对我们健康是很重要的。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit2Topic3 SectionC教案设计
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词;habit ,fat .happen ,helpful , herself ,themselves happiness
2. stay away from sth.远离某物/某事
老师告诉我们要远离毒品。
The teacher tells us ____________ drugs.
3. say no to sth.对……说不
Everyone should ________ wars
目标
3：学会如何保持健康，进一步掌握反身代词的用法
短语1.first aid , on the other hand ,by oneself ,a kind of ,break out ,
参赛教案：仁爱英语八年级上二单元三话题 C教案
通过欣赏歌曲,师生热身活动，引出本课主题并引起学生的注意，并激发学生的学习兴趣，以此来提高学生课堂学习质量。
3. Talk and say.看图片，师生问答：这些习惯是好还是坏。并给坏的给出建议。同时学习本课新单词和短语。
4.Prediction. 预测本文的主要大意。
看图片，回答老师，这些习惯是好还是坏，通过师问答学习新单词和短语。
Skill aims: 能正确地运用所学的短语及句式写出一篇如何保持健康的文章。
Emotional aims:关注生命，保持健康，将健康生活的思想传播给周围的人。
4. 教学重点、难点分析：
教学重点：指导阅读方法，培养学生预测能力和获取细节信息的能力。
教学难点：引导学生总结“总-分-总”三段式写作方法，并写出自己的文章。
预测本文内容。
通过学生对习惯好坏的讨论，引出新单词和短语教学，为阅读扫清障碍。
5.检测本课新单词和短语预习情况
写出单词和短语的中文意思
通过预习，训练学生自主学习的能力和让学生养成良好的学习习惯。
While-reading
阅读过程中的活动
1.听1a,找出课文中心大意。
听录音，选出本文的中心大意
培养学生听力能力。
仁爱教材每个模块由单元—话题—功能—任务构成，编写思路清晰，符合学生认知发展规律。单元按语言功能意念项目编排，话题按相关教学任务编排，每一话题四个小节（sections），按听、说、读、写的语言技能编排。我所上的课是Section C，以“读”﹑“写”的语言技能为主。根据“先学后导，当堂训练”的基本理念，小组合作探究，学生向学生学习并解决疑难问题。而教师在整个学生学习过程中只起到引导﹑参与小组合作探究的作用。根据语言的工具性，学生先听、再说、读、然后到写，从输入到输出便达到利用工具的目的。
Unit 2 Topic 3 Section C(同步课件)仁爱版八年级英语上册
We must stay away from smoking and drinking. 远离
We should say no to smoking and drinking. 和……说不
while-listening
● Keeping Healthy
● (Kangkang's father; Dr: Li, is giving a talk about health to the students.) ● You need to have healthy eating habits. Breakfast gives you enough energy for the
Read 1a and complete the structure of the text.
Keeping Healthy
1. Have healthy _e_at_in_g___
habits. 2. Play
__sp_o_r_ts____.
3. Be __h_a_p_p_y___.
Eat _b_r_e_ak_f_a_st. Eat _f_ru_i_t _a_n_d_v_eg_e_t_a_bl_e_s. Don’t eat _f_a_st_f_o_o_d.
仁爱版 英语 八年级上册
● 核心素养 ● 1.语言能力：To learn the new words and phrases: habit,happen, fat, happiness... eating
habits, keep fit,stay safe,first aid, stay away from.. ● 2.学习能力：Students are able to master reading skills andreading for writing. ● 3.思维品质：Students can realize the importance of health,and think over how to keep
仁爱版八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C教案教学反思教学设计教案
仁爱版八年级上册Unit 2 Topic 3 Section C教案教学反思教学设计教案仁爱版八年级上Unit2KeepingHealthyTopic3Mustainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomeneselves2.Learntherefle_ivepronouns:(1)aria,please?B:I’msorry,sheisn’tin.Doyouetotakeamessage?A:Yes.ThisisTong.Ourclass.onFriday.Pleasetellhertobringhercamera .B:OK,I’llgiveherthemessage.2.(检查家庭作业。
两人一组合作练习，然后请几组学生表演对话。
) T:Pairother,andthenactitout.3.(由复习上节课的电话留言转入讨论康康的爸爸做的报告，导入部分生词，进一步了解报告，激发学生的兴趣。
为新课作铺垫。
)T:Let’srevieessage.aybeit’sabouthealth,becausehe’sator.T:Youareright.Inhistalk,hetellsushappinessisthebestmedicine.Onth eotherhand,ifyouarealayfeelill.So,behappytobehealthy.Areyouclear ?Ss:Yes.(板书，并要求学生掌握ontheotherhand；理解happiness,unhappy。
) happiness,ontheotherhand,unhappyT:DoyouoreaboutDr.Li’stalk?Ss:Yes.(导入1a。
)Step2Presentation第二步呈现(时间:9分钟)学习1a，完成1b。
仁爱英语八年级上册 Unit2 Topic 3 Section C教案公开课
福州市“导学—自悟”新课程模式推广实验课题实验公开课教案授课学校: 音西中学授课教师: 林蒨授课班级: 八年8班授课时间: 2009年10月27日授课地点：多媒体教室教材: 仁爱英语八年级上册Unit2 Topic 3 Section C I. Teaching Aims and Demands:Language Goals:Review and grasp how to make telephone calls and write messagesLearn the usage of Reflexive Pronouns.Learn and grasp some useful Reflexive Pronouns phrases.Ability Goals:1. Learn how to keep healthy.2. Cultivate the ability of reading and try to get the information you need by some easy skills accordingto the purpose of reading.Emotion Goals:1. Learn to be helpful to others.2. Learn to study in groups, communicate with others in English and cooperate in groups.II. Teaching Important Points:Learn