西方文明的摇篮
光荣属于希腊,伟大属于罗马——西方谚语
光荣属于希腊,伟大属于罗马——西方谚语西方谚语“光荣属于希腊，伟大属于罗马”自古以来被人们广泛引用。
它并非简单的地理描述，而是一种对希腊与罗马文明特点的深刻概括。
从简单的地理描述中，我们可以感受到古代希腊文明的灵魂之美，以及古罗马帝国的强大和伟大。
在这篇文章中，我将从不同的角度解读这句谚语，深入探讨希腊和罗马的文明特点，以及它们在当今世界的影响和意义。
让我们来看看希腊。
希腊被称为西方文明的摇篮，它的光荣源远流长。
古希腊是一个富有哲学、艺术和科学精神的文明，其文化对后世产生了深远的影响。
在哲学方面，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想家为人类思维的发展做出了不可磨灭的贡献。
在艺术方面，古希腊雕塑和建筑风格被视为艺术史上的经典之作。
在科学方面，古希腊人的理性思维和实验精神为科学的发展奠定了基础。
另外，希腊文明还建立了众多城邦，为现代政治制度的形成和发展作出了重要贡献。
相比之下，古罗马的伟大主要体现在其政治、法律和军事方面。
古罗马帝国的建立使得罗马成为历史上最强大的帝国之一。
罗马的军事实力让整个欧亚大陆都为之震颤，而其法律和行政制度则成为后世政治制度的典范。
罗马的帝国建设和文化影响使得古罗马成为了世界历史上最伟大的文明之一。
然而，这句谚语“光荣属于希腊，伟大属于罗马”也反映了希腊与罗马两种文明的互补和共生关系。
希腊文明的光荣和罗马文明的伟大互为表里，共同构成了西方文明的丰富内涵。
希腊文明的思想和艺术为西方文明注入了灵魂，而罗马文明的政治和军事为西方文明赋予了强大的生命力。
对今天的我们而言，这句谚语也有着深刻的启示。
我们应当继承和发扬希腊文明的理性精神和艺术追求，同时也要肩负起罗马文明的伟大重任，为人类社会的进步与和平作出应有的努力。
在这个多元文明的世界里，我们既要尊重和传承自己的文化传统，也要包容和尊重其他文明的差异，这样才能共同推动人类文明的进步。
西方谚语“光荣属于希腊，伟大属于罗马”深刻地概括了希腊与罗马两种文明的特点。
西方文明的摇篮
很多人谴责他不利于国家的行为。有人愤愤的说出：席公民常大设会机的关人，数在超过
“居益功 ，他自自现以傲在为 ， 居曾 现 然在 在 还对 对 贪波 国 污斯 家 公人漠款的不。战关”争心....中，.. 立只下注了重功个劳人，的6就逐民0就利。权会00期 和受人间 财到休 处 常，， 产为得会 理 事被 权期票期 城 务放 被1最0。， 邦逐 保年多负 的其者 留的的责日人的 ，放人公 并
雅典民主政治
雅典书签
今天公民大会的议题主要是投票选出民主的妨 陶片雅放典逐书法签
碍者。每个公民在入口处都领取一块陶片，写下名陶片放逐知法识由归克纳里斯
字后，将陶片交给工作人员。帕卡迪不识字，只梯好尼于前509年创立。投
请旁边一位体面的贵族帮忙，写了谁他也不清楚票。者将他五们百认人为议是事民会主敌
不过他听到之前反响最大的是一个名叫特森的贵人族的，名字是刻公在民陶大片会上的。如
家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡
迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这 公民大会由 个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每 全体雅典成
十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但 年男性公民
他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情 参加，是国
郁闷，她是多想一起去啊….