the usage of Reflexive Pronouns and the useful expressions of Reflexive Pronouns phrases.2. Review and learn the following useful expressions:enjoy oneself, hurt oneself, help oneself to… ,look after oneself, teach oneself, learn sth. by oneself , take an active part in, care for, It’s one’s duty to do sth.III. Teaching Difficult Points:1. Help the students make differences between the Reflexive Pronouns, learn to use them correctly andpay attention to the plural forms.Learn to get important information by reading with some skills.IV. Teaching Methods:1. Lead in with the help of pictures, slide shows, multimedia and so on.2. Create an English-speaking environment-------Role play.3. Project-based cooperative learning methods.V. Teaching Aids:Word cards, pictures, a tape recorder, a computer, screen, multimedia.VI. Teaching procedure:Step 1 Review1. Review some new words with cards. (包括本课预习导纲中的词汇部分)2. Review how to make a telephone call and write the message. Show the Ss a picture of planting treesand the telephone message . Ask them to make a dialogue according to them.Or:Ask two pairs to act the dialogues out and the others finish the message.Step2 Presentation 1. T: Today we’re going to learn Unit 2 Topic 3 Section C. At first, let’s review and learn Reflexive Pronouns.(Show the students some slide shows and lead in the usage of Reflexive Pronouns)T: Could she ride a bike when she was seven years old?T: Yes, she could.T: Who taught her? No one taught her. Can you guess?T and Ss: She taught herself.(教师板书she -------herself)T: What’s he doing?Ss: He’s swimming.T: Is he enjoying himself?...(教师板书he-------himself )T: Look at this cat. Is it enjoying itself?Ss: Yes, it is. It is enjoying itself.(教师板书it —itself。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionC
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对知识点的掌握，特布置以下作业：
1.完成教材Section C的练习题，包括填空、选择、匹配等类型，旨在检验学生对听力材料的理解程度，以及词汇和语法的掌握情况。
2.学生互相交换练习题，进行批改和讨论，共同提高。
3.教师选取一些典型错误进行讲解，帮助学生纠正并巩固知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时和一般过去时的运用，以及描述兴趣爱好和日常活动的常用句型。
2.学生分享学习心得，交流在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课的学习情况进行评价，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出下一节课的期望和要求。
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性，形成自主学习的能力。
2.培养学生尊重、理解和包容他人的兴趣爱好，增进同学之间的友谊。
3.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际意识。
4.培养学生热爱生活、积极向上的心态，关注个人成长。
5.倡导学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯，提高个人综合素质。
3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4.鼓励学生开展课后的英语实践活动，将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
5.教师引导学生进行自我评价和互相评价，培养学生的反思和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
8.定期进行学习效果评估，通过课堂问答、听力测试、口语表达等方式，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
八年级仁爱英语上Unit2Topic3section c课件
1. Learn some new words and phrases. 2. Learn reflexive pronouns. e.g. : We can do exercise to build ourselves up. Mother is sweeping the floor by herself. 3. Talk about health and exercise.
eg.We should say no to playing computer games.
say no to sb./sth. 拒绝某人/某物
eg.If someone asks for help ,
don’t say no to them.
to have 1. You need_______ healthy eating habits.(have) 2. _______sports can also help you keep fit.(play) Playing cause 3. It may ______accidents. (cause) 4. It’s necessaryto learn ________about first aid. (learn) yourselves 5. Then you can help _________or others if an accident happens. (you) Happiness 6. _________is important for your health. (happy)
unhappy
1.on the other hand eg. Watching TV helps us open our mind. on the other hand, it is also bad for our health. 2.avoid doing sth eg.You must avoid smoking and drinking. 3.say no to doing sth. 拒绝做某事