家的最高权
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始力，机会构场，像往决
雅典民主政治
雅典书签
公民大会结束后，帕卡迪有资格参与法庭陪审知员识的归抽纳签。 倒霉的帕卡迪在参加无数次抽签后，终于如愿地抽中了黄豆
而不再是黑豆，他幸运的成为了陪审法庭的一员陪，审这法在庭他是的雅
人生中还是第一次，这让他欣喜若狂。
典的最高司法
这次他审判的对象是一名公职人员，罪名是机玩构忽，职负守责，审 在经过辩论后，表决以多数票（360票）对少数理票各（种14重0票大）案 通过了对该公职人员的死刑判决，随后，立即执行了刑罚。
1.3.1 西方文明的摇篮
前431-前403年，雅典、斯巴达展开了争霸 战争——伯罗奔尼撒战争。
（三）城邦的终结
古希腊的城邦时代
开始
前8世纪～前6世纪
黄金时代 前5世纪后半期
终结
前4世纪
三、亚历山大帝国：希腊文明的传扬者
欧洲
亚古历希腊山大的东征，促进了东西方文化的交流，开阔了 人们的眼界。东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑， 东方的天文学和数学知识也传入希亚腊、洲西方，丰富了西方 的道知。识他宝在非库东。 方洲古亚 建历 立山的大几的十东座征城，市还，开都辟逐了渐东发西展方成贸为易商的业通中 心。如埃及的埃及亚历山大港至今仍是埃及著名的大海港。
及和地中海东岸国家
崇联系尚密武切，力为希、腊人 贵吸明收，族西传统亚播、希治北腊非文的明文提
供了有利条件。
雅典的民主制度:
阅读书本、观看视频，留意以下四个问题； （1）雅典民主政治的两个重要时期。
（2）维护雅典民主的有力措施有哪些？ （3）雅典公民享受的权利有哪些？ （4）享有民主权利的是哪些雅典人？
雅典娜神庙，位于卫城山上。雅典娜是希腊神 话中的智慧、技艺与战争女神，她与海神波塞 顿争夺雅典获胜，成雅典保护神。
帕特农神庙，雅典卫城最重要的主体建筑，供奉 雅典娜。帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。 前447年开始兴建，用时15年。1687年，毁于威 尼斯人与土耳其人的战争。
“我们的制度之所以被称为民主 政治，因为政权是掌握在全体公民 手中的，而不是在少数人手中。”
——伯利克里
（4）享有民主权利的是哪些雅典人？
雅典全体成年男性公民。 10%
90%
公民
其他居民 （奴隶、妇 女、外邦人）
雅典西方文明的摇篮与发源地
雅典西方文明的摇篮与发源地在西方文明史上，雅典被誉为摇篮与发源地。
作为古希腊最重要的城市之一，雅典是欧洲文化的发祥地，对整个西方世界的政治、哲学、艺术和文学产生了深远的影响。
本文将从历史、政治、哲学和艺术四个方面来探讨雅典是如何成为西方文明的摇篮和发源地的。
一、历史雅典的历史可以追溯到公元前3,400年左右，是希腊最古老的城市之一。
公元前5世纪，雅典达到了巅峰时期，成为古代希腊最发达的城市之一。
该时期被称为雅典黄金时代，这是由于雅典在政治、军事、文化和艺术方面都取得了巨大的成就。
在这段时期，雅典建立了世界上第一个民主政体，人们可以在集会中自由发表意见并参与政治决策。
雅典的创新和开放使其成为吸引其他希腊城邦的中心。
二、政治雅典是古希腊最重要的城市政治中心之一。
在同一时期，雅典发展出了独特的政治制度—民主制度。
雅典民主制度赋予每个公民参与政治决策的权利，无论贫穷或富裕，无论是自由人还是奴隶的出生，每个雅典人都可以参与到政府的运作中。
这种政治体制为当时的希腊社会带来了前所未有的民主和公正。
三、哲学雅典也是古希腊哲学的发源地。
古希腊哲学家们通过思辨和探究，试图理解世界的本质和人类的存在。
其中最重要的哲学家之一是苏格拉底，他的思想对西方哲学产生了深远的影响。
苏格拉底强调“认识自己”，他坚信通过思考和自省可以获得智慧和真理。
苏格拉底的学生柏拉图和亚里士多德分别继承了他的哲学思想并发展出了自己的学派，这些思想成为了西方哲学的基础。
四、艺术雅典艺术在西方文明史上也占有重要地位。
古希腊的雕塑艺术和建筑设计是古代世界的典范。
在雅典，人们发展出了一种独特的艺术风格，强调理性、对称和美的追求。
帕台农神庙是古希腊最著名的建筑之一，其完美的比例和精致的雕刻令人叹为观止。
此外，西方戏剧起源于古希腊，在雅典的戏剧节上，人们观看并欣赏着古代著名剧作家的作品，如索福克勒斯和欧里庇得斯。
总结：雅典作为西方文明的摇篮和发源地，在历史、政治、哲学和艺术方面都对整个西方世界产生了深远的影响。
为什么希腊被称为西方文明的摇篮
为什么希腊被称为西方文明的摇篮WEI现代西方文明是由古希腊罗马文明经由中世纪的基督教而到近代的工业文明独立发展演变而成的。
希腊文明是西方文明的精神之源，希腊文明对欧洲及世界文化曾产生过重大影响，自古有“西方文明的摇篮”之美誉。
希腊人创造了辉煌灿烂的文化，并使希腊成为西方文明的摇篮。
而这一切，皆与希腊的自然地理环境有着密切的关系。
古代希腊地处地中海东部。
蔚蓝色的海洋不仅决定了希腊的气候属于温和宜人，适于户外运动的地中海气候，而且对希腊的经济、政治、文化也产生了深远甚至是决定性的影响。
自然地理条件是多山环海，地势崎岖不平。
仅有小块的平原又为难越的关山所阻隔，有助于形成古希腊天然的政治单位---小国寡民的城邦。
土地多不适合种植粮食作物，而适合种植葡萄和橄榄。
决定了希腊人只有通过海外商业贸易才能维持生存和发展。
海岸曲折、岛屿密布。
矿产资源比较丰富，这工商航海贸易提供了最为便利的条件。
商业贸易的发展要求自由的环境，以及顾及商业贸易者整体利益的政策，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
频繁的航海贸易活动，希腊人练就了勇于开拓，善于求索的民族性格。
繁荣的商品经济，健全的民主政治，加上开拓、求索的民族精神。
古希腊文明分为五个阶段：第一阶段是爱琴文明时代，又称克里特被迈锡尼文明时代（公元前20—12世纪）克里特文明：是希腊最早的文明，其时期大约为公元前20世纪----公元前15世纪。
约公元前2000年，克里特出现了最初的国家。
克里特文明的特征是宏伟华丽的王宫建筑，精美的工艺品和强大的海上霸权。
希罗多德说第一支海军就是米诺斯建立的。
迈锡尼文明：是指南希腊的迈锡尼、派罗斯等早斯城邦文明。
迈锡尼文明的特点是墓地文化，发掘出的青铜武器和工艺品都极精美。
迈锡尼一度很强大，曾攻打过埃及和赫梯。
公元前13世纪又进攻欧亚交界的特洛耶，出现了著名的特洛耶战争。
公元前1200年，多利亚人南下，迈锡尼文明毁灭，希腊历史进入1个新的时代---荷马时代。
九年级历史上册第三课：《西方文明的摇篮》
对当今世界文明发展启示
古希腊的民主制度为当今世界各国的 政治制度提供了重要参考和借鉴。
古希腊的文化遗产成为世界文化宝库 中的重要组成部分，对于推动世界文 化的多样性和交流具有重要意义。
古希腊的科学精神和方法论对当今世界 的科学技术发展产生了重要影响，推动 了人类对自然和社会的认识和改造。
THANK YOU
陶片放逐法
是一种特殊的政治制度，旨在防止僭主政治的出 现。每年春季召开一次非常公民大会，用口头表 决方式提出是否有被放逐的人。如有则被放逐者 在10年内不得回雅典，但其财产不被没收。
雅典民主政治制度影响及评价
积极影响
雅典民主政治制度为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。它开创了西方民主政治之先 河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为完善的民主制度。
03
斯巴达军事专制制度
斯巴达军事专制制度形成背景
地理环境
斯巴达位于希腊南部，境内多山、土地贫瘠，自然资源匮乏，这 种地理环境促使斯巴达人形成了尚武好战的性格。
历史文化传统
斯巴达人在历史上一直以勇武善战著称，他们重视军事训练和纪 律，强调集体主义和忠诚，这种文化传统为军事专制制度的形成 提供了思想基础。
戏剧
古希腊戏剧包括悲剧和喜剧两种类型。代表作品包括埃斯 库罗斯的《被缚的普罗米修斯》、索福克勒斯的《俄狄浦 斯王》和欧里庇得斯的《美狄亚》等。
寓言
伊索寓言是古希腊寓言的代表作，以动物为角色，通过短 小精悍的故事传达道德教诲。
雕塑、建筑和绘画艺术风格特点
雕塑
古希腊雕塑以人体为主题，追求真实、自然和完美的表现。代表作品包括菲迪亚斯的《雅典娜神 像》、米隆的《掷铁饼者》和波利克里托斯的《持矛者》等。
原本》等。
西方文明的摇篮-雅典
“西方文明的摇篮”-雅典【希腊】在塞萨洛尼基观光了一天半后，我们乘坐夜间火车（10:30~~6:00）来到了闻名遐迩的雅典城。
在雅典城住了一晚后，先乘船到圣托里尼岛（三天二夜）。
尔后再回到雅典后住了三晚。
雅典是希腊共和国的首都和最大的城市，位于巴尔干半岛南端，属亚热带地中海气候。
截至2008年，雅典人口为745514人。
城市总面积为412km²，是欧洲第八大城市，也是欧盟商业中心之一。
雅典是欧洲甚至整个世界最古老的城市之一，其历史可以追溯到3000多年前。
公元前1000年，雅典成为古希腊的核心城市。
从公元前9世纪晚期到8世纪初，雅典已有贵族的豪华墓葬，铁器和青铜生产也发展迅速，达到建立城邦——早期的奴隶制国家的程度。
梭伦是雅典城邦的第一任执政官，庇西特拉图是他的继任者。
在他们统制时期，雅典工商业有显著发展。
公元前5世纪成为西方文化的摇篮。
雅典记载于册的历史长达3000多年，被誉为“西方文明的摇篮”。
雅典也是欧洲哲学的发源地，对欧洲以及世界文化产生过重大影响。
诞生了苏格拉底、柏拉图等一大批历史伟人，被称为民主的起源地。
雅典至今仍保留了很多历史遗迹和大量的艺术作品，其中最著名的是雅典卫城的帕特农神庙，被视为西方文化的象征。
公元前5世纪和4世纪在文化和政治上的成就对欧洲及世界文化产生重大影响。
雅典是现代奥运会起源地，曾先后在1896年和2004年举办过第一届夏季奥运会和第28届夏季奥运会。
宪法广场是希腊的议会大厦广场，是每次政治游行的集合地。
在议会大楼下面站着两位穿着希腊传统服饰的士兵守护者无名烈士墓碑，他们每小时会进行换岗仪式，那也是游客拍照最多的时候。
雅典老城中的商业街雅典国家历史博物馆，1848年到1875年，法国著名建筑师弗郎索瓦·勃郎杰建造了雅典的旧议会大厦。
现成为希腊国家历史博物馆。
这里主要展出19世纪希腊民族独立战争的历史事件。
博物馆前是希腊的民族英雄科洛科特罗尼斯在马上的雕塑。
第三课 西方古典文明 《 西方文明的摇篮 》教学设计
第三课西方古典文明《西方文明的摇篮》教学设计平湖市福臻中学：钱秀英褚佳燕朱小英潘建馨徐燕沈文佳陆杰陶云权顾玉法一、【课标解读】：课程标准：2-1-4 比较古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代希腊的地理特征，分析自然环境对早期区域文明的影响。
课标解读：通过分析了解希腊自然地理环境，知道希腊文明的渊源及其希腊城邦制度对希腊文明的影响。
通过对比分析雅典与斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰，知道亚历山大帝国与希腊文明关系，理解希腊文明是西方文明的摇篮。
二、【教材简析】：古希腊创造了辉煌灿烂的文化，并成为西方文明的摇篮。
教材以希腊文明孕育、发展、衰落、传播为（明暗）线而展开。
首先通过对古希腊地理环境的介绍，引出其自身的自然环境条件孕育出了古希腊文明：城邦制度及其雅典民主制。
而后对雅典民主制作为重点来阐述，再则对“斯巴达、亚历山大帝国文明的兴衰”这本部分内容所用篇幅相对少的多。
我个人理解是一方面教材也许重点想通过对比雅典与斯巴达文明的差异，让学生加深理解认识雅典民主制的历史意义，同时雅典与斯巴达是两个古希腊城邦的典型代表，这样选材比较有代表性；而另一方面应该是要通过介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，引导学生知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而更能理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
三、【教学目标】：知识与技能：了解希腊自然地理环境孕育了希腊城邦制度，孕育了希腊文明, 介绍亚历山大帝国文明兴衰落的历史，知道亚历山大帝国对希腊文明传播的意义，进而理解----希腊文明是西方文明的摇篮。
过程与方法：分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，学会用历史的眼光看待不同的文化现象，分析自然环境对早期区域文明的影响。
通过对雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的政治制度。
情感、态度与价值观：明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。
理解希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
西方文明的摇篮
西方文明的摇篮——雅典希腊首都雅典(Athens)位于巴尔干半岛南端，三面环山，一面傍海，西南距爱琴海法利龙湾８公里。
雅典市内多小山，基菲索斯河和伊利索斯河穿城而过。
雅典是希腊最大的城市，面积９０万公顷，人口３７０万。
雅典对欧洲及世界文化曾产生过重大影响，自古有“西方文明的摇篮”之美誉。
雅典气候温和，属热带地中海型气候。
冬季温暖潮湿，夏季少雨，阳光充足，年平均最低气温为０℃，最高气温为３７℃。
雅典是用智慧女神雅典娜的名字命名的历史古城。
相传希腊古时候，智慧女神雅典娜与海神波赛顿为争夺雅典的保护神地位，相持不下。
后来，主神宙斯决定：谁能给人类一件有用的东西，城就归谁。
海神赐给人类一匹象征战争的壮马，而智慧女神雅典娜献给人类一颗枝叶繁茂、果实累累、象征和平的油橄榄树。
人们渴望和平，不要战争，结果这座城归了女神雅典娜。
从此，她成了雅典的保护神，雅典因之得名。
后来人们就把雅典视为“酷爱和平之城”。
雅典是希腊的铁路和航空枢纽。
火车可直达中欧和西欧。
雅典市内交通发达，街头每天有约８０万辆汽车行驶。
雅典是世界上拥有地铁较早的城市之一，地铁于１９２５年通车，长２５．７公里。
雅典自第一次世界大战后，一直是希腊的经济和贸易中心。
它拥有希腊的重要港口——比雷埃夫斯港，并有铁路与其相连。
比雷埃夫斯港可停泊各种海轮，拥有数千只注册商船。
雅典旅游业十分发达，已成为雅典重要的经济支柱之一。
雅典是驰名世界的文化古城，历史上曾创造了辉煌的古代文化，许多珍贵的文化遗产嬗传至今，构成世界文化宝库的一部分。
雅典在数学、哲学、文学、建筑、雕刻等方面都曾取得过巨大成就。
大喜剧作家阿里斯托芬，大悲剧作家爱斯奇里斯、索福克里斯和幼里披底斯，历史学家希罗多德、修昔底德、哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都在雅典从事过研究和创作活动。
雅典的著名建筑主要坐落在市内的三座小山上。
３３９米高的利卡维托斯山上建有国家图书馆、雅典科学院、雅典大学（１８３７年重建）等。
1.3西方文明的摇篮
2）公元前49年，恺撒夺 取政权，后被元老贵族谋杀。
3）公元前27年，屋大维 独揽大权，罗马帝国取代罗 马共和国。
屋 大 维
凯撒遇刺（公元前44年）
之后,由谁在何时建立了罗马帝国？
屋大维原为凯撒的 甥孙。凯撒被刺后,他 于公元前27年登上政治 舞台，成为古罗马帝国 开国皇帝。在他的治理 之下，罗马帝国进入了 相当长一段和平，繁荣 的辉煌时期。被尊称为 “奥古斯都”
温 故 知 新
1、亚非地区的大河流域孕育了哪些 著名的奴隶制古国？
2、上述文明古国各发源于哪些大河 流域？分别有什么文明成果？
奥 运 会
现代奥运会始于1896年，它发源于古希腊。
2004年雅典奥运会上获奖 的运动们头戴橄榄枝
2008年3月24日，北京奥运圣火 取火仪式在希腊奥林匹亚举行
第 3 课 西方文明的摇篮
后半 期，伯利克里当政， 雅典达到全盛，奴隶 主民主政治发展到古 代世纪的顶峰。
成为著名的奴隶制共和国的时间： 公元前6世纪
雅典达到全盛期的
时 表 措 影 间： 现： 施： 响：
公元前5—4世纪
伯利克里
经济繁荣；文化昌盛， 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
统治者：
恺 撒
哪 里 就 有 反 抗
哪 里 有 压 迫
公元前71年初秋的一天，斯巴 达克与敌军展开生死决战。他和6万 多起义奴隶壮烈牺牲，6千多名被俘 虏的起义者，全部被钉死在从卡普 亚到罗马城路边的十字架上。斯巴 达克起义虽然失败了，但沉重地打 击了罗马的贵族统治。
二、罗马共和国的兴亡
3、罗马共和国的衰亡
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西方文明的摇篮
一、课程标准
2－1－5 概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响。
（克里斯提尼与雅典民主）
二、教学分析
1、课程分析
课文依次介绍了希腊城邦的产生原因及特点、两个典型城邦国家雅典和斯巴达的政治体制、希腊城邦的衰弱和文明的延续。
由于本课是该册教材中最先提到的欧洲早期文明，同时也对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于整个单元的学习都至关重要。
2、学情分析
初二年级的学生对于中国历史印象较为深刻，但对于世界历史，知之甚少。
而且在调查中发现，学生对于这一部分内容，普遍感到很难，兴趣也不高。
然而，本课内容在整册教材中又有着举足轻重的地位，这节课学习的好坏直接影响着本单元的学习，乃至世界史的学习。
针对这种现状，我觉得成功的教学设计至关重要，同时不能忽略学生的年龄特征和学习兴趣。
3、教学设计思路
充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。
讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。
在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。
三、教学目标
1.能根据课文，描述古希腊“城邦”形成的自然环境因素、“城邦”的特点。
了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅典民主政治的发展过程和特点，认识克里斯提尼改革的意义。
了解亚历山大帝国的由来及其对东西方文化交融的贡献。
2、通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。
通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交融方面的重要贡献。
3、通过对希腊雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。
让学生牢记保持团结、维护和平的重要性。
四、教学重难点
教学重点
雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点、亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。
教学难点
如何让学生正确认识雅典的民主制
五、教学设计
环节一：创设情境，导入新课
播放雅典的城市形象的宣传片，增加感性认识，引入新课教学。
设计意图：视频欣赏，从而导入高老的希腊文明，调动学生学习的积极性，营造宽松愉快的教学情境。
环节二：展示地图，自主学习
阅读图1-24、1-25，结合课文，回答问题：
什么是城邦？城邦的特征是什么？城邦的出现与自然环境存在怎样的联系？
设计意图：通过创设问题情境，引导学生自主学习，了解古希腊“城邦”形成的自然环境因素和“城邦”的特点。
环节三：展示地图,，对比学习（重点）
教师PPT展示古希腊地理位置的地图和自然条件的图片，先找到两个城邦的位置，引导学生看书归纳并填写表格。
设计意图：进一步培养学生的读图能力，理解自然条件对人类早期文明的培育和制约作用。
了解两个城邦的特点，培养学生的归纳能力。
环节四：模拟大会，突破难点
第一步：播放雅典民主制度的视频，学生观看。
教师出示问题：
1)雅典的民主政治经历了哪两个重要时期？
2)在雅典，参与国家管理的主要是什么人？
3)雅典公民享有哪些权利？
4)为防止有些人权力过大而破坏民主制度，实行什么制度？
学生阅读书本相关内容回答。
第二步：公民大会模拟游戏
教师用四张纸条分别写好妇女、奴隶、贵族、外国人。
让学生抽签，然后让该学生或者下面的同学说说你有没有参加民主大会的权力。
第三步：分组讨论，如何正确评价雅典的民主制度。
提示：首先独立自主思考问题，然后组内交流，归纳意见；教师注意去各组巡视，参加讨论。
接着推荐代表，汇报成果。
对于一些有创意性的回答，及时评价、肯定评价为主，
最后教师总结，出示答案。
（雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民主动积极地参政议政。
从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。
）
设计意图：第一步了解雅典的民主制度。
第二步模拟大会，激发学生的学习兴趣。
一二两步为最后一步做准备，第三步分组讨论，了解雅典民主制度的优越性和局限性。
培养学生
的分析能力、合作能力，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。
突破难点和价值观。
环节五：任务驱动，突出重点
第一步：画一画。
出示《古代欧亚地图》，让学生画出亚历山大进军和退兵的路线；
第二步：找一找。
对比《四大文明古国地图》，让学生找出亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
第三步：认一认。
出示今天的《世界地图》，让学生认出亚历山大帝国的版图包括今天的哪些国家？
第四步：说一说。
说出亚历山大在世界文化融合方面的贡献。
设计意图：通过教师引导和学生活动，了解亚历山大在世界文化融合方面的贡献，突出重点。
培养学生读图能力、综合分析问题的能力。
环节六：总结拓展，升华主题
1、总结本课内容。
2、拓展：由于斯巴达、雅典的长期争霸战争，导致了古希腊文明的衰落，这对于我们
国家的发展又和借鉴意义？
学生思考回答，教师小结。
对外，我们要互利合作，多对话少对抗，为现代化建设创造良好的环境。
对内，我们始终要团结全国各族人民，各地区间要相互帮助。
设计意图：新课程重在培养学生的创新精神与实践能力，培养学生关心国家命运和爱国主义精神，形成社会责任感。
设计这样的问题，可以加强德育的针对性和实效性。
让学生牢记保持团结、维护和平的重要性。
六、板书设计
西方文明的摇篮：城邦----雅典和斯巴达
文明的延续----亚历山大帝国
七、作业设计：收集有关古代奥林匹克运动会的起源的资料。
八、教学反思。